第二单元形成性练习（单元测试）统编版语文四年级上册

杭州市语文四年级上册第二单元形成性练习同学们，经过这一单元的学习，我们已经学会用提问的方法来阅读。我们迎来了三个新任务，请善于提问的你和我一起接受挑战吧!智者善问，问则有进。_____________________________________________________________________________2.提问时字音要读准，下列加点字注音完全正确的一组是（）。A.田埂（gěn）囚（qiú）犯苍蝇（yíng）哄（hōng）堂大笑B.堵塞（sài）系（jì）绳子窗框（kuàng）发卡（qiǎ）C.僵（jiāng）硬铃铛（dāng）哲（zhé）学祝贺（hè）D.鹅卵（ruǎn）石按（àn）照思索（suǒ）瞌（kē）睡3.很多同学在学习课文后，对科学知识非常感兴趣，并且提出了一些问题，但是有些词不会写，请你帮助补充完整。kējìshìjì①为什么说现在中国进入了（）飞速发展的（）呢？tànjiūàomì②神舟飞船的顺利发射，除了有助于（）太空的（），还有其他作用吗？jjàshǐjíjiāngshūshì③无人（）技术（）有突破性进展，会改善人们的出行的（）度吗？yánfāyuǎnchéng④听说“墨子号”卫星的（）有利于信息的（）传输，以后人们之间liánxì的（）会更加紧密吗4.边读书边思考边提问，会让同学们的头脑日益灵活，会让你身体内的小宇宙（△）发出奇异的光彩。①查阅字典“益”有4种解释，上面句子中“益”的意思应该是（）。A.增加B.更加C.好处D.有益的②根据形声字的构字规律，应该选择放入（△）中的字是（）。A.换B.焕C.唤D.痰5.提问时词语搭配要合理，请你为下面这位同学的提问选出恰当的词语并打“√”。听说杭州亚运会有科学家[发明发现]的新型智能通信软件，能在屏幕上实时[显示展示]翻译出的各国文字，让不同国家的运动员都能及时了解赛况，[即使既然]是听觉残障人群都能无障碍交流，这是真的吗？6.在学习提问的过程中，我们还学会了自问自答，请你仿照例子也试试这种问法吧!____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________7.关于提问，我国古代还有许多名人名言，请补充完整。朋友们，我们在生活和学习中产生疑惑都是正常的，正如韩愈所说:“_____________________________，____________________”。对此我们应该保持“智能之士，____________，________________”的态度。【材料一】健康码的数据来源健康码是以真实数据为基础，用于个人在当地出入通行的电子凭证。健康码的数据来源比较多。大家使用手机时的操作信息基本上都可以作为数据记录下来，比如移动支付消费，用二维码乘坐公交、地铁等公共交通工具，微信、支付宝记录的用户位置信息，手机连接网络的位置信息等。健康码是动态码。如果申请者曾经与新冠肺炎确诊病例或疑似病例共同乘坐过一趟列车，或者来自疫情特别严重的地区，那么健康码就会受到影响。如果在某一个时间，在特定的场合出现了确诊病例，那么系统就会根据大数据分析判断哪些人可能曾经与这些病例接触过，这些人的健康码就会“变色”，但这并不代表接触过的人一定得了新冠肺炎。【材料二】健康码的三种状态【材料三】健康码的转化关于健康码大家有很多问题，根据材料，请你告诉大家下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。A．我们在商场用手机支付、在地铁扫码进站的位置信息都会成为健康码的数据来源。（A．我们在商场用手机支付、在地铁扫码进站的位置信息都会成为健康码的数据来源。（）BB．小明的爸爸与新冠肺炎疑似病例共同乘坐过一趟列车，他的健康码会受到影响。（）CC．有发热、咳嗽、腹泻等症状的人员去医院接受医学观察健康码不受影响。（）DD．绿码表示持有者很健康，没有生病。（）2.张叔叔刚从高风险地区出差回家，健康码变为了红色。他觉得自己感染了新冠病毒，非常慌张。请你帮助他。第一步结合材料一，你可以安慰他:____________________________________________第一步_________________________________________________________________________第一步为了把健康码变回绿码，结合材料三，你可以建议张叔叔（）第一步A.在家隔离一周并连续申报健康打卡B.在家隔离14天并连续申报健康打卡C.立刻返回高风险地区集中隔离一周D.立刻返回高风险地区集中隔离14天第一步结束隔离之后，张叔叔的健康码恢复了绿色，可他再也不敢到公共场所去了。结合材料二、和材料三，你可以劝他:______________________________________________第一步________________________________________________________________________《丑小鸭》（节选）①忽然间，他举起了翅膀:这翅膀拍起来比以前有力得多，马上就把他托起来飞走了。他不知不觉地飞进了一座大花园。啊，这儿美丽极了，充满了春天的气息!三只美丽的白天鹅从树荫里一直游到他面前来。丑小鸭认出了这些美丽的动物，于是感到一种说不出的难过。②“我要飞向他们，飞向这些高贵的鸟儿!可是他们会把我弄死的，因为我是这样丑，居然敢接近他们。不过这没有什么关系!这比被人们打死，被鸭子咬，被鸡群啄，被看管养鸡场的那个女佣人踢和在冬天受苦要好得多!“于是他飞到水里，向这些美丽的天鹅游去。这些动物看到他，马上就向他游来。“请你们弄死我吧!”这只可怜的小鸭说。他把头低低地垂到水上，只等着一死。但是他在这清亮的水上看到了什么呢？他看到了自己的倒影。但那不再是一只粗笨的、深灰色的、又丑又令人讨厌的鸭子，而是一只天鹅!③过去他遭受过那么多的不幸和苦难，可是现在他感到非常高兴。他现在清楚地认识到，幸福和美正在向他招手--许多大天鹅在他周围游泳，用嘴来亲他。④花园里来了几个小孩子。有个孩子喊道:“你们看那只新来的天鹅!“别的孩子也兴高采烈地叫起来。于是他们把面包和糕饼向水里抛去，同时大家都说:“新来的这一只最美!那么年轻，那么好看!”这一次，丑小鸭不再难过，自信地扬起了头。根据文中内容提问题。A.针对①②自然段，请从内容的角度提问。问题一：_________________________________________________________________________________________________________B.针对划线的句子，青葱写话角度提问。问题二：________________________________________________________________________________________________________________C．阅读后，请针对全文提出问题。问题三：___________________________________________________________________________________________________________________2.你读懂故事了吗？把短文中丑小鸭的经历画成一张思维导图吧。3.在你提出的问题中，你最想解决的是第（）个问题，自己尝试解决一下。你的答案是:_________________________________________________________________________4.看完了丑小鸭变成白天鹅的故事，请结合生活实际谈谈你得到的启示。_______________________________________________________________________________________________________