湖南省岳阳县联考2024年中考四模语文试题含解析

湖南省岳阳县联考2024年中考四模语文试题

考生须知：

1.全卷分选择题和非选择题两部分，全部在答题纸上作答。选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题的答案必须用黑色

字迹的钢笔或答字笔写在“答题纸”相应位置上。

2.请用黑色字迹的钢笔或答字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

3.保持卡面清洁，不要折叠，不要弄破、弄皱，在草稿纸、试题卷上答题无效。

一、积累与运用

1.给下列句子排序，最恰当的一项是（）

①它是目前世界上仅存的连续使用时间最长的文字。

②如果还能在互联网上写出140个字发表自己的看法，那就更了不起了。

③作为一个中国人，能把汉字学好，并且还可以通过书写与人交流，是件非常了不起的事情。

④同时它也是世界上最复杂的文字，音、形、义三者结合在一起，却又无规律可言。

⑤汉字是中国人用智慧发明的文字。

A.③②⑤①④B.⑤③②①④C.⑤①④②③D.⑤①④③②

2.填入下面语段横线处的句子，语序最恰当的一项是（）

文化影响人的思维方式和行为习惯，调节人与世界的关系。在一个文化厚实的社会里，;;。

这样，人方能实现从“小我”向“大我”的转变，成为一个有文化、有教养的人。

①人懂得尊重自然一一他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命

②人懂得尊重自己一一他不苟且，因为不苟且所以有品味

③人懂得尊重别人一一他不霸道，因为不霸道所以有道德

A.②①③B.③①②C.③②①D.②③①

3.下列词语中有错别字的一项是（）

A.肆虐取谛恻隐之心锋芒必露

B.瘫痪隔阂重蹈覆辙别出心裁

C.分歧琐屑芸芸众生大相径庭

D.荣膺横亘骇人听闻恪尽职守

4.下列句子申有谓酒的一项是（）

A.我市文明办开展与策划的“经典诵读”活动，有利于更多的人了解、研究国学经典。

B.有数据显示，随着生态持续优化，空气质量不断改进，十堰的蓝天成了常态。

C.当参加“国际青少年网球巡回赛”的体育明星来到我市，受到了球迷的热烈欢迎。

D.为积极响应我市“外修生态，内修人文”方略，市五创办、市环保局联合举行了以“践行文明之约，共享生态之

美”为主题的大型公益活动。

5.下列句子中，加点成语使用不恰当的一项是（）

A.幼儿园儿童竟然学到了小学高年级甚至中学的内容，如此“抢跑”，无异于举苗助苗。

B.在笔者看来，绿营这种抱团取暖的行为是民进党当局黔学枝羽的表征。

C.把莫言旧居整修得花团锦簇，反倒如焚肯继号、花间晒裤，实在是大煞风景。

D.中央财经人学文化经济研究院院长魏鹏表示：时代在变但德孝的价值耳百不变。

6.阅读下面材料，按要求作答。

《诗经》包括：“风”，地方乐调，《风》诗是民间歌谣，反映劳动人民的生活和思想情感；“雅”，周王朝所在

地的乐调，《雅》诗是宫廷诗歌；“颂”，祭祀时用的歌舞曲，《颂》诗是庙堂祭祀诗歌。《雅》诗和《颂》诗大多数反

映统治阶级的生活。国风和部分小雅是劳动人民口头创作，最有价值，开创了古代诗歌的光辉传统，对后世诗歌产生

了深远的影响。

（1）请用一句话概括以上内容，不超过30字。

（2）根据材料内容，以“国风”为描述对象，用上一种修辞方法，写一句话。

7.名句积累与运用学而不思则罔，o（《论语•为政》）富贵不能淫，,o（《孟

子》）造化钟神秀，阴阳割昏晓。，o（杜甫《望岳》）《酬乐天扬州初逢席上见赠》中，体

现刘禹锡乐观向上的人生态度，又蕴含事物发展规律的两句是：，.《钱塘湖春行》中，作

者白居易借莺燕传递春的气息的两句是：,o《醉翁亭记》中欧阳修以神来之笔捕捉到了四

时之景的诗情画意，其中描写春夏之景的两个句子是：，o《过零丁洋》中，文天祥以

“，”表达自己誓死报国的决心和勇气。

8.运用课外阅读积累的知识，完成下列小题。下列《西游记》中的情节，按照先后顺序排列正确的一项是（）

①三借芭蕉扇②三打白骨精③大战红孩儿④大闹蟠桃会⑤被压五行山

A.④②③①⑤B.⑤②①③④C.④⑤②①③D.④⑤②③①简•爱因为

（原因）决定离开罗切斯特，最终，促使她回到罗切斯特身边的原因是»

二、阅读

9.赏析诗歌回答问题。

春日即事李弥逊

小雨丝丝欲网春，落花狼藉近黄昏。

车尘不到张罗地，宿鸟声中自掩门。

作者简介：李弥逊（1085—1153）,字似之，吴县（今属江苏省苏州市）人，历任中书舍人、户部侍郎等职。因竭

力反对秦桧的投降政策而被免职。

1.请对首句中的“网”字进行赏析。

2.这首诗表现了作者什么样的情绪？

10.阅读下面的文言文，完成下列小题。

昔吴起®出遇故人，而止之食。故人日：“诺。”起目：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令

人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟②者，恐其自食其言也。其为信若此，宜其能服三军欤？欲服三军，非信

不可也！

（注释）①吴起：战国时著名的军事家。②俟：等待。

1.解释句中加点词的含义。

①明日早，令人求故人（）

②欲服三军，非信不可也（）

2.翻译下面的句子。

故人至暮不来，起不食待之。

3.这个小故事中，吴起在为人处事上最值得我们学习的一点是什么？

11.总有些感恩有始无终

米立待在家里的那几天，父亲的脸笑成了一朵花，我却犯了愁：一是连着几日，我都没有找到合适的养老院；二是

我不知道怎样跟父亲提这件事。父亲似乎看出我的顾虑，一再追问，我被迫说出此番回来的目的。我说：“爸，我在北京

的工作很稳定，没法回来陪你，但是，我的收入又不高，不能把你接到北京照顾，所以，我想帮你找家养老院，你在那里生

活,我也会放心一些。”我极尽诚恳地说着这一切,但心里明白，只是借口而已。父亲听完，神情黯淡下来。虽然我知道

他不会和我一起去北京，他肯定舍不得离开这个生活了一辈子的家可他如果真要待在家里，我难免又会心烦。毕竟这

是生我养我的父亲，在他的生活快要不能自理的时候，我不允许自己不以为意。没想到，父亲回过神来，笑着说：“我

觉得咱社区的那家就很好，我明儿个就搬过去。"那家养老院，我考察过，环境太差，我于心不忍。父亲固执地开始

收拾一些生活用品，他一边收拾，一边喷强自承：“去养老院好，去养老院好,去了，孩子也省心。”看着父亲在昏暗

的灯光下佝偻的背影，我再也忍不住了，鼻子发酸，潸然泪下。但是很快，我就抹去腮边的泪水，生活让我只能这样

选择。那个晚上，父亲的言语一直不多，他不停地摆弄家里的物件,翻翻这个,动动那个,一副极其不舍又无奈的表情。

我不忍看下去，早早回到自己的房间。那天晚上我久久无法入睡，从门缝里钻进来的灯光告诉我，父亲也是一夜未眼。

夜晚那么漫长，父亲的叹息声时不时地穿过厚厚的门板，冲击着我的耳膜。第二天一早，当我即账着双眼出现在父亲

面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失落过。早餐是父亲做的煎蛋、豆浆，还有几个热乎乎的

包子。我一眼便认出那几个包子是原来上中学时，校门口那家的。我非常喜欢吃他们家的包子，后来上大学，偶尔回来，

父亲一大早便骑上自行车给我买回来。现在，父亲老了，骑不动车子了，一定是早上赶了好远的路才买回来的。父亲见

我发愣，笑着说：“快吃，快吃，一会儿凉了，我早上晨练，专门用保温瓶给你带回来的。”最后，我把早点一扫而光。

收拾完毕后，父亲最后一次检查家里。一路上，父亲一直走在前面，我看不清他的表情，但他那不再强壮的背影却透

着缕缕孤寂与落寞。想起年幼时父亲第一次送我上幼儿园的情形：他一直把我抱在怀里，直到进了幼儿园，才极其不舍

地把我交给老师。初去的那几天，我总是哭闹，于是父亲把我送到幼儿园，然后一直站在幼儿园的栅栏门外看我在院

子里玩要。隔着栅栏门看到父亲，我再无惧怕，玩得很开心。现在，我依然清晰地记得那时的感觉。每到放学，我都

格外渴望父亲早些出现在幼儿园门而此刻，父亲就像一个孩子，我把他送进养老院，他是否也会不适应？是否也会

想着有一天，我会出现在养老院门口，接他回家？我再也忍不住了，泪如泉涌。正是眼前这个人，给了我一个家，陪着我

渐渐长大，我从背后抱着父亲，开始觉得我是那样渺小、自私、卑鄙不堪。以前，父亲有我有家；后来，我离他越来

越远；现在，我竟然让他连个家都没有。想到这里，我忍不住失声痛哭，父亲一直没有转过身，但我感觉到手背上有

父亲掉落的泪。我哽咽着说：“爸，咱不去了，咱回家吧。”他拼命地点头，激动得紧握我的双手，久久不愿松开。几天

后，我带着父亲回了北京。我可以吃得差一点，穿得差一点，可给了我生命、给了我家的这个男人，我再也不想让他

受半点委屈。自此以后,我一直在父亲身边,站成一棵树，开满一树感恩的花，花叶不败，感思无终。

1.根据文章的情节，以“我”为陈述对象，完成下列表格。

主要情节父亲的反应

(1)神情黯淡

去养老院前，“我”和父亲吃早餐(2)

“我”送父亲前往养老院(3)

(4)激动开心

2.文章第(13)段在内容上和结构上有什么作用？

3.联系上下文，品味下列句子中加点的词语，分析其表达效果。他一边收拾，一边哂哂目滑：“去养老院好，去养老

院好,去了，孩子也省心。”当我即跟着双眼出现在父亲面前时，他一脸快乐的表情，仿佛从来就没有伤感过，没有失

落过。

4.第(4)段画线句子中，作者改换称谓，称父亲为“这个男人”，请结合文章说说“这个男人”有什么含义？

12.阅读下文，完成小题

快乐是一种能力

①西方一位哲学家说过，人有避苦趋乐的本性。现实生活中，人人都追求快乐，但结果大相径异。为什么？因为快

乐是一种能力。

②能力是成功完成某种活动所必需的个性心理特征。实现快乐的能力既不可能与生俱来，也不可能自天而降，只

能在社会生活中靠学习、靠思考、靠分析、靠实践而逐步形成并不断发展提高。这种能力不论是形成过程还是外在表

现，都是多方面的，择其要者，主要体现在对要、对要、对要0

③人非圣贤，有错难免。这种错，或是讨论中讲了错话，或是创新实践中做了错事。孔子说得好：“能近取譬，可

谓仁之方也已。”仁之方也，亲亲为大也；亲亲为大，和睦相处，就可快乐起来、振作起来。事情就是这样：以已为喻,

方能设身处地，推已及人，容人所不及，谅人所不能，恕人所不知，礼人所不欲，让同事、同志间的快乐、和谐元

素既然变长，不快乐、不和谐的因子渐而化小。地厚者自平，宽容者自乐。人的容量和他成现的事业是成正比的。在

容人中，宽容者得到的不仅是乐，还有事业的成功和发展。《论话》中说：“宽则得众。”得众者得快乐得成功。

④世界上的事总是有一利就有一弊。深山老林虽然天蓝水绿，但老百姓饭碗里的东西却未尽可意；城里的物质五光

十色、丰富异常，但烦躁与污染却时时惹人烦恼。事情就是这样：沙中有金、玉中有石，这是事物的辩证法，也是生活

的辩证法。这就需要学会辩证思维，对事，用“两点论”。世界万物的有与无、聚与散、难与易、长与短、高与下、

前与后都是相对而言并相互转化的，没有一成不变的事物。没必要碰到点不顺心、不如意的事情就唉声叹气、一蹶不

振。要相信，事情总会向好的方面发展，风雨过后会有晴天，从而乐观对今天，快乐奔明天。

⑤人不能没有信仰。缺失信仰，精神就会空虚，灵魂就无所依存。今天我们信仰的是中国特色社会主义，走的是

中国特色的社会主义道路。有信仰就要居敬以持其志。立志才能定其本，志高才可意致远。有了定本致远之志，才能

遇难不退，遇险不惧，面对乌云飘来，静观云卷云舒；面对春暖乍寒，照看花落花开。坚信，黄河之水无论转多少弯

、遇多硬的岩，照祥奔腾到海不复还；共产党人为之奋斗的中国特色社会主义事业，无论路多远、道多难，一定能冲

破重重关山最终实现。事情就是这样:只有极度信服、尊重并为之奋斗的才能叫信仰。这种信仰，与志相联，具有钢铁

般的强度，既坚硬无比，有难不知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。

⑥快乐是能力，能力兴于细微。只要日复一日，年复一年，,快乐就如万山中来的溪水那样，与日俱

增，且一路欢歌走向更加美好的明天。

1.(1)下列作为本文的中心论点最恰当的一项是(——)

A.快乐是一种能力

B.快乐是能力，能力兴于细微。

C.实现快乐的能力是逐步形成并不断发展提高的。

D.快乐能力的形成过程和外在表现，都是多方面的。第①段划线句在文中的作用是

2.联系全文，在第②段横线上填入恰当的内容。

对_____要、对_____要、对_____要O

3.(1)下列内容填入第⑥段横线最恰当的一项是()

A.慎思不断，好学不倦，笃行不变，明辨不止

B.笃行不变，慎思不断，好学不倦，明辨不止

C.好学不倦，慎思不断，明辨不止，笃行不变

D.明辨不止，慎思不断，笃行不变，好学不倦请简析这样选填的理由。

4.下列相关链接内容，可用作第段的事实论据。请用简洁的语言概括。

［相关钵接］1896年.居里夫妇立志向放射性研究领域进军、在一间原来用作贮藏闭塞潮湿的房子里，利用极其简

单的装置开始工作。2年的潜心研究，终于发现了放射性元素针和镭。但研究成果并未得到科学界的承认。为此，以

后的4年，不论寒冬酷署，还是繁重的劳动，毒烟的熏烤，居里夫妇对事业的执着追求使艰辛的工作变成了生活的真

正乐趣，百折不挠的毅力使他们终于在1902年，从7吨沥青铀矿的炼渣中提炼出0.12克的纯净的氯化镭，并测得镭的

原子量为225o使那些持怀疑态度的科学家不得不在事实面前低下头。

13.阅读下面一篇小小说，完成下列小题。

魏大力是条汉子

万羊

银泾村多水，村中间是条大河，村两边是两条小河。三条河东西贯通，西承白淀湖，东泻淀山湖。一年四季，河

水清澈。

因银泾村水多，银泾村人全都会水。走路还有点儿蹒跚的小小孩，丢在水里竟如鱼一般游动自如。

只是银泾村大人小孩们游泳的姿势实难令人葬维，一律是非常难看的①狗刨岂。一到夏天，满河水面上都是蟀里

啪啦双脚板打水的声音。曾有好几回市里、省里游泳队听说银泾村多游泳高手，专门赶来物色游泳苗子，一看满河的

①狗刨式,掉头就走了。

魏大力回村后，情况就开始变了。

魏大力是名军人，当年也是②百里挑一才被选上当了海军。谁料想，在一次飓风捡］堡中，魏大力两腿受了伤。受

伤后的魏大力当时又被飓风困在海岛上没有得到有效的救治，最后两腿因肌肉坏死只能截肢。截肢后，魏大力只得退

役回到了老家。

当过海军，那游泳技能自然是一流的，只是魏大力缺了双腿，整天只能坐在轮椅上无所事事，内心空空，每天伴

着他的是无尽的寂寞。

到了暑天，孩子们像他小时候一样整天泡在水里，河水成了村里最热闹的去处。魏大力心里痒痒的，常常坐在轮

椅上看孩子们戏水。

有一回，村头李家的二丫头学游泳时，小木桶翻了，慌乱中一边挣扎一边呛水。说来谁也不信，魏大力就着岸上

的坡度滚着轮椅冲入河中，靠两条坚实的手臂，快速游近李丫头，又神奇地用手臂挽起李家二丫头，让她趴在自己的

肩膀上，游了回来。所有的人都愣住了，谁也没有想到，双腿截肢的魏大力竟有如此绝技。

之后，魏大力每天还是坐在河边或桥边或河埠边看孩子们戏水，只是手边多了一根长长的竹竿，大凡有孩子出情

况了，他就会迅疾伸出长竹竿，让孩子在水里拉着，助遇险孩子一臂之力。过了一段时间，魏大力手里又多了一根小

竹竿，孩子们在他边上水里游动时，他会用小竹竿指点孩子们的手脚动作，传授一些游泳的要领。孩子们都喜欢他，

上岸时，总推着他的轮椅，满村转悠。于是，满村充满了欢笑声。又过了一段时间，银泾村河面上安静了，再也没有

难看的狗刨式了。孩子们的泳姿优雅又快速。甚至大人们也开始模仿起来。再过了一段时间，魏大力的脖颈上多了一

只哨子，非常专业地为孩子们的游泳比赛发令。整个夏天，魏大力是忙碌的，更是快乐的。他成了孩子们的游泳教练,

成了孩子们游泳的救生员，更成了孩子王。魏大力在哪里，欢乐的声音就在哪里。忙碌的大人们自有魏大力带着自己

的孩子，也就放心让他们在河水里折腾了。

那年秋天，又有市里、省里游泳队来挑游泳苗子，村头李家大小子、会计家的二丫头都被选上了，③俩孩子带着

简单的行李跟着镇上开来的机帆船走了。之后，每年都有一些孩子被选上，离开银泾村，成了游泳运动员。

再后来，市里要在银泾村挂一块“游泳之村”的牌子。金泾村不服，说我们也被选拔过游泳苗子，只是没有你们

多。

银泾村就提出搞个邀请赛，两个村赛一赛。

比赛就设在银泾村中的大河里，起点和终点都插着红旗，也请来了专业裁判。市体育局干部、电视台记者、报社

记者都来了。大河两岸站满了好多看热闹的人。

发令枪响，比赛开始。两村的男女老少游泳高手像下饺子一样，跃入河中，又如蛟龙一般争先恐后，河水顿时沸

腾一般。渐渐地，④好多游泳高手们汇成了一条长龙，依次向前游动,而只有一个头影游在最前面，率领队伍向终点

冲去。奇怪的是，原先游在前头的一些零散的高手也慢了下来，汇入到游泳队伍里。等领头的那位靠近终点红旗时，

整个队伍像潮水一般涌了过去。

金泾村的游泳高手们上岸后，都说，我们服了。为啥？你们银泾村有魏大力。原来，刚才游在最前面的竟然是没

有下肢的魏大力，而银泾村所有的高手们都自发地跟在了他的身后。

上岸后，魏大力双手挽着自始至终紧随他的两个他最得意的徒弟，哭了。

几年后，魏大力在市体育局的支助下，参加了几次全国残疾人游泳比赛，获得了几枚奖牌。

其实，知情人说，魏大力受伤前曾获得过几次全军游泳冠军，只是他没有跟人说而已。

（选自《微型小说选刊》2018年第16期，有删改）

1.下列对文中划横线词语和句子的解读，不正确的一项是（）

A.①“狗刨式”意思不同，前者指的是像狗一样头一直露在水面以上，用四肢捣水的游泳姿势，后者指的是用狗刨

式姿势游泳的人。

B.②“百里挑一”既说明部队对报名参军的人挑选严格，又强调魏大力人品才能超出众人。

C.③句说明魏大力对孩子们的训练初见成效，俩孩子拿的是“简单的行李”，坐的是“机帆船”，这些描写也暗示

了银泾村村民的淳朴。

D.④句把游泳高手比喻成长龙，通过写银泾村男女老少游泳高手们的优雅泳姿，表现他们的勇敢无畏。

2.下列对小说内容的理解，不符合文意的一项是（）

A.小说以“魏大力是条汉子”为题，既交代了小说的主人公，也直接赞美了主人公的精神品质。

B.小说开头的景物描写，交代了故事发生的背景，为人物出场作铺垫，也揭示了“银泾村人全都会水”的原因。

C.“轮椅”在文中多次出现，小说通过这个用于肢体伤残者外出活动的重要移动工具，展示了魏大力参与各种活动

的不易和坎坷多变的命运，读来令人心酸。

D.小说的结尾，运用侧面描写的方法，通过“知情人”对魏大力受伤前的情况的介绍，突出魏大力为人低调，使人

物形象更加鲜明。

3.下列对小说中人物的表述，有误的一项是（）

A.银泾村的孩子们，活泼好动，用他们的童真给魏大力带去了无尽的欢乐；他们聪明伶俐，勤学苦练，成长迅速，

为银泾村荣获“游泳之村”的称号立下了汗马功劳。

B.魏大力在部队时不顾个人安危，积极参加飓风抢险；退役后，自觉传授游泳要领，训练银泾村的大人小孩，不断

为市里、省里的游泳队输送人才，是个有担当的男子汉。

C.金泾村村民争强好胜，敢和银泾村一比高低；当发现银泾村的游泳高手竟自发跟在没下肢的魏大力身后奋力冲刺

时，金泾村的选手被对手的人格魅力所打动，甘拜下风。

D.市里、省里游泳苗子的选拔者，嗅觉灵敏，哪里有人才就专程往哪里赶；尊重客观事实，严格遵守选拔制度，达

不到要求的坚决放弃，丝毫不顾情面。

三、语言表述

14.下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。

①松间鸣好鸟②鸟鸣山更幽③泉和万籁声

④风定花犹落⑤窗外见南山上联：①;下联：。上联：;下联:

四、写作

15.作文阅读下面的材料，根据要求作文。

俗语云，“行百里者半九十”。日本作家芥川龙之介说：“九十九步是一半，一步是一半。”就平常而言，一个

人要有所成就，就必须付出比别人多的代价，但很多时候，你只要努力向前跨出一步。这样的例子实在太多了。电话

的发明者贝尔只不过在物理实验中把一个旋钮多旋了几圈，一个改变世界文明的发明就这样诞生了。而在这之前，爱

迪生及许多科学家都认为电话不可行而放弃了试验。

要求：请以“再向前跨一步”为话题写一篇文章，可以写自己的见闻、感受、经历、看法，也可以记叙、议论、抒情、

编故事。题目自拟，不少于800字半命题作文

水，有时是雪，有时是露，有时是冰凌，有时是雨珠变的是形态，不会变的是晶莹；日子，有时是甜，有时

是苦，有时是幸福，有时是酸楚……变的是感受，不会变的是真实。生活中许多变化着的人、事、物，都有不变的地

方。

请以“不会变的是"为题目，写一篇文章

要求：①任选一题作文。②写出亲身经历，写出真情实感。③不少于600字。文体自选（诗歌除外）。④不得出现真实

的人名、校名和地名。⑤不得抄袭和套作。

参考答案

一、积累与运用

1、D

【解析】试题分析：排序题主要看以下三点：1、是否同一。话题是否同一，句式是否同一，意思是否同一。2、是否

呼应。整体语段是否呼应，局部前后词语的暗示或句子逻辑关系是否呼应。3、是否协调。整体情境是否协调，局部音

节是否协调。此题注意，⑤是总提，①④分别从“使用时间”和“最复杂”的角度谈汉字，③②谈的是使用。因此选

Do

2、D

【解析】

思路一：结合横线后语句“这样，人方能实现从‘小我'向'大我'的转变”分析：由己及人，前面语句的顺序为“尊

重自己、尊重别人、尊重自然”。排序为：②③①，选D。思路二：结合“文化影响人的思维方式和行为习惯，调节

人与世界的关系。”分析，“人的思维方式”照应“人懂得尊重自己一一他不苟且，因为不苟且所以有品味”；“行

为习惯”照应“人懂得尊重别人一一他不霸道，因为不霸道所以有道德”；“人与世界的关系”照应“人懂得尊重自

然一一他不掠夺，因为不掠夺所以有永续的生命”。根据前后照应的关系，排序为：②③①，选D。

3、A

【解析】

A.取缔、锋芒毕露。

4、D

【解析】

A.语序不当，应该是“策划与开展”。

B.搭配不当，“空气质量”不能“不断改进”，应该是不断优化。

C.成分残缺，缺少主语，应该把“当”去掉。

故选D。

5、C

【解析】

C焚膏继号：点上油灯，接续日光。形容勤奋地工作或读书。膏：油脂，指灯烛。继：继续，接替。#：日光。运用

对象明显错误。

6、（1）示例一：《诗经》包括风、雅、颂，国风和部分小雅最有价值。示例二：《诗经》分为风、雅、颂，国风和部分

小雅对后世诗歌影响深远。（2）示例一：国风表达了劳动人民的思想情感，反映了时代的社会生活，开创了古代

诗歌的光辉传统。示例二：国风是民间文学苑中的幽兰，香泽后世。

【解析】

试题分析：（1）考查对文本内容的概括。解题时，围绕文本所写的内容，分析文章的结构层次，概括每个层次的内容,

采用层意合并的方法，即将层意的核心内容综合起来加以概括来作答。（2）阅读文本内容，理解“风”是民间歌谣，

反映劳动人民的生活和思想情感，在此基础上，运用修辞对“国风”进行描述即可。答案不唯一，符合要求即可。

7、（1）思而不学则殆（2）贫贱不能移威武不能屈（3）荡胸生曾云决眦入归鸟（4）沉舟侧畔

千帆过病树前头万木春（5）几处早莺争暖树谁家新燕啄春泥（6）野芳发而幽香佳木秀而繁阴

（7）人生自古谁无死留取丹心照汗青

【解析】

试题分析：默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容

要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“殆、威武、曾云、眦、畔、燕、啄、汗青”等字词容易写错。

8、（1）D（2）罗切斯特有意对她隐瞒了他已有妻子她仍然爱着罗切斯特，当她看到罗切斯特受伤并且看不见

了之后，她决定照顾罗切斯特。

【解析】

本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《西游记》《简•爱》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（D“大闹蟠桃会”是第五回，“被

压五行山”第七回，“三打白骨精”是二十七回，“大战红孩儿”是四十回。所以选D。（2）简・爱决定离开罗切斯

特的原因是罗切斯特有意对她隐瞒了他已有妻子的事实。她回到罗切斯特身边的原因是她依然爱着罗，当她看到罗受

伤并且看不见了之后，她就决定照顾罗。罗是一个真真正正了解她、爱着她的人。

二、阅读

9、1.作者由丝丝小雨想到了用丝织成的网；再由丝网及暮春，想到要把春天网住，即留住春天。这个想象、比喻非

常生动、新奇。

2.表现了作者政治上失意后的寂寞以及感叹世态炎凉的情绪。

【解析】

1.试题分析：考查诗人的炼字技巧。“小雨丝丝欲网春”：小雨如丝一般，似乎是要将春天网住。“网”本义：网住、

留住。语境义：丝丝小雨像网一样，想把春天网住，即留住春天。从手法上讲，这是想象和比喻。“网”字把春日易过、

逝水难回的心情表达得淋漓尽致。

2.试题分析：考查诗歌的思想感情。诗以春暮黄昏，落花狼藉寄托政治上的失意。诗的一、二句写了暮春黄昏，小雨

霏霏，落花狼籍，从这些凄凉的景色可看出作者政治上失意后的寂寞愁绪。三、四句写诗人家门前几可罗雀，他只得

在归鸟的鸣叫声中，关上了自己的家门，从中可以看出诗人对世态炎凉的感叹。

点睛：怎样把握诗歌的思想内容、主旨以及作者表达的思想情感？紧盯诗歌的“眼睛”。题目是诗歌的“眼睛”。透

过这只眼睛我们常常能窥探出诗歌的类型、题材、描写或咏叹的对象乃至诗作的主旨和作家表达的思想情感。因此，

紧盯诗题就等同掌握了理解诗歌的钥匙提了纲挈了领。直捣诗歌的“心脏”。诗贵含蓄，但无论如何含蓄委婉到头来

总要表情言志，总要把自己的感情态度借助文句表露出来，所以自古以来诗人特别注重诗中最能显现感情、诗旨的那

些字眼或诗句，诗歌离不开意象。意象是诗歌的“建筑材料”，作者塑造形象、表情达意都要靠意象来建构。

10、1.①派，让②使……信服

2.老友到了夜晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。

3.吴起的守信体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉人们要以诚待人。

【解析】

1.考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时

要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。此题注意词类活用词，如“服”：使……信服。所以千万不要

以今释古。

2.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语

的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是

一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“之：代词，指老朋友。食：吃饭。”

3.考查对文章内容的理解。解答此题，先要理解文章句子的大意，再结合重点句子“故人至暮不来，起不食待之。明

日早，令人求故人，故人来，方与之食。”吴起的守信体现了他以身作则，为人讲信用，待人诚恳守信的品质，告诉

人们要以诚待人。

【点睛】

本文选自《龙门子凝道记》宋濂

译文

从前吴起外出遇到了老友，就留他吃饭。老友说：“好啊，那你等我。”吴起说：“（我在家里）等待您一起吃饭。”

老友到了傍晚还没有来，吴起不吃饭而等候他。第二天早晨，（吴起）让人去找老友，老友来了，才同他一起吃饭。吴

起不吃饭而等候老友的原因是，怕自己说了话不算数啊。他坚守信用到如此程度，这是能使军队信服的缘由吧！要使

军队信服，（作为将领）不守信用是不行的。

11、1.（1）“我”提出将父亲送进养老院（2）强装快乐（3）孤寂落寞（4）“我”改变主意，不再让父亲去养老

院

2.内容上：（1）文章第（13）段插叙了父亲送“我”上幼儿园时的情景，丰富了文章的内容；（2）表现父亲多年来对

“我”无微不至的关心和浓浓的爱。

结构上：（1）推动故事情节发展；（2）位下问“我”改变主意，不再送父亲去养老院做铺垫。

3.（1）“喃喃自语”表示小声地自言自语，这个细节，形象地表现出父亲得知自己要被送进养老院时，伤心难过的心

情，同时，也表明父亲因为不想给孩子添麻烦而无奈接受去养老院的事实。

（2）这里指“我”因哭泣、休息不好而眼睛浮肿，形象地写出“我”因生活所迫，不得已选择把父亲送进养老院，而

内心又十分不忍的矛盾、痛苦的心理。

4.（1）男人在人们习惯印象中是勇敢、有担当的人。

（2）以“这个男人”称呼父亲，更能表现出“我”对父亲的感激、敬爱之情与尽孝之道:因为能给“我”生命、给“我”

家的男人就是“我”的大恩人，“我”理应感恩，涌泉相报。

（3）作为父亲的“这个男人”，“我”更应“有始无终”地感恩于他，赡养好他，不能让他受半点委屈。

【解析】

1.此题考查的是对文章内容的整体把握和从文中搜集信息的能力。解答此类试题要本着忠于原文，立足原文的原则，

从文中寻找答案。当“我”犹豫再三终于将自己的打算说出口时，父亲原本灿烂的笑容消失了，随之变得黯淡下来；经

过一个不眠之夜，清晨父亲买来了“我”最爱吃的早点，“我”心情复杂，父亲却强颜欢笑；再送父亲去养老院时“我”看

到了“不再强壮的背影却透着缕缕孤寂与落寞”；最后“我”改变了主意，决定带父亲回家，父亲变得激动兴奋。据此作

答即可。

2.此题考查的是文章中的段落的作用。第（13）段写了在去养老院的途中我的回忆，属于插叙，不仅表现了父亲对我

的关心和疼爱，也丰富了文章内容，同时这段回忆也是促使“我”改变主意的关键，所以在结构上，它有推动故事情节

的作用。据此理解作答。

3.此题考查的是词语赏析。可以采用的答题模式是：词语的意思+表达效果（生动形象、生动细腻）+写出（刻画）

的内容。

(1)“喃喃自语”意思是小声地自言自语。这属于细节描写，写出了父亲的伤心难过，但面对这样的事实，又不得不这

样做，所以表现了父亲的无奈。

(2)“肿胀”的意思是肌肉、皮肤或黏膜等组织由于发炎、淤血或充血而体积增大。这里暗示了“我”整晚未眠的信息，

写出了“我”内心的矛盾，同时也因为没有更好的办法而感到痛苦。据此理解作答。

4.此题其实是在考查结尾的妙处。人称的变换源于感情抒发的需要，此处将“父亲”变为“这个男人”，表现了“我”对父

亲的崇敬和赞美，所以“我”决定用自己的一切去回报他，用这种感恩的心去呵护他，因为他给了自己生命。据此理解

作答。

12、LA引用西方哲学家关于人有趋乐避苦本性的论断，自然引出本文所要论述的话题:快乐;并能引起读者关

注和进一步地思考。

2.对人宽容以待对事辩证思维对信仰坚定信念

3.C先学后思再行动的排列顺序符合人们认知规律；和第②段第2句“只能在社会生活中靠学习、靠思考、

靠分析、靠实践而逐步形成并不断发展提高。”相照应，使论证结构严谨。

4.第⑤段居里夫妇立志放射性研究，不顾条件艰苦、他人质疑，历经6年，以苦为乐，终于成功提炼出镭。

【解析】

1.①寻找或提炼论点。论点应该是明确的判断，是作者看法的完整陈述。在形式上，它应该是完整的句子。找准论点

的方法：一看题目，二看开头和结尾，三看论据。它的位置通常在标题和开头，答题时应首先考虑。有的文章的论点

要根据论题并结合文章内容自己来概括。此题题目就是中心论点，故选A。

②考查议论文开头段的作用。议论文中开头段的作用一般是引出论点或分论点。表述形式一般为：引出文章的论点(论

题)+作为事实或道理论证证明中心论点+吸引读者，增强文章的趣味性。此文第一段引用西方哲学家的论断，引出“快

乐是一种能力”中心论点，并作为道理论据论点，吸引读者的阅读兴趣。

2.开放性试题，答案不唯一，如，对人要有宽容心、对事要有辩证脑、对信仰要有钢铁志上。与上文能衔接即可。

3.考查对词语的理解与填空。仔细几个词语是有先后之分的，也就是存在一定的逻辑顺序，一般是先学后思再行动，

这样排列顺序符合人们认知事物的规律。再者与前文“靠学习、靠思考、靠分析、靠实践”相照应，故而不能调换。

4.本题考查根据文本内容进行推断与探究。议论文中的论据是为论点服务的，因此论据的位置确定，要根据论据内容

与段落之间的关系来判断。材料写的是居里夫妇在极其简陋的条件下，历时6年，从事研究工作，以苦为乐，终于成

功提炼出镭的，与第⑤段“有了定本致远之志，才能遇难不退，遇险不惧……具有钢铁般的强度，既坚硬无比,有难不

知难；又韧性无比，有苦亦觉甜，在呼啸前进的过程中，乐观主义伴始终。”相一致。概括时要语言简明，按照人物+

事迹+结果的方法。

13、1.D

2.C

3.B

【解析】

1.此题考查的是对句子的理解和赏析。D：比喻的本体和比喻句的作用都不恰当，正确的理解应为：“好多游泳高手

们汇成了一条长龙，依次向前游动”把比赛的队伍比喻成“长龙”，是为了表现银泾村参赛的游泳高手多，游动速度

快而有序。故选D。

2.此题考查的是对文章内容的理解。C：对于“轮椅”在文中的作用理解错误，文中文中多次出现“轮椅”，除了点

出魏大力参与各种活动的不易之外，更重要的是通过它展示魏大力身上令人敬佩的身残志坚的品质。故选C。

3.此题考查的是对文中人物形象的理解。B：表述不准确，魏大力只是对银泾村的孩子们传授游泳要领，进行游泳训

练。故选B.

三、语言表述

14、(1)⑤(2)④②

【解析】

试题分析：本题可以参照各句的内容根据上下句词性相同来判断配联。第一题上联“松间鸣好鸟”⑤句“窗外”对“松间”,

“见,，对“鸣”，“南山,，对“好鸟第二题根据联句的最后一句判断上下联，仄声即第三或第三声为上联，平声即第一或

第二声为下联，再根据对联的特点选句。④②句成一联，“鸟鸣”对“风定”，“山”对“花”，“更幽”对“犹落”。

【考点定位】选用、仿用、变换句式。能力层级为表达运用E。

四、写作

15、再向前跨一步

我喘着粗气，拼命地跑，周围一片混乱。溅起的泥块砸到我的脸上、眼睛上，污浊了我的视线，我顾不得伸出舌

头去添泥污，死死地闭上眼睛，随着身边的轰鸣奔跑着，茫然地向前狂奔。

不行，我已经不能再跑了，我的头愈来愈痛，每一次前蹄落地都是像要裂开一样，为什么？为什么我像在棉花上

奔跑？我的意识开始模糊，眼前开始变暗，眼不再听我使唤，我的速度减慢下来。“佳佳，你一定要坚持住！”耳边

传来爸爸的声音，“佳佳，再勇敢点！"哥哥冲我喊。为了不让别的鹿冲撞了我，他们都围在我的周围。可是，我真

的无力再跑了，我的腿像罐了铅一样，而地上就好象有一个巨大的磁石，把我的整个身子都往下拽，我快要躺下了。

突然，又一声恐怖的狼嚎传到我的耳边，好可怕而狰狞！我的鼻子忽地一扇，闻到灰尘弥漫中的血腥，还有死亡

的味道，不行，我要活着，我要跑，我不想死。

生的希望给我精疲力竭的身躯注入了新的力量，我咬着牙，开始猛跑过来，忽然，爸爸站住了。怎么了，我刚要

问，身旁的骚动越来越大，越来越响，终于，我听清了：前面是悬崖！“让开！”我听到了一个威严的声音。是族长,

我们让开一条路，族长镇静地走到悬崖边，粗略地看了一下地形，严肃地说：“这峡谷太宽，咱们跳不过去！”怎么

办，我们慌了。前面有峡谷，后面有群狼，难道我们真的要葬身于此吗？

“让我试试，”一头雄鹿走了过来，“让我跨过去。”“不行，安迪！这峡谷太宽，你过不去的！”“难道我们

都要在这里等死吗？没有