Unit 3 Lesson 13 Summer Is Coming！（教案）2023-2024学年英语六年级下册

/教案：Unit3Lesson13SummerIsComing!一、教学目标1.知识目标（1）能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子。（2）能够运用所学知识描述夏天即将到来的情景。2.能力目标（2）能够运用比较级形容词描述夏天的天气。3.情感目标培养学生对夏天的喜爱和期待，增强学生学习英语的兴趣。二、教学内容1.主题：SummerIsComing!三、教学重点与难点1.重点：能够听懂、会说、会读本节课的生词和重点句子，能够运用所学知识描述夏天即将到来的情景。2.难点：运用比较级形容词描述夏天的天气。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片。2.学具：课本、练习册、单词卡片。五、教学过程1.导入（1）展示夏天相关的图片，引导学生谈论夏天。（2）询问学生对夏天的期待和喜爱，引出本课主题。2.生词学习（1）教师出示生词卡片，引导学生跟读。（2）学生两人一组，互相练习单词。3.句子学习（1）教师出示句子卡片，引导学生跟读。（2）学生两人一组，互相练习句子。4.情景对话（1）教师出示图片，引导学生进行情景对话。（2）学生两人一组，进行角色扮演。5.小组活动（1）学生分组，每组选择一个季节，用所学词汇和句子描述该季节。（2）各组展示，其他学生进行评价。教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。六、板书设计板书设计如下：Unit3Lesson13SummerIsComing!It’sWhat’stheweatherlike?It’s七、作业设计1.抄写生词和句子。2.编写一个关于夏天的短文。八、课后反思一、导入（5分钟）1.教师通过展示夏天相关的图片（如海滩、冰淇淋、太阳等），引导学生谈论夏天。可以提问学生：“Whatdoyoulikeaboutsummer?”“Whatactivitiesdoyouliketodoinsummer?”等问题，让学生自由发表观点。2.教师询问学生对夏天的期待和喜爱，引出本课主题。可以提问学生：“Areyoulookingforwardtosummer?”“Whydoyoulikesummer?”等问题，让学生表达对夏天的期待和喜爱。二、生词学习（5分钟）2.学生两人一组，互相练习单词。可以采用“闪卡”游戏等方式，让学生快速记忆单词。三、句子学习（5分钟）1.教师出示句子卡片，引导学生跟读。句子包括：It’sWhat’stheweatherlike?It’s2.学生两人一组，互相练习句子。可以采用角色扮演等方式，让学生运用句子进行对话。四、情景对话（10分钟）1.教师出示图片，引导学生进行情景对话。图片可以包括夏天的活动场景，如游泳、吃冰淇淋等。2.学生两人一组，进行角色扮演。可以让学生选择自己喜欢的角色，如男孩、女孩、店员等，并进行相应的动作和表情。五、小组活动（10分钟）1.学生分组，每组选择一个季节，用所学词汇和句子描述该季节。2.各组展示，其他学生进行评价。可以让学生从词汇、句子、发音等方面进行评价，以提高学生的语言表达能力。七、教具与学具准备（200字）1.多媒体课件：包含夏天相关的图片、视频、音频等资源，用于导入和教学过程中的展示。2.图片：展示不同季节的场景，用于小组活动中的季节描述。3.卡片：生词卡片和句子卡片，用于生词学习和句子练习。4.课本和练习册：提供给学生进行学习和练习的教材。5.单词卡片：用于学生之间的互相练习和复习。通过充分的教具和学具准备，教师可以更好地辅助教学，提高学生的学习效果。八、教学过程详解（1300字）1.导入（5分钟）教师通过播放夏天的背景音乐或视频，营造夏天的氛围，引导学生谈论夏天。教师可以提出问题，如：“Whatdoyouassociatewithsummer?”“Whatisyourfavoritethingaboutsummer?”，让学生分享他们对夏天的看法和记忆。教师可以通过展示夏天的图片，如海滩、太阳、冰淇淋等，引导学生观察并描述这些图片，激发学生对夏天的兴趣。2.生词学习（5分钟）教师出示生词卡片，一个一个地介绍和解释每个生词的含义和用法。教师可以通过例句或情境演示，帮助学生理解生词的含义。学生跟读每个生词，确保他们正确发音。学生两人一组，互相练习生词，可以使用“闪卡”游戏等方式，增加学习的趣味性。3.句子学习（5分钟）教师出示句子卡片，一个一个地介绍和解释每个句子的结构和含义。教师可以通过问答或情境演示，帮助学生理解句子的含义和用法。学生跟读每个句子，确保他们正确发音。学生两人一组，互相练习句子，可以使用角色扮演等方式，增加学习的趣味性。4.情景对话（10分钟）教师出示图片，如游泳、吃冰淇淋等活动场景，引导学生进行情景对话。教师可以提供一些关键词或句子，帮助学生进行对话。学生两人一组，进行角色扮演，模拟情景对话。教师可以巡回指导，提供帮助和反馈。5.小组活动（10分钟）学生分组，每组选择一个季节，用所学词汇和句子描述该季节。每组派一个代表，向全班展示他们