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文档简介
2023-2024学年潮州市潮安县五年级数学第二学期期末调研试题一、认真填一填。(每小题2分,共20分)1.在6、8、30这三个数中,(_____)是(_____)的倍数,(_____)是(_____)的因数。2.在下面的○里填上“>”“<”或“=”○○○0.3○○0.11○3.一个分数的分母比分子多35,约分之后是,这个分数是(______)。4.的分数单位是(________),它有(_______)个这样的分数单位。再加上(______)个这样的分数单位就是最小的奇数。5.的分数单位是(__________),再(__________)个这样的分数单位就等于最小的质数。6.260mL=(________)L;4.5m3=(________)dm3。7.在括号里填上适当的分数或小数。8.把一根3米长的钢条截成相等的10段,每段长________米,每段的长度是这根钢条的________。9.=1.5÷()=2.15=()%=×()10.把5米长的绳子平均剪成6段,每段长米,每段占全长的。二、是非辨一辨。(每小题2分,共12分)11.在16个零件中有一个是次品(轻一些),用天平秤至少秤3次能找出次品。(________)12.圆的对称轴有无数条,半圆的对称轴只有一条。(______)13.一个几何体,从上面看到的和从正面看到的图形是一样的.(_______)14.只要画出了统计图,统计的目的就达到了。(________)15.0没有倒数.(____)16.一根绳子连续对折三次,每段是全长的。(____)三、细心选一选。请把正确答案的序号填在括号里。(每小题2分,共10分)17.分子是5的假分数有()个.A.3 B.4 C.5 D.618.下面的说法中,错误的是(
)。A.一个奇数与一个偶数相加的和是奇数。B.乘数都是奇数,积也是奇数。C.几个乘数中,只要有一个偶数,积一定是偶数。D.加数中有2个、4个、6个……奇数时,和一定是奇数。19.如图,甲摸到白球得1分,乙摸到黑球得1分,在()箱中摸最公平.A. B.C. D.20.用三张边长都是8厘米的正方形铁皮,分别按照下图剪下不同规格的圆片.每张铁皮剩下的废料相比,().A.甲剩得多 B.乙剩得多C.丙剩得多 D.剩下的废料同样多21.一个油桶可以装18升油,它的()是18升.A.面积 B.容积 C.质量四、用心算一算。(每题6分,共18分)22.直接写得数.+=-=1-=1-0.89=-=+=+=0.95-=-=23.选择合理的方法进行计算.(1)3---(2)7.8×1.17-7.8×0.17(3)10--(4)+-+(5)0.25+++(6)++24.解方程.(1)x-=38.9(2)x+=20(3)-+x=31(4)-x=五、操作与思考。(共5分)25.用图形表示4÷.六、解决问题。(每小题5分,共35分)26.儿童三轮脚踏车,前轮直径是4分米,后轮直径是5分米。前轮转动100周所行的路程,后轮要转多少周?27.如图所示,张大伯利用一面墙壁,用竹篱笆围成了一个半圆形菜地。已知菜地的面积是25.12m²,菜地的竹篱笆长多少米?28.举例解释“分数的基本性质”是什么?29.一个长方体水箱,从里面量长6dm,宽5dm,高4dm,这个水箱可以装水多少升?30.北湖实验学校有一间长10米,宽6米,高3.5米的长方体教室。(1)这间教室的空间有多大?(2)现在要在教室四面墙壁贴1.2米高的瓷砖,扣除门的面积3平方米,这间教室贴瓷砖的面积是多少平方米?31.学校要挖一个长6米、宽3米、深80厘米的长方体沙池,一共要挖出多少方的土?(1立方米的土简称“1”方)32.园林工人铺草坪,第一小组5人铺了37平方米,第二小组4人铺了31平方米。哪个小组平均每人铺得多?
参考答案一、认真填一填。(每小题2分,共20分)1、306630【解析】略2、〈;〉;〈;〈;〈;=【详解】略3、【分析】一个分数的分母比分子多35,约分之后是,把分母看成9份,分子为4份,那么分母比分子多的数除以分母比分子多的份数,求出一份是多少,再乘分子的份数求出分子,进而求出分母。【详解】35÷(9-4)×4=35÷5×4=2835+28=63故答案为:【点睛】考查了约分,解题的关键是根据题意求出一份的数。4、81【解析】略5、15【解析】分数单位就是分子为1的分数。最小的质数是2,所以是减去1个分数单位得,也就是2。6、0.264500【分析】1000mL=1L,1m3=1000dm3,根据这两个进率解题即可。【详解】260÷1000=0.26,所以260mL=0.26L;4.5×1000=4500,所以4.5m3=4500dm3。【点睛】本题考查了单位换算,明确毫升和升、立方米和立方分米之间的进率是解题的关键。7、【分析】分数化小数:用分子除以分母。小数化为分数:首先将小数化为以10、100…为分母的分数,再将分数约分成最简分数。【详解】=3÷4=0.750.05==0.3=1.2==【点睛】此题考查小数与分数的转化,小数化分数的结果要是最简分数。8、【分析】用总长度除以平均截的段数即可求出每段的实际长度;根据分数的意义,把总长度平均分成10份,每份就是总长度的。【详解】每段长3÷10=(米),根据分数的意义可知,每段的长度是这根钢条的。【点睛】本题主要考查学生对分数的意义的理解与实际应用解题能力,需要区分是求分率还是具体数量,具体数量带单位。9、7,12,15,28【解析】略10、;【分析】每段的长度=总长度÷总段数;绳子被平均剪成6段,1份占其中的。【详解】5÷6=(米)1÷6=故答案为:;【点睛】考查分数的意义。注意分数后面带单位时表示具体的数值,不带单位时表示分率。二、是非辨一辨。(每小题2分,共12分)11、√【分析】找次品的最优策略:(1)把待分物品分成3份;(2)每份数量尽量平均,如果不能平均分的,也应该使多的一份与少的一份只相差1。【详解】在16个零件中有一个是次品(轻一些),用天平秤至少秤3次能找出次品,说法正确。故答案为:√【点睛】在生活中,常常出现这样的情况:在一些看似完全相同的物品中混着轻一点或者重一点的物品,需要我们想办法把它找出来,我们把这类问题叫做找次品。12、√【解析】略13、×【分析】一个几何体,从不通的角度来观察,看到的图形可能一样,也可能不一样。【详解】一个几何体,如:正方体从上面看到的和从正面看到的图形是一样的,如:一个圆柱体,从上面看到的和从正面看到的图形是不一样的;因此不能确定,原题说法错误故答案为:×【点睛】此题考查从不同方向观察物体和几何体,多联系生活实际,此类问题便可解答。14、×【分析】为了更清楚地表示出各种数据的多少,便于进行比较,人们对收集的统计数据,要先经过分析整理后,制成统计图;并且能够根据它们的特点和作用,进行数据分析以及解决有关的实际问题。【详解】据分析得出:只要画出了统计图,统计的目的就达到了,故此说法不正确。故答案为:×【点睛】此题考查了制作统计图的的意义。15、√【解析】略16、√【解析】略三、细心选一选。请把正确答案的序号填在括号里。(每小题2分,共10分)17、C【详解】根据假分数的意义可知,分子是5的假分数的分母≤5,即此分数分母的取值有1,2,3,4,5共五个,所以分子是5的假分数有5个.故选C.18、D【解析】根据奇偶运算性质,掌握奇偶规律即可解答:奇数加奇数,和为偶数;奇数加偶数,和为奇数;奇数乘奇数,积为奇数;奇数乘偶数,积为偶数。两个奇数相加,和是偶数,所以4个、6个、......奇数相加时,和也是偶数。故答案为:D。19、B【详解】A.白球3个,黑球2个,即摸到白球的可能性大,故不公平;B.白球和黑球个数各占一半,可能性一样大,最公平;C.白球2个,黑球4个,即摸到黑球的可能性大,故不公平;D.白球3个,黑球4个,即摸到黑球的可能性大,故不公平.20、D【详解】略21、B【解析】根据容积的意义,某容器所能容纳的别的物体的体积,叫做容器的容积.据此解答.四、用心算一算。(每题6分,共18分)22、0.110.15【解析】略23、(1)(2)7.8(3)9(4)(5)2(6)【详解】(1)3---(2)7.8×1.17-7.8×0.17=3--(+)=7.8×(1.17-0.17)=-1=7.8×1==7.8(3)10--(4)+-+=10-(+)=(-)+(+)=10-1=+1=9=(5)0.25+++(6)++=(0.25+)+(+)=+(+)=1+1=+1=2=24、x=39.3,x=19,x=30,x=【详解】(1)x-=38.9解:x-0.4+0.4=38.9+0.4x=39.3(2)x+=20解:x+-=20-x=19(3)-+x=31解:-+x-+=31-+x=30(4)-x=解:-x+x=+x+x-=-x=五、操作与思考。(共5分)25、【详解】略六、解决问题。(每小题5分,共35分)26、80周【分析】前轮所走的路程等于后轮所走的路程,即前后轮所转动的周长和相等;据此解答。【详解】(3.14×4×100)÷(3.14×5)=1256÷15.7=80(圈)答:后轮要转80周。【点睛】本题主要考查圆的周长公式的应用,理解周长和相等是解题的关键。27、12.56米【分析】菜地是半圆形,其面积是同样半径圆的面积的一半,故用25.12×2得到同样半径的圆的面积,再根据圆的面积公式得到菜地的半径大小为4米,那么竹篱笆的长就是半径为4米的圆的周长的一半;据此解答。【详解】25.12×2÷3.14=164×4=163.14×4×2÷2=12.56(米)答:菜地的竹篱笆长12.56米。【点睛】本题主要考查圆和半圆的周长和面积公式,圆的面积=,圆的周长=。28、分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(除外),分数的大小不变这叫做分数的基本性质。比如:,表示单位“1”的一半,表示单位“1”的一半。【分析】分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(除外),分数的大小不变这叫做分数的基本性质;再举几个例子即可。【详解】分数的分子和分母同时乘或除以相同的数(除外),分数的大小不变这叫做分数的基本性质。比如:,表示单位“1”的一半,表示单位“1”的一半。【点睛】本题主要考查对分数的基本性质的理解。29、120L【解析】6×5×4=120(dm3)=120L30、(1)210立方米;(2)35.4平方米【解析】10×6×3.5=210(立方米)(
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