高中英语学业水平测试复习题型Ⅴ语法填空课件

第三部分突破五大题型题型Ⅴ语法填空设置该题型的目的在于考查学生在语境中正确运用语法知识的能力，以促进考生实际语言运用能力的提高。考查的重点为：动词的时态和语态、非谓语动词、词性转换、形容词和副词以及介词、代词、冠词和从句。设置题型有如下两种：

1．有提示词类。高频考点谓语动词考查时态、语态及主谓一致非谓语动词考查不定式、动名词与分词词性转化考查方式有动词派生为名词、名词派生为形容词或动词、形容词派生为副词等名词主要考查可数名词的复数，也可能会考查名词的所有格形容词和副词主要考查形容词和副词词性的转换，以及其比较级或最高级低频考点代词一般给出人称代词的主格，要求考生填其宾格、名词性或形容词性物主代词、反身代词等数词序数词和基数词的转化2.无提示词类。高频考点介词重点考查常见介词的基本用法或固定搭配中的介词，一般不涉及短语介词冠词重点考查冠词的特指、泛指用法或固定搭配中的冠词，一般不涉及零冠词从属关联词侧重于定语从句的引导词。此外，名词性从句、状语从句也偶有涉及低频考点并列连词并列句的关联词也偶有涉及其他包括助动词(如构成一般疑问句的do,does,did)，构成强调结构的it或that，连接性副词(before,ago,however,anyway...)等[方法技巧]1．慎重定位考点。根据题目设计类型(提示词填空和非提示词填空)及已经给出的其他信息快速确定设题者的命题意图及考查内容。一旦锁定考点，考生不但可以快速将思维和注意力集中到所考查的内容上，重点分析，针对性突破，而且可以省时省力，减少失误。2．针对性作答。考生在根据“考什么就分析什么，见招拆招”的基本解题原则确定考点后，要由考点进行“发散思维式”理解和分析，减少冗余信息的干扰，深入分析考点的实质，层层“过滤”考点，使考点“显露原形”，从而确定答案。3．理顺句意。考生要顾及文章的构架及层次，以理顺“句意”为主，“完形”句子结构为辅，一旦句意理顺、正确，句子结构合理，答案就基本确定。4．语法正确。不少题目在做好前三项工作后还需分析、判断语法是否正确无误(尤其是主谓一致、固定句型、省略、倒装、独立主格结构等)。如果句意合理，上下文逻辑无误，语法正确，即可快速锁定答案。5．核实无误。运用上述技巧确定答案后，为了确保万无一失，还要检查单词拼写是否存在错误、不规则动词的过去式和过去分词、可数名词的特殊复数形式等。[解题步骤]1．通读全文，明确大意。在通读全文的过程中，弄清文章的体裁、题材(话题)、中心思想、写作主线、段落层次等，这不仅有利于考生读懂全文大意，也有利于在填空时进行必要的逻辑推理。2．边读边填，先易后难。了解了文章大意之后，就可以着手填空了。填空的过程是一个判断空白处应填词语的“语义”(已给出词语的除外)和正确的语法“形式”的思维过程。遇到无法确定答案的空时，先跳过去，利用下文的内容提示，或在核查时进一步联系上、下文进行推理解答。3．验证复查，清除难点。在答题时间充足的情况下，进行复查是必要的。复查的方法是：将所有答案填进短文中并进行通读，最后确定答案。通读时要注意上下文之间的逻辑关系，避免出现前后矛盾或句子不通顺的问题。Passage1阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Helaydownonthebedandfellfastasleep.Whenhewokeupthenextmorning，1.________unknownhandhadplacedacupofhotcoffeeandsomefruitsbyhisbedside.Themanhadbreakfastandaftertidying2.________(he)up，wentdownstairstothankthegeneroushost.But，asontheeveningbefore，therewasnobody3._______sight.Shakinghisheadinwonderatthestrangenessofitall，hewenttowardsthegarden4.________hehadlefthishorse，tiedtoatree.5.________(sudden)alargerosebushcaughthiseye.Rememberinghepromisedhe6.________(bring)arosetoBeauty，hebentdowntopickarose.Atonce，outoftherosegarden，7.__________(rise)upahorriblebeast，wearingsplendidclothes.Adeep，terrifyingvoicegrowled(吼)，“Ungratefulman！Igaveyouaplacetostayatforthenight，youateatmytableandsleptinmyownbed，8.________nowallthethanksIgetisthatoneofmyfavoriteflowers9.________(pick)byyou!Ishallputyoutodeathforthis！”Tremblingwithfear，themanfellonhis10.________(knee)beforetheBeast.【语篇解读】这是一篇记叙文。讲述了一个人在花园的奇遇。1．an考查冠词。句意：第二天早上他醒来时，一只不知名的手在他的床边放了一杯热咖啡和一些水果。hand“手”为单数可数名词，根据句意，需用不定冠词限定，因所连接的形容词unknown为元音音素开头，故填an。2．himself考查反身代词。句意：那个人吃了早饭，整理好自己后，下楼去感谢慷慨的主人。动名词tidying的动作对象就是主语自身，所以宾语用反身代词。故填himself。3．in考查介词。句意：但是，和前一天晚上一样，一个人也没有。insight“看得见”是介词短语，固定搭配。故填in。4．where考查定语从句。句意：他惊奇地摇了摇头，向花园走去，(在那里)他把马拴在了一棵树上。分析句子可知，空格处引导非限制性定语从句，先行词为地点名词thegarden，关系副词where引导从句，作地点状语，意为“在那里”。故填where。5．Suddenly考查副词。句意：突然，一丛大玫瑰引起了他的注意。修饰整句，应用副词。故填Suddenly。6．wouldbring考查动词时态。句意：他想起他答应过要给美人带一朵玫瑰，于是弯下腰去摘了一朵玫瑰。根据句意可知，此处应用过去将来时，表示从过去的某一时间来看将来要发生的动作或呈现的状态。故填wouldbring。7．rose考查动词时态。句意：立刻，一只可怕的野兽从玫瑰园里爬了出来，它穿着华丽的衣服！根据上下文可知，这是讲述过去的事情，句子为一般过去时，谓语动词rise应用过去式，(这是倒装句。)故填rose。8．but考查连词。句意：我给了你一个过夜的地方，你在我的桌子上吃饭，睡在我自己的床上，但现在我得到的所有感谢是我最喜欢的花之一被你摘了！后文“nowallthethanksIgetisthatoneofmyfavoriteflowers9.________(pick)byyou”和前文“Igaveyouaplacetostayatforthenight，youateatmytableandsleptinmyownbed”是转折关系，所以应用连词but连接。故填but。9．hasbeenpicked考查动词时态和语态。句意见上题。根据句意可知，此句应用现在完成时，表示过去的动作对现在(now)的影响，结构为have/has＋动词过去分词，动词pick和主语oneofmyfavoriteflowers之间是被动关系，谓语动词应用被动语态，结构为be＋动词过去分词，所以此处应用现在完成时的被动语态。因主语为第三人称单数，主谓一致，故填hasbeenpicked。10．knees考查名词单复数。句意：他吓得浑身发抖，跪倒在野兽面前。根据句意可知，“双膝跪倒”，所以可数名词knee应用复数形式，fallonone'sknees“跪下”是固定搭配。故填knees。Passage2阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Whenteenagersgothroughaperiodofrapidphysicalandmentaldevelopment，everyaspectoflife1.________(affect)greatly，especiallytherelationshipswiththeirparents.Itseemsthattheycan'tseeeye2.________eyewiththeirparents，so3.________(heat)argumentsorcoldsilencesarenot4.________(common)betweenthebothsides.Physicalchangesinadolescents，includingsuddenchangesintheirvoices，shootingupinheight，orweightproblems，cancausefamily5.______(tension)．Theyenterastrangemiddleground，6.______theyarenolongerachildbutnotquiteanadult.Asaresult，psychologicallytheydesirebothindependenceandparentalcare.However，balancingtheirmentalneedscanbeaheadache.Forparents，theybothwanttotreatthemaschildrenandexpectthemtobehavelikeadults.7．________itisimpossibletosolvetheproblem8.________(thorough)，communicatingfrequentlyandhonestlycaneasethetensionintherelationship.Learningtocalmlyunderstandthesituationfromparents'pointofviewbefore9.________(lose)temper(脾气)isalsoagoodsolution.Aschildren，theyshouldlearntoback10.______bravelyandaskproperlytheirparentstorelaxtheircontroloverthem.Withthisstormyperiodnotlasting，thechangesandchallengesduringthisperiodwillturnoutallrightintheend.【语篇解读】这是一篇说明文。文章主要讲述了青少年发育期的身心发展特征以及和父母相处的方法。1．isaffected考查动词时态语态和主谓一致。句意：青少年正处于身心快速发展期，生活的方方面面都会受到很大影响，尤其是与父母的关系。分析句子结构可知，空处是句子的谓语部分。根据下文语境和本句句意可知，此处在叙述客观事实，因此使用一般现在时；主语everyaspectoflife和affect之间是被动关系，故使用一般现在时的被动语态；主语为every所修饰的名词作主语，故被动语态中be动词用is，故填isaffected。2．to考查介词。句意：似乎他们和父母的看法不一致，所以激烈的争论或冷淡的沉默在双方之间并不罕见。seeeyetoeye是固定搭配，意为“看法一致，意见一致”。故填to。3．heated考查形容词。句意同上。分析句子结构可知，空处填形容词作定语修饰名词argument。heat的形容词heated，意为“热烈的”。故填heated。4．uncommon考查形容词。句意同上。分析句子结构可知，空处填形容词作表语。根据语境可知，青少年和父母看法不一致，所以激烈的争论或冷淡的沉默在双方之间并不罕见，are为系动词，后面需加形容词作表语，即空处填形容词common的反义词uncommon，意为“不寻常的，不常见的”。故填uncommon。5．tensions考查名词。句意：青少年的身体变化，包括声音的突然变化、身高飙升或体重问题，都可能导致家庭关系紧张。分析句子结构可知，空处填名词作宾语。根据语境可知，tension在此处为可数名词“紧张，(人、团体等间)关系紧张的状态”，在此处指不止一次关系紧张，故使用名词复数形式。故填tensions。6．where考查定语从句。句意：他们进入了一个奇怪的中间地带，在那里他们不再是一个孩子，但也不完全是一个成年人。分析句子结构可知，空处引导的是非限制性定语从句，先行词为middleground，关系词在从句中作地点状语，故用关系副词where引导该定语从句。故填where。7．Although/Though/While考查状语从句。句意：虽然这是不可能彻底解决问题的，但经常沟通和诚实可以缓解紧张的关系。分析句子结构可知，此处需要连词连接两个句子。且“这是不可能彻底解决问题的”和“经常沟通和诚实可以缓解紧张的关系”在逻辑上为让步关系，故用although/though/while引导该让步状语从句。且此处单词放句首要大写其首字母，故填Although/Though/While。8．thoroughly考查副词。句意同上。分析句子结构可知，空处作状语修饰动词solve，需用副词作状语。故填thoroughly。9．losing考查非谓语动词。句意：在发脾气之前，学会从父母的角度冷静地了解情况也是一个很好的解决办法。分析句子结构可知，空之前的before在此处为介词，意为“在……之前”，后接动名词作宾语。故填losing。10．down考查固定短语。句意：作为孩子，他们应该学会勇敢地让步，适当地要求父母放松对他们的控制。backdown是固定搭配，意为“让步，放弃”。故填down。Passage3阅读下面短文，在空白处填入1个适当的单词或括号内单词的正确形式。Asweliveinsocialgroups，therearemany1.______(beneficial)offriendshipthatwecanenjoy.Generallyspeaking，closefriendshavethree“fruits”：theymaycomforttheheart，advisetheheadandhelpusachieve2.________goalswesetforourselves.Throughfriendship，wecanbecome3.________(happy)，wiser，andmoresatisfiedhumans.Thefirstfruitoffriendshipisthepeacethatcomesfrom4._______(share)withfriendsourjoy，sadness，successandfailure.Here，friendshiphasadoubleadvantage—happiness5._______(take)onagreatermeaningandatroublesharedbecomesatroublehalved.Thesecondfruitoffriendshipisthebetterunderstandingandjudgementthatmaybeachieved6.________conversationswithwell­meaningandwisefriends.Weoftenfind7.________easiertorecognizeotherpeople'sweaknessesthanourown.Thethirdfruitoffriendshipisthehelpthatafriendmayofferinmanydifferentways.Sometimesafriendisevenknownasour“secondhalf.”Therearesomanythingsinlife8.________canbeachievedwiththehelpoffriends.Finally，itshould9.________(point)outthatenjoyingthecompanyofacrowdisnotthesameasbeingwithfriends.Friendsshouldbechosenandrelationship10.________(careful)developed.Inthisway，wecanbetterwalkthe“pathoflife”withthecomfort，adviceandhelpfromourtrustedfriends.【语篇解读】本文是议论文。文章论述了亲密的朋友给我们带来的三种“果实”。1．benefits考查可数名词单复数。句意：由于我们生活在社会群体中，我们可以享受友谊的许多好处。many后面接可数名词的复数形式；beneficial是形容词，名词为benefit，复数形式为benefits。故填benefits。2．the考查冠词。句意：一般来说，亲密的朋友有三种“果实”：他们可以安慰我们的心灵、给我们提供建议、帮助我们实现我们为自己设定的目标。定语从句“wesetforourselves”修饰goals，因此应用定冠词表示特指“(我们为自己设定的)目标”。故填the。3．happier考查形容词比较级。句意：通过友谊，我们可以成为更快乐、更聪明、更满足的人。an