关于中级财务会计与科目管理知识分析建议

关于中级会计职称报考科目组合建议

中级会计职称考试是必须在2年把中级会计实务、财务管理、经济法全部考

下，才能顺利拿到中级会计证书，然而由于每个人的基础与学习时间不同，因

此选择好报考科目也是非常重要的。

最好三科一次性都报考，即便无法全都好好复习，也要去参加全部的考

试。能一次全通过最好，万一有通不过的，第二年也可以宽松些，这就是前紧

后松的道理。如果条件不允许，无法保证把所有科目都进行仔细的复习的话，

那么就要进行搭配。以下推荐几种报考科目组合的建议：

1、中级会计实务、财务管理、经济法三门一起报考。这个报考组合适合那

些专业基础知识比较好，学习时间比较多，不太忙的学员。三门一起考对学员

的学习的忍耐度是一个严峻的考验。

2、中级会计、财务管理。这个报考组合适合那些会计基础知识比较好，同

时时间还是可以保证的学员。

3、中级会计实务、经济法。这个报考组合适合那些会计基础比较好，同时

文理结合学习效率比较好的学员。

4、财务管理、经济法。这个报考组合适合那些会计基础知识不是太好，想

把最难的中级会计实务放在一年考下的学员。

5、中级会计实务。适合那些只剩这一门（那没办法必须考的）或希望想先把

最难的攻下的学员。

6、财务管理。适合那些只剩这一门（那没办法必须考的）和对数字敏感并且

想通过它增强自信的学员。

7'经济法。适合那些只剩这一门（那没办法必须考的）和记忆力好并且想通

过它增强自信的学员。

怎样开展企业和员工生涯规划

生涯是个人通过从事所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活

模式。该定义是由美国国家生涯发展协会

(Nationa1CareerDeve1opmentAssociation)提出，是生涯领域中最

被广泛使用的一个观念。

生涯规划的概念

生涯是个人通过从事所创造出的一个有目的的、延续一定时间的生活

模式。该定义是由美国国家生涯发展协会

(Nationa1CareerDeve1opmentAssociation)提出，是生涯领域中最

被广泛使用的一个观念。”延续一定时间(Timeextended)”是指生涯

不是作为一个事件或选择的结果而发生的事情。更确切地说，生涯在

本质上是持续一生的过程。它受到个人在和外在力量的影响。”创造

出(Workingout)”在这里是指生涯是一个人的愿望与可能性之间、

理想与现实之间妥协和权衡的产物。生涯发展是一系列选择连续进行

的结果。”有目的的(Purposeful)”是指生涯对个人来说是有意义

和有价值的。"生活模式(lifepattern)在这里意味着生涯不仅是一

个人的职业或，还包括生活中的各种角色担当“(Work)”可能是生

涯领域最易被误解的词语之一。我们每个人对它的含义都有一定的认

识。但对生涯专家而言，是一种活动,可以为自己或他人创造价值。

生涯规划简单来说，就是对影响我们生涯发展的经济、社会、心理、

教育、生理等各种因素的选择和创造。它通常建立在个体对自我全

面、深刻的认识的基础之上，需要结合职业发展的一般性特点。

生涯规划的意义

在市场经济中，社会竞争日趋激烈，“预则立，不预则废”，生涯规

划显得十分重要，其前提是正确认识自我。因此，客观上要求大学生

在高考之前就应当制定符合自身实际情况的职业生涯规划，选择满足

社会发展需要和自己有兴趣的专业，上大学以后还要重新认识自我，

调整自己的职业生涯规划，并积极作好知识、技能、思想、心理诸方

面的准备，努力实施生涯规划。

大学生职业生涯规划，对大学生而言，就是在自己兴趣、爱好的前提

下及认真分析个人性格特征的基础上，结合自己专业特长和知识结

构，对将来从事所做的方向性的方案。大学生在走向社会前，将现实

环境和长远规划相结合，给自己的职业生涯一个清晰的定位，是求职

就业乃至将来职业升级的关键一环。

大学生首先需要进行自我评估，结合专业性的职业规划机构，借助于

职业兴趣与性格测验，判断自己的职业发展取向，确定自己的职业选

择、未来的发展目标，进行正确的职业生涯设计，然后制定出恰当的

行动计划，认真执行，并且不断作出评估与反馈。在校期间进行不间

断的完善和补充，使自己与社会发展，所学知识与专业进步，自身潜

力与将来职业发展能够同频共振。

职业生涯规划对所有年龄的人来说都很重要。对于刚刚步入社会的年

轻人，职业生涯规划将对其一生的成就产生重大影响。

“如果不做职业生涯规划，你离挨饿只有三天。"——徐小平（中国

职业生涯规划、人生设计专家）

也许大家觉得职业生涯规划和就业率之间没有关系，而更多的是和正

确的选择职业有关系，是否是这样呢我们先来看一个案例：勇是计算

机专业学生一始他想做一个软件工程师，因为这和他的专业更贴近。

但是他从报纸上看到，说软件工程师是一个青春职业，和年龄有很大

关系，35岁以后软件工程师就面临着被淘汰的可能性，会不太稳

定。于是他想去卖包子，他认为他家楼下卖包子的生意很稳定。从一

个想做软件工程师到想卖包子，这给我们的震动也非常大。后来因为

家里的反对，放弃了这个想法。于是决定去去应聘了，首先想到的是

去做销售，因为他看到很多高层领导都从销售开始做的。但是求职销

售没有成功，他又回到IT业，想做IT培训老师，但是还是没有成

功。整个过程下来以后，他找了很多，做了很多选择，但都没有成

功，变得非常失望、焦虑，他觉得自己的能力不被社会所接受。人碰

到焦虑的时候会去排解这种情绪，于是他去上网、玩游戏，这样可以

暂时降低焦虑的情绪。毕业的时候为了逃避就业的压力，他决定考

研，成为高校中的考研一族。这也是高校中的一个普遍现象，每年考

研的人数绝对比找的人数要多，这个数也是几年来积累下来的。

那么，他的问题出自哪里呢我们来分析一下，影响就业率的因素是什

么很简单，每个学生能顺利就业，就业率就会高了。学生就业的影响

因素在哪里呢一个是他选择的方向正确，选择了适合自己的方向，求

职的成功率就会极大提高。

第二，他的行动要积极，能力再强的人，如果行动不积极，那也不会

很快找到。从刚才我们分析的案例上也能看出，一方面他的求职方向

变动很大，不太清楚自己适合的：

另一方面，他的行动最后变得很消极，不是很积极。

那么，怎样才能有一个正确的决策，清楚适合自己的呢，这就需要进

行职业测评和职业生涯规划。

在了解自我方面，职业测评可以起到很好的作用。在西方，每个学校

都有心理学系，职业测评很完善。在中国心理学专业比较少一些，学

生在大学期间很少有机会接受系统的心理学教育，很难系统科学地了

解自我。这时候职业测评就可以起到重要的辅助作用，帮助学生系统

地了解自我。国高校使用职业测评也很多，清华大学也在使用，就是

将职业测评挂在高校网中，每个学生都可以去做测评，同时也可以向

咨询中心的人员进行咨询。之前我们学校也在尝试，学校的就业上，

好像也挂有相关容，只是提醒大家，这些测评只能作为参考，因为有

很多是从西方国家学来的，样本没有经过我们自己的测试和调整，是

以人家的测试样本为背景的，并不完全准确，仅仅是参考。

职业测评是否有用关键在于：1、测验本身的信效度如何；2、测验的

题目是否隐蔽；3、测验的容是否是岗位胜任力要求的；4、使用测评

的人是否了解该测试。测评工具的信效度是测评的关键，一个没有信

效度的工具，还会起到误导作用。清华大学就业指导中心曾经对清华

和北航两所高校做职业测评的评估表示，大学生用了测评以后有超过

半数认为，做职业测评可以帮助他们做职业选择。同时测评工具对就

业指导中心的也起到了很好的辅助作用，学生认为有了这种工具，就

业指导中心真正在起到就业指导的作用。

作用价值

1、以既有的成就为基础，确立人生的方向，提供奋斗的策略。

2'突破生活的格线，塑造清新充实的自我。

3、准确评价个人特点和强项。

4、评估个人目标和现状的差距。

5、准确定位职业方向。

6、重新认识自身的价值并使其增值。

7、发现新的职业机遇。

8、增强职业竞争力。

9、将个人、事业与家庭联系起来。

10、扬长避短，发挥职业竞争力；

11'了解就业市场，科学合理地选择行业和职业；

12、提升个人实力，获得长期职业发展优势；

13、加快适应，提高满意度，使事业成功最大化。

概说

另外一个很重要的方面，就是职业生涯规划。

职业生涯规划（其实应该从大一开始，学业生涯规划，但现在开始也

不晚，做总比不做好）大一有大一的容，主要是学业生涯规划，刚进

校，根本不懂或还没有意识到关于就业的问题，也只有到了大三或大

四才有可能考虑这样一些问题。我们增加了一个容就是职业生涯规

划，这一块对我们是新容，但在国外的高校，已经比较普遍。国外高

校就业指导的容包括帮助学生评估自己的技能，获知毕业后的就业信

息和就业机会，做出现实的就业决定以及学习如何成功的推销自己，

而且这些活动和服务伴随着学生在学校学习的全过程，往往是从学生

入学时就进行测试，让学生了解自己的能力和兴趣，并根据测试的结

果对学生进行相应的指导。（可见我们的与国外还是有很大差距的，

不过，我们也在积极的努力中）。

什么是职业生涯规划

职业生涯规划是指一个人对其一生中所承担职务相继历程的预期和计

划，包括一个人的学习，对一项职业或组织的生产性贡献和最终退

休。

个体职业生涯规划并不是一个单纯的概念，它和个体所处的家庭、组

织以及社会存在密切的关系。随着个体价值观、家庭环境、环境和社

会环境的变化，每个人的职业期望都有或大或小的变化，因此它又是

一个动态变化的过程°

对于个体来说，职业生涯规划的好坏必将影响整个生命历程。我们常

常提到的成功与失败，不过是所设定目标的实现与否，目标是决定成

败的关键。个体的人生目标是多样的：生活质量目标、职业发展目

标、对外界影响力目标、人际环境等社会目标....整个目标体系中的

各因子之间相互交织影响，而职业发展目标在整个目标体系中居于中

心位置，这个目标的实现与否，直接引起成就与挫折、愉快与不愉快

的不同感受5影响着生命的质量。

通过对大四学生进行过求职准备情况的调查研究，以及对刚不久的毕

业生进行过回访调查。发现学生在求职准备方面呈现出几个明显倾

向：

第一，在职业能力的自我评估上，许多大学生存在高估或低估的倾

向，呈现出明显偏差；

第二，在职业信息的了解上，大学生们过于关注职业是否符合自身需

要，却忽略了职业要求与自身素质的匹配程度；

第三，在职业准备的投入上，大多数学生比较被动。

为什么要做职业生涯规划

从学校走向社会，大学生将会面对一个全新的世界，在这个社会里，

使大学生能够立足的是所选职业，它不仅是生活的基础，更重要的是

它所体现出每个人存在的价值。但调查发现，相当大的一部分大学生

对于自己将来的职业没有一个非常明确的定位，不知道自己将来一定

要做什么。他们从学校走向社会，许多人一开始根本没有考虑到事业

发展会怎么样，在找时一个是看哪个单位的牌子大，再就是哪个单位

能出国，第三就是挑哪家单位待遇高，而并没有考虑到自身的发展问

题。因此，进行职业规划，针对个人特点，确立未来发展方向，对一

个人的一生来说，显得格外重要。但职业怎么发展，是有一系列科学

讲究的，这个科学实际上就是职业生涯设计的过程或者方法。大学生

们要根据职业生涯规划理论与原则以及职业成功的标准，掌握正的职

业生涯设计方法，准确进行自我定位，合理规划职业人生，列出具体

措施和日程，通过具有前瞻性的职业生涯设计，减少在人生路上的徘

徊犹豫，避免浪费时光，为主动迎接未来职业发展的挑战好充分准

备。

大学生制定职业生涯规划，有利于自我定位、认识自我、了解自我，

明确自己的方向，明确自己的人生目标。他们在进行规划的时候，都

会问：“我想干什么我能干什么现在准备什么就业环境如何”这样，

就有助于在校生的个性化发展和创新人才的培养。个性扬5而非“个

色”发挥。在校生可以自己找点事情做，如自己对写作感兴趣并有一

定的能力，可以试着写一本书。找出自己特长的东西，并发挥这种特

长。因此，大学生及早制定属于自己的职业生涯规划是十分必要的，

而制定职业生涯规划也需要遵循一定的原则，对自己的认识和定位是

重要的。在全球化的竞争之下，每个人都要发挥出自己的特长。从事

热爱的，这样的人才是最幸福和最快乐的人，他们最容易在事业上取

得最大的成功。“知己”十分重要，“‘知彼’也是同等重要的。”

企业为什么要做职业生涯规划

员工之所以在一家企业里，取决于以下五个因素:

1、前景与个人前景的吻合；

2、企业文化；

3、直接上级管理能力；

4、绩效考核公平性；

5、薪酬水平。

由此可以看出，前景与个人前景的吻合对员工的稳定十分重要。多项

调查显示，员工个人发展因素成为继薪酬之后的最重要的离职原因。

晋升是员工的需求，是员工的福利。生涯规划是企业爱员工的一种表

现，生涯规划是让员工在企业找到合适位置的办法。

员工个人为什么要做职业生涯规划

员工职业生涯规划通路

有自我生涯规划的人会有清晰的发展目标，每个人的人生不仅与收入

有关，还与自己的生涯规划发展有关。有目标的人才能抗拒短期的诱

惑，有目标的人才会坚定的朝着自己的方向前进，有目标的人才会感

觉充实。每个人只有找准自己的角色定位才能取得最大的成功，做自

己喜欢的事情，做到极致，最容易成功。很多时候失败的人不代表没

有能力，而是角色定位的失败。个人生涯规划正是对个人角色的有效

定位的方式。

中小企业的职业生涯规划有何优势

中小企业因为其本身在人力资源管理上具备的一些先天劣势，如企业

规模小、知名度低、薪酬福利资源受限等，导致人员流动性比较大，

难以吸引和留住优秀人才，更需要对员工进行职业生涯规划。在员工

职业生涯规划方面，中小企业具备以下优势：

1'机制灵活，中小企业则可以实现员工多面发展与部流动，满足员

工多元发展需求，提升职业竞争力；

2'在设计上不像大企业那么讲究标准化、精细化，在大企业员工的

相对固定化，中小企业可以使员工得到足够的锻炼，达到一精多能，

实现自我成就感的需求。

做职业生涯规划前的准备

做好职业生涯规划应该分析三个方面的情况：

（一）、自己适合从事哪些职业/；

（二）、自己所在能否提供这样的岗位以及职业通路；

（三）、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。

（一）、自己适合从事哪些职业/；研究自己适合从事哪些职业/，是

职业生涯规划的关键和基础；回答这个问题，要考虑以下各方面的因

素：

1、自己所处的职业发展阶段，

2'自己的职业性向，（就是职业类型）

3、自己的技能，（也就是我们的自身本领，比如专业、爱好、特长

等）

4、自己的职业锚，（就是职业动机）

5、自己的职业兴趣。

1、本人所处的职业发展阶段。人生有四个职业发展阶段：

（1）、探索阶段：15岁〜24岁之间；

（2）、确立阶段：24岁〜44岁之间，这一阶段是大多数人周期中的

核心部分。这一阶段包括了三个子阶段：尝试子阶段（25岁〜30岁之

间）、稳定子阶段（30岁〜40岁）、以及职业中期危机阶段（在30

多岁和40多岁之间的某个时段上）；

（3）、维持阶段：45岁〜65；

（4）、下降阶段：66岁以上，当退休临近的时候。处在不同职业发

展阶段的人，应考虑不同的事情。例如，在探索阶段，可以多做些尝

试、探索，在中摸索出本人的职业性向、职业锚、职业兴趣等，逐步

找到最适合自己的职业。而40岁以上的人，就不应该做过多的尝

试，而是应该认真分析清楚本人的职业锚、职业性向，选择本人有优

势的职业做长远的打算。这里的年龄阶段划分还应该针对不同的职业

加以区分，例如：在中国，作为职业足球运动员，30岁已经该退休

了；而作为教授，30岁差不多是最年轻的门以看到，目前，在校大

学生处在第一阶段一一探索阶段。

2'本人的职业性向。约翰・霍兰德的研究发现，不同的人有不同的人

格特征，不同的人格特征适合从事不同的职业，约翰•霍兰德将其分

为六种职业性向（类型）：

（1）、实践性向，（2）、研究性向，（3）、社会性向，（4）、常

规性向，（5）、企业性向，（6）、艺术性向。每一种职业性向适合

于特定的若干职业。通过一系列测试，可以确定一个人的职业性向。

职业者如果确定了自己的职业性向，就可以从对应的若干职业中选

择。

3、本人的技能，（也就是我们的自身本领，比如专业、爱好、特长

等）

4、本人的职业锚。职业锚/动机（Career•Anchor）是职业生涯规划时

另一个必须考虑的要素。当一个人不得不做出职业选择的时候，他无

论如何都不会放弃的那种职业中至关重要的东西或价值观就是职业

锚。职业锚是人们选择和发展职业时所围绕的中心。每一个人都有自

己的职业锚，影响一个人职业锚的因素有：（1）、天资和能力；（2）、

动机和需要；（3）、人生态度和价值观。天资是遗传基因在起作用，

而其他各项因素虽然受先天因素的影响5但更加受后天努力和环境的

影响，所以，职业锚是会变化的。这一点，有别于职业性向。

例如，某个人攻读了医学博士，并且从事外科医生已经20年了，尽

管他的职业性向可能并不适合做外科医生，但是他在确定自己的职业

时，基本上不会考虑改为其它职业，这是因为他的职业锚在起作用。

埃德加•施恩在研究职业锚时将职业锚划分为如下类型：

1、技术或功能型职业锚；2、管理型职业锚；3、创造型职业锚；4'

自主与独立型职业锚；5、安全型职业锚。

技术型：这类人往往出于自身个性与爱好考虑，并不愿意从事管理，

而是愿意在自己所处的专业技术领域发展。在我国过去不培养专业经

理的时候，经常将技术拔尖的科技人员提拔到领导岗位，但他们本人

往往并不喜欢这个，更希望能继续研究自己的专业。

管理型：这类人有强烈的愿望去做管理人员，同时经验也告诉他们自

己有能力达到高层领导职位，因此，他们将职业目标定为有相当大职

责的管理岗位。成为高层管理人员需要的能力包括三方面：

分析能力：在信息不充分或情况不确定时，判断、分析、解决问题的

能力；②人际能力：影响、监督、领导、应对与控制各级人员的能

力；③情绪控制力：有能力在面对危急事件时，不沮丧、不气馁，并

且有能力承担重大的责任5而不被其压垮。

创造型：这类人需要建立完全属于自己的东西，或是以自己名字命名

的产品或工艺，或是自己的，或是能反映个人成就的私人财产。他们

认为只有这些实实在在的事物才能体现自己的才干。

自由独立型：有些人更喜欢独来独往，不愿像在大里那样彼此依赖，

很多有这种职业定位的人同时也有相当高的技术型职业定位。但是他

们不同于那些简单技术型定位的人，他们并不愿意在组织群体中发

展，而是宁愿做一名咨询人员，或是自主创业，或是与他人合伙开

业。其他自由独立型的人往往会成为自由撰稿人。

安全型：有些人最关心的是职业的长期稳定性与安全性，他们为了安

定的，可观的收入，优越的福利与养老制度等付出努力。目前我国绝

大多数的人都选择这种职业定位，很多情况下，这是由于社会发展水

平决定的，而并不完全是本人的意愿。相信随着社会的进步，人们将

不再被迫选择这类型。

正如许多分类一样，以上的分类也无好坏之分，之所以将其提出是为

了帮助大家更好地认识自己，并据此重新思考自己的职业生涯，设定

切实可行的目标。

值得注意的是伴随现代科技与社会进步，大学生要随时注意修订职业

目标5尽量使自己职业的选择与社会的需求相适应5一定要跟上时代

发展的脚步，适应社会需求，才不至于被淘汰出局。

5、本人的职业兴趣。在做职业生涯规划时，还要考虑本人的职业兴

趣，例如：喜欢旅行（适合于经常出差的职业）；喜欢温暖湿润的气

候（适合在华南）；喜欢自己做出决定（应该自己做老板）；喜欢住

在中等城市；不想为大；喜欢穿休闲服装上班；不喜欢整天在桌子后

面等等。另外，本人具有的职业技能也不能忽略，如果某人具有某项

突出的技能，而这项技能可以为其带来收入，做职业生涯规划时就应

当将其作为一个重要因素加以考虑。

（二）、自己所在能否提供这样的岗位以及职业通路；除了研究本人

适合从事哪些职业/之外，还要考虑本人所在的可能给您提供哪些岗

位，从中选择那些适合您本人从事的岗位。如果在本没有适合您本人

从事的岗位，或者说，您所在的，不可能提供适合您本人的岗位，就

应该考虑换了。作为的管理者，有责任指导员工做职业生涯规划，并

且给出员工适合的职业通路。这样，企业才能人尽其才；员工才能尽

其所能为效力。职业生涯规划的时限，面对发展迅速的信息社会，仅

仅制订一个长远的规划显得不太实际，因而，有必要根据自身实际及

社会发展趋势，把理想目标分解成若干可操作的小目标，灵活规划自

我。一般说来，以5-10年左右的时间为一规划段落为宜。这样就会

很容易跟随时代需要，灵活易变地调整自我，太长或太短的规划都不

利于自身成长。具体可有2种方式：一是根据自己的年龄划分目标，

如25—30岁职业规划、2000~2010年职业规划；二是根据职业通路

中的职位、职务阶段性变化为划分标准，制订不同时期的努力方向，

如5年之向部门经理职位冲刺，10年成为主管经理。

（三）、在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的。做

职业生涯规划时，还要把目光投向未来。研究清楚本人现在做的，十

年后会怎么样自己的职业在未来社会需要中，是增加还是减少。自己

在未来的社会中的竞争优势，随着年龄的增加是不断加强害时逐渐削

弱在自己适合从事的职业中，哪些是社会发展迫切需要的等等。

进行社会分析：社会在进步，在变革，作为即将步入社会的大学生

们，应该善于把握社会发展脉搏。这就需要做社会大环境的分析：当

前社会、政治、经济发展趋势；社会热点职业门类分布及需求状况；

所学专业在社会上的需求形势；自己所选择职业在目前与未来社会中

的地位情况；社会发展对自身发展的影响；自己所选择的单位在未来

行业发展中的变化情况，在本行业中的地位、市场占有及发展趋势

等；对这些社会发展大趋势问题的认识，有助于自我把握职业社会需

求、使自己的职业选择紧跟时代脚步。同时，个人处于社会庞杂环境

中，不可避免地要与各种人打交道，因而分析人际关系状况显得尤为

必要。人际关系分析应着眼于以下几个方面：个人职业发展过程中将

与哪些人交往；其中哪些人将对自身发展起重要作用；中将会遇到什

么样的上下级、同事及竞争者，对自己会有什么影响，如何提高提高

人际交往能力与之相处等等。四、如何给自己做一个科学的职业生涯

规划在综合考虑上述三个方面的因素后，就能够给自己做职业生涯规

划了。1、职业生涯设计的具体方法许多职业咨询机构和心理学专家

进行职业咨询和职业规划时常常采用的一种方法就是有关5个“W”

的思考的模式。从问自己是谁开始，然后顺着问下去，共有5个问

题：（l）Whoareyou你是谁（2）Whatyouwant你想干什么

（3）Whatcanyoudo你能干什么（4）Whatcansupportyou环境支持或允许

你干什么（5）Whatyoucanbeintheend最终的职业目标是什么回答了这

五个问题，找到它们的最高共同点，你就有了自己的职业生涯规划。

对于第一个问题“我是谁”应该对自己进行一次深刻地反思，有一个

比较清醒地认识，优点和缺点，都应该一一列出来。第二个问题“我

想干什么”是对自己职业发展的一个心理趋向的检查。每个人在不同

阶段的兴趣和目标并不完全一致，有时甚至是完全对立的。但随着年

龄和经历的增长而逐渐固定，并最终锁定自己的终身理想。第三个问

题“我能干什么”则是对自己能力与潜力的全面总结，一个人职业的

定位最根本的还要归结于他的能力，而他职业发展空间的大小则取决

于自己的潜力。对于一个人潜力的了解应该从几个方面着手去认识，

如对事的兴趣、做事的韧力、临事的判断力以及知识结构是否全面、

是否及时更新等。第四个问题“环境支持或允许我干什么”这种环境

支持在客观方面包括本地的各种状态比如经济发展、人事政策、企业

制度、职业空间等；人为主观方面包括同事关系、领导态度、亲戚关

系等，两方面的因素应该综合起来看。有时我们在职业选择时常常忽

视主观方面的东西，没有将一切有利于自己发展的因素调动起来，从

而影响了自己的职业切入点。而在国外通过同事、熟人的引进找到是

最正常也是最容易的。当然我们应该知道这和一些不正常的“走后

门”等歪门邪道有着本质的区别。这种区别就是这里的环境支持是建

立在自己的能力之上的。明晰了前面四个问题，就会从各个问题中找

到对实现有关职业目标有利和不利的条件，列出不利条件最少的、自

己想做而且又能够做的职业目标，那么第五个问题有关“自己最终的

职业目标是什么”自然就有了一个清楚明了的框架。最后，将自我职

业生涯计划列出来，建立形成个人发展计划书档案，通过系统的学

习、培训，实现就业理想目标：选择一个什么样的单位，预测自我在

单位的职务提升步骤，个人如何从低到高逐级而上。例如从技术员做

起，在此基础上努力熟悉业务领域、提高能力，最终达到技术工程师

的理想生涯目标；预测围的变化情况，不同对自己的要求及应对措

施；预测可能出现的竞争，如何相处与应对，分析自我提高的可靠途

径；如果发展过程中出现偏差，如果不适应或被解聘，如何改变职业

方向。

2'根据个人需要和现实变化，不断调整职业发展目标与计划。职场

上常说，计划赶不上变化。对于自己碰到的问题和环境，需要及时调

整发展规划，一成不变的发展计划有时形同虚设。根据职业方向选择

一个对自己有利的职业和得以实现自我价值的单位，是每个大学生的

良好愿望，也是实现自我的基础，但这一步的迈出要相当慎重。就人

生第一个职业而言，它往往不仅是一份单纯的，更重要的是它会初步

使你了解职业、认识社会，一定意义上它是你的职业启蒙老师。最

后，提醒毕业生们，人生成功的秘密在于机会来临时，你已经准备好

了！机遇对于任何人来说都是平等的，千万别在机遇面前说抱歉！

3、如何落实规划制订好一系列的职业发展规划后，如何将其最终落

实是每个规划制订者所必须考虑并面对的一个问题。做一个好的计划

若没有实施上的细则，就无法保证计划顺利进行。应对职场纷繁信息

和变动选择的成功法则就是必须建立有效的信息整理、分析和筛选系

统，再结合自身竞争力合理规划职业生涯。这样才能在职业发展过程

中凭借良好的职场敏感度达到职业成功的彼岸。

领队及新驴友出行注意事项（驴友必看）

领队出行

注意事项

:中国户外领队完全手册

领队职责：

1.要保证活动安全，不要冒险，领队的安全是全队的保证。

2.语言要文明，平等对待人。

3.要有责任心，要注意观察，谁有伤痛了，谁不注意环保了，谁冷

了，谁情况不好了，冷场了，谁掉队了等等情况都必须及时处理，若

你处理不了，赶快联系其他领队。

4.要有全局观念，注意队伍行进的速度，太快了过早的到达营地，大

家无所事事，太慢了到达营地天黑了，不利于砍柴生火。

5.注意领队之间的配合，行进中前后呼应，休息时多跟队员沟通，到

达营地时各司其职，尽快把众人安顿好，篝火晚会时注意调节气氛。

6.注意发挥参加活动人员的积极性，教会他们主动参与，教授他们野

外知识，象取水，生火砍柴，烧烤，搭帐篷，拣垃圾等事物可以教会

他们做，但领队应监督有不对的地方马上指出，说话必须委婉，让人

容易接受，比如帐篷里不许抽烟不许穿鞋进入，帐篷套必须放在帐篷

里等。

7.领队必须记路，包括城市里和山里的路，必须作记录，回来后必须

写一份总结报告，总结经验教训。

8.领队必须诚恳接受活动驴友投拆。

9.领队之间如有矛盾或不协调的事情，请在私下里解决，不要当着参

加活动的队员面前吵架，你的一举一动代表整个组织的形象。

10.队伍中不许有消极言论，如果发生一定要压制，否则会影响全体

队员的士气，不允许私人报警。

11.领队不允许与参加队员发生感情纠，但鼓励正常交往

12.领队不允许在活动中酗酒。

13.领队要教育大家爱护环境，保护自然，妥善处理垃圾。

14.整体行进中，注意队伍不要拉的太长，领队要分散开，不要出现

队员有事找不到领队的情况。

15.多吸收知识，如支帐篷，用睡袋，穿安全带，使用下降器，做保

护识别野菜等。16.随时注意清点人数，包括你组人和全队人。

17.禁止领队有个人英雄主义的行为，使队员出于好奇模仿发生危

险。

18.入乡随俗，公平买卖，不和当地人发生争执。

19.不拿群众一针一线。

20.随时随刻衣冠整洁，言语文明，保持领队良好形象。

21.随时真诚的鼓励和表扬队员5增进与队员之间的感情。

22.认真写好领队本次活动游记可由指派代新人代笔，活动，发布论

坛。

23.严禁做任何违反操作规程，经验能力不及的事情。

24.随时挖掘领队的苗子。

领队的权力与义务

领队的权利：

1、你有权利安排线路、出发时间和行程。

2、你有权利根据安排限制参加活动的最多人数。

3、你有权利出于安全原因控制参加活动的男女性别比例。

4'你有权利出于安全原因劝阻不适合的人员参加该次活动。

5、你有权利要求参加活动的人员自己准备装备。

6、你有权利在活动中根据天气、队员状态修改活动计划。

7、你有权利要求队员在活动过程中听从安排。

8、你有权利在活动前要求大家预付活动中将支付的费用。

9、你有权利安排为参加活动的人员统一适当的保险。

领队的义务：

1、你有义务尽你所能保障每一个参加活动人员的安全。

2'你有义务根据活动难度级别在出行前对线路和时间有充分的准备

以保障活动安全。

3'你有义务根据报名先后接纳参加活动的人员（不适合活动的除

外）。

4'你有义务在召集活动时说明活动的难度级别，便于参加人员选

择。

5、你有义务在活动召集时说明活动的时间、线路安排、装备要求等

信息。

6、你有义务在活动过程中提醒大家注意环保

7、你有义务因活动所需要而搜集的个人信息（真实、性别、通讯方

式、等），所有信息仅用于该次活动。

8、你有义务依据费用AA制的原则召集活动。

9、你有义务在活动结束后公开帐务。

领队

注意事项

1'领队要计划好这次活动的：活动目的、时间、地点、人数、装

备、费用、交通、食宿、安全、报名方法、责任声明等。

2'出发前告诉大家这次活动的：起点、途经线路、终点、人文环境

等情况，一般情况下不要随便更改计划。

3'出发前要安排好先锋及押后队员，一般由经验丰富身强力壮的队

员担任，