Module7 Unit2 Whats that？（教案）外研版（三起）英语三年级上册

/教案：Module7Unit2What’sthat?教学目标：1.能够听懂、会说、会读本课的生词和句子。2.能够用英语询问和描述物品。3.能够运用所学知识进行简单的日常交流。教学内容：1.生词：cow,cat,dog,panda,bird,elephant,tiger。2.句子：What’sthis?It’sa/anWhat’sthat?It’sa/an教学重点与难点：1.重点：掌握生词和句型，能够用英语询问和描述物品。2.难点：正确发音和运用生词和句型。教具与学具准备：1.教具：课件、卡片、动物园图片、动物玩具等。2.学具：课本、练习本、文具等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的问候和交流。2.带领学生复习Module6的生词和句子。Step2:引入（10分钟）1.教师向学生展示动物园的图片，引导学生说出动物园里的动物。2.教师拿出动物玩具，让学生用英语描述玩具。Step3:生词学习（10分钟）1.教师出示生词卡片，引导学生跟读并记忆生词。2.学生分组进行生词接龙游戏，巩固记忆。Step4:句型学习（10分钟）1.教师出示课件，引导学生跟读并理解句型。2.学生进行角色扮演，用句型询问和描述物品。Step5:小组活动（10分钟）1.学生分成小组，每组选择一个动物，用英语描述动物。2.其他小组的学生猜动物是什么。1.教师引导学生回顾本课所学的生词和句型。2.学生进行课堂小测验，巩固所学知识。板书设计：What’sthis?It’sa/anWhat’sthat?It’sa/an作业设计：1.抄写生词，每个词写5遍。2.用所学生词和句型写一篇小作文，描述自己喜欢的动物。课后反思：本节课通过动物园的主题，引导学生用英语询问和描述物品。教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。但在句型学习的环节，部分学生对句型的理解仍有困难，需要在今后的教学中加强句型的练习和应用。整体来说，本节课达到了预期的教学目标，学生对生词和句型的掌握情况较好。需要重点关注的是“作业设计”部分。作业设计是教学过程中的重要环节，它不仅可以帮助学生巩固课堂所学知识，还可以提高学生的自主学习能力。在这个部分，我将对作业设计的理念、原则、类型和具体设计进行详细的补充和说明。一、作业设计的理念和原则1.作业设计的理念作业设计应以学生为中心，关注学生的个体差异，充分调动学生的积极性和主动性。作业应具有一定的挑战性，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。2.作业设计的原则（1）针对性：作业应针对学生的学习需求，有的放矢，避免盲目性和重复性。（2）适量性：作业的数量和难度要适中，避免过多过难或过少过易，以免影响学生的学习兴趣和效果。（3）多样性：作业类型应多样化，包括书面、口头、实践等多种形式，以适应不同学生的学习特点。（4）创新性：作业设计应注重培养学生的创新思维，引导学生运用所学知识解决实际问题。（5）趣味性：作业设计应注重激发学生的学习兴趣，增加作业的趣味性，提高学生的学习积极性。二、作业设计的类型1.巩固性作业：这类作业主要目的是帮助学生巩固课堂所学知识，如抄写、默写、填空、选择等。2.应用性作业：这类作业要求学生将所学知识运用到实际情境中，如小作文、情景对话、角色扮演等。3.拓展性作业：这类作业旨在引导学生深入思考，拓宽知识面，如研究性学习、课外阅读、小组讨论等。4.创新性作业：这类作业鼓励学生发挥创造力，运用所学知识解决实际问题，如小制作、小发明、实践活动等。三、作业设计的具体案例1.巩固性作业：（1）抄写生词：cow,cat,dog,panda,bird,elephant,tiger，每个词写5遍。（2）填空：用所学生词完成句子。2.应用性作业：（1）小作文：描述自己喜欢的动物，要求使用本课所学句型。（2）情景对话：两人一组，模拟在动物园的情景，用英语进行对话。3.拓展性作业：（1）研究性学习：调查生活中常见的动物，了解它们的特征和生活习性。（2）课外阅读：阅读有关动物的英语故事或文章，提高阅读能力。4.创新性作业：（1）小制作：制作动物卡片，上面写上动物的英文名称和特征。（2）实践活动：邀请朋友或家人参加，进行动物知识竞赛。四、作业设计的注意事项1.作业难度的适中性：作业难度应与学生的实际水平相匹配，既不能过于简单，使学生感到没有挑战性，也不能过于困难，使学生感到挫败。教师应根据学生的学习情况，适时调整作业难度。3.作业的趣味性：作业设计应注重激发学生的学习兴趣。可以通过设计有趣的游戏、实践活动等形式，让学生在轻松愉快的氛围中完成作业。4.作业的反馈与评价：教师应及时批改学生的作业，并给予反馈。反馈可以是正面的鼓励，也可以是针对性的建议。同时，教师还应引导学生进行自我评价和同伴评价，提高学生的自我监控和反思能力。5.作业的整合性：作业设计应与其他教学活动相结合，如课堂讨论、小组合作等，使学生在不同的学习活动中巩固和应用所学知识。五、作业设计的实践与反思在实际教学中，教师应不断尝试和探索不同的作业设计方法，以期找到最适合自己学生的作业模式。同时，教师还应定期对作业设计进行反思，考虑作业是否真正达到了预期的教学目标，是否有助于学生的知识巩固和能力提高。通过实践和反思的循环，教师可以不断提高作业设计的能力，从而提高教学质量。作业设计是教学过程中的重要环节，它对于学生的知识