2024三年级语文下册第六单元20肥皂泡习题课件新人教版

20.肥皂泡课后练习语基素养专训一下列加点字注音全部正确的是()A.和弄(huó)

和面(huó)B.扇子(shàn)

扇风(shān)C.脆薄(báo)

颤抖(zhàn)D.山巅(diān)

巍峨(wěi)B........【点拨】本题考查字音。A项中“和弄”的“和”应读作“huò”;C项中“颤抖”的“颤”应读作“chàn”;D项中“巍峨”的“巍”应读作“wēi”。二读拼音,写字词。我用竹笔套管在wǎn()里蘸上那黏稠的féizào()水,然后送到嘴边轻轻一吹,一chuàn()泡泡便在长廊里四散纷飞,那么jiāoruǎn(),那么tòumíng()。我yǎng()着头目送它们,xīwàng()它们飞得更高更远。碗肥皂串娇软透明仰希望【点拨】本题考查字形。书写时要注意:“碗”的右半部分是“宛”,不要写成“察”;“娇”的部首是“女”,不要写成“马”。三照样子,写词语。1.例:颤巍巍轻____________慢____________示例:飘飘腾腾2.例:飞越山巅渡过____________屏住____________

天河呼吸【点拨】本题考查词语积累和搭配。联系课文内容或生活实际填写即可,注意第1题要写“ABB式”的词语。四结合语境,下列对加点词语的理解不正确的一项是()A.脆薄的球:形容肥皂泡很薄很脆,容易破裂。B.光丽的薄球:形容肥皂泡光亮而艳丽。C.轻圆的球儿:形容肥皂泡又轻又圆。D.玲珑娇软的小球:形容肥皂泡大球分裂成的小球很多。D..........【点拨】本题考查理解词语的能力。“玲珑娇软”是形容小球的状态,并不是数量。故D项错误。五选词填空。(每个词语只能用一次)1.我不停地搅拌着,让食盐更快地在水里(

)。2.工人们把钢铁(

)后铸成各种各样的工具。3.春天到了,冰雪(

)了,小溪唱着欢快的歌奔下山来。溶化融化溶化熔化熔化融化【点拨】本题考查词语辨析。“融化”指(冰、雪等)变成水,故第3题填“融化”;“溶化”指(固体)溶解,故第1题填“溶化”;“熔化”指固体加热到一定温度变为液体,故第2题填“熔化”。六按要求完成句子练习。1.吹肥皂泡的游戏很有趣。(改为感叹句)____________________________________示例:吹肥皂泡的游戏多么有趣哇!【点拨】本题考查改写感叹句。具体步骤:①在句中加入“真是”“好”“真”“多么”“太”等字词;②在句尾加上“啊”“呀”“哇”等感叹词;③将句末的句号改为感叹号。2.泡泡是那么圆满,那么自由,那么透明,那么美丽。(用加点的词语写句子)______________________________________________________________________________________公园里的花儿是那么芳香,那么鲜艳,那么迷人,那么美丽。........【点拨】本题考查仿写句子。例句连用四个“那么”,写出了肥皂泡圆满、自由、透明、美丽的特点,仿写时也要从不同角度来表现某一事物的特点。七下面是冰心作品中的句子,读一读,选出它们分别赞美的对象。(填序号)1.()啊!你是荷叶,我是红莲。心中的雨点来了,除了你,谁是我在无遮拦天空下的荫蔽?2.()啊!是梦中的真,是真中的梦,是回忆时含泪的微笑。BA.梦想B.母亲C.童年D.大自然C【点拨】本题考查知识积累。根据自己的阅读积累作答,也可查阅资料或向老师、家长请教。吹肥皂泡1.【新题型】结合图片,补充课文中“我”吹肥皂泡的过程。____肥皂水

____肥皂泡____肥皂泡____肥皂泡主题素养特训和吹提扇【点拨】本题考查对课文内容的梳理能力。课文第3自然段写了吹肥皂泡游戏的过程,仔细阅读,找出相应的动词填空即可。扇肥皂泡2.作者经过仔细观察,写出了肥皂泡的美。请选出下列句子所描写的内容填在括号里。(填序号)(1)五色的浮光,在那轻清透明的球面上乱转。()AA.艳丽的色彩

B.颤动时的形态C.会分裂的大球(2)若是扇得好,一个大球会分裂成两三个玲珑娇软的小球,四散分飞。()(3)这脆薄的球,会扯成长圆的形式,颤巍巍的,光影零乱。()CA.艳丽的色彩

B.颤动时的形态C.会分裂的大球B【点拨】本题考查理解能力。第(1)题,从“五色的浮光”可知描写的是肥皂泡的颜色,故选A;第(2)题,从关键词“大球”“分裂”“小球”可知应选C;第(3)题,从关键词“颤巍巍”可知描写的是肥皂泡颤动时的形态,故选B。想肥皂泡3.在选段中的括号里填上合适的词语。那一个个轻清脆丽的小球,像一串美丽的梦,是我们自己小心地轻轻吹起的,吹了起来,又轻轻地飞起,是那么(

),那么(

),那么(

),那么(

)。借着扇子的轻风,把她们一个个送上天去送过海去。圆满自由透明美丽到天上,轻轻地挨着明月,渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海,飞越山巅,又低低地落下,落到一个熟睡中的婴儿的头发上⋯⋯目送着她们,我心里充满了快乐、骄傲与希望。【点拨】从课文第5自然段的第1句话中提取词语填写即可。4.画横线的句子中的“她们”指()A.肥皂泡。作者用“她们”而不用“它们”,表达出对肥皂泡的喜爱之情。B.孩子们。作者幻想着自己和小伙伴们都跟着肥皂泡一起飞起来了。A【点拨】本题考查理解能力。联系上下文可知“她们”指的是肥皂泡,表达了作者对肥皂泡的喜爱和对童年生活的怀念之情。5.下列对选段最后一句话的理解正确的一项是()A.作者为自己发明了吹肥皂泡的游戏而骄傲,希望天天这样玩,不用学习。B.作者因童年吹肥皂泡的游戏而快乐,为吹出的肥皂泡能飞起来而骄傲,在肥皂泡上寄托了自己的希望与遐思。B【点拨】本题考查理解能力。吹肥皂泡的游戏并不是作者发明的,文中也并未提及作者希望天天玩不用学习,故A项错误。联系全文可知,作者玩吹肥皂泡游戏时是快乐的;肥皂泡是“我们自己小心地轻轻吹起的”写出了作者内心的无比骄傲;吹肥皂泡吹出了作者童年的梦想,寄托了作者对美好生活的向往。故选B。小练笔6.除了文中说到的地方,肥皂泡还会去哪里?请你发挥想象写一写。这些轻清脆丽的小球越过高山,