三年级数学下册知识点概括

第第页三年级数学下册知识点概括四则运算1、加法、减法、乘法和除法统称四则运算。2、在没有括号的算式里，如果只有加、减法或者只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。3、在没有括号的算式里，有乘、除法和加、减法、要先算乘除法，再算加减法。4、算式有括号，要先算括号里面的，再算括号外面的；括号里面的算式计算顺序遵循以上的计算顺序。第一单元除法直接上图，除法计算法则都在里面了：1、判断商的位数：①被除数最高位上的数字≥除数，商的位数跟被除数相同，如864÷4＝(商是3位数)，312÷3＝(商是3位数)②被除数最高位上的数字＜除数时，商的位数比被除数少一位，如246÷6＝(商是2位数)。2、三位数除以一位数，除到哪一位不够商1时，则添0，分为两种情况：注意：商中间、末尾的0起着占位的作用，不能随便少去！3、计算时我们要养成先估算，再计算，最后再验算的好习惯。除法的估算：在实际生活中有时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整十、整百、整千，然后进行计算，这样的计算就叫做估算。除法估算举例：312÷3≈300÷3=100除法的验算：能除尽：被除数＝商×除数有余数：被除数＝商×除数＋余数5、辨析容易混淆的文字题：例：（1）甲是176，乙是甲的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“甲”已知时，用“乘法”）乙：176×6（2）甲是1584，是乙的6倍，乙是多少？（“的”字左边的“乙”未知时，用“除法”）乙：1584÷66、乘除法混合运算法则：（1）算式里只有乘除法，要依次计算。（2）一个数连续除以另外两个数，相当于除以那两个数的乘积，例如：200÷2÷4=200÷（2×4）。第二单元图形的运动1、如果一个图形沿着一条直线对折，两侧的图形能够完全重合，这样的图形就叫轴对称图形，那条直线就是对称轴。2、在轴对称图形中，对称的两个点到对称轴的距离相等。3、对平移和旋转现象的初步认识：（1）张叔叔在笔直的公路上开车，方向盘的运动是（旋转）现象。（2）升国旗时，国旗的升降运动是（平移）现象。（3）妈妈用拖布擦地，是（平移）现象。（4）自行车的车轮转了一圈又一圈是（旋转）现象。4、镜子内外的左右方向是相反的。第三单元乘法两位数乘以两位数1、复习：乘法算式的读法和表示的意义：①乘法的读法：如：25×41读作：“二十五乘以四十一”。②乘法的意义：如：25×41，“表示25个41的和是多少，或25的41倍是多少”。2、两位数乘整十数的计算方法：直接用两位数乘以整十数十位上的数，然后在乘积末尾加0即可，例如：23×50=？先用23×5=115，再在115后面添0，得到23×50=1150。3、两位数乘两位数的竖式计算方法：43×54=？4、估算：在实际生活中有时候不必算出准确的结果，而是把一些数看成和它接近的整十、整百、整千，然后进行计算，这样的计算就叫做估算。估算时，横式要写“≈”（约等号），答句中要加上“大约”。如：51×29≈50×30（把51看成50,29看成30，然后计算）。5、复习三年级上册知识：连乘的运算顺序为：有括号时先算括号里面的，然后从左到右依次计算，如：360×（2×5）125×8×7复习三年级上册知识：在一个算式里既有加减法又有乘除法，应先乘除，后加减（有括号先算括号里面）6、乘法计算规律：一个乘数不变，另一个乘数扩大若干倍，积也扩大相同的倍数。例如：23×4=92，若23这个乘数不变，另一个乘数4扩大10倍，则积也扩大10倍，为920。第四单元千克、克、吨1、能说出常见物体的质量，或者为物体选择合适的重量单位：小朋友的体重30千克一本书重50克一头大象重12吨一个书包重12千克一个西瓜重5千克一个苹果重200克一袋大米的重为50千克一张纸重1克注意：称比较轻的物品，常用克作单位，称一般物品有多重，常用千克作单位，称较重物品用吨作单位。2、千克、克、吨之间关系：1千克＝1000克，1吨＝1000千克。吨可记作“t”，千克可记作“kg”,克可以记作“g”。公式可以记作1kg=1000g，1t＝1000kg。常见单位间换算题：13吨=13×1000=13000千克14000千克=14000÷1000=14吨8吨60千克=8×1000+60=8060千克5600千克=15吨600千克8千克=8×1000=8000克21000克=21÷1000=21千克3千克120克=3×1000+120=3120克4123克=4千克123克3、同一的物体，可以用不同的重量单位表示，如：一个西瓜重2（kg），也可以说这个西瓜重2000(g)。4、几种常见的称量工具：天平、台秤、电子称。5、简单计算时需要注意：（1）认真读题，仔细审题；（2）在计算一般算式时，得数的末尾也应该写出单位名称，但不打括号。例：32千克×4＝128千克；（3）应用题在算式中要在得数后加括号，填上单位名称。例：一筐苹果重5千克，8箱苹果重多少千克？5×8＝40（千克）第五单元面积1、认识面积：物体的表面或图形内部空白，就是它们的面积。2、认识面积单位：平方米(m²)平方分米(dm²)平方厘米(cm²)3、面积单位的换算（进率一般为100）1千米2＝1000000米21米2＝100分米21分米2＝100厘米21厘米2＝100毫米21公倾＝10000米21千米2＝100公倾4、计算长方形、正方形的面积：长方形的面积=长×宽正方形的面积=边长×边长补充：长方形的宽=面积÷长长方形的长=面积÷宽复习：长方形的周长=（长+宽）×2长方形的长=周长÷2-宽长方形的宽=周长÷2-长单位换算：小单位化大单位去“0”，大单位化小单位添“0”。例：2平方米=200平方分米400dm²=4m²30000米2=3公顷9平方千米=9000000平方米数学好玩一、小小设计师：利用轴对称设计图案二、我们一起去游园租车：最省钱的策略是尽可能多租用单价更便宜的车，并且车的座位尽可能坐满；如果不能坐满，则要看看适当地改租几辆另一种车会不会更便宜。例如：小客车每辆租金120元，限乘客12人。大客车每辆租金160元，限乘28人。现有120人去旅游，怎样租车最省钱？解：因为大客车的的单价更便宜，所以应该尽可能坐大客车，若只使用大客车，则需要5辆，这时可乘坐的人数为28×5=140（人），因此还有140-120=20（个）空座，所以，接下来还要看看适当地改租几辆另一种车会不会更便宜了，由此得到下表：大车辆数小车辆数可坐人数租金/元（要求写出算式和得数）方案一501405×160=800方案二411244×160+1×120=760方案三331203×160+3×120=840由上表可以看出：方案一虽然只租用了单价更便宜的大客车，但是由于有不少空座，造成了浪费，所以费用并不是最低的。因此，为了避免空座太多造成浪费，必须适当减少大客车数量，增加小车数量，方案二、方案三就是这样的方案。再来比较：方案二和方案三：方案三虽然刚好坐120人，没有空一个座位，但是由于它比方案二使用了更多的小车，从而使租车的单价更高，所以总费用比方案二还要高。因此，不用再考虑“进一步减少大客车，增加小客车”的其他方案了，方案二就是最省钱的方案。三、有趣的推理例：下面三位同学都只参加了一个兴趣小组，请根据他们的对话判断各参加的是什么兴趣小组。画表格的方法：足球航模电脑淘气④×③√④×笑笑②×④×⑥√小明⑤√④×①×答：小明参加足球小组，笑笑参加电脑小组，淘气参加航模小组。第六单元认识分数分数的意义：表示把一个整体平均分成3份，取其中的1份，例如：把3个苹果平均分成3份，其中1份即占苹果总数的。2、分数的读法：先读出分母位置上的数，再把分数线读作“分之”，最后读分子位置上的数。例如：读作：四分之三；读作：三十分之十二。3、比较大小：（1）分母相同的分数比较大小：分子大的那个分数就大；（2）分母不同但分子相同的分数比