七级语文下册第二单元检测试题

班级____________姓名____________命题人：商则坡审核人：王毅一．积累与运用（２０分）1.下列词语书写及加点字注音全都正确的一项是（）（2分）A.澎湃惩罚(chéng)懊悔（ào）九曲回环（qǔ）田垄B．斑斓哺育（bǔ）默契（qì）嗥鸣（háo）迫不急待C.怪诞哽咽（yè）强迫（qiǎng）炽痛（chì）污秽D.字帖亘古（gèn）祈祷（qǐ）踱步（duó）亦复如是2．阅读下面的短文，按要求回答问题

。（5分）生命也不完全是为了抵达。就像花草，并不是非要到达某一个季节才算实现价值；就像，并不是非要到达。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。就像候鸟，不停地qiānxǐ（）就是为了经历季节和风雨；就像河流，不息地流动就是为了经历交汇和起伏。因为具体的经历总是显得那样琐碎、那样平凡、那样漫长又那样的不胜其烦，所以恰恰是它们构成了一个个真实的精彩的人生。这才是生命最弥足珍贵的状态。

（1）根据拼音写出文段括号处应填入的词语。

qiānxǐ（）

（2）联系上下文，仿照画横线的句子在横线处补充恰当的语句。

就像，并不是非要到达。（3）修改画波浪线处句子的语病，把正确的写在下面横线上。3.名著阅读。（4分）太阳在伏尔加河上空静悄悄地浮动着，周围的景致在时时刻刻变换着，时时刻刻都是新的。翠绿的山好似大地的漂亮衣服。沿岸有城市和乡村，远远看去宛如一块块甜点心。水面上漂着金黄色的秋叶。

“你瞧，多么好啊!”外祖母不断地这样说，一会儿跑到船这边，一会儿又跑到船那边，她容光焕发，高兴极了。

她常常对着河岸出神，把我也给忘了。她站在船边，两手交叉在胸前，微微笑着，一声不吭，眼里含着泪水。我拉拉她的黑裙子，她惊了一下，说她仿佛在打瞌睡，做了一个梦似的。

我问她为什么哭?她微笑着说：

“亲爱的，我哭是因为快乐，因为年老。我已经老了，都过了六十整了。”

她闻了闻鼻烟，开始给我讲一些稀奇的故事，讲慈善的强盗，讲圣人，讲各种怪兽和妖魔。

她讲童话故事的时候，声音很低，很神秘。她会俯下身子凑近我的脸，睁大眼睛盯着我的眼睛看。她说话像唱歌似的，越说越流畅。听她说话使人有说不出的愉快。

我每次听完一个故事以后，总是要求外祖母再讲一个。（1）以上选段出自小说《》；文中的“我”指的是。（2从整部作品来看，你认为外祖母是一个什么样的人？（3）你从“我”的成长中得到什么启示？4.古诗文默写。（９分）（1）春潮带雨晚来急，。（韦应物《》）（２），青山独归远。（３），青草池塘处处蛙。（《约客》）（４）每个时代都有属于自己的诗人，这正如赵翼在《论诗》中所说的：，。（５）写出关于黄河的古诗词：（必须是连续的两句），。二．古诗文阅读。（２１分）（一）阅读《木兰诗》，回答后面的问题。（１３分）唧唧复唧唧，木兰当户织。不闻机杼声，唯闻女叹息。问女何所思，问女何所忆。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖，可汗大点兵。军书十二卷，卷卷有爷名。阿爷无大儿，木兰无长兄。愿为市鞍马，从此替爷征。东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞爷娘去，暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞黄河去，暮至黑山头。不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。爷娘闻女来，出郭相扶将，阿姊闻妹来，当户理红妆，小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床；脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？５.解释加点的词。（４分）旦辞黄河去（）关山度若飞（）出郭相扶将（）双兔傍地走（）６.翻译下列句子。（４分）将军百战死，壮士十年归。策勋十二转，赏赐百千强。7.下列加点词的意思完全相同的一项是（）（2分）Ａ．愿为市鞍马东市买骏马Ｂ．昨夜见军帖对镜帖花黄Ｃ．军书十二卷同行十二年Ｄ．安能辨我是雄雌自是指物作诗立就８.你能写出出自最后一节的一个成语吗？____________________________（1分）９.作者为什么略写木兰十来年的征战生活？谈谈你的理解。（2分）（二）课外文言文阅读。月攘一鸡今有人日攘(rǎng)①其邻之鸡者，或告之曰：“是非君子之道②。”曰：“请损③之，月攘一鸡，以待来年然后已。”如知其非义，斯速已矣，何待来年？注释①攘：偷。②道：此处指行为道德。③损：减少。10．解释加点的词。（2分）或告之曰（）是非君子之道（）11.翻译句子。（2分）如知其非义，斯速已矣，何待来年？12.这个故事给我们什么启示？（1分）（三）阅读下面一首唐诗，按要求回答问题。（3分）江南逢李龟年(杜甫)岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。正是江南好风景，落花时节又逢君。13.“落花时节”明指，暗喻。14．这首诗抒发了作者什么感情？三．现代文阅读。（１９分）（一）最后一课（10分）忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声——他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。“我的朋友们啊，”他说，“我——我——”但是他哽住了，他说不下去了。他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”然后他呆在那儿,头靠着墙壁,话也不说,只向我们做了一个手势:“放学了，——你们走吧！”15.用简洁的语言概括选段的内容。（2分）16.韩麦尔先生“脸色惨白”，这是什么描写？体现了他怎样的心情？（2分）17.“我”为什么“觉得他从来没有这么高大”？（2分）18.选文最后一节该如何理解？（2分）19．“我”在全文中起何作用？（2分）（二）月光启蒙（９分）母亲患了老年痴呆症，失去了记忆。我赶回老家去看她时，她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]，但却不知我从哪里来，不知我来干什么，甚至不知我是谁。不再谈她的往事，不再谈我的童年，只是对着我笑，笑得我泪流满面。

微风吹乱了母亲的满头白发，如同故乡的天空飘满愁絮……

坐在面前的母亲忘却了她给我的那份爱，但故乡的天空不会忘记：是母亲那一双勤劳的手为我打开民间文学宝库，给我送来月夜浓郁的诗情。

童年苦涩，夏夜却是美妙的。暑热散去了，星星出齐了，月亮升起来，柔和的月色洒满了我们的篱笆小院，这是孩子眼里最美的时辰。母亲忙完了一天的活计，洗完澡，换了一件白布褂子，在院中的干草堆旁，搂着我，唱起了歌谣：

“月亮出来亮堂堂，打开楼门洗衣裳，洗得白白的，晒得脆脆的。”“月姥娘，八丈高，骑白马，挎腰刀……”“月儿弯弯像小船，带俺娘俩去云南，飞了千里万里路，凤凰落在梧桐树。凤凰凤凰一摆头，先盖瓦屋后盖楼。东楼西楼都盖上，再盖南楼遮太阳。”她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。

那时，我们过着清贫的日子，但，黄河留给家乡的故道不长五谷，却疯长歌谣。母亲天资聪颖，一听就会。再加上我的外婆是唱民歌的能手，我的父亲是唱莲花落的民间艺人。母亲把故乡给予的爱，亲人给予的爱，融为伟大的母爱，伴着月光给了我，让一颗混沌的童心豁然开朗。

母亲唱累了就给我讲嫦娥奔月的故事，讲牛郎织女天河相会的故事……高深莫测的夜空竟是个神话的世界。明月已至中天，母亲沉浸在如水的月色里，像一尊玉石雕像。沉静片刻，她又吟唱起了幽默风趣的童谣，把我的思绪从天上引到人间：

“小红孩，上南山，割荆草，编箔篮，筛大米，做干饭。小狗吃，小猫看，急得老鼠啃锅沿。”“小老鼠，上灯台，偷油喝，下不来——老鼠老鼠你别急，抱个狸猫来哄你。”“毛娃哭，住瓦屋。毛娃笑，坐花轿。毛娃醒，吃油饼。毛娃睡，盖花被。毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。”

民歌童谣唱过了，我还不想睡，就缠着她给我说谜语，让我猜。母亲说：“仔细听着：麻屋子，红帐子，里边睡个白胖子——是什么呀？”

我问：“朝哪里猜？”

母亲说：“朝吃的猜。”

我歪着头想了一会硬是解不开。母亲笑着说：“你真笨，这是咱种的花生呀。”

母亲不识字，却是我的启蒙老师。她在月光下唱的那些明快、流畅、含蓄、深刻的民歌童谣，使我展开了想象的翅膀，飞向诗歌的王国。

母亲失去了记忆，而我心中却永远珍藏着那一轮明月……

21．用恰当的词语填空（１分）将“安详”、“慈祥”填入文中的甲、乙处：

她[甲]地坐在藤椅里，依然那么[乙]

22．根据文章内容，在下面空格中填入恰当的文字（2分）

月光下，母亲为我唱民歌→→→说谜语

23．根据文意，将文中的句子填写完整。（2分）

那时，我们过着清贫的日子，但。

24．文中画线句用了什么修辞手法？有何表达效果？（2分）

25．对标题“月光启蒙”理解最贴切的一项是（2分）

A．月光下，