五年级上册数学期中考试质量分析

五年级上册数学期中考试质量分析一、基本情况分析二、试卷情况分析三、答题情况分析1、基础知识的掌握和基本技能的形成较为良好。根据学生的答题情况来看，小数乘除法计算规则、可能性问题和数量关系的解决相对简单，失分较少。2、计算能力方面表现扎实。学生在小数乘除法的计算方面表现出色，大多数学生在第六大题的第5小题上展现出了较强的简算能力，能够根据数据特点，依据运算法则进行简算。3、学生能够灵活运用题中信息解决问题，解题灵活性较高，解决问题的策略多样化。例如，第六题第5小题出现了不同的解题方法。（二）存在的问题1、综合运用知识解决问题的能力和空间想象能力较弱。最后一题考查了学生对难度较大的问题，很多学生未能正确回答。3、学生整体分析数学试题的能力较弱。第三题失分较多，因为学生没有全面把握题目提供的信息。大多数数学老师反映，在课堂教学或每次单元考试后，都会暴露出一些问题。学生理解能力不够强，空间观念不够明确，学习习惯和学习能力存在问题。必须从根本上改变学生的学习习惯，让他们主动学习，培养学生对学习的兴趣，以良好的学习习惯为荣，形成良好的学习氛围。4、计算不够细心，书写不规范，卷面不整洁。最后，要从自身教学水平和教学能力出发，加强业务学习，注重课堂教学，认真对待每次教学，及时反思，及时总结。四、今后努力方向1、全面、深入理解教材编排意图。教材是课堂教学和教学评价的主要依据，各单位应充分利用校本教研机会，加强教材研读和培训，促进教师系统地了解教材，把握各单元、每课时教材的重难点，达到灵活使用教材的要求。2、重视让学生体验学习过程。教师应改进教学方式，注重引导学生体验知识形成的过程，培养学生的分析能力。特别是在解决生活中的数学问题时，要充分引导学生思考，学会分析和解决问题的方法，不断提高解决问题的能力。3、重视引导学生积累生活经验。教师在教学时，应搭建数学与生活的桥梁，从学生熟悉的生活情境出发，选择学生周围的事物设计数学问题。结合教学内容，有意识地引导学生观察生活，留意生活中的数学问题，学会用数学的观点认识事物，分析问题，不断积累生活经验。4、要加强学生良好学习习惯的培养。良好学习习惯是学生学习成功的关键因素。在教学中，教师要重视对学生进行良好学习习惯的培养。如:认真审题，深入分析，仔细答题，用心检验等习惯。2015——2016学年上期五年级数学期中考试质量分析2016年五年级上册数学期中考试质量分析[篇2]一、试卷分析本次期中测试题由我们数学组亲自命题。因受教学进度的影响，本次命题只涵盖了第一二单元的内容，主要包括：倍数与因数，图形的面积。题型多样，共分七大块：填空、判断、选择、组数、操作画图、解决问题。题量适中，题目灵活，有一定的难度。二、好的方面全年级600人参考，人平分81．3分，及格率90%，优分率70%。从卷面答题和学生平时学习情况可以看出，大部分学生发挥正常，考出了真实水平，具备了一定的数学知识，形成了基本的数学技能，思维具有灵活性、开放性、严密性，有一定的深度和广度。三、存在的主要问题及成因分析从试卷分析结果来看，失分较多的相对集中在某些题目上，下面就具体题目分析失分原因。（一）填空题：1．1～20的自然数中，奇数有（）个，偶数有（）个，质数有（）个，合数有（）个。32．在2，5，0.4，0，7，4，21，29这些数中，自然数有（），奇数有（），偶数有（），质数有（），合数有（）。部分学生看题不仔细，0.4错看成0和4，导致填错。也还有部分学生概念不清。4．5个连续奇数的和是205，这5个奇数分别是（）（）（）（）（）。部分学生能算出41，但41是中间数，还是起始数，没搞清楚。5．在括号里填上适当的质数。21=（）×（）=（）+（）后面的两个加数，部分学生填的不是质数。说明对质数不熟。6．两个完全一样的三角形，拼成一个面积是8.2平方厘米的平行四边形，其中一个三角形的面积是()。7．梯形的上底与下底的和是28厘米，高是3厘米，这个梯形的面积是（）。8．一个平行四边形面积是38平方厘米，底是9.5厘米，高是（）。这3题主要是计算后没写单位名称。10．在括号内填上各算式的结果是奇数还是偶数。奇数的平方是（）奇数的平方应该是两个奇数相乘，学生没理解，都当成是两个奇数相加去考虑了。（二）判断题：错误不突出。（三）选择题：3．19a是质数，那么a是（）。A、19B、1C、质数D、不一定部分学生对于两数相乘后的结果仍是质数，不太理解。5．2015年中，只有第（）季度中各个月的天数都是质数。A、一B、二C、三D、四此题综合性很强，既要熟悉100以内的质数，还要知道2015年是闰年，2月有29天，还得分析每个月的天数，还得理解季度的意思。学生错误率较高。（四）根据特点，合理组数。在0，2，5，7中任选三个数字，组成符合下列要求的三位数。（1）是2的倍数（写两个）（2）是3的倍数（写两个）（3）是5的倍数（写两个）（4）既是2的倍数，又是3的倍数（写一个）（5）既是3的倍数，又是5的倍数（写一个）（6）同时是2、3、5的倍数（写一个）错误原因在于，没看清题目，要求组的是三位数，有组两位数和四位数的，还有的不是用的0，2，5，7这几个数字，再就是对3的倍数特征不熟。（五）动手实践，精确操作。1．下面的方格图中，每个小方格的边长是1cm。分别画出一个面积是12cm2的平行四边形、三角形和梯形，并且三个图形的高相等。审题不细，部分学生画的图高不相等，总面积也不是12cm2。2.画出下面各图形底边上的高，并量出它的长度。然后计算下面各图形的面积。（测量结果保留整厘米数）很多学生没注意到“测量结果保留整厘米数”。再就是画的不是指定底边上的高。（六）解决问题4．五年级参加夏令营活动，无论是6人编成一组，还是8人编成一组，都正好无剩余，参加夏令营至少有多少人？部分学生没注意到至少有多少人，就简单地将6与8相乘，得出48人。根据学生目前和知识水平，可采用列举法解决此问题。5．一个长方形，长24cm，宽18cm，如果把这个长方形剪成相同的正方形，而没剩余，剪成的正方形边长最多是多少厘米？能剪成多少个这样的正方形？大部分学生没注意到是要求24和18的共同的最大因数，根据目前的知识水平，也可用列举法，也可画图帮助理解。说明学生对于此类题目操作较少，空间想象能力不强。四、今后应采取的措施：1．加强概念教学，特别是概念的推导过程、归纳过程，要让学生自我感悟和自我完善，这是加深对概念的理解和灵活运用的重要前提。2．平时的教学中，要继续重视学生基础知识和基本技能的培养，要努力培养学生计算能力，提高计算的正确率。同时，要注重培养学生知识的运用能力，提高学生解答简单实际问题的能力。3．教师要加强学生的日常养成教育，培养学生良好的学习习惯和学习态度。平时的教学中，注意培养学生细心审题、认真做题和进行检验的良好习惯。4．培优补差，让所有学生都有发展。这次考试还有很多学生没有达到优秀，要关注这部分学生，和他们一起分析原因找出对策，防止拉大差距。同时也要让那部分学有余力的学生尽快脱颖而出，使全班的数学成绩有更大的提高。5．进一步加强高效课堂建设，集中全组力量，认真研究设计导学案，课堂实施时要灵活驾驭组织导学过程，努力提高单位时间的学习效率，充分利用小组学习的优势，互帮互助，共同提高。同时多方位与学生的家长交流沟通，让家长共同参与学生的管理，努力提高学生的成绩。2016年五年级上册数学期中考试质量分析[篇3]期中检测已顺利结束，本次数学试卷能紧扣课本、题型多样、覆盖全面、难度适中。整份试卷“小数乘除法”的考查内容占87%、“位置”的考查内容占8%、可能性的考查内容占4%、简易方程占1%。具体题型分为“填空”、“判断”、“选择”、“计算”、“看图填空”、“解决问题（开放性习题）”等几道大题。概括有以下特点：1、注重基础知识。本套试题考查面广，涉及知识点多，难易程度适中，能考察学生对知识的正确理解和应用水平。2、试题结构均衡。试题做到了计算技能考查与思维水平考查相结合。其中“填空”、“判断”、“选择”、“计算”重在考查对基础知识的理解以及灵活应用情况，注重了数学概念，思维方式，解题技巧的检测。而“动脑动手”、“解决问题（开放性习题）”考查了学生的观察能力、整合信息能力以及发散思维能力。3、贴近生活实际。试题从学生熟悉的生活索取题材，把枯燥的知识生活化、情景化，让学生感觉到生活中处处有数学，数学离不开生活。整份试卷的不足之处是：看图填空中有一题已将答案写在卷面上。本次检测我班有30人参试，其中及格18人，不及格12人，及格率仅占60%；优良1人，优良率3%；优秀0人，优秀率只有0；人平分58.6分，没能达到及格。最高分90分，最低分15分，差距较大，两及分化严重。卷面分失分较多，全班应得3000分，实得1760分。情况很不乐观。本次质量检测中，存在的问题主要有以下几个方面:1、学生的计算不过关。例如第四题第3小题：2.7÷11的结果是循环小数，用简便形式可以写作（0.245），相当一部分学生计算结果不能正确书写，第四大题计算题及应用题的计算错误更是多种多样，有小数点点错的、有数字抄错的、还有就是计算不细心的。2、教师落实知识点不到位。例如本次检测涉及到的“可能性”“位置”这两部分知识，由于教师认为知识简单，没有进行强化训练，导致还有一部分学生出错。3、学生对抽象性的知识理解不透彻。例如“用字母表示数”这一部分知识，填空题第1小题:仍有一部分学生把“10-0.5a”答案写成0.5×a；判断题第四小题：“一个四边形可能是长方形”判断错。选择题第3、6、7小题,相当一部分学生选错答案。4、学生对解决问题的分析能力较差。例如解决问题第3小题，这两个小题是做过的题。但一部分学生对这道题的“进一法”和“去尾法”不明确，导致出错；第4、5小题学生既没弄清要分段计算费用，也不会读题、审题，也就是解决问题的方法不会。这一班学生连基本的解决问题的方法都没能很好地掌握，对于开放题就更不会灵活选用合适的解题方法，例如第6小题。我认为今后在教学中从以下几个方面来改进：1、培养学生良好的学习习惯。有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁，例如宋典章第四大题的第4小题的列式计算没有做。这是全班中普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。2、立足于教材，扎根于生活。在教学中，我既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。3、过硬计算关。数学离不开计算，因而计算关必须过硬。在后半学期，我将通过以下几个渠道过硬计算关：（1）、每节数学课前五分钟口算。（2）、午自习做5--10道计算题，达到做一对一的目标。（3）、每天晚上五道简便运算或解方程。强化方法、落实计算。4、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌握一定的解题技巧与方法。通过变题型、换形式、多渠道培养学生灵活应用知识解决实际问题的能力。同时培养检查的良好习惯。5、做好“培优帮差”，让优等生在平时完成作业之余，多练习难度稍高、灵活性强的习题（习题教师精选）。对于后进生，采取集中讲，优等生个别辅导，教师亲自辅导等形式来逐步提高后进生的成绩。总之，这次考试，暴露了平时教学中的一些问题，我会用心总结经验，在工作中更有效的实现数学教学的实效性。小升初数学考试五大应试技巧一、提前进入“角色”考前一个晚上睡足八个小时，早晨吃好清淡早餐，按清单带齐一切用具，提前半小时到达考区，一方面可以消除新异刺激，稳定情绪，从容进场，另一方面也留有时间提前进入“角色”让大脑开始简单的数学活动，进入单一的数学情境。如清点一下用具是否带全(笔、橡皮、作图工具、身分证、准考证等)。把一些基本数据、常用公式、重要定理“过过电影”。最后看一眼难记易忘的结论。互问互答一些不太复杂的问题。二、精神要放松，情绪要自控最易导致心理紧张、焦虑和恐惧的是入场后与答卷前的“临战”阶段，此间保持心态平衡的方法有三种1.转移注意法：避开临考者的目光，把注意力转移到某一次你印象较深的数学模拟考试的评讲课上，或转移到对往日有趣、滑稽事情的回忆中。2.自我安慰法：如“我经过的考试多了，没什么了不起”，“考试，老师监督下的独立作业，无非是换一换环境”等。3.抑制思维法：闭目而坐，气贯丹田，四肢放松，深呼吸，慢吐气，如此进行到发卷时。三、迅速摸透“题情”刚拿到试卷，一般心情比较紧张，不忙匆匆作答，可先从头到尾、正面反面通览全卷，尽量从卷面上获取最多的信息，为实施正确的解题策略作全面调查，一般可在十分钟之内做完三件事。顺利解答那些一眼看得出结论的简单选择或填空题(一旦解出，情绪立即稳定)。对不能立即作答的题目，可一面通览，一面粗略分为A、B两类：A类指题型比较熟悉、估计上手比较容易的题目，B类是题型比较陌生、自我感觉比较困难的题目。做到三个心中有数：对全卷一共有几道大小题有数，防止漏做题，对每道题各占几分心中有数，大致区分一下哪些属于代数题，哪些属于三角题，哪些属于综合型的题。通览全卷是克服“前面难题做不出，后面易题没时间做”的有效措施，也从根本上防止了“漏做题”。四、信心要充足，暗示靠自己答卷中，见到简单题，要细心，莫忘乎所以，谨防“大意失荆州”。面对偏难的题，要耐心，不能急。考试全程都要确定“人家会的我也会，人家不会的我也会”的必胜信念，使自己始终处于最佳竞技状态。五、三先三后在通览全卷、并作了简单题的第一遍解答后，情绪基本趋于稳定，大脑趋于亢奋，此后七八十分钟内就是最佳状态的发挥或收获丰硕果实的黄金季节了。实践证明，满分卷是极少数，绝大部分考生都只能拿下部分题目或题目的部分得分。因此，实施“三先三后”及“分段得分”的.考试艺术是明智的。先易后难。就是说，先做简单题，再做复杂题;先做A类题，再做B类题。当进行第二遍解答时(通览并顺手解答算第一遍)，就无需拘泥于从前到后的顺序，应根据自己的实际，跳过啃不动的题目，从易到难。先高(分)后低(分)。这里主要是指在考试的后半段时要特别注重时间效益，如两道题都会做，先做高分题，后做低分题，以使时间不足时少失分;到了最后十分钟，也应对那些拿不下来的题目就高分题“分段得分”，以增加在时间不足前提下的得分。先同后异。就是说，可考虑先做同学科同类型的题目。这样思考比较集中，知识或方法的沟通比较容易，有利于提高单位时间的效益。一般说来，考试解题必须进行“兴奋灶”的转移，思考必须进行代数学科与几何学科的相互换位，必须进行从这一章节到那一章节的跳跃，但“先同后异”可以避免“兴奋灶”过急、过频和过陡的跳跃。三先三后，要结合实际，要因人而异，谨防“高分题久攻不下，低分题无暇顾及”。小升初语文基础知识练习题1AABC：（）乐道（）不绝（）私语（）先生（）世界ABAC：自（）自（）自（）自（）相（）相（）无（）无（）古（）古（）将（...一生字词掌握yítǐcìwèichúfángchùshēngwǎnliántuánjùàifǔqíngjié（）（）（）（）（）（）（）（）zh...《红楼梦》、《三国演义》、《水浒传》、《西游记》称作“四大名著”，不仅是中国文学史上的四座伟大丰碑，更是世界宝贵的文化遗产。随着语文教学中，对传统文化的重视程度逐渐增加，无论是小升初还是中考还是高考，...一、看拼音写词语。(8分)chōngjǐngchuǎimóyánjùnyǎzhì（）)()()()zhàngdānchìrèānyìchénjìn（）)()()()二、认真读下面的内容，根据提示，在括号内写出恰当的成语。(3.5分)不久，我们将离开生活了六年的母校...1、已知的在中国境内生活的最古老的原始人类，是“元谋猿人”。在中国云南省元谋盆地发现的颗古人类牙齿化石，经科学鉴定，距今约有70多万年了。2、约70——20万年前，“北京猿人”（简称“北京人”），生活在北京周口店龙骨山的洞穴里。3、北京人已经知道...《三国演义》作者：（元末明初）罗贯中全称：三国志通俗演义回数：共一百二十回。介绍：根据陈寿《三国志》，以及范晔《后汉书》、元代《三国志平话》和一些民间传说写成。现所见刊本以明嘉靖本最早，分24卷，240则。清初毛宗岗又做了一些修改，成为现在...小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初小升初五年级上册数学期中考试卷一、填空(每题2分，共14分)1、0.37×4.9的积是()位小数，数确到个位是()。2、1里面有()个十分之一，2.7里面有()个十分之一。3、6.64÷3.3的商是()，保留两位小数约是()。4、把34.65÷0.25转化成除数是整数的除法算式是()，根据是()。5、9a+6a=(+)6、一堆煤有x吨，已经烧了5天，烧了a吨，平均每天烧()吨煤，还剩()吨煤。(用含有字母的式子表示)7、小明晨跑2分钟跑了400米，平均每分钟跑()米，跑1米需要()分钟。二、判断，对的在括号里打“√”，错的打“×”(每题2分，共16分)。1、循环小数一定是无限小数，所以无限小数也一定是循环小数。()2、一个数的2.5倍，比原数大。()3、近似数5和5.0比较，5.0比5精确。()4、a+a=a2。()5、X=3是方程。()6、36.9÷0.25×4=36.9÷(0.25×4)。()7、观察一个物体时，最多能看到两个面。()8、0.244444可以记作0.24(。)。()三、选择，把正确答案前的字母填在本题的括号里。(每题2分，共10分。)1、在计算0.8÷0.24时，被除数和除数都要同时()。A、不扩大B、扩大10倍C、扩大100倍2、下面各式的结果大于1的算式是()。A、1÷0.44B、0.44÷1C、0.44×13、计算2.5×3.7+2.5×0.3的结果时，可用()使计算简便。A、乘法交换律B、乘法分配律C、乘法结合律4、小红的妈妈将5千克香油分装在一些玻璃瓶里，每个瓶最多可装0.8千克，妈妈需要准备()个瓶。A、6B、6.25C、75、下面的数最小的是()。A、2.07B、2.07(。)C、2.0(。)7(。)D、2.077四、计算(共38分)1、直接写出下面各题的得数。(每题1分，共10分。)5.4×0.01=0.125×0.8=0.27÷0.03=1.8÷0.3=500×0.2=0.56÷0.4=1.25×17×0.8=0.01÷0.1=0.37×0÷9.54=0.55÷0.11=2、用竖式计算。(每题2分，共12分。)1.62÷1.5=23.94÷252=2.6×1.08=0.54×1.35=(解方程)X÷6.4-2.8=7.21.5X=273、计算下面各题，能简算的要简算。(每题3分，共12分)44.28÷0.9÷4.10.25×0.39×49.07-22.78÷3.44.8×99+4.84、只列式不计算。(每题2分，共4分)(1)一个数的3.2倍是57.6，这个数的5.5倍是多少?(2)2.5除1.1的4倍，结果是多少?五、解决问题。(共22分)1、2台同样的抽水机，4小时可以浇地4.8公顷，1台抽水机每小时可以浇地多少公顷?(4分)2、我们的教室长7.2米，是宽的1.5倍，教室的面积是多少?(用方程解答(6分)3、服装厂购进一批布，原来做一套女装用布2.5米，可以做35套。后来改进技术每套女装节约用布0.1米，这批布现在最多可以做几套女装?(6分)4、节能小组调查得出：一个没关紧的水龙头每小时大约滴水3.6千克，照这样计算，我们学校有5个水龙头，今年要浪费多少千克水?(6分)答案请看下一页：青岛版2019-2020学年二年级下学期数学期中考试试卷青岛版2019-2020学年二年级下学期数学期中考试试卷姓名:________班级:________成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!一、填空题。（25分）(共10题；共25分)1.（2分）15km_______150m3055_______50332.（3分）最大能填几？_______×8＜36_______×3＜16_______×7＜4030＞8×_______3.（3分）4.6米=_______米_______分米1千克300克=_______千克4.（4分）在下面括号里填上适当的单位。（1）教室地面的面积是56_______（2）一棵大树高15_______（3）小明的身高146_______（4）一张邮票的面积是4_______5.（2分）一个数从右起第二位是_______位，第五位是_______位。现有一个四位数，它的千位上是8，十位上是5，其他数位上是0，这个数是_______。6.（2分）一个四位数，如果最高位是最大的一位数，百位是5，其他位是0，这个数是_______，读作_______。7.（1分）地图通常是按照上_______下_______，左_______右_______绘制。8.（1分）13支铅笔，平均分给6个同学，每人分_______支，还剩_______支。9.（4.0分）写出下面各数。（1）一件大衣二千零九十八元写作：_______（2）一头牛重一百零九千克写作：_______（3）一台洗衣机三千元写作：_______10.（3.0分）按规律填一填。（1）26，32，38，_______，50，_______，_______。（2）90，82，74，_______，58，_______，_______。二、判断题。（5分）(共5题；共5分)11.（1分）一个除法算式的余数是5，那么除数就小于5。（）12.（1分）东北方向与西南方向是相对的．（）13.（1分）被除数÷6=5……余数，余数可能是7。（）14.（1分）把古诗《山行》朗诵一遍大概需要20分钟．（）15.（1分）五位数一定比四位数大。（）(共5题；共5分)16.（1分）6000里面有（）个百。A.6B.60C.60017.（1分）与0.56千米相