2023-2024学年重庆市名校联盟高二下学期4月期中联合考试语文试题（解析版）

秘密★启用前重庆市名校联盟2023－2024学年度第二期期中联考语文试题（高2025届）（本试卷共8页，总分150分，考试时间150分钟）注意事项：1．答题前，考生先将自己的姓名、准考证号码填写清楚，并认真核对条形码上的姓名、准考证号、座位号及科类名称。2．请将准考证条形码粘贴在右侧的[考生条形码粘贴处]的方框内。3．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5毫米黑色字迹的签字笔填写，字体工整、笔迹清楚。4．请按题号顺序在各题的答题区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在草稿纸、试题卷上答题无效。5．保持答题卡面清洁，不要折叠、不要弄破、弄皱，不准使用涂改液、刮纸刀。一、现代文阅读（35分）（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）阅读下面的文字，完成下面小题。材料一：中国画在全世界的艺术中保持着自己的独立性，经过几千年的积累与沉淀，集思维模式、哲学理念和美学思想于一身。而它最为鲜明的体现就是笔墨，笔墨是中国画的灵魂和生命，是它区别于所有其他画种的重要形式，笔墨具有其他画种不可替代的独立性和无法比拟的特殊性。脱离了笔墨，任何堂皇恢宏的表现，任何华丽绝妙的色彩，都不能被定义在中国画的范畴之中，只能将其作为“综合艺术”等来看待。笔墨是中国画的主体精神，五色俱全形神兼备，线条丰富墨蕴机巧，它是包容的、开阔的、创新的。千百年中，它并不放弃创新，而是形成了江潮汹涌、百舸争流、万千风格的生态。近百年来，出现了黄宾虹的焦墨法、林风眠的西画法、张大千的泼彩法、刘国松的揉纸肌理处理法、周韶华的拷贝纸收缩法、崔振宽的浑融墨法等。这些艺术家们的大胆尝试创新，丰富了中国画笔墨的内涵，其价值也逐渐地被人认识、认同，这些中国画的艺术家完成了对中国画创造性的转换，成为中国画发展的重要链条。当代中国画的创作已经从原有传统的单一形式发展成多元并存的繁荣格局，并逐渐进入跨文化的视野，影响着世界的艺术创作，在形式、范式、语言、表现手法等方面为世界提供独特的文化创造与中国经验。将中国画融入世界，摆脱中国画原有的笔墨语言乃至场所环境的限定，甚至将综合材料、观念艺术、数字与新媒体技术等都注入中国画，这能不能成为可能？其实这些实践已经成了现实，成了当代青年艺术家创作的一部分，甚至有些年轻人离开电脑就不能创作。那它还是原来意义上的中国画吗？它保留了中国画原有的形式吗？我认为它们不是中国画。它们的确保留了中国画的某些技巧及笔墨语言，但脱离了笔墨纸砚的具体实践情境，脱离了中国画所需要的基本条件，我们可以称之为电脑创作、虚拟创作、实验艺术，但绝不能认同其为中国画。我们尊重艺术家们的创作自由，无论使用任何材质，只要能创作出令我们感动的作品，我们都会报以掌声。也正如张仃先生所说：“不想再用中国毛笔，甚至完全不用笔，都是画家的自由选择。不用毛笔弄出来的画当然会有自己的特点，也会产生一些奇异的效果，但肯定不是中国画，因为无从识别。”（节选自吴川淮《笔墨是中国画的灵魂》）材料二：脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零。我国传统绘画大都用笔、墨绘在纸或绢上，笔与墨是表现手法中的主体，因之评画必然涉及笔墨。逐渐，舍本逐末，人们往往孤立地评论笔墨。喧宾夺主，笔墨倒反成了作品优劣的标准。构成画面，其道多矣。点、线、块、面都是造型手段，黑、白、五彩，渲染无穷气氛。为求表达视觉美感及独特情思，作者寻找任何手段，不择手段，择一切手段。果真贴切地表达了作者的内心感受，成为杰作，其画面所使用的任何手段，或曰线、面，或曰笔、墨，或曰××，便都具有点石成金的作用与价值。价值源于手法运用中之整体效益。威尼斯画家味洛内则（Veronese）指着泥泞的人行道说：我可以用这泥土色调表现一个金发少女。他道出了画面色彩运用之相对性，色彩效果诞生于色与色之间的相互作用。因之，就绘画中的色彩而言，孤立的颜色，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，无所谓优劣，往往一块孤立的色看来是脏的，但在特定的画面中它却起了无以替代的效果。孤立的色无所谓优劣，则品评孤立的笔墨同样是没有意义的。屋漏痕①因缓慢前进中不断遇到阻力，其线之轨迹显得苍劲坚挺，用这种线表现老梅干枝、悬崖石壁、孤松矮屋之类别有风格，但它替代不了米家云山湿漉漉的点或倪云林的细瘦俏巧的轻盈之线。若优若劣？对这些早有定评的手法大概大家都承认是好笔墨。但笔墨只是奴才，它绝对奴役于作者思想情绪的表达，情思在发展，作为奴才的笔墨手法永远跟着变换形态，无从考虑将呈现何种体态面貌。也许将被咒骂失去了笔墨，其实失去的只是笔墨的旧时形式，真正该反思的应是作品的整体形态及其内涵是否反映了新的时代风貌。岂止笔墨，各种绘画材料媒体都在演变，但也未必变了就一定新，新就一定好。旧的媒体也往往具备不可被替代的优点，如粗陶、宣纸及笔墨仍永葆青春，但其青春只长驻于为之服役的作品的演进中。脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零，正如未塑造形象的泥巴，其价值等于零。（吴冠中《笔墨等于零》）【注】①屋漏痕，书法术语。比喻用笔如破屋壁间之雨水漏痕，其形凝重自然，故名。1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.中国画经过几千年的沉淀与发展，逐渐形成了特有的思维模式、哲学理念和美学思想，并在世界艺术中保持着独立性。B.当代中国的部分青年艺术家喜欢利用电脑进行创作，摆脱笔墨语言乃至场所环境限定，将数字与新媒体技术等注入了中国画。C.评论中国画必然会涉及笔墨，然而许多评论者往往孤立地评价笔墨，仅仅根据笔墨的优劣来评判绘画作品的好坏。D.屋漏痕线条具有苍劲坚挺的特点，它是画家用笔时缓慢行进、遇到阻力而产生的，这种线条用来表现老梅干枝、悬崖石壁之类是最合适的。2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）A.但凡被定义为“中国画”的范畴的作品，必然以笔墨为语言，任何表现和色彩，都要用笔墨的方式呈现出来。B.当代中国画已经进入跨文化视野，给世界提供独特的中国经验，在形式、范式、语言等方面深度影响世界艺术创作。C.材料一认为并不是保留了中国画的某些技巧及笔墨语言的画作都能称之为中国画，它还需要笔墨纸砚的具体实践情境及其他基本条件。D.材料二运用威尼斯画家味洛内则的例子，表明色彩效果诞生于色与色的相互作用，价值源于手法运用中的整体效益。3.下列选项，最能体现材料二观点的一项是（）A.笔以立其形质，墨以分其阴阳。（韩拙《山水纯全集》）B.墨以笔为筋骨，笔以墨为精英。（笪重光《画签》）C.于墨海中立定精神，笔锋下决出生活。（石涛《画语录》）D.使墨之从笔，如云涛之从风，斯无施不可矣。（刘熙载《艺概》）4.请综合以上两则材料，简要概括“笔墨”与“中国画”的关系。5.请结合材料，你认为在新的时代背景下中国画应该如何创新？【答案】1.D2.B3.C4.①笔墨是中国画的主体表现手法。②笔墨是中国画的灵魂和生命。③笔墨为画面的整体效益服务。④画作思想、情思的表达是核心，笔墨是手段。5.①要通过笔墨的创新推动中国画的发展，实现对中国画创造性的转换。②要学习世界各国艺术创作手法和经验，结合中国画的特点，形成独特的文化创作。③要保留中国画的场所环境的限定与基本要素，不能脱离笔墨纸砚而创新。④要体现出新的时代风貌，而不只是绘画材料的更新。【解析】【1题】本题考查学生对材料相关内容的理解和分析的能力。D.“最合适的”错误，由材料二第三段“用这种线表现老梅干枝、悬崖石壁、孤松矮屋之类别有风格，但它替代不了……若优若劣？”可知，作者并没有给出是“最合适的”的答案，而认为“真正该反思的应是作品的整体形态及其内涵是否反映了新的时代风貌”。故选D。【2题】本题考查学生文章重要句子的理解的能力。B.偷换概念，综合材料来看，应该是给“世界的艺术创作”提供独特中国经验，而非给“世界”；同时“深度影响世界艺术创作”错误，材料一第二段原文最后一句是“在形式、范式、语言、表现手法等方面为世界提供独特的文化创造与中国经验”，没有体现“深度”影响世界艺术创作。故选B【3题】本题考查学生分析论点、论据和论证手法的能力。材料二的观点是:脱离了具体画面的孤立的笔墨价值等于零，笔墨要能表达视觉美感及独特情思。A.含义是指国画依靠笔画线条塑造外形特征，依靠墨色区分阴阳块面，体现物象的立体感和空间感，说的是笔墨分工，不能体现观点B.是说笔和墨相互依存的关系，不能体现材料二的观点。C.指画家在创作时，应该将自己的精神寄托于笔墨之中，通过笔墨的变化来表现生活的丰富多彩，能体现材料二的观点。D.指墨法依存于笔法，离开笔法谈墨法则是空谈，不能体现材料二的观点。故选C。【4题】本题考查学生筛选信息、归纳要点的能力。作答时围绕“笔墨”与“中国画”的关系筛选信息即可，如材料一第一段“笔墨是中国画的灵魂和生命”、材料二第一段“笔与墨是表现手法中的主体”、第三段“笔墨只是奴才，它绝对奴役于作者思想情绪的表达，情思在发展，作为奴才的笔墨手法永远跟着变换形态，无从考虑将呈现何种体态面貌”、最后一段“脱离了具体画面的孤立的笔墨，其价值等于零”，并对后两条信息进行概括。【5题】本题考查学生筛选并整合信息的能力。作答时围绕“中国画应该如何创新”筛选信息。如材料一第二段“这些艺术家们的大胆尝试创新，丰富了中国画笔墨的内涵，……完成了对中国画创造性的转换，成为中国画发展的重要链条”得出答案①；“逐渐进入跨文化的视野，影响着世界的艺术创作，在形式、范式、语言、表现手法等方面为世界提供独特的文化创造与中国经验”得出答案②；第三段“脱离了笔墨纸砚的具体实践情境，脱离了中国画所需要的基本条件，……绝不能认同其为中国画”得出答案③；材料二第三段“作为奴才的笔墨手法永远跟着变换形态，无从考虑将呈现何种体态面貌……真正该反思的应是作品的整体形态及其内涵是否反映了新的时代风貌”得出答案④。（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）阅读下面的文字，完成下面小题。绝墨谈歌民国三年冬月，保定下了第一场大雪。漫天雪花飘舞，寒风沿街扫荡。大雪竟然不歇气，凶凶地下了三天。东关“飞云酒楼”也没有了平日的热闹，只有零星散座。老板侯洪志让伙计去请城内几位丹青高手，来酒楼品酒论画。“飞云酒楼”是保定的老字号。老板侯洪志虽是商贾，却有绘画的雅好。城内丹青高手先后踏雪赶来，在楼上饮酒论画。说到兴致时，侯洪志取来纸墨，乘兴涂抹出几枝梅花，众人齐声喝彩。围看的一个黄脸汉子叫了声好，也走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，在纸上涂抹起来，洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴，一幅“高山流水图”跃然纸上。汉子掷笔拱手：“侯老板，今日就以此画相赠吧！”洪志瞪大了双眼，张着嘴巴看画，半晌方醒，忙让伙计取了一叠大洋，说道：“先生留步，侯某请先生再留下一幅丹青，这是酬金。”汉子冷笑一声：“我适才留一张画，是兴之所至，切磋酬和的雅事，绝非你的银子所能买去！”说罢，抓起桌案上的那张画，扯了个粉碎。洪志苦笑道：“侯某做了多年井蛙。今日得遇大手笔，方知天高地厚。明日，我就关闭酒楼，专意丹青。”第二天，“飞云酒楼”改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾。洪志终日躲在楼内作画，如此过了两年，“洪志画坊”在保定画坛名声大噪。一天，侯洪志正在作画，当年那个黄脸汉子走进店来。侯洪志忙起身拱手：“原来是大师到了，请多多指教！”汉子四壁看看，道：“侯老板果然是生意人。”洪志一怔：“此话怎讲？”汉子大声笑起来：“我看到四壁皆是浓浓的商贾气。”侯洪志白了脸，木在了那里。汉子笑道：“近日我要在对面街上开一座画坊，还请侯老板多多照应！”几天后，侯洪志画坊的对面，果然开了一座画坊，字号“山月画店”。起初两店不分高下。后来，侯洪志的生意淡下来，汉子那边的生意火爆起来。那汉子似乎成心与洪志作梗。洪志画梅，他便也画梅。洪志画花鸟，他便也画花鸟……侯洪志忍不下心头恶气，就找到汉子的店中。侯洪志冷冷说道：“你我并无仇恨，如何死死逼我？”汉子道：“侯老板心灵聪慧，就该用心笔墨。一味心高气盛，争强斗狠，那笔下自然呆滞浮躁，难脱俗气。”侯洪志一愣，脸红了，呆呆地看那汉子。汉子道：“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘。”说罢，猛地缄口，两眼微闭。侯洪志朗声笑了，拱手道：“多谢指教！”侯洪志自此刻意专攻花卉。一年过去了，他笔下的梅花桃花格外出色。一日，来了一个姓李的客商，张口要买十张“梅花图”，讲好要十种梅花姿态，当场放下五百定金。侯洪志点头应下，并写了收据。两月过去，李客商前来取画，一一展开画卷，细细看过。微微皱眉道：“恕我直言，侯老板是用了心力，只是仍呆滞了些，缺少了些灵气。”洪志冷笑道：“请指教！”李客商从怀中取出一张画，竟是一张“红梅图”。画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。两下比较，洪志那些梅花确有些呆傻。洪志涨红了脸，拱手道：“再宽限我两个月，这十张画我重新再画。”李客商点头道：“只要侯老板画得精湛，我再等两个月，并无妨碍。”转眼两月，梅花图画毕，却不见李客商来。这一天，有人叩门，竟是那黄脸汉子！“听说侯老板近来笔下功夫精进，也让我一开眼界。”几个月未见，他形容枯槁，面色更是黄中透青。侯洪志一见竟忘却前嫌，关切道：“您这是害了什么病？可找医生瞧了？”汉子惨然笑道：“病入膏肓，时日无多，日后不会再逼你长进了。今日来是要看看你那十张梅花图画得怎样了？”说着从怀中掏出那张给李客商的收据。侯洪志心中登时大悟，泪如泉涌：“洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦心。”汉子笑道：“请拿纸笔来。”汉子拈过笔来，在砚中饱蘸了，却不落笔。目光迷离，悲喜全无。侯洪志刚要说什么，汉子一张口，一口血就喷在了那洁白的宣纸上，只见红红的血浸染开来。汉子笔走龙蛇，就着那血，勾出一幅“梅花斗寒图”，画中大雪纷飞，梅花争奇斗妍，朵朵迎风欲动。汉子似用尽了全身的气力，软软坐下，脸似纸白。侯洪志猛地跪倒，泪流满面：“请收洪志为徒。”汉子吃力地笑笑：“你我早已经是师徒一场。你画梅花，便要化为梅花。所谓出神入化，才可纵横无忌！”汉子仰天笑道：“幸甚至哉！惟笔在握，守拙不移，痴心不易，梅花香自苦寒来！”笑罢，起身，出门。第二天，“山月画店”就关了张。汉子不知去向。再过了几天，侯洪志也悄然离开保定，再也没有回来过。后来就传说，侯洪志的一张画在北京卖价一万大洋。（有删改）6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）A.黄脸汉子兴之所至，挥毫泼墨，以画相赠，但是见侯洪志想要用钱买画时便又撕毁了佳作，他认为书画可切磋酬和却不可轻易贱卖。B.侯洪志说要关闭酒楼，专意丹青，第二天“飞云酒楼”变成“洪志画坊”，这时的侯洪志看似下了很大决心，但并未完全脱去商贾气。C.黄脸汉子故意与洪志作梗，在“洪志画坊”的对面开了“山月画店”，出售同类的画作，想用这些方式逼侯洪志关闭画坊，“专意丹青”。D.画坊生意被强势竞争打压，侯洪志气愤之下去找黄脸汉子理论，得到对方的指点后，他有所领悟，从此通过刻意专攻花卉来求得生存。7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文本第一段的环境描写，交代了故事发生的时间、地点和背景，引出品酒论画这一情节，为后文黄脸汉子出场做了铺垫。B.文本细节描写生动，“洪志和众人不觉屏住了气”“洪志瞪大了双眼，张着嘴巴”，这些细节侧面烘托了黄脸汉子画技高超，引人入胜C.文本以“绝墨”为线索，围绕“论画—研画—订画—授画”展开故事情节，把对艺术的感悟融入跌宕起伏的叙述之中，令人久久回味。D.文本选材以小见大，以民国时期保定为背景，讲述民间平凡小人物的奇闻异事，富有传奇性，彰显艺术精进、文化传承的主题。8.请根据文本，概括分析侯洪志的人物形象。9.山西作家李德平说：“我对一部好小说的评价标准概括为十二个字：艺术之美、人性之光、思想之力。”请你结合该评价标准对文本作简要分析。【答案】6.B7.C8.①勇于变革：侯洪志敢于放弃稳定的商业生涯，追求内心对艺术的热爱，这体现了他的冒险精神和变革勇气。②虚心学习：面对黄脸汉子的批评，他没有自满，而是虚心接受并努力学习，这显示了他愿意不断学习和自我提升的性格。③坚持不懈：在艺术道路上，侯洪志不断努力，不因困难而退缩，这反映了他的毅力和对艺术的执着追求。④感恩尊师：在认识到黄脸汉子的真正意图后，他表现出深深的感激和尊敬，这揭示了他懂得感恩和尊师重道的性格。⑤自我反省：侯洪志在与黄脸汉子的交流中，能够反思自己的不足，并据此改进，这展现了他具有自我反省和自我完善的能力。9.①艺术之美：这篇小说的语言凝练而优美，文白相杂，富有韵味；故事结构紧凑，逻辑严密，富有传奇色彩；以小见大，突出艺术精进与传承的主题。②人性之光：小说塑造的两个人物都散发着人性的光辉，侯洪志对绘画笃志精诚，潜心钻研，惨淡经营；黄脸汉子爱才育才，授业传道，以身入局，用心良苦。③思想之力：小说讲述的故事含义隽永，给人启迪，又激人奋进。故事中蕴含着的艺术追求之道、为学之道、为师之道，引人深思，耐人寻味。【解析】【6题】本题考查学生综合赏析文学作品的思想内容的能力。A.“不可轻易贱卖”理解错误，原文“绝非你的银子所能买去！”体现了黄脸汉子重艺轻财的特点。C.“故意与洪志作梗”理解错误，原文“似乎成心与洪志作梗”，且后文揭示谜底，他要逼迫洪志长进；“逼侯洪志关闭画室”于文无据。D.“通过刻意专攻花卉来求得生存”说法错误，侯洪志听了黄脸汉子话后，有所领悟，所以“刻意专攻花卉”，专精一门，来争取绘画境界的提升。故选B。【7题】本题考查学生综合赏析文学作品的艺术手法的能力。C.“以‘绝墨’为线索”错误。本文并不是以“绝墨”为线索，而是采用顺叙的方式，按照时间先后娓娓道来。故选C【8题】本题考查学生鉴赏作品的人物形象的能力。由原文“洪志苦笑道：‘侯某做了多年井蛙。今日得遇大手笔，方知天高地厚。明日，我就关闭酒楼，专意丹青。’”“第二天，‘飞云酒楼’改了字号，挂出“洪志画坊”牌匾”可知，“飞云酒楼”平时很是热闹，但是侯洪志却为了对艺术的追求，关闭了“飞云酒楼”，放弃稳定的商业生涯，这体现了他的冒险精神和变革勇气。黄脸汉子批评洪志的画有“商贾气”，说他“一味心高气盛，争强斗狠，那笔下自然呆滞浮躁，难脱俗气”，侯洪志“自此刻意专攻花卉”，面对黄脸汉子的批评，侯洪志没有自满，而是虚心接受并努力学习，这显示了他愿意不断学习和自我提升的性格。在黄脸汉子的指点下，侯洪志专心画花卉，“他笔下的梅花桃花格外出色”，但后来买梅花图的人来取画，说“仍呆滞了些，缺少了些灵气”，侯洪志请求宽限两个月，重新画梅花图。在艺术道路上，侯洪志不断努力，不因困难而退缩，这反映了他的毅力和对艺术的执着追求。得知黄脸汉子的用心良苦，“侯洪志心中登时大悟，泪如泉涌：‘洪志浅薄愚昧，误解了先生一番苦心。’”，并请求拜师，可知在认识到黄脸汉子的真正意图后，他表现出深深的感激和尊敬，这揭示了他懂得感恩和尊师重道的性格。黄脸汉子多次指点侯洪志，而侯洪志也能够不断反思，不断进步，这展现了他具有自我反省和自我完善的能力。【9题】本题考查学生写作文学评论的能力。艺术之美：这篇小说的语言凝练而优美，文白相杂，富有韵味，如“围看的一个黄脸汉子叫了声好，也走到桌案前，捉起笔，饱蘸了墨，在纸上涂抹起来，洪志和众人不觉屏住了气，就见汉子笔墨雄浑，气势磅礴”。故事结构紧凑，逻辑严密，富有传奇色彩。小说围绕“论画——研画——订画——授画”展开故事情节，讲述了两位艺人的传奇故事。小说以民国时期保定为背景，讲述民间平凡小人物的奇闻异事，富有传奇性，以小见大，彰显艺术精进、文化传承的主题。人性之光：小说塑造的两个人物都散发着人性的光辉，由“明日，我就关闭酒楼，专意丹青”“洪志终日躲在楼内作画，如此过了两年，‘洪志画坊’在保定画坛名声大噪”“再宽限我两个月，这十张画我重新再画”可知，侯洪志为了画艺精进，关闭酒楼，又潜心研究绘画，对绘画笃志精诚，潜心钻研，惨淡经营；由“善画者，以山为居，以云为所，仗笔走天涯。积一世心血，积劳，积思，积墨，积石成山，积情为画。意到物我两忘，忘喜忘忧忘梦忘醒，忘乎忘耶，不忘犹忘”“你我早已经是师徒一场。你画梅花，便要化为梅花。所谓出神入化，才可纵横无忌”可知，黄脸汉子爱才育才，用独特的方式指点对方，授业传道，以身入局，用心良苦。思想之力：小说讲述的故事含义隽永，给人启迪，又激人奋进。小说以民国时期保定为背景，讲述民间平凡小人物的奇闻异事，彰显艺术精进、文化传承的主题。侯洪志与黄脸汉子之间用独特的方式切磋画技，黄脸汉子在时日无多的情况下督促侯洪志精进技艺，把对艺术的感悟融入跌宕起伏的叙述之中，令人久久回味。故事中蕴含着的艺术追求之道、为学之道、为师之道，引人深思，耐人寻味。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。材料一：白居易，字乐天，太原人。年十五六时，袖文一篇，投著作郎吴人顾况。况能文，后进文章无可意者。览居易文，不觉迎门礼遇，曰：“吾谓斯文遂绝，复得吾子矣！”贞元十四年，以进士就试。自雠校至结绶畿甸，所著歌诗数十百篇，皆意存讽赋，箴时之病，补政之缺。而士君子多之，往往流闻禁中。章武皇帝纳谏思理，渴闻谠言，召入翰林为学士。元和十年七月，盗杀宰相武元衡。居易首上疏论其冤，急请捕贼以雪国耻，宰相以宫官非谏职，不当先谏官言事。会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。执政方恶其言事，奏贬为江表刺史。十三年冬，召还京师。凡朝廷文字之职无不首居其选然多为排摈不得用其才。元稹在通州，篇咏赠答往来，不以数千里为远。十四年三月，元稹会居易于峡口，置酒赋诗，恋恋不能诀。（节选自《旧唐书•白居易传》，有删改）材料二：微之，古人云：“穷则独善其身，达则兼济天下。”仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。时之来也，为云龙，为风鹏，勃然突然，陈力以出；时之不来也，为雾豹，为冥鸿，寂兮寥兮，奉身而退。进退出处，何往而不自得哉！故仆志在兼济，行在独善，奉而始终之则为道，言而发明之则为诗。谓之讽谕诗，兼济之志也；谓之闲适诗，独善之义也。故览仆诗者，知仆之道焉。其余杂律诗，或诱于一时一物，发于一笑一吟，率然成章，非平生所尚者，但以亲朋合散之际，取其释恨佐欢。（节选自白居易《与元九书》）10.材料一中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。凡朝廷A文字之职B无不首居C其选D然多E为排F摈G不得H用其才11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A.袖，用袖子笼着，与《五代伶官传序》中“函梁君臣之首”的“函”两者用法不同。B.论，议论，与《苏武传》中“会论虞常”的“论”意义不相同。C.素，指平时，向来，与《鸿门宴》中“素善留侯张良”的“素”词义相同。D.穷，文中与“达”相对，与《离骚》中“吾独穷困乎此时也”的“穷”词义相同。12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A.白居易干谒拜见顾况，顾况看了白居易的文章后，以礼相待，青睐非常。B.白居易应考进士做官，章武皇帝察纳雅言，下诏令他入翰林院担任学士。C.白居易上书议论政事，当权者憎恨他言辞尖锐，将白居易贬为江表刺史。D.白居易通信交好元稹，二人互为知己，没有因为远隔数千里而中断来往。13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）会有素恶居易者，掎摭居易，言浮华无行。（2）仆虽不肖，常师此语。大丈夫所守者道，所待者时。14.结合材料分析，白居易平生最推崇自己哪一类诗？【答案】10.BDG11.A12.C13.（1）适逢有个向来厌恶白居易的人，指摘白居易，说他华而不实没有操行。（2）我虽然不贤，也常常以这两句话为师。大丈夫坚守的是圣贤的大道，等待的是时机。14.讽喻诗，因为讽喻诗最能体现其“兼济天下”的志向（造福天下的志向）。【解析】【10题】本题考查学生文言文断句的能力。句意：凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而大多被排斥，不能施展他的才干。“朝廷文字之职”是偏正结构，不断开，此句为句子的主语，可以在“职”后面断开，即在B处断开；“居其选”是动宾结构，可以在“选”后面断开；且“然”一般放在句首，其前断开，即在D处断开；“多为排摈”是被动句，与“不得用其才”主语都是白居易，可以在“摈”后面断开，即在G处断开。故选BDG。【11题】本题考查学生理解文言一词多义的能力。A.错误。用法相同。用袖子笼着，名词活用作动词；/用匣子装，名词活用作动词。句意：他用袖子笼着自己写的一些文章。/用木匣子装着梁国君臣的首级。B.正确。“议论；/判罪”。句意：白居易第一个上疏议论他冤枉。/一起来审处虞常。C.正确。均为“平时，向来”。句意：适逢有个向来厌恶白居易的人。/向来和留侯张良交好。D.正确。均为“与‘达’相对，不得志，仕途不顺”。句意：不得志的时候就只顾自我修养。/现在孤独穷困多么艰难。故选A。【12题】本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。C.“当权者憎恨他言辞尖锐，将白居易贬为江表刺史”错误。原文是“执政方恶其言事，奏贬为江表刺史”，是执政者厌恶他越职言事、多言，才上奏将他贬为江表刺史。故选C。13题】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。（1）“会”，适逢，恰逢；“恶”，讨厌、厌恶，“掎摭”，指摘。（2）“不肖”，不贤；“师”，以……为师；“守”，固守、坚守。【14题】本题考查学生对文章内容的理解和概括的能力。文章中首先提到白居易学习“穷则独善其身，达则兼济天下。”又提到自己的志向在于兼济天下，并且认为自己所行之道为圣贤兼济天下的大道，用言语表达出来就是诗歌。其中讽喻诗才表达这种兼济天下的志向，而其他是个只是随意写就。参考译文：材料一：白居易，字乐天，太原人。十五六岁时，他用袖子笼着自己写的一些文章，前去拜见著作郎吴人顾况，顾况有文才，后辈的文章没有让他满意的。他看了白居易的文章，不由得到门口迎接，以礼相待，说：“我以为这种文章已经绝迹了，却又得到了你。”贞元十四年，应考进士。从任秘节省校书郎到任职京都，所写的一百多首诗歌，都含有讽刺比喻的意思，针砭时弊，补救政事的缺漏。受到那些有志有识之士的赞赏，并流传到宫中。章武皇帝接受劝谏励精图治，渴望听到正直的言论，召他入翰林院任学士。元和十年七月，强盗杀死宰相武元衡，白居易第一个上疏议论他冤枉，请求迅急捕贼以雪国耻，执政宰相认为白居易是太子属官而非谏官，不应在谏官之先议论政事。适逢有个向来厌恶白居易的人，指摘白居易，说他华而不实没有操行。执政宰相正厌恶他多言，奏请皇上贬他为江表刺史。元和十三年冬天，白居易被召回京师。凡是朝廷内关涉文字的职务，白居易无不首当其选，然而大多被排斥，不能施展他的才干。元稹在通州，二人互相做诗赠答，不因远隔数千里而中断来往。十四年（89）三月，元稹和白居易在峡口相会，摆设酒宴吟诗，依依不忍告别。材料二：微之（元稹的字），古人说：“不得志的时候就只顾自我修养，被重用的时候就要为天下人造福。”我虽然不贤，也常常以这两句话为师，大丈夫坚守的是圣贤的大道，等待的是时机。时机到来，就是作云的龙，搏风的鹏，生气勃勃，勇往直前。时机不来，就是深山的豹，远空的鸿，安安静静地，引身而退。仕进退隐，往何处而不怡然自乐呢？因此，我的志向是在造福于天下，我的行为是在只顾自我修养。我所奉行并贯彻始终的是圣贤的大道，以言词表达出来的就是诗歌。所谓讽谕诗，表达的就是造福天下的志向；所谓闲适诗，表达的就是只顾自我修养的思想。因此，读了我的诗，就知道我所坚持的圣贤之道了。其余的杂律诗，有的是为一时一物所引起来的，有的是为一笑一吟所激发出来的。都是随意成章，并不是我平生所重视（推崇）的，只是在亲戚朋友聚合离散之间，用它排除离别之苦，增加聚会欢乐的。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首宋诗，完成下面小题。喜雨曾巩偶徇一官偷禄计，便怀千里长人①忧。桑间举箔蚕初茧，陇上挥镰麦已秋。更喜风雷生北极，顿驱云雨出灵湫。从今菽粟非虚祷，会见瓯窭②果满篝。【注】①长人：指居上位者，做百姓官长。②瓯篓（ōujù）：狭小的高地。15.下列对这首诗理解和赏析，不正确的一项是（）A.首联“偶徇一官偷禄计，便怀千里长人忧”反映了诗人虽然偶然成为官员，但内心仍然充满了对百姓疾苦的忧虑和关怀。B.颔联“桑间举箔蚕初茧，陇上挥镰麦已秋”通过描绘农事活动，展现了诗人对农民辛勤劳作赞赏和对丰收的期待。C.颈联“更喜风雷生北极，顿驱云雨出灵湫”中，诗人通过描述风雷和云雨的景象，表达了对及时雨的喜悦。D.尾联“会见瓯篓果满篝”通过具体描绘丰收的景象，强调了诗人对农业丰收的直接见证和对农民生活的积极影响。16.清初文学家褚人获评此诗曰：“忧喜之间，尽见儒者情怀。”请结合全诗的内容作简要分析。【答案】15.D16.①诗人之忧，是忧百姓生计。诗人刚一做官便心忧天下百姓的生计，这种“忧”正是儒家积极入世、自觉担当的情怀；②诗人之喜，是丰收之喜。蚕结茧，麦已熟，丰收在望，好雨适时而至，可助菽粟生长，让诗人欣喜不已。这种“喜”正是儒家“富民”“足民”“制民之产”思想的体现；③诗人忧以天下，乐以天下，始终心系苍生，以民为本，尽显儒者情怀。【解析】【15题】本题考查学生对诗歌文本内容的理解和分析能力。D.“强调了诗人对农业丰收的直接见证和对农民生活的积极影响”错误。尾联“会见瓯窭果满篝”实际上是诗人对未来丰收的期待和想象，表达了对农民生活改善的乐观预期和对天意的敬畏。而非直接见证。故选D。【16题】本题考查学生在理解阅读材料的基础上，评价作者的观点态度的能力。诗歌首联写到“偶徇一官偷禄计，便怀千里长人忧”，意思是诗人虽然偶然成为官员，内心便充满了对百姓疾苦的忧虑和关怀。所以，这里面的诗人之“忧”，是忧百姓生计，而这种“忧”正是儒家积极入世、自觉担当的情怀。诗歌的颔联写到桑间我举起金箔，蚕开始吐丝结茧。在陇上，人们挥舞着镰刀，麦子已经成熟。在丰收在望的时候，颈联又写到风雷在北方出现，云雨突然涌现在灵湫，好雨适时而至。尾联又写到种植菽粟的意愿不再是空想。所以，诗歌写到的诗人之“喜”，是丰收之喜，而这种“喜”正是儒家“富民”“足民”“制民之产”思想的体现。诗人忧的是百姓生计，喜的也是百姓生计，可以说忧以天下，乐以天下，始终心系苍生，以民为本，尽显儒者情怀。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）17.补写出下列句子中的空缺部分。（1）屈原《离骚》中用采摘香草来喻诗人早晚勤勉修德的诗句是：________，________。（2）李白《蜀道难》中用鸟鸣渲染蜀道空寂苍凉的氛围，如“________”和“________”两句，先后借林中鸟和月下鸟的鸣叫烘托哀愁之情。（3）2024年是我国传统农历的龙年，龙是中国古代传说中的神异动物，也是我们文化的突出符号，“龙”在古代诗词中多有出现，比如：“________，________。”等。【答案】①.朝搴阰之木兰兮②.夕揽洲之宿莽③.但见悲鸟号古木④.又闻子规啼夜月⑤.上有六龙回日之高标⑥.下有冲波逆折之回川（长桥卧波，未云何龙/鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文/报君黄金台上意，提携玉龙为君死/玉壶光转，一夜鱼龙舞/天旋地转回龙驭，到此踌躇不能去）【解析】【】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。易错字：搴阰、洲、度、踌躇。三、语言文字运用（20分）（一）语言文字运用Ⅰ（本题共2小题，7分）阅读下面的文字，完成下面小题。非物质文化遗产具有厚重、悠久的文化内涵，是具有重要价值的文化信息资源，是我们国家和民族____①____的历史记忆，是全国各族人民不可多得的精神财富。因此让非遗“活”下来，真正“火”起来，是当代的我们必须面对的重大课题；让一项项非遗进行创造性、现实性的转化，实现和当下的生活“美好相遇”，更是对增进民众的历史文化认同，对筑牢文化自信____②____。每一项非物质文化遗产传承的背后都有着一个个活生生的人，而每一个活生生的人物背后都蕴藏着文明的密码，肩上都扛着让非遗代代相传的沉甸甸的责任。毋庸置疑，尽管在非遗项目传承与弘扬上，从国家到地方做了许多工作，推出了一系列的有针对性的举措，也让非遗走到了我们生活之中，但由于我国非遗项目____③____，在发掘、保护、传承和弘扬上也存在不平衡等现象。期待各地的非遗传承人以在创新中保护和传承好民族文化为目的，在非遗的系统性保护、创造性转化、积极性开发等方面做出更多的努力。让更多非遗从田野巷陌中走出来，让一个个具有生命力的文明活化石再次在当下的生活中绽放出自己的光彩。18.请在文中横线处填入恰当的成语。19.文中画波浪线句子使用了拟人和比喻的修辞手法，请简要分析其构成和表达效果。【答案】18.①弥足珍贵②大有裨益③数不胜数／不可胜数／不计其数19.①“走出来”使用拟人的手法，赋予非遗以人类的行为特点，生动形象地表达出让更多非遗从田野巷陌被挖掘出来的愿望。②把非遗比喻为“活化石”，生动形象地表现了非遗文化内涵厚重悠久，具有极高的研究价值，以此引发读者的联想和想象，给人以鲜明深刻的印象。【解析】【18题】本题考查正确使用成语的能力。①处，由“具有重要价值”“不可多得”可知语境强调非物质文化遗产非常珍贵，可填“弥足珍贵”。弥足珍贵：形容十分珍贵、非常珍贵。②处，语境强调当下非遗传承“对增进民众的历史文化认同，对筑牢文化自信”益处很大，可填“大有裨益”。大有裨益：形容益处很大。③处，语境强调我国非遗项目众多，可填“数不胜数／不可胜数／不计其数”。数不胜数：数也数不过来，形容很多。不可胜数：不能数完，形容数量非常多。不计其数：无法计算数目，形容极多。【19题】本题考查分析修辞手法及其表达效果的能力。①“让更多非遗从田野巷陌中走出来”，说非遗“走出来”运用了拟人的修辞，把“非遗”人格化，使非遗从田野巷陌被挖掘出来的现象更形象生动；“文明活化石”运用比喻的修辞，“活化石”本指某些在地质年代就已经出现，至今仍广泛分布的生物。②此处把非遗比喻为“活化石”，突出其内涵深厚，研究价值高；同时使“非遗”的形象更鲜明，引发人们丰富的联想和想象。（二）语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，13分）阅读下面的文字，完成下面小题。“满脸的胶原蛋白，真让人羡慕。”老年人经常这样羡慕地说。因为人体产生的胶原____①____，所以人为补充则被视为一种可行的方式。公开数据显示，中国重组胶原蛋白市场广阔。然而，正如很多急遽膨胀的行业一样，重组胶原蛋白市场____②____也面临着“成长的烦恼”。如行业发展前期，由于缺乏统一规范，仅在重组胶原蛋白的命名上，市面上就有五花八门的名字，直至国家药监局出台其命名指导原则并进行了解读；消费者一知半解，各种概念化的品牌和产品层出不穷，导致社会上一直有购买重组胶原蛋白商品是缴智商税的讨论。事实上，市场上主流的胶原蛋白提取方法有两种，除了上述提及的重组胶原蛋白，另一种则是更为人们熟悉的动物源胶原蛋白。重组胶原蛋白正是克服了传统动物胶原蛋白____③____，如排异风险、吸收性不确定等，从而在人工支架血管、创伤美容等生物医学领域有着更广泛的应用前景。未来，在国家政策的进一步规范下，在重组胶原蛋白提取技术的进一步创新下，我国重组胶原蛋白技术将更规范有序、更快速上升，有望领跑国际新赛道。20.下列各句中加点的词语与文段中加点的“新赛道”一词的用法和作用相同的一项是（）A.《我与地坛》语言精美，哲思隽永，被读者认为是当代散文天花板。B.在这个竞争激烈的社会，不努力就会被淘汰，内卷是不可避免的。C.真正需要改变的是孔乙己们的思维，而不是要他们看轻知识，看轻学历。D.正因为有共同的目标和积极的态度，两支队伍完成了一次双向奔赴的完美合作。21.文中画波浪线的部分有语病，请进行修改，使语言表达准确流畅，可增删少量词语但不得改变原意。22.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过12个字。【答案】20.A21.改法一：各种概念化的品牌和产品层出不穷，消费者一知半解，导致社会上一直有购买重组胶原蛋白商品是否缴智商税的讨论。改法二：各种概念化的品牌和产品层出不穷，消费者一知半解，导致社会上一直有购买重组胶原蛋白商品是缴智商税的传言。22.①随年龄增长减少②在快速发展的同时③可能出现的多重弊端【解析】【20题】本题考查学生对一般词语用法和作用的把握能力。“新赛道”，名词，文中用的比喻义，形象生动，指新技术新模式新市场等。A.“天花板”，名词，比喻程度非常高，到顶了，几乎不能被超越。语言生动形象。B.“内卷”，名词，指同行间竞相付出更多努力以争夺有限资源，从而导致个体“收益努力比”下降的现象。语言简洁。C.“孔乙己们”，名词，借代，语言具有高度概括性，指那些死要面子的读书人。D.“双向奔赴”，动词，表示一起努力，相互靠近。无修辞，用词准确生动。故选A。【21题】本题考查学生辨析并修改病句的能力。画波浪线的句子有两处语病：一是语序不当，“消费者一知半解，各种概念化的品牌和产品层出不穷”语序不当，不是并列关系，而是顺承关系，应该调换前两个分句的位置“产品先层出不穷，消费者才一知半解”；二是搭配不当，“缴智商税的讨论”定语和中心语搭配不当，“讨论”的意思就是没有定论，而前面“是缴智商税”已经有了答案，所以要么将“是缴智商税”改为“是否缴智商税”，要么把“讨论”改为“传言”。【22题】本题考查学生语言表达之情境补写的能力。①前面内容有“老年人羡慕”的内容，可见这一空中一定是有年龄的影响，后面说可以补充，所以说明这个时候身体里的胶原蛋白是不够的。所以填入“减少”这样的内容，可填“随年龄增长减少”。②前面讲市场广阔，后面说有成长，可推测这里应填入“发展迅速”这类的字眼；后面有一个“也”字，那说明这里是一个并列关系，只要可以形成并列关系句式即可，可填“在快速发展的同时”。③前面有“克服”的动词，后面是两种现象和“等”这样的字眼，所以应该是“很多弊端”这样的字眼，然后又就后面“风险”“不确定”等内容，说明这些现象不是一定出现的，所以应该填入“可能”这样的字眼，可填“可能出现的多重弊端”。四、写作（60分）23.阅读下面的材料，根据要求写作。“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美国著名遗传学家辛诺特和邓恩的经典著作、20世纪五六十年代美国大学教科书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势论”这一传统观念挑战。袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走。然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这“不可能”。袁隆平不打算退却。1966年，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技奖获得者袁隆平》，体现了中国科学家精神，对我们的学习或成长颇具启示意义。请选准角度写一篇文章，体现你的认识与思考。要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。【答案】例文：何愁前路不明朗有朝一日化炬阳推开孤城万里，不见春