五年级下美术教学设计-寓言和神化故事-苏少版

/教学设计一、教学目标1.让学生了解寓言和神话故事的基本概念，理解其寓意和象征意义。2.培养学生欣赏寓言和神话故事插图的能力，提高审美情趣。3.培养学生通过绘画表现寓言和神话故事情节的能力，激发创造力。4.培养学生合作学习、互相评价的习惯，提高人际沟通能力。二、教学内容1.寓言和神话故事的基本概念及其寓意和象征意义。2.欣赏寓言和神话故事的插图，分析其艺术特点。3.运用绘画表现寓言和神话故事情节，培养表现力。4.开展小组合作学习，互相评价，提高沟通能力。三、教学重点与难点1.重点：让学生了解寓言和神话故事的基本概念，欣赏寓言和神话故事的插图，通过绘画表现寓言和神话故事情节。2.难点：如何引导学生理解寓言和神话故事的寓意和象征意义，以及如何运用绘画表现寓言和神话故事情节。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：通过展示寓言和神话故事的插图，引导学生对寓言和神话故事产生兴趣，激发学生的学习热情。2.讲解：讲解寓言和神话故事的基本概念、寓意和象征意义，让学生理解其内涵。3.欣赏：组织学生欣赏寓言和神话故事的插图，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。4.实践：引导学生通过绘画表现寓言和神话故事情节，培养学生的创造力。5.展示：组织学生展示自己的作品，鼓励互相评价，提高学生的沟通能力。六、板书设计1.板书五年级下美术教学设计——寓言和神话故事2.板书内容：a.寓言和神话故事的基本概念b.寓意和象征意义c.欣赏寓言和神话故事的插图d.通过绘画表现寓言和神话故事情节七、作业设计1.让学生运用所学知识，创作一幅寓言或神话故事的绘画作品。八、课后反思本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，使学生了解了寓言和神话故事的基本概念、寓意和象征意义，提高了学生的审美能力和创造力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。同时，要加强课堂管理，确保教学秩序井然。重点关注的细节是“让学生通过绘画表现寓言和神话故事情节的能力，激发创造力。”补充说明：一、教学目标1.让学生了解寓言和神话故事的基本概念，理解其寓意和象征意义。2.培养学生欣赏寓言和神话故事插图的能力，提高审美情趣。3.培养学生通过绘画表现寓言和神话故事情节的能力，激发创造力。4.培养学生合作学习、互相评价的习惯，提高人际沟通能力。二、教学内容1.寓言和神话故事的基本概念及其寓意和象征意义。2.欣赏寓言和神话故事的插图，分析其艺术特点。3.运用绘画表现寓言和神话故事情节，培养表现力。4.开展小组合作学习，互相评价，提高沟通能力。三、教学重点与难点1.重点：让学生了解寓言和神话故事的基本概念，欣赏寓言和神话故事的插图，通过绘画表现寓言和神话故事情节。2.难点：如何引导学生理解寓言和神话故事的寓意和象征意义，以及如何运用绘画表现寓言和神话故事情节。四、教具与学具准备1.教具：电脑、投影仪、幻灯片、画纸、画笔、水彩颜料等。五、教学过程1.导入：通过展示寓言和神话故事的插图，引导学生对寓言和神话故事产生兴趣，激发学生的学习热情。2.讲解：讲解寓言和神话故事的基本概念、寓意和象征意义，让学生理解其内涵。3.欣赏：组织学生欣赏寓言和神话故事的插图，分析其艺术特点，提高学生的审美能力。4.实践：引导学生通过绘画表现寓言和神话故事情节，培养学生的创造力。（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个寓言或神话故事，讨论并确定绘画表现的主题和情节。（2）创作指导：向学生讲解绘画的基本技巧和方法，如构图、线条、色彩等，并引导学生如何将故事情节转化为视觉形象。（3）创作时间：给予学生足够的创作时间，让他们充分发挥想象力，完成作品。（4）教师辅导：在学生创作过程中，教师要进行巡回辅导，及时给予学生指导和建议，帮助他们解决创作中遇到的问题。5.展示：组织学生展示自己的作品，鼓励互相评价，提高学生的沟通能力。六、板书设计1.板书五年级下美术教学设计——寓言和神话故事2.板书内容：a.寓言和神话故事的基本概念b.寓意和象征意义c.欣赏寓言和神话故事的插图d.通过绘画表现寓言和神话故事情节七、作业设计1.让学生运用所学知识，创作一幅寓言或神话故事的绘画作品。八、课后反思1.本节课通过讲解、欣赏、实践等环节，使学生了解了寓言和神话故事的基本概念、寓意和象征意义，提高了学生的审美能力和创造力。在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。2.要加强课堂管理，确保教学秩序井然。在学生创作过程中，教师要给予足够的关注和指导，帮助他们解决创作中遇到的问题，提高他们的绘画技巧。3.引导学生互相评价，培养他们的沟通能力。在评价过程中，要尊重每个学生的成果，给予肯定和鼓励，让他们在评价中互相学习，共同进步。4.在今后的教学中，要不断丰富教学内容，拓展学生的知识面，提高他们的综合素质。同时，要关注学生的心理健康，营造轻松、愉快的课堂氛围，使他们在愉悦的情感中学习、成长。5.不断提高自身的教学水平，充实教学内容，创新教学方法，为学生的全面发展奠定基础。继续深入探讨“通过绘画表现寓言和神话故事情节的能力，激发创造力”这一重点细节。五、教学过程（续）4.实践：引导学生通过绘画表现寓言和神话故事情节，培养学生的创造力。（1）分组讨论：将学生分成若干小组，每组选择一个寓言或神话故事，讨论并确定绘画表现的主题和情节。在这个阶段，学生可以通过讨论来激发创意，思考如何将自己对故事的理解转化为视觉艺术作品。（2）创作指导：向学生讲解绘画的基本技巧和方法，如构图、线条、色彩等，并引导学生如何将故事情节转化为视觉形象。例如，可以引导学生思考故事中的主要角色、场景和关键情节，以及如何通过艺术手法来表现这些元素。（3）创作时间：给予学生足够的创作时间，让他们充分发挥想象力，完成作品。在创作过程中，教师应鼓励学生尝试不同的表现手法，如卡通化、抽象化或超现实主义等，以突破传统的表现方式，激发创造力。（4）教师辅导：在学生创作过程中，教师要进行巡回辅导，及时给予学生指导和建议，帮助他们解决创作中遇到的问题。教师可以通过提问、提供建议或演示的方式来引导学生思考和探索，鼓励他们用自己的方式来表达故事。5.展示：组织学生展示自己的作品，鼓励互相评价，提高学生的沟通能力。在展示过程中，学生可以分享自己的创作思路和过程，同时也可以从他人的作品中获得启发和灵感。六、教学评价1.学生自评：鼓励学生在展示作品时，分享自己的创作思路和感受，让学生自我反思和评价自己的作品。2.同伴评价：让学生互相评价彼此的作品，从故事表现、绘画技巧、创意等方面进行评价，培养学生的批判性思维和沟通能力。3.教师评价：教师对学生的作品进行全面评价，关注学生的绘画技巧、创意表现以及对寓言和神话故事的理解和感悟。同时，教师也要关注学生在创作过程中的表现，如合作、探究、创新等能力。七、教学反思在课后，教师应认真反思本节课的教学效果，包括学生的学习兴趣、参与度、创作水平等。教师需要思考如何在教学中更好地激发学生的创造力，如何引导学生深入理解寓言和神