三年级下册英语学案-Unit 6 How many？PA Lets learn-人教PEP

/教学设计方案课程名称：三年级下册英语单元：Unit6Howmany?课时：1课时教材版本：人教PEP教学目标：1.能够听懂、会说、会读本节课的重点单词和句型。2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，询问和回答物品的数量。3.培养学生的观察能力、表达能力及合作意识。教学内容：1.单词：cake,icecream,sandwich,water,milk2.句型：Howmanycakes?/icecreams?/sandwiches?/waters?/milks?3.重点句型：Ihavetwocakes.Howmanycakesdoyouhave?教学重点与难点：1.重点：单词cake,icecream,sandwich,water,milk的认读及运用。2.难点：询问和回答物品数量的正确用法。教具与学具准备：1.教具：多媒体课件、单词卡片、食物图片、实物等。2.学具：学生课本、练习册、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候，营造轻松的课堂氛围。2.带领学生复习上节课学过的单词和句型。Step2:引入新课（10分钟）1.教师展示食物图片，引导学生说出单词。2.教师提问：“Howmanycakes?”，引导学生回答：“Ihavetwocakes.”。3.学生两人一组，进行角色扮演，运用所学句型进行交流。Step3:课堂活动（10分钟）1.教师将学生分成若干小组，每组学生轮流用英语介绍自己组的物品数量。2.学生分组进行对话练习，教师巡回指导。3.学生上台展示对话，教师点评并给予鼓励。Step4:巩固练习（5分钟）1.教师发放练习册，学生独立完成练习题。2.教师选取部分学生进行答案展示，并给予评价。Step5:课堂小结（5分钟）2.学生分享学习心得，教师给予鼓励。板书设计：Howmany?caketwocakesicecreamtwoicecreamssandwichtwosandwicheswatertwowatersmilktwomilks作业设计：1.抄写单词cake,icecream,sandwich,water,milk，每个单词写5遍。2.运用所学句型，写一篇小作文，描述自己喜欢的食物和数量。课后反思：本节课通过食物图片和实物引导学生学习新单词，并结合句型练习，让学生在实际情境中运用所学知识。课堂活动丰富，学生参与度高，教学效果良好。但在课堂活动中，部分学生对数量词的运用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。同时，教师应关注学生的个体差异，给予不同程度的学生更多的关注和指导。需要重点关注的是作业设计部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还可以提高学生的自主学习能力。在作业设计中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练，同时要注重培养学生的创新能力和实践能力。1.加强单词记忆的训练：单词是英语学习的基础，三年级的学生需要大量反复的练习来巩固记忆。可以设计一些有趣的单词卡片游戏，让学生在游戏中记忆单词。例如，教师可以准备一套含有单词cake,icecream,sandwich,water,milk的卡片，每张卡片上都有一幅相应的食物图片和单词。学生需要根据教师给出的中文提示，找出对应的卡片。这种游戏形式的作业既可以帮助学生记忆单词，又可以提高学生的反应能力和观察能力。2.提高句型运用的能力：本节课的重点句型是询问和回答物品数量。在作业设计中，可以让学生运用所学句型进行实际操作，例如，让学生在家中观察家人的日常用品，如书籍、玩具、衣物等，然后用英语描述这些物品的数量。学生可以写下自己的观察结果，也可以录制视频或者语音，与同学分享自己的作业成果。这种作业形式可以提高学生的实践能力，同时也能够激发学生学习英语的兴趣。3.注重创新能力的培养：在作业设计中，可以鼓励学生发挥自己的创新能力，例如，让学生设计一款自己的美食，并用英语写出它的名称和制作方法。学生可以充分发挥自己的想象力和创造力，设计出独特且有趣的美食。这种作业不仅可以培养学生的创新能力，还可以提高学生的写作能力。4.加强小组合作意识的培养：在作业设计中，可以设计一些需要学生小组合作完成的任务，例如，让学生分组进行角色扮演，运用所学句型进行交流。这种作业形式可以培养学生的团队合作意识，提高学生的口语表达能力。在作业设计中，教师需要关注学生的学习情况，针对学生的薄弱环节进行有针对性的训练，同时要注重培养学生的创新能力和实践能力。通过科学合理的作业设计，可以有效地提高学生的学习效果，培养学生的自主学习能力，为学生的长远发展奠定基础。2.作业的实践性：作业应当与实际生活紧密结合，让学生能够在真实的环境中使用英语。例如，可以设计一项作业，让学生在家中找出一件物品，用英语描述它的颜色、形状、用途等，并拍摄照片或者视频，与其他同学分享。这样的作业不仅能够提高学生的语言运用能力，还能够增强他们对英语学习的兴趣。3.作业的互动性：通过作业，教师可以鼓励学生之间的互动。例如，可以设计一项作业，让学生互相询问对方最喜欢的食物是什么，并使用所学句型进行回答。学生可以通过书写、绘画或者制作小视频的方式，来展示自己的作业成果。这种互动性的作业有助于提高学生的交流能力和团队合作精神。4.作业的反馈机制：作业设计应当包括一个有效的反馈机制，以便教师能够及时了解学生的学习进展，并对学生的错误进行纠正。例如，教师可以在学生完成作业后，提供个性化的反馈，指出学生的优点和需要改进的地方。这样的反馈机制有助于学生认识到自己的进步和不足，从而更好地调整学习策略。5.作业的趣味性：为了提高学生的学习积极性，作业设计应当具有一定的趣味性。例如，可以设计一些游戏化的作业，如单词接龙、句型接力等。这些趣味性的作业能够激发学生的学习兴趣，使他们更愿意投入到学习中。作业的数量和难度：作业的数量不宜过多，以