广东省广州市仲元中学2025届高一下生物期末调研试题含解析

广东省广州市仲元中学2025届高一下生物期末调研试题注意事项：1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在答题卡上。2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为三倍体无子西瓜的培育过程及原理，下列有关叙述正确的是（）A．秋水仙素诱导染色体数目加倍，作用于细胞分裂的间期B．由于无籽西瓜不能通过种子繁衍，所以其无子性状属于不可遗传变异C．三倍体西瓜含有三个染色体组不能正常联会，不能形成正常配子D．三倍体无子西瓜的植株无法通过种子发育而来2．下列关于遗传物质探索历程的叙述，正确的是A．格里菲思的实验证明了DNA是遗传物质B．肺炎双球菌转化实验运用了同位素示踪技术C．赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中D．T2噬菌体可以在肺炎双球菌中复制和增殖3．下列关于“观察根尖分生组织细胞的有丝分裂”实验的叙述，错误的是A．在适宜时段剪取洋葱根尖，可得到较多的处于分裂期的细胞B．用盐酸和酒精混合液处理，可使根尖中的细胞相互分离开C．实验的操作过程为：取材→解离→漂洗→染色→制片→观察D．在显微镜下可观察到细胞有丝分裂过程中染色体的连续变化4．减数分裂过程中，染色体的变化顺序是（）A．复制→分离→联会→着丝点分裂B．联会→复制→分离→着丝点分裂C．联会→复制→分离→着丝点分裂D．复制→联会→分离→着丝点分裂5．某农场面积120hm2，农场丰富的植物资源为黑线姬鼠提供了良好的生存条件，鼠大量繁殖吸引鹰前来捕食。某研究小组采用标志重捕法调查该农场黑线姬鼠的种群密度，第一次捕获了100只，标记后全部放掉，第二次捕获了300只，发现其中有5只带有标记。下列叙述错误的是A．鹰的迁入率增加会影响黑线姬鼠的种群密度B．该农场黑线姬鼠的种群密度约为50只/hm2C．黑线姬鼠种群数量下降说明该农场群落的丰富度下降D．鹰与黑线姬鼠之间为捕食关系6．“二孩政策”子2016年1月1日起正式实施，目前有许多家庭响应国家政策，生育了二胎。下列相关叙述错误的是A．“二胎政策”的出台旨在提高出生率和降低B．“二胎政策”可能会改变男女比例失调的现状C．“二胎政策”可以有效地调整我国劳动力结构，缓解人口老龄化等问题D．“二胎政策”符合我国经济未来的发展方向7．下列不属于人体内环境稳态范畴的是A．血糖含量相对稳定B．血浆渗透压相对稳定C．呼吸酶含量相对稳定D．血浆pH值相对稳定8．（10分）某班同学对一种单基因遗传病进行调查，绘制并分析了其中一个家系的系谱图（如图）。下列说法正确的是A．该病为常染色体显性遗传病B．Ⅱ-5是该病致病基因的携带者C．Ⅱ-5与Ⅱ-6再生患病男孩的概率为1/2D．Ⅲ-9与正常女性结婚，建议生女孩二、非选择题9．（10分）甲图中DNA分子有a和d两条链，将甲图中某一片段放大后如乙图所示，结合所学知识回答下列问题：（1）从甲图可看出DNA复制的方式是__________。（2）甲图中，A和B均是DNA分子复制过程中所需要的酶，其中B能将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，从而形成子链，则A是___________酶，B是_________酶。（3）图甲过程在绿色植物叶肉细胞中进行的场所有_________________________。（4）乙图中，7是________________。DNA分子的基本骨架由_______________交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过___________连接成碱基对，并且遵循________________原则。10．（14分）如图是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导a-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中标号甲〜丙表示有关结构，①〜③表示有关过程。据图回答：（1）催化①过程的酶是___________。与②过程相比，①过程中特有的碱基互补配对方式是___________。（2）大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致GAI阻抑蛋白降解。结合图解判断，GAI阻抑蛋白的功能是___________，GA-MYB蛋白质的功能是___________。（3）图中含有核酸的细胞器是___________。（用图中的标号回答）（4）甲〜丙中属于生物膜系统的是___________，图示乙的功能是与___________的加工与分泌有关。11．（14分）下图是加拉帕戈斯群岛上物种演化的模型。图中上为甲岛，下为乙岛，A、B、C、D为四个物种及其演化关系，请据图回答下面的问题。（1）物种指的是_________的一群生物的统称。不同物种之间、________之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化，共同进化促进了__________的形成。（2）由A物种进化为B、C两个物种，其内在因素是_________________，造成这种现象的外部因素是________________。甲岛上的B物种迁到乙岛后，不与C物种发生基因交流，其原因是_________________.（3）甲岛上B物种所有个体构成一个种群，其所有个体所含的全部基因称为____________.如果甲岛上B种群中基因型AA的个体占20％，基因型aa的个体占50％。倘若人为含弃隐性性状个体仅保留显性性状个体，让基因型相同的个体之间交配，则子一代中A的基因频率为__________，经过这种人工选择作用，该种群是否发生了进化?________(填“是”或“否”)12．下图表示以某种农作物①和②两个品种为基础，培育出④⑤⑥⑦四个品种的育种过程。请回答下列问题：（1）过程I叫做______________，通过I、Ⅱ过程培育出⑤所采用的育种方法的原理是________。（2）④Ab可称作________植株，获得该植株常采用的方法是________________。在V过程中，需用秋水仙素处理，其作用为________________。（3）某植株产生了一种新的抗病基因，若要获得该抗病基因，应用___________处理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的___________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、C【解析】

分析图示：用秋水仙素（抑制纺锤体的形成）处理二倍体西瓜的幼苗，获得四倍体植株；用该四倍体西瓜和二倍体进行杂交得到三倍体西瓜；三倍体西瓜结的种子再种植即可获得三倍体无籽西瓜。【详解】A、秋水仙素抑制纺锤体的形成，作用于细胞分裂的前期，从而染色体数目加倍，A错误；B、三倍体无子西瓜是利用染色体变异的原理培育的，由于减数分裂同源染色体联会紊乱不能产生可育配子，但是由于遗传物质发生了改变属于可遗传变异，B错误；C、三倍体西瓜含有三个染色体组不能正常联会，不能形成正常配子，C正确；D、三倍体无子西瓜的植株通过三倍体的种子发育而来，只是自身不能正常的减数分裂，D错误。故选C。2、C【解析】

肺炎双球菌体外转化实验与噬菌体侵染细菌实验的比较【详解】A、格里菲思实验只证明S型菌中有某种转化因子，能使R型菌转化为S型菌，A错误；B、艾弗里肺炎双球菌体外转化实验中是采用直接分离，没用到同位素示踪技术，B错误；C、赫尔希和蔡斯实验中离心后细菌主要存在于沉淀中，C正确；D、T2噬菌体是专一性寄生在大肠杆菌中的病毒，不能在肺炎双球菌中复制和增殖，D错误。故选C。3、D【解析】

观察植物细胞有丝分裂实验：1、解离：剪取根尖2-3mm（最好每天的10-14点取根，因此时间是洋葱根尖有丝分裂高峰期），立即放入盛有质量分数为15%的氯化氢溶液和体积分数为95%的酒精溶液的混合液（1：1）的玻璃皿中，在室温下解离3-5min。2、漂洗：待根尖酥软后，用镊子取出，放入盛有清水的玻璃皿中漂洗约10min。3、染色：把洋葱根尖放进盛有质量浓度为0.01g/mL或0.02g/mL的龙胆紫溶液的培养皿中，染色3-5min。4、制片：取一干净载玻片，在中央滴一滴清水，将染色的根尖用镊子取出，放入载玻片的水滴中，并且用镊子尖把根尖弄碎，盖上盖玻片，在盖玻片再加一载玻片；然后，用拇指轻轻地压载玻片；取下后加上的载玻片，既制成装片。5、观察：低倍镜观察把制成的洋葱根尖装片先放在低倍镜下观察，要求找到分生区的细胞，特点是：细胞呈正方形，排列紧密，有的细胞正在分裂。【详解】一般上午10时至下午2时，洋葱根尖分生区细胞处于分裂期的较多，A正确；用盐酸与酒精(1:1)混合形成的解离液处理根尖，可使根尖中的细胞相互分离开来，B正确；本实验的操作过程为:取材→解离→漂洗→染色→制片→观察，C正确；根尖细胞在解离时，已经被杀死和固定，因此观察不到细胞分裂的动态连续变化，D错误。【点睛】解答本题的关键是了解观察洋葱根尖有丝分裂的实验过程，明确实验的解离步骤细胞已经被杀死了，不可能观察到动态的变化过程。4、D【解析】减数分裂过程中，同源染色体先联会（减数第一次分裂前期）后分离（减数第一次分裂后期），A错误；减数分裂过程中，染色体先进行复制（减数第一次分裂间期），后发生同源染色体的分离（减数第一次分裂后期），B错误；减数分裂过程中，染色体先进行复制（减数第一次分裂间期），后发生同源染色体的分离（减数第一次分裂后期），最后发生染色单体的分裂（减数第二次分裂后期），C错误；减数分裂过程中，染色体的行为变化是：复制→联会→分离→分裂，D正确．【考点定位】减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【名师点睛】减数分裂过程：（1）减数第一次分裂间期：染色体的复制．（2）减数第一次分裂：①前期：联会，同源染色体上的非姐妹染色单体交叉互换；②中期：同源染色体成对的排列在赤道板上；③后期：同源染色体分离，非同源染色体自由组合；④末期：细胞质分裂．（3）减数第二次分裂过程（类似于有丝分裂）．5、C【解析】鹰是黑线姬鼠的天敌，鹰的迁入率增加，会影响黑线姬鼠的种群密度，A正确；种群中个体数（N）÷第一次捕获并标记的个体数=第二次重捕总数÷重捕中被标志的个体数，因此该农场黑线姬鼠的个体数（N）=100×300÷5=6000只，因此黑线姬鼠的种群密度=6000÷120=50只/hm2，B正确；群落的丰富度与该群落物种数目成正比，而黑线姬鼠种群数量下降使得种群密度下降，C错误；鹰是鼠的天敌，鹰与黑线姬鼠之间为捕食关系，D正确。6、A【解析】“二胎政策”的出台旨在提高出生率，A错误。“二胎政策”可能会改变男女比例失调的现状，因为一胎政策中因为人们的观念会导致性别失调，B正确。“二胎政策”的提出是基于我国进入老龄化社会的基础上，所以可以有效地调整我国劳动力结构，缓解人口老龄化等问题，C正确。该政策符合我国经济未来的发展，D正确。7、C【解析】血糖含量相对稳定是内环境的化学成分的稳态，A错误；血浆渗透压稳态属于内环境理化性质的稳态，B错误；呼吸酶属于胞内酶，不是内环境的成分，不属于内环境稳态的范畴，C正确；血浆pH稳态属于内环境的理化性质稳态，D错误。【点睛】本题的知识点是内环境的组成成分，内环境稳态的含义，对于内环境组成成分和内环境稳态的概念的理解是本题考查的重点.8、B【解析】

图中5和6正常但11号患病，即“无中生有为隐性”，说明该病为隐性遗传病，据此分析。【详解】A、由图示可知，Ⅱ-5与Ⅱ-6不患病，而Ⅲ-11患病，所以该病为隐性遗传病，A错误；B、不论该病是常染色体遗传病，还是伴性遗传病，Ⅱ-5均是该病致病基因的携带者，B正确；C、若该病是常染色体遗传病，Ⅱ-5与Ⅱ-6再生患病男孩的概率为1/8；若该病是伴性遗传病，Ⅱ-5与Ⅱ-6再生患病男孩的概率为1/4，C错误；D、若该病是常染色体遗传病，Ⅲ-9与正常女性结婚，子代男女患病概率相等，D错误。故本题选B。二、非选择题9、（1）半保留复制（2）解旋DNA聚合（3）细胞核线粒体叶绿体（4）胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸磷酸与脱氧核糖氢键碱基互补配对【解析】试题分析：图甲表示DNA分子的复制过程，A是DNA解旋酶，B是DNA聚合酶，a、d是DNA复制的模板链，b、c是新合成的子链，由图甲可知DNA分子复制是边解旋边复制、且是半保留复制的过程；图乙中1是碱基C，2是碱基A，3是碱基G，4是碱基T，5是脱氧核糖，6是磷酸，7是胸腺嘧啶脱氧核糖核苷酸，8是碱基对，9是氢键，10是脱氧核糖核苷酸链。（1）分析甲图可知，a、d是DNA复制的模板链，b、c是新合成的子链，DNA分子是半保留复制，而且是边解旋边复制。（2）分析题图甲可知，A是DNA解旋酶，作用是断裂氢键，使DNA解旋，形成单链DNA；B的作用是将单个的脱氧核苷酸连接成脱氧核苷酸链，为DNA聚合酶。（3）绿色植物叶肉细胞中DNA存在于细胞核、线粒体、叶绿体中，因此在细胞核、线粒体、叶绿体都能进行DNA分子复制。（4）乙图中，7是胸腺嘧啶脱氧核苷酸。DNA分子的基本骨架由脱氧核糖和磷酸交替连接而成；DNA分子两条链上的碱基通过氢键连接成碱基对，并且遵循碱基互补配对原则。考点：DNA的复制、DNA分子结构的主要特点10、RNA聚合酶T-A阻止GA-MYB基因的转录启动a-淀粉酶基因的转录丙甲、乙蛋白质【解析】（1）由图分析可知①过程是转录，需要RNA聚合酶。②过程是翻译，与翻译相比转录过程中特有的碱基配对方式是T-A。（2）由图分析可知GAE阻抑蛋白的功能是阻止GA-MYB基因的转录，GA-MYB蛋白通过核孔进入到细胞核中，启动a-淀粉酶基因的转录。（3）含有核酸的细胞器有丙核糖体，而甲内质网和乙高尔基体不含有核酸。（4）内质网和高尔基体是单层膜结构，属于生物膜系统。内质网的功能是与蛋白质的加工和分泌有关。点睛：本题考查细胞结构和功能，对于生理过程，如果是从DNA到RNA是转录过程，从RNA到蛋白质是翻译过程。分泌蛋白的合成和运输还需要内质网和高尔基体的加工，内质网上附着有核糖体，高尔基体有很多分泌泡。11、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代生物与无机环境生物多样性可遗传变异（突变和基因重组）甲、乙两岛自然选择不同且有地理隔离B物种与C物种之间存在生殖隔离种群的基因库70%是【解析】

种群是生物进化的基本单位，生物进化的实质是种群基因频率的改变。突变和基因重组，自然选择及隔离是物种形成过程的三个基本环节，通过它们的综合作用，种群产生分化，最终导致新物种形成。在这个过程中，突变和基因重组产生生物进化的原材料，自然选择使种群的基因频率定向改变并决定生物进化的方向，隔离是新物种形成的必要条件。根据题意可知，甲岛和和乙岛存在地理隔离，使两个种群的基因频率向不同方向变化，达到生殖隔离后出现不同的物种；因甲、乙两岛的环境条件不同，再加上由于地理隔离导致生殖隔离，不能与B物种自由交配，故B会形成新物种C和D。【详解】（1）物种是指能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代，共同进化是指生物与生物，生物与无机环