2024三年级语文下册第二单元5守株待兔习题课件新人教版

5.守株待兔课后练习语基素养专训一读拼音,写字词。sòng()国的一个农夫在gēng()田时,发现一只兔子撞到树桩上折jǐng()而死,于是,农夫放下农具,开始“shǒuzhūdàitù(

)”。宋耕颈守株待兔【点拨】本题考查字形。书写时要注意:“耕”的第六笔是点,不要写成捺;“颈”的右边是“页”,不要写成“力”。二选字填空。株珠蛛珍()植(

)

蜘(

)劲颈领(

)带长(

)鹿使(

)珠株蛛领颈劲【点拨】本题考查形近字辨析。答题前先观察字形,辨清字与字之间的差异,再选字填空。如:第一组“株、珠、蛛”都是形声字,根据形声字形旁表义的特点可知,“珠”与珠宝、玉器有关,故组“珍珠”;“株”本义是树桩,与树木有关,故组“植株”;“蛛”与昆虫有关,故组“蜘蛛”。三完成下面的练习。1.用部首查字法查“释”字,应先查部首________,再查________画。五【点拨】本题考查查字典。“释”的部首是“”,除去部首还有五画。2.下列词语中加点的“释”与“因释其耒而守株”中的“释”意思相同的是()A.解释

B.释疑C.手不释卷C...【点拨】本题考查多义字。“因释其耒而守株”的意思是:于是放下农具整天守着树桩。这里的“释”是“放下”的意思。“解释”中“释”的意思是“说明,解说”;“释疑”中“释”的意思是“消散”;“手不释卷”中“释”的意思是“放开、放下”。故本题选C。四给加点字选择正确的解释。1.兔走触株()A.步行B.跑B.2.而身为宋国笑()A.自身被B.身体为了A..【点拨】本题考查理解字义。第1题,由课本中的注释可知,“走”是“跑”的意思。第2题,“而身为宋国笑”的意思是“而他自己却被宋国人笑话”。这里“身”的意思是“自身”,“为”的意思是“被”。五把正确答案的序号填在括号里。1.下列句子朗读节奏划分有误的是()A.宋人/有耕者B.兔/走触株C.因/释其耒/而守株B【点拨】本题考查朗读节奏划分。应在理解句子意思的基础上划分朗读节奏,朗读时不要把意思读破。B项中,“走”指跑,“株”指树桩,全句的意思是:兔子奔跑,撞到了树桩上。因此朗读节奏划分应为:兔走/触株。2.结合图片,“因释其耒而守株”中,“耒”的意思是(),“株”的意思是()。A.古代用来耕田的一种农具B.树桩C.放下AB【点拨】本题考查理解字义。图中的人守着的是树桩,农具耒被放在旁边的地上。3.对“冀复得兔”的理解有误的是()A.“冀”的意思是希望,“复”的意思是再、又。B.这句话的意思是希望再次得到兔子。C.这句话写的是宋国人捡到兔子后的动作。C【点拨】本题考查理解句子的能力。“冀复得兔”中“冀”的意思是“希望”,“复”的意思是“再、又”,全句的意思是希望再次得到兔子,写的是宋国人的心理,不是动作。故本题选C。六看图,写出相对应的寓言故事,并选择其中一则写出自己从中明白的道理。掩耳盗铃亡羊补牢画蛇添足揠苗助长读了_________________这则寓言故事,我明白了:______________________________________________________________________________________。示例:《亡羊补牢》做错了事情,要及时止损,不要一错再错,以免造成更大的损失【点拨】本题考查对寓言故事的把握和对寓言寓意的理解。图一画的是有个人捂住耳朵准备偷铃,可知是“掩耳盗铃”;图二画的是一个人正在修补羊圈,可知是“亡羊补牢”;图三画的是两个人在地上画蛇,其中一人给蛇添了四只脚,可知是“画蛇添足”;图四画的是有个人在田里拔禾苗,想让它们长快点,可知是“揠苗助长”。《掩耳盗铃》告诉我们做任何事情都不要自欺欺人;《亡羊补牢》告诉我们做错了事情,要及时止损,不要一错再错,以免造成更大的损失;《画蛇添足》告诉我们在学习和生活中要尊重客观事实,不要做多余的事情;《揠苗助长》告诉我们做事情要遵循事物的客观规律,不能违背规律,否则会适得其反。从中选出一则寓言故事,写出自己明白的道理即可。了解故事1.【新题型】完成下面的思维导图。(用原文句子作答)因释其耒而守株,冀复得兔主题素养特训起因经过结果兔走触株,折颈而死兔不可复得,而身为宋国笑【点拨】本题考查整体感知能力。在了解文言文意思的基础上,仔细观察图片,我们很容易就能判断出事情的经过是宋人守株待兔(因释其耒而守株,冀复得兔),结果是再也没有得到过兔子,而他自己却被宋国人笑话(兔不可复得,而身为宋国笑)。起因:宋人得兔2.宋人是怎样获得兔子的?请用文中的句子回答,并写出这句话的意思。原文:________________________________________句意:________________________________________兔走触株,折颈而死。一只奔跑的兔子撞到了树桩上,折断脖子死了。【点拨】本题考查理解能力。课文第3句写出了宋人获得兔子的原因。理解句意时可借助注释,逐字理解,再用通顺的话把这些字的意思串联起来。3.下列关于宋人得兔这件事的说法,正确的打“√”,错误的打“×”。(1)宋人留心了,才会发现这只兔子,这说明耕作时只要处处留心,就会有很多耕作之外的收获。()(2)兔子撞死在树桩上只是一个偶然事件,不应该把它作为获得兔子的一般经验。()×√【点拨】本题考查理解能力。结合后文,我们可以知道兔子撞死在树桩上是偶然事件,跟宋人是否留心无关,故(1)错误,(2)的说法正确。经过:守株待兔4.文中哪句话写出了“守株待兔”的意思?请写下来,并写出句意。原文:__________________________________________句意:____________________________________________________________________________________因释其耒而守株,冀复得兔。于是,(农夫)放下农具,守在树桩旁,希望再次得到兔子。【点拨】本题考查理解能力。“守株待兔”的意思是守在树桩旁,等待撞死的兔子。课文第4句写出了“守株待兔”的意思。理解句意时可借助注释,逐字理解,再用通顺的话把这些字的意思串联起来。5.想象过程,补充人物心理。(1)获得兔子时,农夫心里想:___________________________________________________________________(2)守着树桩时,农夫心里想:___________________________________________________________________示例:不费吹灰之力就能获得兔子,我还种什么庄稼呢?示例:兔子呀,快来吧,多来几只。【点拨】本题考查对寓言的理解和创意运用的能力。作答时抓住农夫想不劳而获的心理,结合上下文内容合理想象即可。结果:守而不得6.兔不可复得,而身为宋国笑。(1)这句话的意思是:_________________________________________________________________兔子没有再得到,而他自己却被宋国人笑话。【点拨】本题考查文言文的翻译。这句话中“复”的意思是再、又,“身”的意思是自身,“为”的意思是被。全句的意思是:兔子没有再得到,而他自己却被宋国人笑话。(2)宋国人笑这个农夫的原因是()A.笑他把兔子撞死在树桩上这种偶然发生的事情当作能经常发生的事情。B.笑他运气不好。C.笑他说自己得到了撞死在树桩上的兔子,那根本是不可能的事。A【点拨】本题考查形成解释的能力。农夫幻想偶然发生的事情能变成经常发生的事情,所以最后被宋国人笑话。7.如果农夫听到了别人对他的嘲笑,会怎么做呢?试着写一写。______________________________________________________________________________________示例:农夫很惭愧,决定以后好好种田,不再幻想不劳而获了。【点拨】本题考查理解和表达的能力。这个农夫可能认识到了自己的错误,决定好好种田,不再幻想不劳而获了。他也可能固执己见,给自己造成更大的损失。答案不唯一,言之有理即可。8.对这个寓言故事理解正确的是()A.做事情可以不遵循事物的客观规律。B.要努力做事,不要心存侥幸,妄想不劳而获。B【点拨】本题考查对寓言寓意的理解。这个寓言故事告诉我们不努力,而抱侥幸心理