小学个人研修总结7篇

第第页学校个人研修总结精选7篇学校个人研修总结篇1通过学校老师远程教育新思考网络的培训，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基矗下面我就本次培训内容谈谈自身的几点体会。一、学习名师与专家的教学经验在培训过程中老师让我们做出一些讨论和写作，虽然有点累，但是心里有的是更多感慨，其中最紧要的一点就是学习对于我们来说太紧要了。都说“要给学生一杯水，我们自身要有一桶水。”这句话说的一点也不错，在教学工作中，我始终觉得自身无论是课堂教学技能还是教学理论，都知之甚少。参加工作20多年了，我对于英语教学的理论仅局限于知道英语教学策略和一些新课标的要求，在平常上课过程中没有注意总结反思自身的教学行为，这样在教学中就感到自身的进步很少。因此，以后要努力学习，特别是要学习一些优秀老师的教学经验，不绝提高自身的教育教学水平。二、英语基础知识和基本技能有了一个质的飞跃作为英语一口标准的英语是特别紧要的，所以这次基础知识专业的培训对我来说，无疑是一个莫大的收获，语音、听力、口语、写作、计算机的学以致用对我的英语水平都有了一个很大的促进，尤其是通过学习讨论和使用网络，真是大有收获，还有写作，不学习还不知道自身的缺陷在哪里，就连如何写标准的英文题目，都错得千疮百孔，还好能及时发现不足，因地制宜。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教育精神的教育观念，是提倡老师“活用教材”、“用活教材”。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以依据自身学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。在教学中我还以多样的评价方式培养学生学习的进取心，使他们获得成功的体验，这是一种能引起学生学习兴趣的好方法，同时也可以成为一种评价手段，为学生平常的学习供应竞争的机会，在给他们建立期望值的同时，通过胜败的评比，激发他们取得成功的动机，从而培养他们的竞争意识和竞争本领。总之，通过这几天的培训学习，使我进一步明确了教育教学目标，我将结合教学策略，从学生的实际情况启程，认真研讨符合自身学生的英语教学法，运用新课程提倡的“任务型”教学模式，发展学生的综合语言和英语合作学习本领，使得学习过程成为学生形成乐观情感的世界，提高学生跨文化意识和形成自主学习语言的本领。重视“教学反思”，写好教学后记，重视学生反馈看法，做好自我评价。我将不绝的学习新课程中的理论知识，并运用到实践当中，为我县中学英语教育做一点微薄的贡献。学校个人研修总结篇2通过这段时间在网上国培的学习，我在学校英语教学中受益匪浅，倾听了专家的引导和最前沿的教育理念。下面是我在这次学习中的一些心的和体会。1、营造良好氛围，激发学生语言表达的兴趣。兴趣是的老师。对于学校生来说，有了兴趣，就有了热诚，更有了让生命勃发的原动力。因此，在英语课上老师要重视营造确定的氛围，这样比较容易点燃孩子们语言表达的火花。从而培养学校生擅长运用英语神色达意的本领。课前进行日常交际用语时，让学生大胆随便说，坚决他们学习的自信心。要让学生有话想说，有话敢讲，集中学校生的精神，把注意力由课间休息转入到课堂学习状态上来，激发了学习热诚，同时还能磨练学生当众说话的胆识和说话时的仪态风度，也引导了学生擅长听，擅长发表增补看法。更紧要的是，培养了学生敢于表达自身的见解，促进学生语言表达的良好心理和言谈风度的形成。2、综合语言运用本领就是使用语言完成交际任务，包含：建立和维持社会关系；表达个人的情绪、情感、思想、观点；再现生活经验；描述真实或想象的世界；完成实在任务或行动；在学校六班级的英语教学中，我试验着运用了以下几种方法，来培养学生的语言综合运用本领。例如在情景对话的讲授中，我常常采用的方法是让小构成员分角色进行对话练习表演，从而进行个人情感、观点的表达。在进行在课文翻译时，我会让学生联系图画内容，结合自身的生活经验和已有知识，让程度较好的学生先试着猜一下意思。假如意思不是很准确的话，我再进行适度引导。3、学校英语听闻本领的培养。英语中听、说、读、写四项技能的训练是不行分割的。英语四项语言技能中，听和读是理解的技能，说和写是表达的节能；这四种技能在语言学习和交际中相辅相成，相互促进。听、说、读、写既是学习的内容，又是学习的手段。对学校生进行英语听闻本领的培养，有利于减轻其英语学习的压力，加添其英语学习的兴趣，培养其英语方面的语感，有利于克服英语教学中长期存在的"聋子英语、哑巴英语"现象，提高其英语口语交际本领。新课标中，使学生掌握确定的英语基础知识和听闻读写技能，基础教育阶段英语课程的任务其中关于语言技能的说法是形成确定的综合语言运用本领。”经过这一段时间的国培学习，我感觉自身在英语教学方面取得了很大的进步。在以后的培训中，我将更加乐观地参加学习讨论，乐观与各位老师沟通沟通，使我的业务本领不绝得到提升和发展。学校个人研修总结篇3作为语文工，激发学生学习语文的兴趣和热诚，让学生爱好上语文课，不绝提高学生的语文素养是我们的职责和义务。一、爱学生，敬重学生。认真爱每一个孩子，敬重每一个学生的尊严。每次学习活动都有机会参加，敬重他们的参加学习成绩，融洽、亲切的师生关系容易建立，学生乐观自动学习的劲头就会越来越大。对此，我设计了平等对话、自选参加和质疑优先的教学方式。1、平等对话式。对话，是指教学活动中师生之间的一种平等沟通关系，包含师生对话，生生对话，生与文本对话，生自我对话。在对话中，老师扮演的是“平等中的首席”，经过平等对话构造师生理解的语境，让老师和学生的生活感情、人生体验、生命意识渗入文本，学生自动参加的学习就会得到激励，学生的个体精神就会得到飞扬。2、自选参加式。老师依据学生的差别，设置不一样层次的参加学习，让学生依据自我的需要和水平选择恰当的实践形式。如体会人物的思想感情我会供应下头几种方式让学生选择:（1）有感情朗读你认为写得精彩的语段；（2）分主角朗读人物精彩对话片断；（3）找伙伴表演课文资料片段；（4）料想一下人物心里所想的话等。学生依据自我的喜好与水平去选择方式去开展言语实践，自动性更好，课堂气氛更热烈，学习效果更明显。3、质疑优先。质疑是指学生在学习中不解的追寻与探究。在语文教学中，当质疑得到重视和保证，学生的个性就会在问题的引导下得到各取所需的发展，从而构成极多个“独自精彩”的个体。我们除了鼓舞学生大胆质疑外，还要教学生学会质疑，引导学生难点处求疑，矛盾处求疑，模糊处求疑，困惑处求疑，关键处求疑，易错处求疑等，学生有了质疑的本领，探求的热望就会得到维持。二、接纳、宽容学生。学生是天生的学习者，我信任每一个学生都有乐观进取的愿望，都有提高的可能；接纳每一个学生，信任每一个学生都能成材。实在做法一是实施“信任课堂”。在上课我总会说:“上节课大家挺努力的，表现不错，老师特别愉快。这节课我信任大家会更努力，表现会更出色，也信任大家必需行的。”当学生学有困难时，我总会说:“你行的，你再想想（或是“你再试试”）”等，让学生在信任与期望中努力学习。二是实施“期望学期”。在每个学期初，我都会拿张这学期末的试卷考考学生，然后对他们说:“你们看，还没学过的东西你们都能做出一些来，说明你们都是聪颖的孩子，我信任你们经过努力必需变得更聪颖，必需会学得更好。”恰当的期望之所以会创造奇迹，是由于它体现了老师对学生的信任与敬重。只要学生肯思考，只要学生肯参加实践，只要是学生努力的结果，我都会确定，激发学生参加热诚，呵护其上进心。有了这种自由的学习环境，学生参加课堂实践普遍很活跃。三、赏识学生。学生在求知过程中必需会遇到困难，所以做老师的有职责去帮忙学生度过难关，不绝进取，帮忙能让学生感受到老师的关怀与重视，会认为老师在真心的爱着他们，从而产生感谢产生报恩心理，产生信心，产生动力，不绝努力探求成功。学校个人研修总结篇4本学期的校本培训让我受益匪浅。领悟了做为一名现代化不落伍的老师，应当不绝的充实和提高自身的本领，实现自身的连续发展，终身学习，不绝进步，这是新时期对老师的要求，也是为人老师的紧要内容。一、加强学习要变动观念靠的是学习，不绝地学习，以学习来变化自身，以学习来充实自身。本次校本培训，我更猛烈地意识到了自身知识的浅薄。在专家面前我多像一只井底之蛙，唯有学习能变化自身目前的情形。二、变动观念随着社会的飞速发展，家长的意识也渐渐提高，他们渐渐意识到了知识的紧要性，为孩子选择优质教育，不让孩子输在起跑线上，已经成为了绝大多数家长的共识。所以作为老师的我们必必需变动思想观念，变动教育观念，变化教学方式，跟上时代的发展，做一个能适应社会并受回回到家中中长爱好的人民老师。三、学会反思波斯纳说过：“没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能成为肤浅的知识。假如老师仅仅满足于获得经验而不对经验进行深入的思考，那么他的教学水平的发展将大受限制，甚至有所滑坡。”老师要勤于动笔。现在通过研修学习，我又开始爱上阅读写文章了。不管是生活随笔或是教学浅见，我都在尽力地书写，书写的不但是自身的人生，还有自身学生的喜怒哀乐。在以后的工作中，我确定而且必必需学会总结反思，以渐渐提高自身的教学水平。总之，通过校本培训的学习收获很大，希望今后能有更多这样的机会，使我们的老师能够尽快提高自身本领，投入到教育教学当中，在教育这个岗位上有更高的突破。我也会努力总结自身的教学，上好自身的每一堂课，努力做一名优秀的人民老师。学校个人研修总结篇5培养孩子具有必需的特长，是素养教育的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。利用特色活动时间进行儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，能够说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结如下：1、开课之前，我及时依据儿童画班学生的实际情景，订立了活动计划，确定了贴合学生近况的活动目标。2、每次单周周二的两节特色活动课，对学生来讲是十分趣味，也是十分紧要的两节课，认真备这两节课，写好教案，成了我最紧要的任务。我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网找寻好的教学料子，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。3、为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也捉住重点突破难点，每节课学生都有必需的收获。4、教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握必需的基本技能、技巧。第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习进取性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。6、教学中加强示范，充分利用呈现图片、美术作品及电脑等教学手段，进行直观教学。7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、本领培养和双基训练的关系。在教授双基、培养本领过程中，加强思想品德教育。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美本领。8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动：9、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。10、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。11、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自我的双手绘制出各式各样的作品，以表达自我的内心境感。12、学生绘画作品进行展览。总之，经过特色活动，使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识，和一些绘画的基本技法，同时经过一系列活动了解、认得了儿童画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、察看等综合本领。学校个人研修总结篇6通过观看专家的教育理论讲座、新课程教材教法的分析解读、新课标理念的诠释，通过观摩优秀老师演绎的优质课堂教学，让我们一线老师恭听了专家深邃的、精彩的分析解读，了解了优秀老师创设的乐观互动的、精彩纷呈的、精致细腻的课堂教学，使我获益匪浅，使我更深入地了解了教材使用中心应明确的三个关系：（一）老师与教材的关系。（二）教材与课标的关系。（三）教材与教学内容的关系。老师眼中要有教材、心中要有课标、老师要将教材活化为教学内容。以前总认为教学设计就是教案，通过学习充分认得了教学设计不是一般意义上的教学准备，教学设计更多关注学习主体，学生的学习过程，学生的发展，它体现的是以学生发展为本的理念。提高教学设计本领对提高课堂教学质量起着特别紧要的作用。通过这次研修学习，我学到了很多新的知识和教育方法，提高了自身的基本素养，开拓了眼界，为今后的英语教学奠定了基础。下面我对本次学校英语教学培训总结如下：一、关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识教授课，不要以老师的教替换学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让学校生感受到学习英语的欢快，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。学校英语教学过程是师生交往、乐观互动、共同发展的过程。所以，我们应当以学校生伙伴、帮忙者的身份显现，敬重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为学校生供应实践英语的机会，鼓舞他们所做的一切试验，保护他们的乐观性，让他们在活动中加强学习英语的自动性、参加性，培养合作意识。二、认真组织课堂活动是课堂教学的保障要上好英语课，老师在课前必必需进行大量、细致的准备工作，才略在课堂上组织好学生和学生，学生和老师多方的互动活动。努力创造与学生生活实际想接近的情景，让学生在活动中高声的用英语说话，在学生的说中不绝娴熟英语的发音和应用，训练学生的听闻本领。使学生在语言环境中使用、学好英语。老师还要充分利用教材，采用对话，动手制作，形体表演和唱歌等多种形式来打开活动，在学生学好英语的同时培养学生的学英语兴趣。另外还要重视学生在课余时间对英语的训练，我常常开展课外活动，让学生利用自身所学的知识相互对话，内容不限。鼓舞学生课下用英语相互打招呼和作一些简单的沟通。三、把培训学习所得充分利用在以后的教学工作中现在素养教育精神的教育观念，是提倡老师"活用教材"、"用活教材"。通过培训学习，让我对本套教材有了更深的了解，也学到了很多宝贵的经验，在以后的教学工作中可以依据自身学生的实际，对教材内容有所选择，科学地进行加工，探寻恰当的教学方法，合理地组织教学过程。例如在教学新单词导入部分时，教学过程中为了让学生主体得到充分呈现，以发展个性，体现英语交际的特性，我通过letssing，letschant，letsact，letsplay，listenanddo等多种活动方式实现培养学生学习英语的兴趣。而在呈现新知的教学环节中，我采用了实物或图片、肢体语言、多媒体、游戏、简笔画等多种手段来创设真实的情景，使学生通过动手操作、动眼察看、动脑思考、动口表达来学会语言，充分调动起学生的自发性、乐观性、创造性，使他们在兴趣盎然的氛围里同老师一起进入新知的探究学习过程，从而实现事半功倍的学习效果。今后，我会在自身的工作中努力创新，使自身的教学能够更好地为学生服务，做一名合格的人民老师。学校个人研修总结篇720xx年即将过去，新的一年就要来到，为了明确自身一年来所做的工作如何，我特意对照去年的计划一一查看，现将一年的研修总结如下:一、思想方面在个人校本研修期间，本人能够乐观借判别人的经验，虚心学习，收集别人的好的教学经验，用于自身的教学，在教学中乐于进取，乐观总结和积累，把教学发生的事情以教育叙事的写下来，或新的体会，学习感受等，乐观听课、参加评课，依据自身的教学积累做好笔记，乐观立足于个人校本研修，以这个平台来提升自身的业务水平。二、个人收获（一）乐观参加听课、评课活动。通过校本研修培训，外出培训学习，我的教教授方式得到变动，教给学生取得知识的技能和方法，也能围绕学生喝教材内容设计课堂教学，体现了《新课标》指出，学生是教学的主人，老师是学习的组织者、引导者与合。依据校本研修的要求，听课、评课是我的个人研修中最平常，最频繁的一项工作。别人有很多的优点我都记下来，结合自身也发现自身讲课的不足，借判别人的经验优点用于自身的教学，同时和同伴沟通听后感受，实现共同进步。（二）乐观参加公开课。新课标教学是给学生更加自由的学习空间，体现了以学生为本的理念，教学课堂是民主和谐、自由，敬重个体发展的一个活的课堂，公开可也是提升老师业务水平的一个平台，只有经过和磨练教学本领才略提高，我们才略在教学中成长起来。（三）网络学习方面网络学习是最快捷的一种形式，在线研修好的一种研修学习方式，我做到网上在线找相关的课题的视频学习，找相关研修主题的资料查阅