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文档简介

建议学时：1学时

第一节传染病基础知识幼儿卫生保育学前教育专业教学资源库学习目标1.了解传染过程2.熟悉传染病的特征3.掌握传染病的预防方法引言

传染病是指病原体（病毒、细菌、衣原体、立克次体、螺旋体、真菌和寄生虫）感染人体后产生的可传染的感染性疾病。

传染过程简称传染，是指病原体侵入人体，与人体相互作用、相互斗争的过程。传染过程不一定都导致传染病，能否引起传染病取决于病原体的致病力和机体的免疫力两个因素。一、传染过程病原体侵入机体后可产生病原体被清除、隐性感染、显性感染、病原携带状态（为重要的传染源）、潜伏性感染（病原体不排出体外）等五种不同结局，这五种形式在一定条件下可相互转化。流行病学特点流行病学特点包括流行性、季节性、地方性、周期性。按其强度和广度分为散发、暴发、流行和大流行四种类型。

二、传染病的基本特征1.有病原体2.有传染性3.有免疫性：4.规律性：潜伏期、前驱期、症状明显期、恢复期

三、传染病流行的三个环节三个基本环节传染源传播途径人群易感性。传染源传染病人病原携带者受感染的动物传播途径空气飞沫传播饮食传播虫媒传播接触传播医源性传播母婴垂直传播易感者缺乏免疫力，受感染后容易发病的人预防接种可降低易感率。

四、影响流行过程的因素

传染病的流行受自然因素和社会因素的影响。1.自然因素包括气候、温度、湿度、地理环境等；2.社会因素包括社会经济、文化教育、生活水平以及公共卫生设施和劳动环境等方面。五、传染病的临床特点病程发展有阶段性1.潜伏期2.前驱期3.症状明显期4.恢复期六、传染病的预防控制传染源保护易感人群保护易感人群（一）、控制传染源1.五早：即早发现、早诊断、早报告、早隔离、早治疗。2.法定传染病分为3类：甲类、乙类、丙类其中甲类为强制管理。（二）、切断传播途径呼吸道传染病疾病：麻疹、水痘、腮腺炎、百日咳、白喉、流脑等措施：应保持室内空气新鲜、加强通风、空气消毒、外出戴口罩、避免大型集会等措施；消化道传染疾病：中毒性痢疾、脊髓灰质炎等措施：主要采取管理饮食和粪便、保护水源、消灭苍蝇、饭前便后洗手等措施；（二）、切断传播途径虫媒传染病疾病：流行性乙型脑炎，措施：则以防虫、驱虫和杀虫措施为主。（二）、切断传播途径（三）、保护易感人群提高人群非特异性免疫力：如合理喂养参加体育活动以增强体质、养成良好卫生习惯、改善居住条件等；提高人群特异性免疫力：如预防接种（预防传染病最有效措施）；药物预防。关键词汇

传染病（Infectiousdisease）病原体（pathogen）隐形感染（Invisibleinfection）显性感染（Visualizationinfection）病原携带状态（carrierstate）潜伏性感染（latentinfection）要点总结传染过程传染病基本特征传染病的临床特点传染病的预防思考题

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