足球特色学校建设方案

第第页足球特色学校建设方案足球特色学校建设方案（精选3篇）足球特色学校建设方案篇1为全面提高我校学生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，依据国家体育总局、教育部《关于开展全国青少年学校足球活动的通知》要求，参照《全国青少年学校足球实施方案》切实提高青少年学校足球活动的质量和水平，促进我校学生健康成长，推动我校足球活动的开展，结合我校实际情况，特订立本实施方案。一、引导思想以加强学生体质，培养少年儿童拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，通过广泛开展学校足球活动，建立和完满学校足球联赛制度，在学生中普及足球知识和技能，形成学校足球文化，提高少年儿童的足球兴趣，从而培养全面发展、特长突出的少儿足球后备人才。二、工作方针依据《中央关于加强青少年体育，加强青少年体质的看法》的精神，进一步落实《关于开展全国亿万学生阳光体育运动的决议》，全面提高广高校生的体质和体能，培养拼搏意识和团队精神，在我校开展学校足球活动，普及足球知识和技能，形成以学校为依托、体教结合的青少年足球人才培养体系。学校各部门和相关组织要从全局的高度通力合作，充分发挥我校资源优势，加添投入，创造必需条件，为我校学校足球活动的开展供应保障。三、组织机构组长：张学淦副组长：陈正喜徐成祥成员：谭凡道沈满付戴灿传杨志丹夏树人各体育老师各班主任四、职责分工1、由分管副校长负责学校足球工作的全面开展；2、体育老师负责组建班级足球队，班主任帮助；3、杨志丹负责校内竞赛组织布置工作，体育组其他成员帮助；4、聂国巧负责组建学校小足球队，并对运动员进行身体素养、足球技术、足球战术的培训与引导，负责组建学校足球队参加校外竞赛及参赛运动员的学籍和注册管理；足球特色学校建设方案篇2一、教学内容1.足球脚背内侧传球2.游戏数数抱团二、教学目标知识与技能目标：学生能描述出脚背内侧传球的基本动作要领，并能正确区分脚背内侧传球和脚内侧传球动作的区别，并在学习过程中加强人的身体素养以及全身协调本领。过程与方法目标：80%的学生能够掌握足球脚背内侧传球的基本技术要领，在肯定的助跑中能够正确的运用篮球脚内侧传球的技术，并提高脚对足球的掌控本领。情感态度价值观目标：通过情境模拟和游戏竞赛过程，培养学生乐观进取、坚强拼搏、团结协作等优良品质。三、教学重难点重点：斜线助跑，支撑脚的位置以及支撑脚脚尖指向出球方向。难点：踢球腿和摇摆腿脚的击球部位。四、教学方法讲解法、示范法、情境模拟法、矫正错误法五、教学过程（一）开始部分（2分钟）1.集合整队2.师生问好，清点人数3.检查服装4.宣布本堂课教学内容与目标5.布置见习生教学组织：学生成四列横队，老师口令指挥，学生集体练习。要求：快、静、齐。（二）准备部分1.热身游戏——数数抱团。教学组织：学生围着老师站成一个圆圈，并按顺时针方向慢跑。老师语言提示“桃花桃花朵朵开”，学生问开开几朵，老师喊出数字，学生几个人抱在一起”。没有抱在一起的同学表演节目，唱歌或则跳舞。要求：（1）学生站在队列前听老师讲游戏规定；（2）在讲解完成后快速进行游戏；（3）学生在游戏过程中遵守游戏规定，并注意安全专项准备运动弓步压腿（4×8拍）侧压腿（4×8拍）体前屈（4×8拍）膝关节运动（4×8拍）手腕踝关节运动（4×8拍）两人一组压膝、膝前弯曲组织：学生成四列横队，两人之间相距1.5米。要求：动作整齐规范，完成动作伸展大方并有力度。（三）基本部分环节一：情境导入1.老师通过播放足球明星挂图并引导提问学生，知道画面上是谁，而且在干什么？学生回答。并指出这些足球明星都是进过刻苦训练，最终获得在足球上的成就的，老师今日就率领同学们到不同场合去训练，最终成为我们的足球明星，为我们国家争光。引出今日的学习内容——足球脚背内侧传球。2.通过挂图和播放慢镜头视屏呈现排球正面双手垫球的各个技术环节的动作让同学形成初步的动作表象。组织教法及教学要求组织：学生四列横队（插空站立）要求：学生认真观看，乐观思考，能本身总结出排球的一些动作要领。环节二：学生自主体验足球脚背内侧传球1.学生通过观看视频和挂图形成的动作表象，学生在脚背内侧传球的动作中，学生形成初步的动作体验。但并没有完整的掌握动作，并会遇到各种问题。2.老师引导提问：同学们，你们在两人一组传球过程中遇到了那些问题？同学回答，老师总结。帮组学生解决问题引入足球脚背内侧传球的技术环节学习。组织教法及教学要求：老师设问启发学生思考，让学生分小组自由讨论，并试验总结问题。同时做一些动作的正确示范，让学生察看思考。环节三：新课讲授足球脚背内侧传球新课讲授：斜线助跑，支撑脚外侧乐观着地在球的侧后方20—25厘米处，脚尖指向出球方向；支撑脚着地的同时，踢球腿以髋关节为轴又大腿带动小腿踢球。当快要接近球时，小腿加速前摆、脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背击球的后中部，击球后身体连续前摆。组织教法及教学要求：1.讲解与示范1.1老师先做示范再讲解，示范时在两排之间示范，老师面对学生边讲解边示范，既做正面示范又做侧面示范。2.组织练习2.1老师创设情境学生来到南非。在这里学生做原地无球练习，老师巡回引导矫正错误动作。看老师动作模仿练习，并强调动作细节。（做动作时，要斜线助跑，踢球时要以髋关节为轴以大腿带动小腿踢球。）要求：学生练习动作时认真，动作准确到位。2.2老师创设情境一起来到巴西，做有球练习。1、请体育委员到前面与老师一同做固定球练习（体育委员踩球于脚下，老师做踢固定球动作）2、两人一组，进行练习3.老师巡回引导纠错，并提示动作要领（强调击球时脚面绷直，脚趾扣紧，用脚背击球的后中部）2.3老师创设情境，进入美洲进行两人一组传球练习练习者相距十米进行传球，重要体会击球部位和动作的连贯性。强调正确击球部位，合理取位，动作全身协调性。（要求传球的准确性，支撑脚脚尖指向传球方向）环节四：教学竞赛——传球进圈积分。老师创设情境，我们通过前面的练习已经获得了肯定的本领，现在我们决战巴西。组教学组织：讲班上学生分为人数相等男女比例恰当的四组。一人一球，依次开始有每一位同学带球绕过障碍物，并将球传入指定的区域内。由见习生当裁判，没进一球的一分，累计最高的得分得队获胜。游戏规定：学生必需绕过绕过障碍物，球假如没有踢指定区域内不得分，在运球过程中学生假如掉球需要带球连续绕过障碍物。环节五：师生讨论，学生呈现。回顾本堂课教学内容1.请同学挺身而出上台呈现本节课所学内容，对其呈现表示鼓舞与确定。2.集合讨论学生再练习过程中存在的问题，提出解决方案。师生共同回顾总结足球脚背正面传球的技术要领。斜线助跑，踢球时以髋关节带动大腿，进而带动小腿踢球；踢球时，击球的中后部；踢球后身体随球前摆。（四）结束部分（5分钟）1、放松下肢练习；2、集合讲评；3、布置课外作业4、布置学生送还器材5、师生再见。六、场合器材排球四十个、排球场一块、标准物四个、排球挂图一张、视频播放器七、估计强度平均心率为120——140次/分，练习密度35%——40%足球特色学校建设方案篇3一、引导思想以加强学生体质，培养学生的拼搏进取、团结协作的体育精神为宗旨，以全面推动素养教育、推动基础教育课程改革为主线，努力遵从“项目特色——学校特色——特色学校——品牌学校”学校发展轨迹，全面提升学校办学水平，努力打造长塘里学校优质教育资源，促进每一个孩子的健康欢乐成长。二、活动理念1、以球育德：促进学生良好的品质的形成。使队员们养成遵守行为规范、乐观向上、团结合作、相互帮忙的良好品质。队员们在欢乐的足球活动中，欢乐参加、欢乐体验、欢乐成长。2、以球健体：促进学生身体素养的提高。使学生的动作协调本领、反应本领以及身体素养都有明显提高，学生的身体形态、生理机能等得到了特别好的发展。3、以球促智：促进学生学科成绩的提高。使学生在足球运动中养成的良好的意志品质更能促进其智育的良好发展，实现学生全面素养的提升。三、组织机构领导小组组长：谢_领导小构成员：周_、徐_、许_、胡_、杨_、陈_、雷_职责：负责策划、筹办足球节各项活动与内容，足球节经费审核、协调全校师生足球节活动开展等。竞赛组组长：_副组长：_成员：非班主任老师职责：负责组织实施足球节全校性体育项目活动及开幕式的策划、组织，足球节的竞赛、裁判工作及裁判培训。宣传组组长：_成员：美术组、信息组职责：负责整个足球节的宣传工作，宣传展板和条幅制作、足球节摄像拍照、网络宣传。报道组组长：_成员：各班班主任、晚报小记者后勤保障组组长：_成员：_职责：负责整个足球节横幅悬挂、开幕式主席台摆放、物品采购医务组：_职责：负责整个足球节学生意外损害的救助四、“放飞足球梦”学校足球节活动流程1、准备篇海报：与足球节相关的内容（每班至少5张海报）展版：介绍中国足球及世界足球，要来的国足队员的资料（美术组、英语组）宣传片：3—5分钟（信息组）标志：学校标志（美术组），班级标志（班主任、副班主任）排练：班级——表演方阵，准备服装（班主任、副班主任）学校旗队（大队部、音乐组）2、启动篇足球节开幕式布置：方阵表演+表演部分1.入场仪式，方阵表演，国足队员牵手校足球队员，走在最前面。2.学校足球节标志，学校足球队，每班设计一个标志，一句口号，选七个足球队员穿球服，班级拉拉队（足球宝贝），绕场一周，在指定的位置站好。3.介绍宾客，戴红领巾。4.开幕式致辞5.我国足队员及教练寄语，捐赠仪式，学校给国足队员颁发证书。（足球顾问）6.教育局领导讲话，宣布足球节开幕。表演部分1.朗诵《我的足球梦》（背景为：学生拿奖杯、锦旗等）2.班级集体舞表演：《小小足球赛》。3.表演赛（教练、家长、学生、老师、国足球员）李海平老师开球，郝伟裁判。（10—15分钟）4.放飞足球（国足队员与校队员一起放飞气球）3、实践篇（1）绘“足球”梦：用小小的画笔和纯洁的童心,描绘五彩缤纷的足球理想。①1—2班级：彩色卡纸绘画（可想象足球队服等）②3—4班级：制作立体足球（可制作，也可以在足球上绘画）（2）话“足球”史：让学生走进“足球”，了解足球文化，述说足球知识。5—6班级每班派男女学生各4名参加足球史知识抢答赛；足球英语小故事、演讲竞赛注：低班级英语足球小故事，高班级英语足球演讲竞赛。（每班1人）（3）竟“足球”技：让学生体验赛事，培养学生的团结拼搏精神。①20人制15米射门赛按进球多少决议名次，每人1次射门机会进一球得1分；（1—2班级）注：男女各10人②20人×10米足球运球接力赛，在规定范围内由1名队员用脚把球运到指定区域传给下名队员，直到第20名队员把球带运到终点，时间少的一方为胜；（3—4班级）注：男女各10人五人制足