湖北省襄阳市枣阳县2024届中考三模语文试题含解析

湖北省襄阳市枣阳县2024届中考三模语文试题

注意事项

1.考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回.

2.答题前，请务必将自己的姓名、准考证号用0.5毫米黑色墨水的签字笔填写在试卷及答题卡的规定位置.

3.请认真核对监考员在答题卡上所粘贴的条形码上的姓名、准考证号与本人是否相符.

4.作答选择题，必须用2B铅笔将答题卡上对应选项的方框涂满、涂黑；如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他

答案.作答非选择题，必须用05毫米黑色墨水的签字笔在答题卡上的指定位置作答，在其他位置作答一律无效.

5.如需作图，须用2B铅笔绘、写清楚，线条、符号等须加黑、加粗.

一、积累

1.下列句子有谓酒的一项是（）

A.随着智能技术的发展，雄安可能会率先进行自动驾驶系统的应用示范。

B.为防止学生在作文中随便使用网络流行语，老师组织大家进行了讨论。

C.“镜里朱颜都变尽，只有丹心难灭”，时隔千年，我们依然会被文天祥的忠贞气节所震撼。

D.历代不少石碑为名家撰写，因此石碑上的刻文成了书法大家真迹的集中场所。

2.阅读下面的文字，完成下列小题。

我曾经徘洞于黄河上游的水库，惊异于她①;曾生活于河套平原，陶醉于她②;也曾上磔龙门，感

奋于她③o但当我沿河上下求索而见壶口时，立刻便枣渔枣洱。为之（震惊/震撼）。在这里，黄河先因山逼而

势急，后依滩泻而狂放，排山倒海，万马奔腾，曙声蔽天。正当她净■尊初扬之时，她突以数里之阔跃入百尺之峡，如

水入壶，腾荡急旋。（于是/然而）飞沫起虹，港珠落盘，成瀑成湫，^巍地期。放眼两岸，真是（巧夺天工/鬼斧神工）,

脚下磬石，经黄河涛头这么轻轻一等一旋，就路从地下出，水从天上来。

1.文中加点字的注音和字形，全部正确的一项是（）

(xuan)徘徊(huai)如痴如狂

(jian)上溯(shud)排山倒海

(chan)巍(wei)巍万马奔腾

(zuan)磬(pdn)石得意扬扬

2.依次选用文中括号里的词语，最恰当的一项（）

A.震惊然而鬼斧神工

B.震撼然而巧夺天工

C.震惊于是巧夺天工

D.震撼于是鬼斧神工

3.在文中三处划横线上依次填入语句，衔接最恰当的一项（）

A.①如虹如带的飘逸②如狮如虎的豪壮③如泊如镜的沉静

B.①如泊如镜的沉静②如虹如带的飘逸③如狮如虎的豪壮

C.①如狮如虎的豪壮②如泊如镜的沉静③如虹如带的飘逸

D.①如泊如镜的沉静②如狮如虎的豪壮③如虹如带的飘逸。

3.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A.如果人云亦云，别人说什么，我们就说什么？我们跟学舌的鹦鹉有什么区别呢？

B.导演杨洁在拍摄《西游记》时，认为“取经女儿国”一集的情节可以有一段插曲，她决定把作词的任务交给词作

家阎肃。

C.中国的BAT（百度、阿里巴巴、腾讯）及其投资或控股的公司，几乎掌握了中国人日常生活和工作的一切。

D.屈原在诗句：“唯草木之零落兮，恐美人之迟暮”中，以美人自比，隐喻楚怀王听信谗言，将他流放到外地，使

他的才能没有施展之机，恰似“美人迟暮”。

4.下列词语中加横线字的读音E题的一项是（）

A.偃强(jue)脸颊(jia)徘徊(huai)花团锦簇（chu）

B.蝉蜕(tui)辿笑（ch^n）哺育（bu）锋芒毕露（1OU）

C.拂晓(fu)绥靖（SU1）阻遏（e）锐不可当（dang）

D.造责(jie)不逊(xun)黝黑（y6u）长町短叹（yu）

5.默写求之不得，。（《诗经•关雎》）,为有源头活水来。（朱熹《观书有感》）臣

本布衣，躬耕于南阳，,o（诸葛亮《出师表》）我们在需要鼓起劲，一口气把事情完

成的时候，总会想起曹刿对勇气的精当评点：夫战，勇气也。,,三而竭。在古

诗词中，诗人往往借花朵的特征抒发自己的志向，如陆游在《卜算子•咏梅》中借“,

”一句表现了诗人高洁的品质，坚贞的性格。龚自珍在《己亥杂诗》中借“,

”一句表现了诗人虽然辞官，依然关心国家命运的精神。

6.根据名著内容，完成下列小题

1.在《儒林外史》的作者吴敬梓笔下，“坏人完全是坏的”为数很少，可有一个人却坏事做尽。作者通过一系列事件,

描摹出了一个巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑鄙小人的丑恶嘴脸。

（1）这个人是o（2）请概述两个相关事件。

2.《格列佛游记》、《围城》皆为讽刺小说。请从下面语段中任选一个片段，从“讽刺艺术”的角度，写出自己的阅读体

会。

片段一：

他说:在外国人看起来，我们的国势似乎还很兴隆，不过实际上我们有着两大危机。一方面国内党争激烈，一方面

极其强大的外敌时时有入侵的危险。关于第一件,你要知道七十多个月以来，帝国有两大政党互不相让，一党叫做特拉

迈克三，一党叫做斯拉迈克三。因为一党的鞋跟高些，另一党的鞋跟低些，所以根据鞋跟的高低才分成两个党派。据说

高跟是最合乎我们古代的制度，但是不管怎样，皇帝却决定一切行政官吏必须任用低跟党。这你不会不察觉到，皇帝的

鞋跟就特别来得低，至少要比任何朝廷官员的鞋跟低一都尔（都尔是一种长度，大约相当于一英寸的十四分之一）。两党

间仇恨很深，以至于他们绝对不在一起吃喝，更不在一起谈天。算起来特拉迈克三或高跟党的人数超过我们。但是一

切权势却完全掌握在我们手中。我们怕的是皇太子殿下多少有点倾向于高跟党；至少我们可以清楚地看出，他有一只鞋

跟比另一只高些，所以他走起路来一拐一拐的。

（节选自斯威夫特《格列佛游记》）

片段二：

“哼，高松年还要我写篇英文投到外国杂志去发表，让西洋人知道咱们也有牛津剑桥的学风。不知怎么，外国一

切好东西到中国没有不走样的。”辛楣叹口气，不知道这正是中国的厉害，天下没敌手，外国东西来一件，毁一件。

鸿渐说：“你从前常对我称赞你这位高老师头脑很好，我这次来了，看他所作所为，并不高明。”辛楣说：“也许那

时候我年纪轻，阅历浅，没看清人。不过我想这几年来高松年地位高了，一个人地位高了，会变得胡涂的。”事实上,

一个人的缺点，正像猴子的尾巴，猴子蹲在地面的时候，尾巴是看不见的，直到他向树上爬，就把后部供大众瞻仰，

可是这红臀长尾巴本来就有，并非地位爬高了的新标识。

（节选自钱钟书《围城》）

我选片段,我的体会______________________________________________

二、阅读

7.阅读《诫子书》，完成小题。

诫子书

诸葛亮

夫君子之行，静以修身,俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也,才须学也，非学无以广才,

非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何

及！

1.下列各组词语中加点字的意思相同的一项是

A.俭以养德属予作文以记之

B.浮慢则不能励精浮雨霏霏

C.年与时融公将驰之

D.意与日去醉翁之意不在酒

2.翻译文中三处画线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，正确的一项是

A.静以修身

翻译：以冷静来修养身心。

理解：文章开篇以“君子之行”这种高标准的道德规范要求其子，接着写本句，指出“静”是修身养德的基础。

B.非淡泊无以明志，非宁静无以致远。

翻译：不能淡泊自守，就无法明确志向；不能宁静专一，就无法达到远大目标。

理解：此句明确了“静”与“志”“才”的关系。强调不坚定自己的志向、明确自己的抱负，就无法做到淡泊宁静。

C.险躁则不能治性

翻译：轻薄浮躁就不能修养性情。

理解：与上句“淫慢则不能励精”一起说明“淫慢”和“险躁”的害处，从反面谈不“静”，是为了彰显“静”的价

值。

3.诸葛亮、欧阳修、陆游的家诫文都谈及学习对个人成长具有重要意义，从上文和下面两则（链接材料）中，可以看

出：诸葛亮强调学习可以①____,欧阳修强调学习可以②______,陆游强调学习可以③_______。

（链接材料一）

玉不琢，不成器；人不学，不知道。然玉之为物，有不变之常德，虽不琢以为器，而犹不害①为玉也。人之性，因

物则迁，不学，则舍君子而为小人，可不念哉？

（节选自欧阳修《诲学说》）

（链接材料二）

后生才锐者，最易坏事。若有之，父兄当以为忧，不可以为喜也。切须常加简束，令熟读经学，训以宽厚恭谨，

勿令与浮薄者游处。自此十许年，志趣自成。不然，其可虑之事，盖非一端。吾此言，后生之药石也，各须谨之，毋

贻②后悔。

（节选自陆游《放翁家训》）

注：①［害］妨害；妨碍。②［贻］遗留。

8.阅读下面的文言文，完成下列小题。

当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤软裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，

媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，

腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，炸然若神人；余则缰袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知□体之奉不

若人也。盖余之勤且艰若此。

——宋濂《送东阳马生序》

1.解释下列加点字在文中的意思。

（1）负箧事屣曳：______

（2）铮然若神人炸然：

（3）持汤泳灌沃灌：

（4）同舍生皆祓绮绣被：

（5）峻白玉之环腰：

2.翻译下列句子。

(1)寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。

(2)余则缢袍敝衣处其间，略无慕艳意。

3.作者写自己求学经历艰难的目的是什么？

4.谈谈你对“以中有足乐者，不知口体之奉不若人也”的理解。

9.昔者，齐王使淳于髡①献鹄于楚。出邑门，道飞其鹄，徒揭空笼，造诈成辞②，往见楚王日：“齐王使臣来献鹄,

过于水上不忍鹄之渴出而饮之去我飞了。吾欲刺腹绞颈而死，恐人之议吾王以鸟兽之故令士自伤杀也。鹄，毛物，多

相类者，吾欲买而代之，是不信而欺吾王也。欲赴佗国®奔亡，痛吾两主使不通。故来服茸，叩头受罪大王。”楚王日：

“善，齐王有停土若此哉！”厚赐之，财倍鹄在也。：①淳于髡［kan］：战国时期齐国卿客。②造诈成辞：编造假话。

③佗(tu6)国：他国。

1.下列加点字意思相同的一项是

A.欲赴佗国奔亡/河曲智叟亡以应

B.道飞其鹄/不足为外人道也

C.故来服过/群臣吏民能面刺寡人之过者

D.齐王有信土若此/愿陛下亲之信之

2.请用三条“/”给文中画线句子断句。

过于水上不忍鹄之渴出而饮之去我飞亡

3.结合选文，说说淳于髡机智聪敏体现在什么地方？

10.阅读下面的文章，完成下面小题。

一件小事

鲁迅

①我从乡下跑到京城里，一转眼已经六年了。其间耳闻目睹的所谓国家大事，算起来也很不少；但在我心里.都不

留什么痕迹，倘要我寻出这些事的影响来说，便只是增长了我的坏脾气，——老实说，便是教我一天比一天的看不起

人。

②但有一件小事，却于我有意义，将我从坏脾气里拖开，使我至今忘记不得。

③这是民国六年的冬天，大北风刮得正猛，我因为生计关系，不得不一早在路上走。一路几乎遇不见人，好容易

才雇定了一辆人力车，教他拉到S门去。不一会，北风小了，路上浮尘早已刮净，剩下一条洁白的大道来，车夫也跑

得更快。刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢的倒了。

④跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。伊从马路边上突然向车前横截过来:车夫已经让开道，但伊的

破棉背心没有上扣，向外展开，所以终于兜着车把。幸而车夫早有点停步，否则伊定要栽一个大斤斗，跌到头破血出

了。

⑤伊伏在地上；车夫便也立住脚。我料定这老女人并没有伤,又没有别人看见，便很怪他多事，要自己惹出是非，

也误了我的路。

⑥我便对他说，“没有什么的。走你的罢！”

⑦车夫毫不理会，——或者并没有听到，——却放下车子，扶那老女人慢慢起来搀着臂膊立定，问伊说：

⑧“你怎么啦？”

@“我摔坏了。”

⑩我想，我眼见你慢慢倒地，怎么会摔坏呢，装腔作势罢了，这真可憎恶。车夫多事，也正是自讨苦吃，现在你

自己想法去。

⑪车夫听了这老女人的话，却毫不踌躇，仍然搀着伊的臂膊，便一步一步的向前走。我有些诧异，忙看前面，是

一所巡警分驻所，大风之后，外面也不见人。这车夫扶着那老女人，便正是向那大门走去。

⑫我这时突然感到一种异样的感觉，觉得他满身灰尘的背影，刹时高大了，而且愈走愈大，须仰视才见。而且他

对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

⑬我的活力这时大约有些凝滞了，坐着没有动，也没有想，直到看见分驻所里走出一个巡警，才下了车。

⑭巡警走近我说，“你自己雇车罢，他不能拉你了。”

⑮我没有思索的从外套袋里抓出一大把铜元，交给巡警，说，“请你给他……”

⑯风全住了，路上还很静。我走着，一面想，几乎怕敢想到我自己。以前的事姑且搁起，这一大把铜元又是什么

意思？奖他么？我还能裁判车夫么？我不能回答自己。

⑫这事到了现在，还是时时记起。我因此也时时熬了苦痛，努力的要想到我自己。几年来的文治武力，在我早如

幼小时候所读过的“子日诗云”一般，背不上半句了。独有这一件小事，却总是浮在我眼前，有时反更分明，教我惭

愧，催我自新，并且增长我的勇气和希望。

一九二O年七月

(选自鲁迅《呐喊》)

1.阅读全文，简要分析小说开头两段的作用。

2.小说中有多处环境描写，说说其作用有哪些。

3.联系上下文，说说第⑫段画线句子的含义。

他对于我，渐渐的又几乎变成一种威压，甚而至于要榨出皮袍下面藏着的“小”来。

4.小说对被车把带倒的“老女人”依次称呼为“人”“女人”“老女人”。作者为什么按这样的顺序来称呼？

(1)刚近S门，忽而车把上带着一个人，慢慢地倒了。

(2)跌倒的是一个女人，花白头发，衣服都很破烂。

(3)我料定这老女人并没有伤……

5.“车夫”“老女人”和“巡警”在巡警分驻所里会有怎样的对话？请发挥想象，写一写。

11.阅读《一个人和一座博物馆》，完成后面小题

一个人和一•座博物馆

舒晋瑜

雨后的莒县博物馆，巍峨的气势中又有几分清新素朴。

80岁的老馆长苏兆庆正给参观者讲解。这座20000平米的博物馆，留下苏兆庆几十年不停歇的脚印。我说，待在

这里，看着一件件展品，是不是特别有成就感？他笑了，说：“成就感觉不到，文物好比是自己的孩子。我的生命就

靠博物馆支撑着。”苏兆庆从文化馆的一名职员，成长为一名文物专家，见证了莒县博物馆从无到有的艰辛历程。

20平米•200平米•2000平米•20000平米

1976年春天，苏兆庆在莒县文化馆负责文物征集工作。有一回，他收集了4件文物，给了人家60元钱。可是这

一行为却被文化馆长批评“乱花钱”。苏兆庆坐不住了。他一气之下找到了县委书记，说想成立文物管理所。书记问

他，经费怎么办？他说：“我自己想办法！”

听上去，只有20平方米的莒县文管所，是苏兆庆一时负气的行为。但实际上，他自打走街串巷收集文物的时候起，

就爱上了这一行。

他收集文物，有好几招。

一是守。在莒县，老苏几乎是个妇孺皆知的人物。大家都知道他喜欢文物，懂行，有“好东西”都愿意拿来给他

看。1980年，有人拿来一件文物，苏兆庆一看，是玉琮，中间有圆孔，四边圆滑，是原始氏族部落礼地神时使用的礼

器。苏兆庆说，“入了账，可就是国家的了。你为国家贡献了文物，应该奖励你。”

二是劝。苏兆庆听说莒县的赵明禄家里有“好东西”，苏兆庆就经常去找他聊天，有一次聊到得意处，赵明禄搬

出了董其昌的行书中堂让老苏看。苏兆庆劝他捐给国家，赵明禄就是不松口。后来，苏兆庆听说赵明禄要盖房子，手

头有些紧，就又来劝他捐给国家，并答应奖励他25元。这一次，赵明禄没再坚持。他不但捐出了清代董其昌的行书，

还捐出黄慎的水墨写意画《渔家乐》。

三是磨。80年代初，一个熟人说邻居有个壶，苏兆庆赶紧去看，壶盘口细短颈，圆鼓腹，假圈足，腹上塑一龙，

龙身钻入壶内，又从壶腹对侧伸出头来，整个器物构思独特，制作精美。苏兆庆知道遇见了好文物，多次上门，终于

成交。后来经鉴定，这把壶属国家一级文物。

1979年，随着文物的增多，20平米的小房子渐无苏兆庆立足之地。在经过多重努力之后，“博物馆”从20平米

的小屋变成了200平米的独立小院；1989年，莒县博物馆在县城建起陈列楼，建筑面积达到2000平方米；新世纪以

后，文物还在不断地增加，2009年，莒州博物馆开馆，总建筑面积20000平方米。

苏兆庆说，他喜欢到处跑，抢救发掘，好多文物就是这么一件件积累起来的，几乎每一件背后都藏着故事。他自

豪地说，齐鲁文化用文献可以摆出来，莒文化可以用文物摆出来。5000年的文明之路，竟然通过苏兆庆的考古人生将

其一步步摆在博物馆的玻璃橱窗里。

大炮弹•日月山•大口尊

1960年夏季的一天，莒县普降暴雨，山洪暴发。苏兆庆接到电话：“河崖里冲出3个大陶器，看起来像三个大炮

弹！”他不顾土路泥泞，蹬上自行车就赶到现场。他发现每件器物胸部都刻有图画，便以图画称这三件文物为：“日

月山”“镑”和“斧”的“大炮弹”。

1969年，苏兆庆带着这三个“炮弹”进京参加展览。他将重约200斤的3个“大炮弹”装箱，其中两个用绳子拴

着，挂在胸前和后背，左手再拎一个，右手还拿着随身物品，就这么上下汽车和火车。后来提及此事，学界都惊出一

身冷汗。“我当时的情景就像个逃难的一样。”苏兆庆回忆说，自己当时敢这么干，是因为确实不知道这三个“炮弹”

是改写中国文明史的无价之宝。原来“大炮弹”是大口尊，被古文字学界称之为中华5000年文明史的物证。随着“陶

文大口尊”在国内外的展览，它就像当年发现的“甲骨文”一样，为考古、历史、古文字、天文学界所瞩目。

有专家指出，大口尊外部刻画的“日月山”图形是一个会意字“旦”，"山上的云气承托着初出的太阳，其为早

晨旦明的景象，宛然如绘。”苏兆庆受到启发，他想，先人在陶文上刻的图形，不可能是为了创造文字，而是生产生

活的需要。在查阅了大量资料之后，他大胆设想如果在聚落居住的地方有突出的山峰，只要观测点选择得当，就能看

到陶文所示的景象。为了验证这个判断，苏兆庆曾在春分、秋分季节，先后十次骑着自行车去陵阳河遗址发掘点中央

观察日出现象。“春分时太阳升到山之巅，就能出现陶文的图景，它可能是东夷民族一个部落天文观象台的遗址。”

苏兆庆说。遗址东方也有一个高耸的孤峰，从前高峰处有一个塔，被称为莒城八景“屋楼春晓”。由此可以看出，当

时已用日出方向确定春分，用测量日影确定二至。我国天文历法产生的年代，当追溯到5000年前。

拂去历史的尘埃，古老的莒地文明终于在她的后代面前露出了真容。

金点子•（）•文物之外的功夫

1957年接触文物时，苏兆庆几乎是一窍不通。他完全是在实践中学习，家里的十几架书，都是和文物考古历史有

关。无论是文献资料、实物资料，还是民间资料，苏兆庆都“大胆假设，小心求证”。他经常对学生们说，研究文物

要在文物之外下功夫，“历史是一个大课题，我们怎能一下子明白？所以栗扎扎实实一步步来。这是对文化和历史本身

的负责，也是对祖先、民族和未来的负责。”

最初在陵阳河发现的三口大尊皆是洪水冲出来的，学界一直有人怀疑是否真是莒地出土，要解决这一问题，唯一

的办法就是在陵阳河再挖出一个来。1979年，在苏兆庆的多方努力下，新一轮的挖掘工作开启。但是一个多月的时间

过去了，几无收获，失望的挖掘负责人因与苏兆庆观点不合愤而离去。现场只剩苏兆庆与支持他点的万良三人人手不

足，苏兆庆以每120元的价格从附近村子里雇用60位民工，沿陵阳河沟深挖。

一天，一直挖到中午仍然一无所获。挖掘队放工，苏兆庆到河沟中洗手，忽然发现不远处有一角陶片，凭直觉，

苏兆庆兴奋地高呼：“大口尊。”几人高兴得顾不上吃饭顾不得找工具，直接用手扒了起来。直到把它扒出来，苏兆庆

才感觉到磨出血的两手生疼。考古界称，老苏和赖非“洗手得宝”。

2012年，苏兆庆听说有人发现石头上有字，第二天他就带着宣纸和拓片工具去了，先后考证了14次，确定是岩

画，上有圆，下有方，中间是人。这一大发现，填补了山东没有原始岩画的空白。

有人对苏兆庆说，这个老头真有福！苏兆庆就乐了，他说，挖不着是正常，挖着了是侥幸。恰恰他挖到的都是精品，

这是福分和勤奋努力结合的结果。博物馆中的每一件藏品，苏兆庆都能讲出一段故事，他们有的来自苏兆庆的慧眼识

珠，有的来自四里八乡慕名人的无私奉送。在过去的三十多年时间里，苏兆庆将她们——收藏进馆，无一私藏，也正

是苏兆庆这份公心，让今天的营州博物馆成为国内学界知名的文物藏馆，更成就了今天莒县的文化高度，让沉积千年

的莒文化重放光彩。

1.阅读文章开头两个自然段，你想探究的问题是什么？并说说探究这个问题的原因。

问题:_______________________________________________

原因:_______________________________________________

2.根据第三个小标题下面的内容，补全这个小标题。下面最恰当的项是（）有才气（乙）笨力气（丙）

凭运气

3.苏兆庆“从文化馆的一名职员，成长为一名文物专家”，你从他的经历中获得了哪些启示？

请结合“大炮弹•日月山•大口尊”的内容进行简要说明。

4.这篇纪实文学讲述了苏兆庆与莒县博物馆之间真实的故事。阅读文章，谈谈你对题目“一个人和一座博物馆”的理

解。

三、应用

12.毕业在即，初三年级同学准备在校园网站中以“时光”为主题制作一个网页，作为留念。请你根据要求，完成以

下任务。

1.同学们在整理有关古代时间计量方法的资料时，遇到了有关字词的问题，请你帮助解决，完成小题。

我国古代曾实行“百刻制”，就是将一天划分为一百个等分。自西汉起改用12时辰计时，唐代又将每个时辰分为

初和正两个小区间，将一日划分为24个时段，与古埃及的24小时制有@_之妙。《周髀算经》一书中曾记蓑：在夏代

就创立了立杆测影的方法，用杆影的变化来计时。最原始的天文仪器就是土圭，土圭可以根据物体在阳光照射下形成

的影子的变化来辨别方向、测定时间。现在看来，古代人的计时方法比较粗略，由此测出的小时、分、秒也是不等长

的。然而不能否认它是人类文明史上的一大创举。古代人除了发明土圭等利用日影变化来计时的仪器外，又在贵期的

生产和生活中反发明了利用其它有规律的运动过程来计时的仪器，如漏壶、水钟、机械钟、摆钟等。随着计时仪器

的不断改进，时间计量的精确度也在逐渐提高。

⑴给加点字注音和对画线字笔顺作出判断，正确的一项是

A.记藜(zai)“长”字的第一笔是：撇

B.记载(zai)“长”字的第一笔是：横

C.记藜(zai)“长”字的第一笔是：横

D.记载(zai)“长”字的第一笔是：撇

⑵结合语境，在横线处依次填入词语，正确的一项是

A.①异曲同工②逐渐B.①不约而同②陆续

C.①异曲同工②陆续D.①不约而同②逐渐

2.为了增加网页的趣味性,特别设立了“小故事”板块，用以讲述与时间有关的趣事。请你协助文学组同学，完成小

题。

苏轼和同伴参加科考，半路上遇到暴雨，引发山洪，赶到考场时，已经开考，只好拼命叫门。主考官严厉地说:

“考场哪允许迟到？你们还是请便吧！”在苏轼苦苦恳求下，主考官才勉强提出如果能对上“（甲）”这个对子，就

考虑让他们参加考试。同行几人，俱面有难色，唯独苏轼，略微想了一下，马上回应:“（乙）”。主考官觉得苏轼

是肚子里有“墨水”的人，便把门打开，允许大家进去考试。

⑴在文段（甲）（乙）两处应填入的一项是

A.（甲）一叶孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆，下九江,还有十里十年寒窗,九八卷,七六五个考场，四番

三往，入二门，一定要进

B.（甲）一叶小舟，二三人,四五六日水路,七颠八倒,到九江,十分来迟十年寒窗,九八卷,七六五个考场，四番

三往，入二门，一定要进

C.（甲）一叶孤舟，二客商,三四五六水手,七八片帆,下九江,还有十里十里远道,九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，胜似一年

D.（甲）一叶小舟，二三人,四五六日水路,七颠八倒,到九江,十分来迟十里远道,九里香,八七六五渡船，四三

年路，只二日，胜似一年

⑵简要分析结尾句中的“墨水”一词为何使用引号。

3.日前，位于法国的巴黎圣母院突然遭遇大火，受损严重。新闻组同学提供了下面这篇“岳阳楼与巴黎圣母院的对话”，

希望引发大家对历史文化遗产的关注。请你进行编辑，完成小题。

在巴黎圣母院还小的时候，就认识了岳阳楼。他以为岳阳楼跟他差不多年纪，毕竟岳阳楼看起来巍峨壮观。

岳阳楼告诉他：“前些年我着了一次大火，这会儿刚复活。”

巴黎圣母院睁着圆圆的眼睛说：“一定很疼吧？”

岳阳楼喝口酒，目光越过千年，笑呵呵地说：“没啥大事，你迟早也会经历的。”

还是小孩子的巴黎圣母院打了个哆嗦。

少年的巴黎圣母院见到了国王出征埃及。即将成年的时候，又见到对抗教廷的人们在他脚下集会。

巴黎圣母院问岳阳楼：“还要经历多少这样的事？我总觉得自己随时要被刀光剑影掀翻了。”

岳阳楼淡定地说：“你知道这些年里，我都经历了什么吗？你那边国王出征的时候，我又被烧了。后来天下大乱,

乞丐和败兵在我脚下来去。”

巴黎圣母院问：“那你不怕吗？”

岳阳楼笑着说：“没事，习惯了。我们注定要见证这些，你得抗住。”

岳阳楼吟诵起《岳阳楼记》®,告诉巴黎圣母院：“这是一位大才子的名作。”

再后来，巴黎圣母院乐呵呵地来找岳阳楼说：“也有大才子写《巴黎圣母院》②啦！”

岳阳楼遥望着虎门的烟尘，挥挥手，没有心情聊天。

很快巴黎圣母院知道发生了什么——岳阳楼的朋友圆明园被法国人烧了，抢了。

巴黎圣母院非常惭愧，像给自己写书的大才子一样，跑到岳阳楼面前痛骂自己的子孙。

时如逝水，岳阳楼和巴黎圣母院终于走到今天。

巴黎圣母院遇到了一场大火。疼还是疼的，只是看到人们的悲伤，他终究还有些欣慰。

岳阳楼问：“你也着火了，感觉怎么样？”

巴黎圣母院说：“感觉不太好。不过我知道，我会像你一样浴火重生，然后去见证更久远的时光。”

⑴首段画线句有一处表达欠妥，请加以修改。

修改：

⑵请在下面横线处填入恰当内容，为文段①②两处作注释。

①《岳阳楼记》是—（朝代）—（作家姓名）的代表作。

②《巴黎圣母院》是—（国籍）—（作家姓名）的代表作。

⑶同学们为这段文字拟写了下面四个标题，其中最恰当的一项是

A.历史的记忆B.伟大的悲剧

C.美丽的损毁D.文明的见证

4.书法组推荐了与时间有关的四幅书法作品。请你进行排版编辑，完成小题。

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⑴按照书体产生的时间先后，四幅作品中应排在最前面的一幅是

A.（甲）B.（乙）C.（丙）D.（丁）

⑵对四幅作品解说不恰当的一项是

A.（甲）行云流水、飘逸舒展的行书，错落有致，字体活泼又不东倒西歪。

B.（乙）字形扁阔、体势开张的隶书，在横平竖直之间尽显工稳端庄之美。

C.（丙）方中有圆、圆劲均匀的篆书，充满装饰性，具有很强的艺术效果。

D.（T）结构简省、笔意连绵、灵活自由的草书，收放之中彰显洒脱之美。

四、综合性学习与写作

13.以“我有一个梦想”为题，写一篇文章，文体不限，不少于600字。

参考答案

一、积累

1、D

【解析】

D.搭配不当。“石碑上的刻文”应改为“有刻文的石碑”。

2、1.C

2.D

3.B

【解析】

1.A.暄-喧；B.shud-su；D.zuan-zuan,磬一磐。

2.震惊：大吃一惊；震撼：震动，摇撼。于是，连词，表顺承或因果；然而：连词，表转折。巧夺天工：精巧的人工

胜过自然，形容技艺极其精巧；鬼斧神工：形容技能精巧，非人工所能及。“震撼”“于是”“鬼斧神工”符合语境,

故选D。

3.根据比喻的本体与喻体的相似性判断。黄河上游水库是“沉静”的，流淌到河套平原是“飘逸”的；龙门峡的黄河

是“豪壮”的。故选B。

3、C

【解析】

A.将第一个问号改为逗号，前半句是个陈述句，而非疑问句。

B.将“取经女儿国”的引号改为书名号。

D.将冒号删去，这里不需要提顿。

故选C。

4、C

【解析】

C词语中加横线字的读音正确。A花团锦簇（cii）。B讪笑（sh&n）；锋芒毕露（1立）。D长吁短叹（xii）。

5、（1）寤寐思服（2）问渠那得清如许（3）苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯（4）一鼓作气，再而衰（5）零落成

泥碾作尘，只有香如故落红不是无情物，化作春泥更护花

【解析】

默写常见的名句名篇。首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错

字、别字、形似字。近几年总出理解性默写题目，这种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准

诗句，然后不要出现错别字。此题要注意“寤寐”“渠”“碾”等字词的书写。

6、1.（1）严贡生（2）【示例一】当年自家的猪跑到邻居家，严贡生逼邻居买下;猪长大后错跑回来，又扣下不还。邻

居上门讨猪，他让几个儿子将其腿打断。【示例二】带儿子娶亲回乡的路上，自导自演一出骗局，引诱船家吃了他的

云片糕，却谎称是贵重药品，虚张声势，赖了船家十二两银子的船钱。【示例三】严监生家的赵寡妇死了儿子，想把严

贡生家五儿子过继承嗣。严贡生以纲常宗法为名，让二儿子强行入住，谋夺赵氏家产。

2.【示例一】我选片段一。我的体会:这个片段写小人国的大臣向格列佛介绍小人国存在的两大危机，用夸张到变形（荒

诞）的手法，来表现小人国的党派之争之可笑，以此隐射当时英国的党派斗争,讽刺批判当时英国统治集团的腐朽。【示

例二】我选片段二。我的体会:这个片段写赵辛楣向方鸿渐抱怨高松年做了校长之后的种种变化，用精彩的比喻，揭示

高松年当了校长之后所暴露出来的种种劣迹，讽刺高松年之流的道貌岸然。

【解析】

1.本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著，对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌握。

了解教材有关作品涉及的文学常识等，并注意分门别类地加以区别识记，这样按照题目要求，一步一步回答即可。阅

读《儒林外史》，把握其人物形象和故事情节，再根据问题进行回答即可。（1）“巧取豪夺、贪婪吝啬、无情无义的卑

鄙小人”是指严贡生。严贡生是讽刺小说《儒林外史》中的反面人物。（2）根据你的阅读积累列举出相关情节即可。

如严贡生的丑恶可首先体现在贪图钱财上，在小说中严贡生的出场便是因为他讹了邻居王小二的猪和穷人黄梦统的利

息而闹到了官府。在为人上，他可谓是一个十足的小人。欺软怕硬是他的典型特征。欺软就不必细说，他欺负船夫、

王小二、黄梦统甚至弟媳赵氏的这些事情都能将他体现得“淋漓尽致”，而这怕硬也是实至名归一一在黄梦统等将他

告上衙门时，他知道自己已经无力狡辩，怕在汤达人面前没了理，竟胆小得撒手跑路了；再来他在文中多处向他人吹

嘘自己和汤知县的关系有多么好，在哪里又认识什么官之类的，可见他在官大的人面前肯定是一副奴才的嘴脸。

2.题干要求从“讽刺艺术”的角度，写出对《格列佛游记》《围城》的阅读体会。首先要根据你对名著的日常积累，

读懂题干所给的两个材料，从中选出一个你理解最好、“讽刺艺术”效果最好、最有话说的一个材料，分析即可。如

我选片段二。我的体会：这个片段写赵辛楣向方鸿渐抱怨高松年做了校长之后的种种变化，运用反语，批判当时社会

上崇洋媚外成风。

二、阅读

7、1.A

2.C

3.①增长才干②修养品德③提升志趣

【解析】

1.本题考查文言词语，平时注意多积累归纳，加强对文言文中重点词语的一词多义、古今异义、词类活用、通假字等

现象的理解与识记，并学会迁移运用。本题是对文言词语一词多义现象的考查，要结合语境，具体分析。

A.以：连词，相当于“来”/连词，相当于“来”

B.淫：放纵/过多，过甚

C.驰：疾行，指迅速逝去/驱车追赶

D.意：意志/情趣

2.本题考查对句子的翻译和理解。要在正确翻译和理解句子含义的基础上，逐项分析。“静以修身”的意思是以宁静

来提高自身的修养，排除A；B.理解错误，应是：此句明确了“静”与“志”的关系。强调不淡泊宁静就无法做到坚

定自己的志向、实现自己的抱负。故选C。

3.本题考查对文章及材料内容的理解，在正确翻译的基础上，结合关键句子回答。”才须学也，非学无以广才”说明

诸葛亮强调学习可以“广才”，即增长才干；“不学，则舍君子而为小人”说明欧阳修强调学习可以成为“君子”，

即学习可以修养品德；“令熟读经学，……。自此十许年，志趣自成”说明陆游强调学习可以成为“志趣自成”，即

提升志趣。

参考译文：

君子的行为操守，从宁静来提高自身的修养，以节俭来培养自己的品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰

无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所

成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，

大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

链接材料一：（如果）玉不琢磨，（就）不能制成器物；（如果）人不学习，（也就）不会懂得道理。然而玉这种东西，有（它）

永恒不变的特性，即使不琢磨制作成器物，但也还是玉，（它的特性）不会受到损伤。人的本性，受到外界事物的影响

就会发生变化。（因此，人们如果）不学习，就要失去君子的高尚品德从而变成品行恶劣的小人，难道不值得深思吗？

链接材料二：才思敏锐的年轻人，最容易学坏。倘若有这样的情况，做长辈的应当把它认为是忧虑的事，不能把它认

为是可喜的事。切记要经常加以约束和管教，让他们熟读儒家经典，训导他们做人必须宽容、厚道、恭敬、谨慎，不

要让他们与轻浮浅薄之人来往。就这样十多年后，他们的志向和情趣会自然养成。不这样的话，那些可以担忧的事情

就不会只有一件。我这些话，是给后人防止过错的良言规诫，都应该谨慎对待它，不要留下遗憾和愧疚。

8、1.（1）拖着（2）光彩照人的样子（3）浇洗（4）穿（5）腰佩

2.（1）住在旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。

（2）我却穿着破旧衣服生活在他们当中，一点也不羡慕他们。

3.目的是勉励马生不要辜负良好的学习条件，要刻苦读书，以期有所成就。

4.只要有崇高的追求，丰富的精神生活，即使物质生活很苦，也会其乐无穷，就不会觉得吃的和穿的不如别人。

【解析】

1.理解词语的含义时要注意文言词语的特殊用法，如通假字、词类活用、一词多义和古今异义，能结合具体语境来准

确辨析即可。涉及的词语都是常见的文言实词。解答时要联系上下文，根据语境做出判断。“炸然”，光彩照人的样

子；“被”通假字，通“披”，穿；“腰”，名词作动词，腰上佩戴。

2.要求学生一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意思，要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，如判

断句、倒装句（宾语前置、状语后置）、被动句、反问句等。运用“留”“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主,

意义为辅。重点字词：“寓"，住；“再”二；“略无”，一点也不；“慕”，羡慕。

3.要求学生在理解文本的基础上分析。结合写作背景分析。正在太学读书的同乡晚辈马君则前来拜访，宋濂写了这篇

序，介绍自己的学习经历和学习态度，勉励他人勤奋学习，成为德才兼备的人。目的是勉励马君则不要辜负良好条件,

要刻苦读书，以期有成。

4.要求学生在理解文本内容的基础上，根据题目的要求和提示的信息梳理内容，找出相关的语句，结合实际谈出自己

的理解。如：作者因为内心快乐、精神充实，所以战胜了物质上的困难。在物质生活丰富的今天，我们也要让心灵有

所寄托，灵魂有栖息之地，唯有如此，我们才能超越物质，达到内心真正的幸福与满足。

【点睛】

翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，应该在直译的基础上意译。首

先，在草稿上把关键的字词的意思解释出来（直译）；然后，将句子的大致意思写出来（意译）。二是文言文中有些特

殊句式（如主谓倒装、宾语前置、状语后置等倒装句）和现代汉语的语序不一样，翻译时要作适当的调整。

参考译文：当我寻师时，背着书箱，跋拉着鞋子，行走在深山大谷之中，严冬寒风凛冽，大雪深达几尺，脚和皮肤受

冻裂开都不知道。到学舍后，四肢僵硬不能动弹，仆人给我灌下热水，用被子围盖身上，过了很久才暖和过来。住在

旅馆，我每天吃两顿饭，没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服，戴着有红色帽带、饰有珍宝的

帽子，腰间挂着白玉环，左边佩戴着刀，右边备有香囊，光彩鲜明，如同神人；我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之

间，毫无羡慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事，并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这

样。

9、1.C

2.过于水上/不忍鹄之渴/出而饮之/去我飞亡

3.淳于髡能言善辩。他用巧妙的言辞，不仅使自己免于楚王的责备，还向楚王证明自己是诚信的人。另外，他也以实

际行动维护了两国的外交。

【解析】

1.C加点字意思相同。都是“过错，过失”之意。A逃跑/通“无”。B中途/说。D忠信，忠诚/相信，信任。

2.本题考查学生划分文言句子节奏的能力。划分句子节奏时，除了要考虑句子的意思，还要考虑句子的结构。此题较

容易，根据