小班主题教案我的家（集合8篇）

第第页小班主题教案我的家（集合8篇）小班主题教案我的家第1篇活动一《可爱的家》教学目的：1．重要让幼儿认得一些基本的生活物品，对四周的事物感爱好。2．初步让幼儿了解数的概念，学会比较大小、高矮3．让幼儿进展动手本领，对绘画、手工等美术活动感爱好。教学准备：大、小皮球各一个，白纸每人一张。彩色笔录音带一盒。高矮纸筒各一个，挂图一幅。教学过程：1．谈话活动：出示挂图，让幼儿说说本身家的住房及各个房间的用途，家中有那些东西。2．结合家中的生活物品，学习5以内数数，比较大小与高矮。老师出示大、小皮球，问幼儿那个大那个小，然后再出示高矮纸筒问幼儿那个高哪个矮。老师还可以拿幼儿和老师比较，问幼儿是老师高还是幼儿高，还可以问父亲和妈妈谁比较高等。3．让幼儿听音乐，绘画。4．作业，让幼儿做幼儿用书作业，找父亲、妈妈的物品。5．小结。小班主题教案我的家第2篇活动三《扮家家》一、活动目标1、在游戏中创意的布置家庭环境。2、享受扮演父亲妈妈的乐趣。3、感受和想像音乐表现的家庭生活的情景。二、活动准备1、歌曲《扮家家》的`录音带，录音机。2、家庭物品若干。三、活动过程1、引导幼儿倾听音乐，想像音乐表现的家庭生活情景。2、老师与幼儿共同玩游戏《扮家家》，感受一家人在一起的甜美。3、与幼儿一同讨论：假如要将扮演区变成一个家，该有些什么东西。4、与幼儿一起搜集材料，如布、纸箱、服装、餐具、家具等。5、利用区域活动时间，将扮演区变成一个家。6、老师制作头饰若干，激励幼儿到扮演区参加家庭扮演。小班主题教案我的家第3篇假如说语文课是以学问为线索,那么思品课就是以感情为线索.《我爱我的家人》就是一篇感情极为深厚的思品课。在设计本节课时，我通过感受爱,思考爱,体会爱,回报爱,升华爱五个环节,来达到让同学体会到父母长辈对本身的关爱，体会家庭生活的幸福；能用本身的方式孝亲敬长，向长辈表达本身的`爱、本身的心意，从而学会感谢他人、关爱他人的目的。爱是人们时常挂在嘴边的一个字，但它又是无形的东西。每个孩子无时不刻都在家人的关爱中成长，他们把家人对本身的爱当成是一种理所当然的事情，所以很少会去体会家人的爱。其实妈妈一个小小的拥抱，奶奶一顿可口的晚餐，或者是父亲一个严格的目光，都代表着家人对孩子的挂念。但这些假如不是用心地去体会，孩子无法感受到家人对本身的浓浓爱意。为了让孩子更能感受到这些爱，我在教学中设计用天平来测量爱，把无形的大爱转化为有形的砝码，让同学通过天平两边气力的对比，深刻感受到家人对我们的爱是永久无法回报的，从而刺激他，从小体谅家人，珍惜现在的幸福生活，进而学会爱本身的家人。在每一次试教中，大家都会给我提一个问题，环节设计得很精彩，但是对课文的深度挖掘不够深。在最后一次上课时，我用的是四班级的同学，而且是一个特别活跃的班级，所以备课时我一直在想如何把这堂课深度挖掘出来。其中我认为做得比较好的“我对家人的爱也可以是一个小小的举动”这一环节，在这个环节的教学上我是让同学打开课本直接看图来理解的，同学说这四幅图，我对同学进行评价。其中一幅图是有说一个孩子对家人谦让，之前我一直都没有说到这个阶段，由于不知道如何说到这个深度，所以只是教学学问停留在孩子爱奶奶的程度。但在这节课上我蓦地想到，孩子把最好吃的菜夹给奶奶，不和古时候的孔融有些相像吗？于是我的表扬语立刻换成：“谦让不仅是中华民族的美德，同时也是爱的表现。”这样既有了深度，也可以让我的表扬语更为丰富。在最后一个环节升华爱中，我在和同学交流要用什么方式来回报家人的爱时，我临时加入的本身的生活经过，和同学的感受引起了一个共鸣，所以整个班级的孩子都被我感动了，那一刻我觉得本身自负极了。但是也正由于我没有提前设计好，所以在组织语言这方面做得不够好，假如再斟酌一下语言，信任可以把这个环节用得更好。有人说：“教学就是一项有缺憾的艺术。”所以我在本堂课中也有一些缺憾。课前过高估量同学，所以当同学没有回答出我的问题时，我没有很好的组织语言来引导同学，希望下次课能做好一些。通过这节课，我更为深刻的理解预设和生成之间的关系，体会到教案不是死的，要随着同学的不同而变化，解决的方法只有多听课，多讨论，多总结，争取下堂课上得更好。小班主题教案我的家第4篇通过本节课的教学，我发觉了教学中存在的问题：首先在倾听音乐《挤奶舞》这一环节，我从同学跟老师学跳《挤奶舞》入手，这时的同学爱好高涨，学得很认真；但有一点疏忽了，这首《挤奶舞》是倾听乐曲，应当在同学学会挤奶舞后，再让同学安静、完整地倾听乐曲《挤奶舞》，以“动”“静”相结合教学效果会更好，让同学对乐曲留下更深刻的印象。接着在学唱歌曲《草原就是我的家》这一教学中，我采纳让同学本身模唱歌曲的教学方法，由于一班级同学音准、节奏都不是很精准，老师还是应当分句教唱一下歌曲，同学对唱曲的把握会更精准。在此基础上，我深入挖掘教材所供给的资源，激励同学大胆制造，引导同学积极参加教学活动，使同学成为学习的主体。教学中，我用启发式的话语引导同学参加草原上的“那达慕”大会。先是让同学为节奏分别配出象声词，接着学跳蒙古族舞蹈《挤奶舞》，让同学体验与仿照的活动中发觉、探究、把握音乐学问和音乐技能，更进一步感受蒙古族音乐的风格特点，从而构建同学本身的学问体系，使同学感受到节奏就在身边，是鲜活的。在学唱新歌《草原就是我的家》时，由于在课前“找领袖”的音乐游戏和赏识内蒙古风光片时，播放的就是《草原就是我的家》的伴奏音乐，同学已初步感受到歌曲的旋律、节奏、速度，对唱曲有了初步的印象。在学唱歌曲前又让同学听了两遍歌曲，又加深了对唱曲的印象。所以在学唱歌曲的教学中，我让同学自学《草原就是我的家》是很简单的，正体现了以同学为主体，老师是引导者的新课程理念。在进行即兴创编、表现音乐时，为了充分体现同学的主体地位，我敬重同学的编创成果，让他们为歌曲编创本身喜爱的动作，同学特别喜爱这种学习方式，全员参加，课堂氛围很积极，也激发了学习音乐的爱好。妈妈今日很感谢小伙伴，希望小伙伴回家后也能帮本身的妈妈整理整理家中物品，好吗？活动反思：在每一次活动的实施前，老师都应站在孩子的立场上多为孩子思考一下，孩子的年龄特点是什么？孩子的爱好热点是什么？依据孩子的实际情况来开展活动，我想效果会是不错的。在本次活动中，孩子们在讲讲本身的家，看看本身家的基础上充分的感知、了解了卫生间、卧房、厨房的不同特点；在动手操作整理家的过程中，孩子们进一步了解卫生间、厨房、卧房的不同功用；并在操作过程中，孩子们也体验了帮妈妈做事的欢乐，萌发了孩子爱妈妈的情感。小班主题教案我的家第5篇（一）活动目标：1、学习向同伴介绍本身的父亲妈妈，感受父亲妈妈对本身的爱。2、喜爱父亲妈妈。（二）活动准备：1、请幼儿收集有关父亲妈妈工作的服装或工具一件，布置全家福照片专栏。2、家长事先向孩子介绍本身的姓名、工作、住址及电话等。3、准备教育挂图《社会领域活动：我有一个幸福的家》。（三）活动过程：1、出示挂图，让幼儿察看，设置问题：图画上有哪些人？你们家都有些谁？他们做什么工作？你们爱他们吗？2、请幼儿观看“全家福照片”引导幼儿向同伴介绍本身的父亲妈妈。3、父亲妈妈仿照秀：让幼儿穿上父亲妈妈的服装，仿照本身的父亲妈妈，请同伴猜猜，他们是做什么工作的。老师可为幼儿表演摄像。小班主题教案我的家第6篇学校的教育任务就在于把学校与社会、教育与生活紧密地联系起来，还需要通过各种活动加以巩固和深化。品德与社会是一门融思想品德教育和社会基础学问于一体的综合学科，具有社会性和实践性。于是，我就依据这次活动的'特点，布置同学开展社会调查、用手中的笔画家乡等活动，让同学走出学校这个小课堂，走进社会大课堂，体验现实生活。同学既感受了家乡之美，又学会了搜集、处理信息的本领，促进同学的自我进展。教学时我布置了家乡的变化、引发的思考、笔下的家乡几个教学环节，同学的认知由直观到抽象，由感性到理性；在引导同学说家乡的变化时，我又布置了学校的变化、家的变化、四周的变化几个问题，让同学从身边谙习的事说起，降低了学习的难度。小班主题教案我的家第7篇活动目标：1、结合三八节，引导幼儿了解妈妈为孩子的成长所付出的辛苦，使幼儿萌发对妈妈的酷爱之情。2、进展幼儿的口语表达本领。3、帮忙幼儿了解本身的成长过程，知道三月八日，能用简单的话对妈妈的感谢。活动准备：1、邀请妈妈来园，同庆三八、2、歌曲《我的好妈妈》磁带活动过程：1、组织幼儿安静的坐好，老师请两三个家长讲一讲孩子的成长过程、趣事等，使幼儿体会妈妈为本身成长付出的辛苦。2、老师简单介绍三八节的来历，引导幼儿了解三八节是妈妈的节日，启发幼儿亲亲妈妈，对妈妈说句感谢的话，如：“感谢妈妈，妈妈辛苦了”等。3、游戏：我爱妈妈。让幼儿和妈妈背对背坐，依据老师的提问，如：妈妈最喜爱吃什么水果？让妈妈先写出来，再请幼儿说出，看是否一致。以答对的为胜。（要求妈妈先写。幼儿在说）4、歌表演《我的好妈妈》。小班主题教案我的家第8篇活动二《全家福》活动目标：1、帮忙幼儿感受大家庭的暖和与欢乐，懂得家人之间要相互挂念，相互敬重。2、引导幼儿了解家庭成员的称谓和关系。活动准备：请家长搭配拍全家福照片，布置“欢乐一家人”展板。活动过程1、请幼儿自由观看“欢乐一家人”展板。小伙伴，我们每个人都有一个欢乐而暖和的家，家是什么呢？（复习家的散文）这里有很多个欢乐的家庭，大家自由观看一下，看看你认得这些家庭么？2、幼儿叙述本身的家庭刚刚大家都观看我们的“欢乐一家人”展板，你看到了那些人呢？你能讲讲你本身家里有那些人？怎样称呼？通常我们在介绍伙伴或家人时，要依照年龄介绍，如爷爷年龄