六年级下册英语教案－Unit2 Good habits Grammar time 教案 译林版

/教案：六年级下册英语教案－Unit2GoodhabitsGrammartime教学目标：1.能理解并在适当的情境中运用一般现在时谈论习惯。2.能正确运用情态动词must表示猜测。3.能听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型。教学内容：1.单词：always,usually,often,sometimes,rarely,never,habits,brushteeth,exercise,readbooks,watchTV2.句型：Whathabitsdoyouhave?Ialways/usually/often/sometimes/rarely/neverDoeshe/shealways/usually/often/sometimes/rarely/never?He/Shealways/usually/often/sometimes/rarely/never教学重点与难点：1.重点：运用情态动词must表示猜测，以及运用一般现在时谈论习惯。2.难点：正确运用情态动词must的各种形式，以及一般现在时的句型结构。教具与学具准备：1.教具：PPT、黑板、粉笔2.学具：课本、练习本、文具盒教学过程：Step1:Revision1.复习上节课所学的单词和句型。2.引导学生用英语进行日常交流，巩固所学知识。Step2:Presentation1.利用PPT展示本节课的主要单词和句型。2.通过图片和实物，帮助学生理解单词和句型的含义。3.引导学生模仿发音，确保学生正确掌握单词和句型的发音。Step3:Practice1.利用PPT进行听力练习，让学生听懂、会说本节课的主要单词和句型。2.进行分组练习，让学生相互交流，巩固所学知识。Step4:Consolidation1.利用PPT展示一个关于生活习惯的故事，让学生跟读并模仿。2.引导学生运用本节课所学知识，进行角色扮演，表演故事。Step5:Homework1.布置作业：让学生运用本节课所学知识，写一篇关于自己生活习惯的短文。2.强调作业的重要性，鼓励学生认真完成。板书设计：1.利用黑板和粉笔，板书本节课的主要单词和句型。2.通过板书，帮助学生理解和记忆所学知识。作业设计：1.作业内容：运用本节课所学知识，写一篇关于自己生活习惯的短文。课后反思：1.反思本节课的教学效果，是否达到了预期的教学目标。2.反思教学过程中是否存在不足，如何改进教学方法，提高教学效果。3.反思学生对所学知识的掌握程度，是否需要进行额外的辅导和巩固。重点关注的细节：板书设计1.一般现在时谈论习惯主语+动词原形/动词三单形式例如：Ibrushmyteethinthemorning.Shereadsbooksafterdinner.在板书上，可以列出一些本节课所学的习惯相关的动词，如brushteeth,exercise,readbooks等，并在旁边标注它们的一般现在时形式。这样可以帮助学生理解和记忆一般现在时的用法。2.情态动词must的用法疑问句：Must+主语+动词原形例如：Musthebrushhisteethbeforebreakfast?否定句：主语+mustnot+动词原形例如：HemustnotwatchTVbeforegoingtobed.在板书上，可以给出一些must的疑问句和否定句的例子，让学生直观地看到must的用法。同时，可以提醒学生must的肯定句通常不用于表示习惯，而用于表示必须做的事情。3.单词和句型的板书设计在板书上，可以将本节课的主要单词和句型列出来，并附上例句。这样可以帮助学生更好地理解和记忆单词和句型的用法。例如：单词：alwaysusuallyoftensometimesrarelyneverhabitsbrushteethexercisereadbookswatchTV句型：Whathabitsdoyouhave?Ialways/usually/often/sometimes/rarely/neverDoeshe/shealways/usually/often/sometimes/rarely/never?He/Shealways/usually/often/sometimes/rarely/never板书设计在教学过程中起着重要的作用，它能够帮助学生理解和记忆所学知识。在本节课中，通过突出一般现在时谈论习惯和情态动词must的用法，以及列出单词和句型的例子，学生可以更好地掌握一般现在时的结构和相关词汇。通过精心的板书设计，可以提高学生的学习效果，促进他们对英语知识的兴趣和积极性。1.清晰性和逻辑性板书应该清晰地展示课程的主要内容，避免拥挤和混乱。使用不同颜色的粉笔或者标注工具来区分不同的知识点，例如用蓝色标注一般现在时的结构，用红色标注情态动词must的用法，用绿色标注单词列表等。这样可以帮助学生快速抓住重点，理解课程的逻辑结构。2.美观性板书的美观性同样重要，因为它可以提高学生的学习兴趣。可以使用图表、图标、图片等元素来装饰板书，使之更加生动有趣。例如，用牙齿的图片来代表brushteeth，用书本的代表readbooks，以此类推。这样的视觉辅助可以增强学生的记忆。3.互动性板书不仅仅是一个静态的展示工具，它也可以是动态的互动平台。教师可以在板书上邀请学生参与，例如，让学生上台改正单词的拼写，或者在句型旁边让学生写下自己的例子。这种互动不仅能够提高学生的参与度，还能够加深他们对知识的理解。4.复习和回顾5.适应性板书设计应该具有适应性，能够根据课堂的实际情况进行调整。例如，如果学生在某个知识点上遇到困难，教师可以及时地在板书上提供更多的解释或者例句，以帮助学生理解和掌握。6.辅助教学工具除了板书，教师还可以使用其他辅助教学工具，如挂图