三年级下册英语教案-Unit 1 In class (Story time )-译林版三起

/教案：三年级下册英语教案Unit1Inclass(Storytime)译林版三起教学目标：1.能够听懂、说出一、二、三个单词，并能运用它们进行简单的交流。2.能够听懂、说出一、二、三个短语，并能运用它们进行简单的交流。3.能够听懂、说出指令，并能按照指令做出相应的动作。4.能够听懂、说出一、二、三个句子，并能运用它们进行简单的交流。教学内容：2.短语：intheclass,nextto,infrontof,behind,ontheleft,ontheright,under,above,near,between教学重点与难点：1.重点：单词、短语、指令的听懂和说出来。2.难点：单词、短语、指令的运用和交流。教具与学具准备：1.教具：课件、黑板、粉笔、图片、故事书、录音机、磁带2.学具：课本、铅笔、橡皮、笔记本教学过程：1.热身(5分钟)1.1跟唱歌曲"Hello,Hello,Hello!"1.2跟做动作歌曲"Themorewelearn,themorewegrow!"2.引入(10分钟)2.1展示故事书，引起学生兴趣2.2询问学生："你们喜欢学校吗？为什么？"2.3引导学生观察图片，预测故事内容3.故事学习(10分钟)3.1播放故事录音，让学生跟读3.2教师讲解故事内容，确保学生理解3.3学生分角色朗读故事4.单词和短语学习(10分钟)4.1教师出示单词和短语的图片，引导学生说出单词和短语4.2学生跟读单词和短语，教师纠正发音4.3学生分组练习使用单词和短语进行交流5.指令练习(10分钟)5.1教师出示指令，学生做出相应的动作5.2学生轮流发出指令，其他学生做出相应的动作5.3学生分组进行指令练习6.巩固活动(10分钟)6.1学生分成小组，每组选择一个场景，用所学单词、短语和指令进行角色扮演6.2各小组展示角色扮演，其他学生观看并给予评价7.1教师引导学生回顾本节课所学内容7.2学生分享自己的学习收获板书设计：作业设计：1.抄写单词和短语2.用所学单词、短语和指令写一段话3.预习下节课内容课后反思：1.学生对单词、短语和指令的掌握情况如何？2.学生在需要重点关注的是“教学内容”部分。教学内容是教学过程的核心，直接关系到学生的学习效果。在三年级下册英语教案Unit1Inclass(Storytime)中，教学内容主要包括单词、短语、指令和句子。这些内容是学生进行英语交流的基础，因此，教师需要对这些内容进行详细的补充和说明，以确保学生能够充分理解和掌握。短语是由多个单词组成的，能够表达更加复杂的意思。在本单元中，学生需要学习一、二、三个短语，包括“intheclass,nextto,infrontof,behind,ontheleft,ontheright,under,above,near,between”等。教师可以通过举例、情景模拟等方式，让学生理解和掌握这些短语的用法。同时，教师还可以设计一些练习题，让学生在实际操作中运用这些短语。在教学过程中，教师需要对单词、短语、指令和句子进行详细的补充和说明，通过各种教学活动，让学生在轻松愉快的氛围中掌握这些内容。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时进行反馈和调整，以确保教学效果的最大化。1.单词、短语、指令和句子的实际应用：在教学过程中，教师应注重让学生在实际情境中运用所学单词、短语、指令和句子。例如，可以通过角色扮演、小组讨论、情景模拟等形式，让学生在实际交流中运用所学知识。这样不仅能巩固学习内容，还能提高学生的实际交际能力。2.跨学科整合：3.文化背景的介绍：在学习过程中，教师可以向学生介绍相关英语国家的文化背景，帮助他们更好地理解语言背后的文化内涵。例如，在讲解单词“school”时，可以简要介绍西方学校的特点，如校园文化、课程设置等。这样既能提高学生的文化素养，也能增强他们的跨文化交际能力。4.个性化教学：5.教学评价：在教学过程中，教师应注重对学生的学习过程和成果进行评价。除了传统的考试、测验外，还可以采用观察、访谈、自我评价等方式，多角度、全方位地了解学生的学习情况。这样既能及时发现和解决问题，也能激励学生积极学习。6