【暑假自学课】新知预习Day6 Unit 2 My week 第3课时导学案（含答案） 五 年级上册 人教PEP

/【暑假自学课】新知预习Day6Unit2Myweek第3课时导学案（含答案）五年级上册人教PEP一、教学目标1.知识目标：（1）能够听懂、会说、会读本课时出现的单词：movie，weekend，swimming，math，every，monday，tuesday，wednesday，thursday，friday。（2）能够听懂、会说、会读本课时出现的句型：Whatdoyouusuallydoon?Iusuallyon2.能力目标：能够运用所学单词和句型询问和描述一周的日常生活。3.情感目标：培养学生的自学能力，激发学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.单词：movie，weekend，swimming，math，every，monday，tuesday，wednesday，thursday，friday。2.句型：Whatdoyouusuallydoon?Iusuallyon三、教学重点与难点1.重点：单词的正确发音和意义，句型的运用。2.难点：单词的拼写，句型的灵活运用。四、教具与学具准备1.教具：PPT，单词卡片，磁性教具。2.学具：课本，练习本，文具。五、教学过程1.热身（5分钟）教师与学生进行简单的英语对话，营造轻松的课堂氛围。然后引导学生回顾上一课时学过的内容，为新课的学习做好铺垫。2.呈现新单词（10分钟）教师利用PPT呈现本课时的新单词，引导学生跟读，讲解单词的意义。学生学习单词的拼写和发音。3.学习句型（10分钟）教师利用PPT呈现本课时的新句型，引导学生跟读，讲解句型的意义。学生练习运用句型进行问答。4.小组活动（10分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行对话，互相提问和描述一周的日常生活。教师巡回指导，纠正学生的错误。5.巩固练习（10分钟）学生完成课本后的练习题，巩固所学知识。教师批改学生的练习，及时给予反馈。六、板书设计板书内容：Whatdoyouusuallydoon?Iusuallyon单词：movie，weekend，swimming，math，every，monday，tuesday，wednesday，thursday，friday。七、作业设计1.抄写本课时出现的单词，每个单词写5遍。2.运用所学的单词和句型，写一篇关于自己一周生活的小作文。八、课后反思本课时通过引导学生自主学习，巩固了所学知识，提高了学生的自学能力。在小组活动中，学生积极参与，互相交流，提高了口语表达能力。整体教学效果良好，但在作业布置方面，可以增加一些听力练习，以提高学生的听力水平。一、教学过程1.导入（5分钟）在课程开始时，教师可以通过一个简单的问题来引导学生回顾上一课时学过的内容，例如：“上一课时我们学习了关于日常活动的单词和句型，大家能记得我们学习了哪些活动吗？”通过这样的导入，可以帮助学生复习旧知识，为新课的学习做好铺垫。2.呈现新单词（10分钟）教师可以通过展示图片或实物的方式来引入新单词，例如，展示一张电影票来引入“movie”这个单词。然后，教师可以让学生听读单词，解释其意义，并示范如何正确书写。在这个环节中，教师可以鼓励学生积极参与，例如让学生猜测单词的意思或者用单词造句。3.学习句型（10分钟）教师可以通过一个简单的场景来引入新句型，例如，展示一张日历来引入“Whatdoyouusuallydoon?”这个句型。然后，教师可以让学生跟读句型，解释其意义，并示范如何正确使用。在这个环节中，教师可以让学生进行角色扮演，用句型进行问答。4.小组活动（15分钟）学生分成小组，用所学的单词和句型进行对话，互相提问和描述一周的日常生活。教师巡回指导，纠正学生的错误。这个环节可以激发学生的合作意识，提高他们的口语表达能力，同时也可以让教师了解学生对所学知识的掌握程度。5.巩固练习（10分钟）学生完成课本后的练习题，巩固所学知识。教师批改学生的练习，及时给予反馈。这个环节可以让学生通过练习来巩固所学知识，同时也可以让教师了解学生的学习情况，为下一步的教学提供依据。二、教学过程的补充和说明1.导入环节的补充和说明导入环节是教学过程中的重要环节，它可以激发学生的学习兴趣，帮助学生集中注意力。在导入环节中，教师可以通过各种方式来引导学生回顾上一课时学过的内容，例如，可以通过提问、游戏或者展示图片等方式。同时，教师也可以通过导入环节来为新课的学习做好铺垫，例如，可以通过一个简单的问题来引入新单词或者新句型。2.呈现新单词环节的补充和说明呈现新单词环节是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生学习新的词汇，扩展他们的词汇量。在呈现新单词环节中，教师可以通过各种方式来引入新单词，例如，可以通过展示图片或实物的方式来引入新单词。然后，教师可以让学生听读单词，解释其意义，并示范如何正确书写。在这个环节中，教师可以鼓励学生积极参与，例如让学生猜测单词的意思或者用单词造句。3.学习句型环节的补充和说明学习句型环节是教学过程中的重要环节，它可以帮助学生学习新的句型，提高他们的口语表达能力。在学习句型环节中，教师可以通过一个简单的场景来引入新句型，例如，展示一张日历来引入“Whatdoyouusuallydoon?”这个句型。然后，教师可以让学生跟读句型，解释其意义，并示范如何正确使用。在这个环节中，教师可以让学生进行角色扮演，用句型进行问答。这样不仅能够帮助学生理解句型的用法，还能够提高他们的交际能力。4.小组活动环节的补充和说明小组活动环节是教学过程中的重要环节，它可以通过学生之间的互动来促进语言的学习和应用。在这个环节中，学生被分成小组，用所学的单词和句型进行对话，互相提问和描述一周的日常生活。这种活动不仅能够让学生在实际语境中运用所学知识，还能够培养他们的合作意识和团队精神。教师在巡回指导时，可以关注每个学生的参与情况，提供必要的帮助和反馈，确保每个学生都能在活动中得到练习和提高。5.巩固练习环节的补充和说明巩固练习环节是教学过程中的必要环节，它可以帮助学生通过练习来巩固所学知识，提高他们的语言运用能