南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”探测制导与控制技术专业培养方案

南京理工大学“卓越工程师教育培养计划”

探测制导与控制技术专业培养方案

（2014版）

电光学院

2014年6月

目录

一、专业戳况...........................................懵误!未定义书签.

二、培养目标...........................................错谡!未定义书实.

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四、培养模式和规模.....................................错谀!未定义书筌.

（-）培养黑式.........................................得"1未定义书鬟.

<-）机制..............................................错误!未定义书签.

（三）生源与规模.......................................幡误!未定义书签.

五、教学”划进程表.....................................管谀!未定义书签.

（）去I.............................................错谀!未定义书签.

（二）表2.............................................懵俣!未定义书签.

六、课程改革思路与整合情况..............................错误!未定义书签.

（-）课程改革思路.....................................错误!未定义书安.

（二）课二整合脩况.....................................错误!未定义书签.

（三）课程体系结构及学分比例...........................懵提!未定义书翌.

七、知识能力实现矩阵....................................错谩!未定义书签.

（-）卜:要专业课程培养即阵.............................错误!未定义书签.

（二）专业课程非寿目标实现知阵.........................错误!未定义书签.

八、企业培养方案.......................................错调!未定义书签.

（-）企业培养日标......................................惜误!未定义书签.

（二）工程实践教育中心名单.............................情误!未定义书签.

（三）各中心培养方案....................................错误I未定义书霎.

九、专业流程图（略）....................................错误!未定义书签.

十、主要谭程教学大纲....................................错俣!未定义书笠.

（一）主要课程教学大纲目录.............................惜谀!未定义书笠.

（1）课程大纲.........................................错谩!未定义书签.

一、专业概况

本专业悬国内首批建立的国防军工特色专业之为国防电点专业.2011年荻

批教官部一中.越工程如教日培挨计划”忒点专业.本专业捆行优良的实皱生环境和舟

性能的实验仪器'装置.2012珏获批工业和信息化部“电子伯恩丈貌教学示范中心

本专业在无妙电探测、H标跟踪与识别、机电系统控制、干扰与抗T忧等方面形成特

色，具有学士、硕士和博士学位投予权.

本专业楣有一支学术思想活跃.校学科研经验卡京、粽台点侦优秀的致坤团队，

多名教师具有海外出名高校经历.K期以来,本〜业教师围绕国防建设和国民经济建

设需求,承担若国家、省部级及地方各类科研项H.取得了一大批具有自主知识产权

的高水平科研成果.

本专业注里提高学生的科学研究、技术开发和创新能力，培养的学生具有理论基

础和专业知识扎实.实践能力强和工作作风踏实等特点.学生主要学习目标探测与识

别、信息传撼与我取、机电系统控制、系统设计与集成、计算机与通信等方面的及木

理论和知识：受到系统设计、技术开发'产槁研制I、生验测试以及工程管理等方面的

实践训练。毕业生可从事国防相关部门、科研院所、民用企事业单位的产储研究.设

计、制造与管理等工作.如无线电探测系统、调制/解调、模拟/敦/信号处理、白动

控制系统等研究、设ih制造及管理工作.

二、培养目标

面向未来国防工业建设需要,培并造就适应未来科技进步,R笛健全人格.德智

体全面发展，单据探测制导与控制技术学科的基本原理和基本知识，获得工程师基本

urn,即能胜任国防尖端武器及电广信息球域项目的设计、施工、管理、维护，乂能

军民结合适用「通信、雷达，白动控制、信号及信息处理等民用领域军民结合的工作.

具有较强的继续学习能力、较强的创新总识、一定的创新能力和国际视野的跖级专门

人才。

三、培养标准

警,制导与控制技末育业本科工程显人才步殊标准

一领标准二领标准对应关系内«

旦有发面的社会的任热及般务意识,能枳极承担有关

1.1邂守对应“通责任•坦国,热爱人民,奉献国防：具有曳好的避守

职业道博用标准”职业道德现范和所科职业体系的职业行为itt则的意取和

的能力⑴能力：在参与IE设il。研发过程中，诚实守值,匚作作

以严谨求实。

具有定的工程经济和管理知识；具石良的的侦地、

1.2较好

对应“通环境、安全意识：具有社会学、情报交流'在伸等人文与

的人文和

用标准”社公学的颊识；/解当代政治、'二、去•彳殴斗态环境等

社会科学

(1)»(3)方面的相关知识.边而形成当代工程部所特行的阶值观：

素养

具有正硼的审美观；具有强健的体魄.

能够熟练使用流畅的文笔和清晰的工程语言衣达个

1.政治素人或团队的视点,掌握各类现代化的通讯与交流F段：口

质、文化案有良好的处理不断变化的人际关系的能力，能够发挥个人

养和认知对反“通的主庾能动作用.具誉较强的团队合作精神和能力,并具

1.3有效

能力用标准”有较好的组织管理能力和较强的交流沟通能力：具有R好

的人际至

⑼.的心理与身体素施，能较好地适应不断变化的生活与工作

流能力

(10)、环境，具备应对危机及突发事件的初步能力：具备一定的

世界人文地理知识,熟老•门外语.具有定的国际视野

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和踏文化环境下进行交流、竞争与合作的初步度力；能够

跟踪国际上本专业的发展动态.善T与同行进行竞争与合

作。

能峡正确理解终身学习的垂要性,具有强烈的求如

1.1终身对应“通欲，不断拓展自己的知识面，提升业务水¥：学押文献检

学习的能用标准”索、资料付询的虚本方法：能缈正确使用现代化方法来收

力(7)奥、分析、判断和选择国内外相关技术信息：具有较强门

学籍力.

2.1自然对应“通

掌握专业所需的数学基砒知识,包括物理学、高等数

科学基础用标准”

学、线性代数、工程数学、概率与过程等.

理论<2)

扎实掌握实际工程中所需各类基本知识与技能，包括

2.基础理工程制图、半导体涔件基此、硬拟电子线路.数字逻辑电

论与专业路、控制工程基础、电磁场与电磁波、做机原理与应用、

2.2工程对应“通

知识信号与系统、数字信号处理、无线电射频电路理论争：n

学理论与用标准”

仃良好的工程认识、工程实践的能力,拿狗工程制图除准

知识⑷

和EDA设计方法.具备电r•系统设计能力：掌我计算机腺

理，熟悉本岗位计算机应用的相二匕：知识.了解计第机

辅助技术，掌握计算机,网络常用软件的特点及应用.能

婚熟练使用计身机为科学研亢、工程设计及生产管理IK

务。

了解探测.制导与控制系统的基本原理及发展妨药.

对应“通

2.3专业了解本弓业领域技术毋准.相关行业的政策.法愫和法规1

某础知识用标准”熟悉掇测制导与控制系统各模块工作原理：扎生掌握〃业

与技术(4)、(8)插础知识与技术.包括无跳电探测系烧.电子对抗技术等。

具备良好的工程问题设别。建模教学能力，善于发现

无线电探测、制泞)捽制武器系统实际同翅：对「各京或

对应“通的r作过程等,具仃建。尚单的数学模型,并且具备优化、

3.1分析

用标准”同化复杂间网的能力：具省复杂工程数学懊型合理优化与

能力

(5)求怫能力，进而可指导」:程设计、优化'上产【:?’或进行

技术改造与创新等；具有标合运用科学理论方法和技术F

段分析和杯决实际r程问题的能力。

熟悉无线电探测、制导与控制武器系统组成原理与系

统设ii特点，熙悉七段电近程探测、末制导、电子对抗武

器系统特点.能城根抿土际情况进行探测无线电体制、木

对应“通

3.2设计制导方法、电「对抗措施等的选持、设计：掌押不同无践

用标准”

能力电探测体制、末制导方式、电子对抗方法的理论分析与计

<5)年；掌握射删电路仿真设计的加本知识与技能；"纵掌掏

DSP或I-PGA或单片机等技术，具备灵活进行数字信号处理

和控制的能力：熟练孽握模拟信号处理理论与方法。

3.标介运熟悉无战电收发系统制造工艺的基本技术内容、万法

用知识能和特点：主要系统模块如YCO、调制器、混频器,滤波器

力对应“通等的工艺范围、设计原则与程序以及技术经济评价指医；

3.3制造

用标准”熟练进行系统方案和模块设计：能缈分析解决现场出现的

能力

(5)1：艺问虺：箪理制订其他相关工艺过程的基本知识与技

能：r解典型兀器件选出、焊接、装限的堆木技术内容、

方法和特点：了解仿真、设计、材作的有关知识。

〃有R好财量意识，「就质证管理和历珏保证体系.

了棹过程控制的方法和热本工具，熟态频谱仪、侑号产生

3.4测试对应“油器、示波器、网络分析仪等主要电子设符的安全使用：熟

与试验能用标准”悉电子测聚技术及精度的检测方法；能第计时所研究时象

力<5).(3)及目标设计具体的实验方案并能筋进行相应的实骁研究

工作；能够对实验所狭得的结果进行正确的分析处理：具

有操作和坦护武器系统的能力.

只备考与改进建议的提出，并主动从结果反阂中学习

对应“通

3.5创新和枳累知识与技能的能力：其法较强的创新意识和进行无

用标准”

能力线电报收、发射等武器系统的开发和设计、技术改造与创

⑹新的初步能力.

四、培养模式和规模

（-）培养模式

“卓破工程如敦行培养计划”培养分为校内学习和企业学习网个部分,采用多种

形式的培奔模式.

学历，注

前2年,学生在本专业或相近号业进

行学科基础学习，学校建立完善的淘汰机

制，不符合条件的学生将不能进入第二阶段

累计不

学JJ.继续在除专业学习或分流到相近夕

少于1学年（36

业.

周）的工程实

，川2年后，选拔进入卓越计划学习,学生

2+2战经历，其中

选择学校导帅和企业导加.在双导加指导

18周在企业进

F,进行专业理论与实践系列课程.工程应

行.

用和工程实践的学习.所白符合条件的学生

在本阶段卦束时学校籁发本科毕业证书和

学士学位证书.

（二）机制

1.选拔机制；在探测制导与控制技术及相近专业，如信息对抗技术等专业学生

中以双向选扑的方式,本着自愿报名、按前两年学习擦合成绩为依据，界优进入的小

将专业方向.探测制导与控制技术琳余学生仍在普通班学习.

2.退出机制：在三、四年级“卓越班”的学生如没有达到学，J要求,可退回到

普通班学习.

3.收导师制；学校导师和企业导新组成双导师，负讹学生在校期间（三、四年

级）与在企业期间的课程、实践、实习与毕业设计环节.

4.能力培养核心机制।强化校内实践创新环节，毕业设计结合企业工程顼H.

并鼓励创新.

本科工理型人才培养,学生在本科学习结束时.修完应修学分，成缄合格,并且

累计I学年的工程坎践红历，学校颁发本科毕业证书和牝越工程学上学位证书,

（三）生源与规模

学生入学2年国，在试点专业或相近专业开展杼优选拔.里点选拔君础知识扎蜜.

外i开交流能力强的学生进入“卓越匚程师教可培养计1r班日培养.

规模：年届选拔妁20W学生进入探测制导与控制技东号业“0嫉班

五、教学计划进程表

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