Unit 3 All About Me Lesson 14 Are You Short or Tall (教案)2023-2024学年四年级英语下册

/教案：Unit3AllAboutMeLesson14AreYouShortorTall教学目标：1.能够听懂、说出一系列描述身高、体型和外貌的词汇，如short,tall,thin,fat,longhair,shorthair等。2.能够理解和运用目标句型"Areyouor?"进行询问和回答，如"Areyoushortortall?""I'mshort."3.能够通过观察和描述，培养学生的观察力和表达能力。教学内容：1.词汇：short,tall,thin,fat,longhair,shorthair等。2.句型：Areyouor?I'm3.对话：描述身高、体型和外貌。教学重点与难点：1.重点：词汇的掌握和运用，句型的运用。2.难点：形容词的比较级和最高级的运用。教具与学具准备：1.教具：图片、卡片、录音机、磁带等。2.学具：作业本、练习册等。教学过程：Step1:热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的对话，活跃课堂气氛。2.引导学生回顾已学的身体部位的词汇，如head,eyes,nose,mouth等。Step2:引入新课（10分钟）1.教师展示图片，引导学生说出short,tall,thin,fat等词汇。2.教师出示卡片，引导学生用句型"Areyouor?"进行询问和回答。Step3:课堂活动（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，学生互相描述身高、体型和外貌。2.学生用目标句型进行询问和回答，并用词汇描述对方。Step4:听力练习（5分钟）1.教师播放磁带，学生听录音并模仿发音。2.学生听录音并回答问题，巩固句型和词汇。2.学生进行口语练习，运用所学知识进行描述和询问。板书设计：1.short,tall,thin,fat,longhair,shorthair等词汇。2.Areyouor?I'm句型。作业设计：1.抄写词汇短语：short,tall,thin,fat,longhair,shorthair。2.用句型"Areyouor?"进行询问和回答，并用词汇描述身高、体型和外貌。课后反思：本节课通过图片、卡片、录音等多种教学手段，引导学生学习和运用描述身高、体型和外貌的词汇和句型。课堂活动丰富，学生参与度高，能够锻炼学生的观察力和表达能力。但在教学过程中，要注意引导学生正确发音，加强对形容词的比较级和最高级的运用。教学内容是课堂教学的核心，是实现教学目标的重要途径。在本节课中，教学内容主要包括三个方面：词汇、句型和对话。下面将分别对这三个方面进行详细说明。一、词汇本节课的词汇主要包括一系列描述身高、体型和外貌的词汇，如short,tall,thin,fat,longhair,shorthair等。这些词汇是学生描述自己和他人的基本元素，是学生进行交流的基础。在教学过程中，教师应重点关注学生的词汇掌握情况，确保学生能够正确地理解和运用这些词汇。1.short：矮的，短的2.tall：高的，长的3.thin：瘦的，薄的4.fat：胖的，厚的5.longhair：长发6.shorthair：短发二、句型本节课的目标句型是"Areyouor?"，用于询问和回答身高、体型和外貌等方面的问题。这是一个非常实用的句型，学生掌握了这个句型，就能够更好地描述自己和他人的身高、体型和外貌。在教学过程中，教师应重点关注学生对句型的理解和运用，确保学生能够熟练地运用这个句型进行交流。1.Areyoushortortall?：你是矮的还是高的？2.I'mshort./I'mtall.：我矮./我高。3.Areyouthinorfat?：你是瘦的还是胖的？4.I'mthin./I'mfat.：我瘦./我胖。5.Doesshehavelonghairorshorthair?：她有长发还是短发？6.Shehaslonghair./Shehasshorthair.：她有长发./她有短发。三、对话本节课的对话是描述身高、体型和外貌的对话。通过这个对话，学生能够更好地理解和运用所学的词汇和句型。在教学过程中，教师应重点关注学生的对话练习，确保学生能够熟练地运用所学的词汇和句型进行交流。A:Areyoushortortall?B:I'mshort.A:Areyouthinorfat?B:I'mthin.A:Doesshehavelonghairorshorthair?B:Shehasshorthair.教学内容是课堂教学的核心，教师应重点关注学生的词汇掌握情况、句型理解和运用以及对话练习，以确保学生能够熟练地运用所学的知识和技能进行交流。四、教学重点与难点（一）教学重点1.词汇：short,tall,thin,fat,longhair,shorthair等描述身高、体型和外貌的词汇。2.句型：Areyouor?I'm，用于询问和回答身高、体型和外貌等问题。3.对话：能够运用所学的词汇和句型进行描述和询问。（二）教学难点1.形容词的比较级和最高级的运用：例如，short的比较级是shorter，最高级是shortest；tall的比较级是taller，最高级是tallest。2.疑问词的运用：例如，Howtallareyou?你多高？五、教具与学具准备（一）教具1.图片：展示不同身高、体型和外貌的人物图片。2.卡片：写有词汇和句型的卡片。3.录音机：用于播放听力材料。4.磁带：收录听力材料。（二）学具1.作业本：用于书写作业。2.练习册：用于巩固所学知识。六、教学过程（一）热身（5分钟）1.教师与学生用英语进行简单的对话，活跃课堂气氛。2.引导学生回顾已学的身体部位的词汇，如head,eyes,nose,mouth等。（二）引入新课（10分钟）1.教师展示图片，引导学生说出short,tall,thin,fat等词汇。2.教师出示卡片，引导学生用句型"Areyouor?"进行询问和回答。（三）课堂活动（10分钟）1.教师组织学生进行小组活动，学生互相描述身高、体型和外貌。2.学生用目标句型进行询问和回答，并用词汇描述对方。（四）听力练习（5分钟）1.教师播放磁带，学生听录音并模仿发音。2.学生听录音并回答问题，巩固句型和词汇。2.学生进行口语练习，运用所学知识进行描述和询问。七、板书设计1.short,tall,thin,fat,lo