六年级下册英语-Unit3 Lesson18 Three Kites in the Sky 冀教版

/教学设计一、教学目标1.知识目标：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解小故事的主要内容。学生能够通过图片和情景，正确运用所学的动词一般过去时态描述过去发生的事情。2.能力目标：通过小组活动，提高学生的合作能力和语言运用能力。通过听、说、读、唱等多样化的语言实践活动，提高学生的语言交际能力。3.情感目标：培养学生热爱生活，积极乐观的生活态度。培养学生与同学合作、分享的良好情感。二、教学内容本课的主题是“ThreeKitesintheSky”，主要讲述了小动物们放风筝的故事。通过这个故事，学生可以学习到一般过去时态的运用，以及一些与风筝相关的词汇。三、教学重点与难点重点：学生能够听懂、会说、会读本课的生词和句子，理解小故事的主要内容。难点：学生能够正确运用所学的动词一般过去时态描述过去发生的事情。四、教具与学具准备教具：多媒体课件、风筝图片、教学卡片等。学具：课本、练习册、风筝图片等。五、教学过程1.热身（5分钟）教师带领学生唱一首关于风筝的歌曲，激发学生的兴趣。然后展示一些风筝的图片，让学生自由发言，谈谈他们对风筝的了解和印象。2.引入（10分钟）教师通过情景创设，引导学生进入本课的主题。教师可以展示一幅图，图中有三个孩子在放风筝，然后问学生：“Whataretheydoing?”学生回答后，教师继续问：“Whathappenedyesterday?”引导学生思考和回答昨天发生的事情。3.呈现（15分钟）教师通过讲故事的方式，呈现本课的生词和句子。教师可以一边讲故事，一边展示故事的插图，让学生跟读生词和句子。4.操练（15分钟）教师组织学生进行小组活动，让学生运用所学的生词和句子进行交流。教师可以给每个小组发放一些风筝的图片，让学生用英语描述这些风筝。5.巩固（10分钟）教师通过游戏、练习等方式，巩固学生所学的内容。例如，教师可以让学生玩一个“猜风筝”的游戏，或者让学生完成一些关于风筝的练习题。六、板书设计板书设计如下：ThreeKitesintheSkyyesterday1.saw2.had3.flew学生可以通过板书，清晰地了解本课的主题和所学的内容。七、作业设计1.抄写生词，每个生词写5遍。2.用所学的动词一般过去时态，写一篇小作文，描述昨天发生的事情。3.预习下一课的内容。八、课后反思教师在课后要对自己的教学进行反思，看看教学目标是否实现，教学内容是否适合学生，教学方法是否有效，学生的反馈如何等。通过反思，教师可以不断提高自己的教学水平，更好地为学生服务。一、热身（5分钟）二、引入（10分钟）在引入新课的过程中，教师可以通过情景创设，如展示一幅图或者播放一段视频，让学生观察并猜测画面中正在发生的事情。例如，教师可以展示一幅图，图中有三个孩子在放风筝，然后问学生：“Whataretheydoing?”学生回答后，教师可以继续追问：“Doyouknowwhathappenedyesterday?”引导学生思考和回答昨天发生的事情，从而引出一般过去时态的学习。这种引入方式可以激发学生的好奇心，提高他们的学习兴趣。三、呈现（15分钟）在呈现新课时，教师可以通过讲故事的方式，向学生介绍本课的主要内容。教师可以边讲故事边展示故事的插图，让学生跟随教师的讲解，学习新词汇和句型。例如，教师可以讲述一个小动物们放风筝的故事，故事中包含本课的生词和句子，如“yesterday,saw,had,flew”等。通过这种方式，学生可以在理解故事情节的同时，自然地学习和掌握新知识。四、操练（15分钟）操练环节是让学生通过实践活动来巩固和应用所学知识的重要阶段。教师可以组织学生进行小组活动，让学生运用所学的生词和句子进行交流。例如，教师可以给每个小组发放一些风筝的图片，让学生用英语描述这些风筝，如“Thisisabluekite.Itsawanairplaneyesterday.”等。教师还可以设计一些角色扮演活动，让学生模拟故事中的场景，用英语进行对话。这样既能提高学生的语言实践能力，又能增强课堂的趣味性。五、巩固（10分钟）巩固环节是检验学生学习效果的关键环节。教师可以通过游戏、练习等方式，帮助学生巩固所学内容。例如，教师可以设计一个“猜风筝”的游戏，让学生通过观察图片，猜测风筝的颜色、形状等特征，并用英语描述出来。或者，教师可以让学生完成一些关于风筝的练习题，如填空、选择、连词成句等，以检测学生对生词和句型的掌握情况。七、作业设计作业设计是教学过程中的重要环节，它能够帮助学生巩固课堂所学，同时也能让教师了解学生的学习情况。在设计作业时，教师应该考虑到学生的个体差异，设计不同难度的作业，以满足不同学生的学习需求。1.抄写生词，每个生词写5遍。这项作业主要帮助学生记忆和巩固新学的词汇。2.用所学的动词一般过去时态，写一篇小作文，描述昨天发生的事情。这项作业旨在让学生将所学语法知识运用到实际情境中，提高他们的写作能力。3.预习下一课的内容。这项作业让学生提前了解下一课的学习内容，为课堂学习做好准备。八、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。教师可以通过反思，了解教学效果，发现教学中的问题，从而改进教学方法。例如，教师可以反思课堂活动的组织是否得当，学生参与度如何，教学目标是否实现等。通过反思，教师可以不断提高自己的教学能力，更好地为学生服务。本节课以风筝为线索，通过丰富的教学活动，引导学生学习一般过