常见天气系统作业设计方案 高中地理人教版（2019）选择性必修1

《常见天气系统》作业设计方案（第一课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1.理解和掌握常见的天气系统，如高压、低压、锋面等；2.了解这些天气系统对天气的影响；3.能够识别并分析天气现象，结合实际应用。二、作业内容1.课堂笔记整理：请学生整理课堂笔记，包括常见天气系统的定义、特点、影响等。2.填空题：设计一些填空题，考察学生对常见天气系统的理解和记忆。例如：“高压系统通常导致_____天气，低压系统通常导致_____天气。”3.选择题：设计一些选择题，考察学生对常见天气系统的识别和判断能力。例如：“在_____系统控制下，气温升高，气压_____。”4.问答题：针对本节课的重点内容，设计一些问答题，考察学生能否将理论知识运用到实际问题分析中。例如：“请解释锋面系统对天气的影响，并举例说明。”5.观察与分析：要求学生通过日常生活观察，记录一次典型的天气现象，并与所学知识结合，分析其形成原因。三、作业要求1.独立完成：作业应由学生独立完成，不得抄袭；2.答案正确：书写要整洁规范，答案要符合题意；3.讨论交流：在完成观察与分析作业时，鼓励学生在小组内讨论交流，提高分析和解决问题的能力。四、作业评价1.答案准确性：评估学生对于常见天气系统的理解和记忆情况；2.语言表达：考察学生是否能运用地理术语进行表达；3.知识应用：了解学生能否将理论知识运用到实际问题中；4.团队合作：观察学生在小组讨论中的表现，评估其协作和表达能力。五、作业反馈1.及时反馈：作业批改后，及时将反馈结果反馈给学生；2.个别问题指导：针对学生作业中的普遍问题，进行集中讲解；3.个性化建议：根据学生个体差异，提供个性化建议和指导；4.鼓励与激励：对学生的进步给予肯定和鼓励，激发他们学习地理的兴趣和热情。通过本次作业，学生将有机会将课堂理论知识与实际天气现象相结合，提高自己的地理素养和分析问题、解决问题的能力。同时，教师也将根据作业反馈，及时调整教学策略，以更好地满足学生的学习需求。此外，教师还将定期组织学生进行小组讨论和分享，让学生们交流自己的观察和分析结果，互相学习，共同进步。这样的互动学习方式不仅可以增强学生之间的友谊，还能培养他们的团队合作精神和创新思维能力。总的来说，本次作业旨在通过多种形式，让学生更好地理解和掌握常见天气系统，并将其应用到实际生活中，从而真正实现地理教育的目的——培养具有全球视野和良好地理素养的未来公民。作业设计方案（第二课时）一、作业目标通过本次作业，学生应能够：1.准确识别常见的天气系统，如锋面、气旋和反气旋；2.理解天气系统对天气的影响，以及其对人类生活的影响；3.掌握利用天气系统进行灾害预警和应对的方法。二、作业内容1.选择一段天气实况图，要求学生识别出其中的天气系统，包括锋面、气旋和反气旋，并解释其形成原因和影响。2.结合生活实际，让学生分析某个地区的天气现象（如降雨、降雪、大风等）是由哪种天气系统造成的，并说明其对当地的影响。3.小组讨论：如何利用天气系统进行灾害预警和应对？请提出至少两种可行的方案。4.撰写一篇短文：如何科学地看待天气变化，以及如何在日常生活中应对天气变化。三、作业要求1.独立完成作业，禁止抄袭；2.作业应图文并茂，使用清晰的图表和图片来解释天气系统；3.小组讨论和短文应观点明确，逻辑清晰，字数不少于XX字；4.按时提交作业，逾期提交将影响最终成绩。四、作业评价1.作业完成情况：检查学生是否正确识别了天气系统，是否正确分析了天气现象，是否提出了有效的灾害预警和应对方案；2.知识掌握情况：评估学生对常见天气系统的理解和掌握程度，以及是否能够运用所学知识解释生活中的天气现象；3.团队协作情况：观察小组讨论过程中的协作情况，是否积极参与讨论，是否能够提出有建设性的意见和建议；4.创新性：评估学生是否能够提出创新性的灾害预警和应对方案，以及短文中的观点是否具有独创性和实用性。五、作业反馈1.对于普遍存在的问题，在下次课堂上进行集中讲解和答疑；2.对于个别学生存在的问题，进行单独辅导和指导；3.根据学生作业完成情况，给予相应的评价和反馈，以促进学生的学习进步。通过本次作业，希望学生