部编人教版四年级语文下册第22课《古诗三首》精美课件

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古诗三首单元主题：人物品质◎从人物的语言、动作等描写中感受人物

的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。语文要素习作要求没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——[法国]罗曼·罗兰芙蓉楼送辛渐[唐]王昌龄芙蓉楼：原名西北楼，故址在今江苏镇江北。登临可以俯瞰长江，遥望江北。辛渐：诗人的一位朋友。

这是一首（

）。题目交代了送别友人的地点（

）和友人的名字（

）。送别诗芙蓉楼辛渐助读资讯送别诗抒发诗人离别之情的诗歌，代表诗人有李白、王维、王昌龄等。一般是按时间、地点来描写景物，表达离愁别绪，从而体现诗人的思想感情。送别诗中常用的意象有长亭、杨柳、夕阳、酒、秋等，诗歌题目通常有“赠、别、送”等字眼。作者简介

王昌龄（698—756）唐代诗人。字少伯，京兆长安（今陕西西安）人。其诗多写边塞军旅生活，气势雄浑，格调高昂。他擅长七绝，人称“七绝圣手”。代表作有《从军行》七首、《出塞》二首等。后人辑有《王昌龄集》。字词识记诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。fúrónɡluò芙蓉洛洛芙蓉洛壶芙壶上下结构左右结构上中下结构蓉再读古诗，划分节奏。

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。反复诵读，理解诗意。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。平明天刚亮

诗意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。冰心像冰一样晶莹、纯洁的心

诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。诗歌品读寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。如何理解诗中的“寒”与“孤”？寒孤自然的“寒”与楚山的“孤”离别的“寒”与内心的“孤”王昌龄曾在朝廷做官，为人刚正不阿，为官清廉，却屡遭奸佞小人诋毁诬陷，两次贬官。开元二十七年（739年），被贬为江宁丞；开元二十九年（741年），又被贬到非常偏僻的龙标做县尉。他始终不肯向恶势力屈服，顽强斗争，直到“安史之乱”时被濠州刺史闾丘晓所杀，终年不到六十岁。他一生壮志未酬，这首诗是他第二次遭贬时所作。对世态心寒，更觉孤立无援洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。

那是诗人对______如冰心玉壶般一览无余的____。

在那长亭外，瑟瑟秋风中，我们听到了这样两句话：“_________________，__________________。”洛阳亲友如相问家人爱一片冰心在玉壶在那古道边，萋萋芳草地上，我们听到了同样的两句话：“___________________，___

_________________。”

那是诗人对________如冰心玉壶般纯真的____。洛阳亲友如相问朋友情片冰心在玉壶一在那一叶小舟上，茫茫沧海边，我们也听到了那两句话：“__________________，__________________。”那是诗人对______如冰心玉壶般清澈见底的_____。一片冰心在玉壶洛阳亲友如相问朝廷忠心如何理解这两句话？

这两句话是诗人对自己纯洁心迹的告白。诗人虽遭贬官，依然保持着内心思想的纯洁高尚和对生活坚强乐观的心态。他不会屈服于生命中的坎坷与磨难。板书设计芙蓉楼送辛渐写景言志寒雨连江夜入吴平明送客楚山孤洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶纯洁的品格乐观的精神课文主题

《芙蓉楼送辛渐》是一首送别诗，表达了诗人与友人的离情别意，以及诗人洁身自好的志向和品格。塞下曲[唐]卢纶初解诗题塞下曲塞曲sàiqǔ◎边界它是唐代的一种歌曲名称，内容大多描写边疆的战斗生活。

◎歌曲作者简介

卢纶（739—799）字允言，唐代诗人，“大历十才子”之一。河中蒲（今山西永济）人。他的边塞诗雄壮豪放，字里行间充溢着英雄气概，读后令人振奋。字词识记塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。chán单诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。jiānɡ将骑qí雁半包围结构

塞下曲

[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。再读诗歌，划分节奏。反复诵读，理解诗意。月黑雁飞高，单于夜遁逃。

诗意：在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。

诗意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。诗歌品读月黑雁飞高，单于夜遁逃。月黑无光雁飞高无声夜遁逃全线溃败漆黑寂静我军英勇欲将轻骑逐，大雪满弓刀。轻骑将士威武、自信满环境苦寒

不写如何出击，不写追击结果，只写准备场面，气氛全出。板书设计塞下曲逃追单于轻骑月黑、雁高大雪、弓刀景景我军威武（紧张气氛）（肃杀之气）课文主题

《塞下曲》是一首边塞诗，诗人描述了一个精彩的边塞战斗场景，赞扬了戍边将士的英勇威武，字里行间充溢着英雄气概。墨梅[元]王冕作者简介

王冕（1287-1359）字元章，号煮石山农、梅花屋主等。元朝著名画家、诗人、书法家。王冕性情孤傲，鄙视权贵。其诗、画皆负盛名，尤以画梅著称。他画的梅简练洒脱，别具一格；他作的诗不拘常法，语言质朴自然，寄意深远。主要作品有《竹斋集》。字词识记

墨梅

[元]王冕我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。kūnyànqián砚乾坤诵读古诗，找出不认识的字词多读几遍。miǎn冕坤乾砚单芙蓉洛

墨梅

[元]王冕吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。再读古诗，划分节奏。反复诵读，理解诗意。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。传说会稽（今浙江绍兴）蕺山下有晋朝大书法家王羲之的洗砚池。由于经常洗笔砚，池塘的水都染黑了。池边淡黑色的痕迹，指花的颜色·夸赞乾坤天地间诗歌大意梅花生长在池水边，那一朵朵开放的梅花上都点染着淡淡的墨痕。墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。诗歌品读洗砚池边淡墨痕清气卓尔不群梅的位置——梅的颜色——梅的特点——梅的品性——诗人真正赞美的是墨梅卓尔不群的气节吗？

诗的最后两句是借梅喻人，梅的清气即人的正气。诗人淡泊名利，不愿与统治者同流合污，王冕笔下的梅花就是他个人精神世界的体现。这正是“人与梅花一样清”，表现他不媚俗，坚守内心追求的志向和品格。墨梅形象池边树、淡墨痕板书设计品格不要人夸、只留清气卓尔不群课文主题

《墨梅》是一首题画诗，借墨梅自喻，表达诗人的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。对比阅读诗名作者朝代类别描写景物精神品格《芙蓉楼送辛渐》《塞下曲》《墨梅》王昌龄卢纶王冕唐唐元送别诗边塞诗题画诗寒雨、江、楚山月、雁、雪、弓、刀墨梅离情别意、洁身自好赞美威武将士们的英雄气概不向世俗献媚，坚守内心追求对比三首古诗，你发现它们有哪些相同或不同之处？拓展发散芙蓉楼送辛渐（其二）[唐]王昌龄丹阳城南秋海阴，丹阳城北楚云深。高楼送客不能醉，寂寂寒江明月心。塞下曲（其二）[唐]卢纶林暗草惊风，将军夜引弓。平明寻白羽，没在石棱中。白梅[元]王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。课堂练习一、比一比，再组词。蓉（

）

砚（

）

坤（

）榕（

）

现（

）

伸（

）砚台乾坤芙蓉现在伸手榕树1.作家冰心的笔名来自王昌龄《芙蓉楼送辛

渐》中“______________，______________”

两句。2.卢纶《塞下曲》中描写我军将士追击敌人

场面的诗句是：__________，__________。3.王冕在《墨梅》一诗中用“______________，______________”来赞美梅的高洁品性。二、根据提示填诗句。洛阳亲友如相问一片冰心在玉壶欲将轻骑逐大雪满弓刀不要人夸好颜色只留清气满乾坤课后习题有感情地朗读课文。背诵课文。默写《芙蓉楼送辛渐》。

朗读指导：朗读时要注意诗歌的节奏，注意语音和语调的变化，边读边体会诗人的情感。

背诵指导：应在熟读、理解古诗内容的基础上记忆。如《芙蓉楼送辛渐》可从古诗内容着手，首句写景，次句叙事，末两句记述问答；《塞下曲》抓住一逃一追两个镜头进行记忆；《墨梅》可根据托物言志的写法来记忆，先写物（墨梅美），再言志（“不要”“只留”）。说说下面诗句的意思，再想想这些诗句表现了怎样的精神品格。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。

感悟：诗人是在表达自己有像冰一样清澈、玉一样纯洁的心。诗意：将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降，刹那间弓刀上落满了雪花。感悟：从中可感受雪夜作战的艰苦和战士们的英勇。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。诗意：墨梅不要别人夸赞颜色好看，只愿留下一股清香弥漫在天地间。感悟：这两句诗表现了诗人不媚俗、坚守内心追求的志向和品格。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。课外练习1.背诵三首古诗，默写《芙蓉楼送辛渐》。2.积累送别诗和边塞诗。人教部编版四年级语文下册第一课时古诗三首素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。审美创造：体会诗人不会因横遭谤议贬谪而改变志气的决心，激起对祖国诗歌的热爱之情。素养分析结合阅读方法，抓住诗中描写的场景，理解诗句和意境。学习重点朗读指导，熟读成诵。展开想象，体会诗人高尚的品格。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首黄继光◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。“诺曼底号”遇难记挑山工学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一图片激趣诗题导入“花中四君子”分别代表什么含义呢？梅兰竹菊图片引入没有伟大的品格，就没有伟大的人，甚至也没有伟大的艺术家，伟大的行动者。

——[法国]罗曼·罗兰交流分享：具有高尚品格的名人。名言激趣芙蓉楼送辛渐地点

送别诗：诗人第二天清晨在芙蓉楼送别友人辛渐。理解解析诗题事件人物：诗人的朋友古诗三首学习任务二学法导读感知古诗导学提示1.知诗人、解诗题2.抓字眼、想画面3.明诗意、悟主题4.诵诗句、背诗文

芙蓉楼①送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴②，平明③送客楚山④孤。洛阳亲友如相问，一片冰心⑤在玉壶。luò1.朗读诗句，划分节奏。2.借助注释说说古诗大意。3.有不明白的提出来，在空白处

批注理解。①芙蓉楼：____②吴:____

③平明:_____④楚山:____⑤冰心:_____

朗读理解唐·王昌龄

王昌龄(698年-757年)，字少伯。唐代边塞诗人，“七绝圣手”。世称王江宁或王龙标。创作风格：擅长五古和绝句，尤以七绝成就最高。他的边塞诗气势雄浑，格调高昂，充满了积极向上的精神。主要作品：《出塞》《从军行》等。

名言佳句：黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。走近诗人《芙蓉楼送辛渐》作于天宝元年（742年），王昌龄当时被贬为江宁丞。辛渐是他的朋友，由润州渡江，取道扬州，北上洛阳。王昌龄陪他从江宁到润州，然后在此分手。此诗原题共两首，一首说的是头天晚上诗人在芙蓉楼为辛渐饯别；另一首就是本诗，写的是第二天清晨在江边送别的情景。写作背景

送别诗，是抒发诗人离别之情的诗歌。古往今来，许多文人墨客对于离别总是歌吟不绝。

1.常用的意象：长亭、杨柳、酒等。诗歌题目常用“赠、别、送”等字眼。

2.送别内容：夫妻之别、亲友之别、同僚之别等。常用手法是直抒胸臆或借景抒情。3.艺术特点：有的格调豪放旷达，有的委婉含蓄。唐朝的一些送别诗往往洋溢着积极向上的青春气息，充满希望和梦想，反映盛唐的精神风貌。资料链接送别诗检查预习，识记生字。随诗识字

芙蓉楼①送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴②，平明③送客楚山④孤。洛阳亲友如相问，一片冰心⑤在玉壶。

fú芙róng蓉luò洛hú壶芙蓉椰蓉洛阳水壶fúróng重点指导芙蓉辨字组词：容（）溶（）榕（）荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。——王昌龄运用：洛luò笔画：9部首：氵结构：左右音序:

L组词：洛阳洛河

辨字组词：格（）络（）骆（）重点指导洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。——张籍运用：hú笔画：10部首：士结构：上下音序:

H重点指导壶组词：水壶茶壶

玉壶烈士击玉壶，壮心惜暮年。——李白运用：学习任务三品诗会意理解感悟想象画面特点：诗句描写的季节、情景。边读边想

芙蓉楼①送辛渐[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴②，平明③送客楚山④孤。洛阳亲友如相问，一片冰心⑤在玉壶。寒雨——冷雨（即秋冬季节下的雨）。连江——雨水与江水连在一起（表现雨水之大）。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。朗读诗句，梳理相关信息。写景：__________________叙事诗意：迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。时间：__________地点：__________人物：__________事件：__________寒雨、连江、楚山天刚亮吴地诗人和朋友送别朋友思考：楚山为何孤？自主探究感悟情怀抓关键词感悟：当时的情景和作者的心情。寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。寒雨楚山孤天气的“寒”与楚山的“孤”，以凄清的景物烘托离情别绪和作者____________的心情。凄凉孤寂洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。朗读诗句，说说运用的修辞手法和作用。

修辞手法：________，把_____比作______，表达诗人________________的品格。坚守高洁、清白佳句赏析诗意：如果洛阳的亲友询问我的情况，请你一定转告他们，我的一颗心如晶莹剔透的冰贮藏在玉壶中一般。写景叙事表明心志这是一首送别诗，略写朋友的离别情绪，详写自己的高风亮节。前两句描写凄楚的氛围；后两句表明心志。写法特点寒雨连江楚山送别朋友冰心——在玉壶写景叙事抒情学习任务四学法迁移感悟诗意《塞下曲》自学提示阅读要求1.知诗人、解诗题2.抓字眼、想画面3.明诗意、悟主题4.诵诗句、背诗文按照第一首诗的学法阅读理解。1.朗读诗句，划分节奏。2.借助注释和工具书说说古诗大意。3.有不明白的提出来，在空白处

批注你的理解。①单于：____②骑:____

朗读理解本诗的类别是______。边塞诗

塞下曲

[唐]卢纶月黑雁飞高，单于①夜遁逃。欲将轻骑②逐，大雪满弓刀。lúlúnchándùn塞下曲：古时边塞的一种军歌。根据第一首诗的导读提示学习本首古诗。卢纶(约742-约799)，字允言，河中蒲（今山西永济）人。唐代诗人，“大历十才子”之一。他的人生虽不顺利，但广泛的交游使他得以步入仕途。作品风格：他的诗以五七言近体为主，多唱和赠答之作，也有反映军士生活者，所作边塞诗多以慷慨雄壮之音为主。主要作品：《塞下曲》《卢户部诗集》等。走近诗人唐·卢纶

《塞下曲》为汉乐府旧题，属《横吹曲辞》，内容多写边塞风光和战争生活。通过写将军从发令出征、夜巡射虎、雪夜敌逃、庆功宴舞，表现了将士们英勇无畏的性格，气势雄阔。卢纶共创作了组诗《塞下曲》六首，本诗是组诗的第三首。还有一首比较有名的：

资料助读塞下曲林暗草惊风，将军夜引弓。

平明寻白羽，没在石棱中。

塞下曲

[唐]卢纶月黑雁飞高，单于①夜遁逃。欲将轻骑②逐，大雪满弓刀。有节奏朗读，识记生字。

yàn雁随诗识字大雁chán（单于）dān（单独）shàn（姓单）多音字运用：单yàn重点指导雁组词：大雁雁过拔毛

笔画：12部首：厂结构：半包围音序:

Y

雁引愁心去，山衔好月来。——李白运用：

塞下曲

[唐]卢纶月黑雁飞高，单于①夜遁逃。欲将轻骑②逐，大雪满弓刀。想象画面特点：诗句描写的季节和时间。冬天的夜晚想象画面月黑雁飞高，单于夜遁逃。敌人借月色的掩护仓皇逃蹿的场景。

体会到____________________________________

对敌人的蔑视和我军必胜的信念。朗读诗句，感知描写的场景，说说体会。诗意感悟诗意：在这月黑风高的不寻常的夜晚，敌军偷偷地逃跑了。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。朗读诗句，说说你眼前浮现的情景。我军准备追敌的场面感知画面

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄____连江夜入吴，平明____楚山孤。洛阳亲友______，________在玉壶。

塞下曲

[唐]卢纶

____雁飞高，单于______。欲将______，

____满弓刀。寒雨送客如相问一片冰心月黑夜遁逃轻骑逐大雪朗读填空，背诵诗文。熟读成诵达标训练04DABIAOXUNLIAN一、读拼音，写词语。yùhú玉壶fúróng芙蓉dàyàn大雁luòyáng洛阳chányú单于dùntáo遁逃1.《芙蓉楼送辛渐》是唐朝诗人王昌龄的一首送别诗，

辛渐是诗人的一位朋友。（）2.《塞下曲》是一首描写守关将士夜追逃敌的诗。敌军

首领带领着残兵败将趁着月黑风高慌乱逃窜，汉朝军

队轻骑列队而出，准备乘胜追击。（）二、根据课文内容判断正误，对的打“√”，错的打“×”。√×三、用自己的话说说下列句子的意思。01寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。____________________________________________________________________________________________________迷蒙的烟雨在夜幕中笼罩着吴地，与浩渺的江水连成一片，天亮时我将送你启程，而我却要独自留下，如同这形单影只的楚山。02欲将轻骑逐，大雪满弓刀。____________________________________________________________________________________________________将军发现敌军潜逃，要带着轻装骑兵去追击，正准备出发之际，一场纷纷扬扬的大雪从天而降,刹那间弓刀上落满了雪花。总结评价05ZONGJIEPINGJIA小组交流本节课你学会了什么？你是怎么学会的？课堂总结寒雨连江楚山坚守高洁清白品格写景送客叙事一片冰心抒情月黑大雪战斗艰苦战士英勇环境单于逃轻骑逐事件《塞下曲》《芙蓉楼送辛渐》课文梳理点击输入标题点击此处输入标题自我评价点击此处输入标题小组互评课堂评价课后作业2.预习第三首古诗。1.背诵两首古诗，抄写新生字。课程结束人教部编版四年级语文下册第二课时古诗三首素养分析1单元主题2学习新知3达标训练4总结评价5素养分析01SUYANGFENXI文化自信：阅读古诗，从中体会传统文化孕育的爱国主义情感。语言运用：能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗。思维能力：理解诗中的重难点字词，学会串联整首诗的意思。审美创造：体会梅花不以追求色彩的艳丽来讨人称赞，而要画出的是梅花的不同凡俗的精神，抒发了作者高洁的志趣和情怀。素养分析学法导读，朗读理解《墨梅》的诗意和情感，感悟墨梅的高尚品格。学习重点借助注释理解，能说出墨梅特点，感悟诗中的寓言，理解借物喻人和托物言志的表达方法。学习难点学习重难点单元主题02DANYUANZHUTI单元主题古诗三首黄继光◎从人物的语言、动作等描写中感受人物的品质。◎学习从多个方面写出人物的特点。“诺曼底号”遇难记挑山工学习新知03XUEXIXINZHI学习任务一复习旧知梳理诗意检查复习

芙蓉楼送辛渐

[唐]王昌龄寒雨连江夜入吴，平明送客楚山孤。洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。塞下曲[唐]卢纶月黑雁飞高，单于夜遁逃。欲将轻骑逐，大雪满弓刀。我会背诵我知道诗人内容回顾《芙蓉楼送辛渐》描写了诗人在江边送别友人的情景。《塞下曲》描写边关将士雪夜准备迎敌的情景。学习任务二学法导读感知古诗学法导读

《墨梅》自学提示1.知诗人、解诗题2.抓字眼、想画面3.明诗意、悟主题4.诵诗句、背诗文

墨梅[元]王冕我家洗砚池①头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤②。yànqiánkūn1.朗读诗句，划分节奏。2.借助注释、插图和查字典等方式说说古诗大意。3.有不明白的提出来，在空白处

批注你的理解。①洗砚池：____②乾坤:____

朗读理解指用水墨画的梅花。这是一首题画诗，是诗人为自己所画的《墨梅图》而题写的。miǎn

王冕(1287-1359)，元代著名画家、诗人、篆刻家。字元章。因他的书斋叫“竹斋”，被称为竹斋先生。文学成就：以诗、画盛名，擅长画梅。在文学史中，诗作的评价很高，认为元代诗歌到王冕时期已达到高峰。主要作品：《白梅》《墨梅》等。走近诗人元·王冕

墨梅[元]王冕我家洗砚池①头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤②。检查预习，识记生字。随诗识字yàn砚qián乾kūn坤砚台乾坤yàn辨字组词：现（）观（）重点指导砚组词：砚台笔墨纸砚灯昏如隔雾，砚冷欲生冰。——陆游运用：笔画：9部首：石结构：左右音序:

Y砚台qián重点指导kūn乾坤指天地间运用：忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。

——王冕《白梅》抓关键词，想象图中梅花的特点。花色淡墨、花香清芬想象画面

墨梅[元]王冕我家洗砚池①头树，朵朵花开淡墨痕。不要人夸好颜色，只留清气满乾坤②。我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。诗境品析白描手法，即文字简练朴素，不加渲染。

诗意：我家洗砚池边有一棵梅树，朵朵开放的梅花都显现出淡淡的墨痕。化用王羲之“临池学书，池水尽黑”的典故。诗句中哪个词说明了作者画梅花的技法？体会表达我家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。拓展：水墨画中将墨色分为几种，有淡墨、浓墨、焦墨等。这里的梅花是用淡淡的墨汁点化成的。淡墨道出画梅花的技法，写出了梅花_________的特点。朴素淡雅不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。

诗人以____为喻，在素洁的梅花身上寄予了自己____________________的志向和品质。托物言志不媚俗，坚守内心追求感悟情怀代表的含义。交流

诗意：不需要别人夸赞它的颜色好看，只要留下清香的气味弥漫在天地之间。梅花学习任务三课堂小结拓展提升

《芙蓉楼送辛渐》是诗人送别友人之作，展示诗人不畏强权、冰清玉洁的崇高气节。

《塞下曲》展现了一次夜战的情景，表现出将士们英勇善战的形象，表达了对边疆将士的赞美之情。

《墨梅》是一首题画诗，作者借赞美梅花来表达自己贞洁自守，不媚世俗的高尚情操。主