2024年陕西省西安市中考语文模拟试题

第1页（共1页）2024年陕西省初中学业水平考试模拟试卷语文注意事项：1.本试卷共8页。全卷总分120分。考试时间150分钟。2.答题前，考生在试卷和答题卡上务必用直径0.5毫米黑色墨水签字笔将自己的姓名、准考证号填写清楚，同时用2B铅笔在答题卡上填涂对应的试卷类型信息点(A或B)。3.请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题区域内作答，在试题卷上作答无效。4.考试结束，将本试卷和答题卡一并交回。近年来，陕西省大力培育和践行社会主义核心价值观，扎实推进“厚德陕西”建设，深入挖掘和展现三秦儿女勤劳坚韧、奋斗圆梦的昂扬风貌，形成了“秦星璀璨，德润三秦”的良好局面。由此，学校组织开展了以“潮涌三秦，奋楫笃行”为主题的综合实践活动，请你参加。一、积累和运用1．（1分）4月25日，2024年第一季度“陕西好人榜”发布仪式在西安市高陵区文体中心举行。学校组织学生代表参加了本次仪式。现在，让我们一起来聆听好人故事，汲取榜样力量。请你从下面五类好人榜的名称中任选一个，将其正确、规范、工整地书写在下面的田字格中，以此激励自己。仪式现场，共发布“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”五类好人榜，全省各行各业涌现出的31位“陕西好人”登上颁奖台。他们用自己的善行义举和坚定执着的信念，引领了向上向善的社会风尚。2．（4分）小秦观看完发布仪式后，写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题，完成下列各题。当天活动在诗朗诵《高陵欢迎你》中拉开序mù，在随后的典型事迹宣传片展播中，一帧帧暖心事迹的画面，一句句真挚朴实的话语，绘就了第一季度好人故事篇章。他们中，有用爱心和责任扎根基层教育的山村教师；有每天在车间勤学苦练超过10个小时，撑起“中国制造”的巾帼工匠；有带领志愿服务队连续多年深入山区学校，用知识的力量点燃山村孩子航天梦的“95后”……他们用崇德向善、无sī奉献的优秀品质生动诠释了“陕西好人”的精神内涵，用温情感人的故事书写了不凡人生。（1）（2分）请根据语境，给加点字注音。①朴实②扎根（2）（2分）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①序mù②无sī奉献3．（6分）涵养浩然之气离不开道德实践的积累，在这一过程中大量阅读经典诗文能帮助启发人的思想。小组同学正在合作收集古诗文，请你参与并完成填写。经典诗文中，胸怀“国之大者”的精神气度，激励着一代又一代的仁人志士，也滋养着我们。我们从“落红不是无情物，（1）”中感受到龚自珍至死仍牵挂国家的一腔热情；我们从“先天下之忧而忧，（2）”中感受到范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨的济世情怀；我们从“（3）？留取丹心照汗青”中感受到文天祥宁死不屈的爱国忠心；我们从“（4），男儿列，（5），男儿烈”中感受到鉴湖女侠不是男儿胜似男儿的豪迈气概。这些传承着中华民族精神的经典诗文，饱含理想光辉和人格力量，涵养着我们成长为“一个高尚的人，（6），一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。4．（13分）老一辈革命家在陕西这片红色沃土上留下了战斗足迹，书写了传奇故事，赋予了浩然之气新的内涵。学校计划开展一次“探寻红色陕西”研学游，让我们一起重温革命历史，凝聚奋进力量。（1）（3分）为确定研学地点，小秦根据《红星照耀中国》绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图，请你帮他完成图。①人物：②人物形象：③地点：（2）（2分）你想推荐延安作为本次研学游的目的地，请仿照示例，为“延安”写一句推荐语。示例：井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。（3）（3分）校团委决定于2024年6月22日组织学生去延安革命纪念馆参观，要求全体同学早上8：00在学校操场集合，按班级顺序统一乘车前往。请你以校团委的名义拟写一份通知，提醒同学们准时参加。通知全体同学：三秦中学校团委2024年6月20日（4）（2分）研学结束后，学校开展了研学成果展，正在招募“志愿讲解员”，你想报名参加。请你在“志愿讲解员”面试中表达你的意愿及理由。（5）（3分）你和小秦都成为本次成果展的志愿讲解员，正在合力准备解说词。下面是解说词中的一段内容，请你解决遇到的文字问题。①□装点此关山□今朝更好看□②可以告慰革命前辈的是，一个欣欣向荣的中国、一个自信自强的民族，巍然屹立在世界东方，实现中华民族伟大复兴进入了历史进程不可逆转的。③从历史走向未来、从胜利走向胜利，让我们在强国建设、民族复兴的新征程上，携手并肩，万众一心，前进！前进！前进进！a依次填入语段第①句方框内的标点符号，正确的是A.“，”。B.“、”。C.“，。”D.，“。”b第②句有语病，请将修改意见写出来。c“万众一心”属于短语结构。二、阅读5．（9分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】让青少年心怀科学梦想、树立创新志向，对我国未来科技发展非常重要。在孩子成长过程中，家长如何看待科学精神与成长发展的关系？中国青年报社社会调查中心通过问卷网，在“全国科技工作者日”前夕对1188名学生家长进行问卷调查，结果如下。你觉得科学精神与青少年的成长与发展有什么关系？（数据源自《中国青年报》）【材料二】习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。”为什么要热爱科学、崇尚科学？因为科学是可爱的。91岁高龄的数学大师陈省身先生曾为少年儿童题词，写下了“数学好玩”4个大字。为什么觉得“好玩”？就是因为对科学很热爱。达到这种境界，就能变“要我学”为“我要学”，甚至会乐此不疲，百折不挠，有所创新。科学教育既要有意义，又要有意思；既要有高度，又要有温度；既要讲道理，又要重体验。现在我们迫切需要研讨和开展爱科学的教育。爱是一种情感，情感的培育重在体验。我们去了科技馆会增加爱科学的可能，要是不去，光听老师讲科学的重要性，未必能产生爱的情感。（摘编自《光明日报》）【材料三】王亚平和同事们在太空中的授课，用一系列生动有趣的实验，拉近了科学与青少年的距离。加强体验，方可让人窥见科学的神奇。磕磕绊绊，失误失败，也是科学探究中的常态。科学教育的目的不是让孩子给出标准答案，而是让他们在体验中明白，一个问题的背后还有一系列问题，探索没有止境。重体验，不能停留在口头上。要加强对一线教师的培训，让他们有理念，还要有能力。要给科学教师提供教学模式转变的抓手，通过多种方式，利用各种资源，教他们启蒙和正确引导青少年热爱科技、热爱创新。重体验，不能_____。高校和科研院所的实验室，企业的创新工厂，博物馆、科技馆……这些场所都应向青少年敞开大门，成为他们的科学体验地。科学家、高校教师、企业研发人员、文博场馆的科教人员等，也都应该成为青少年的科学体验“引路人”。重体验，不能_____。不是让青少年按照既定步骤完成任务，而是让他们保持开放心态，在探究中、在项目里发现问题、解决问题，并提出更多问题。要让他们找到自己的兴趣并长期坚持，保持好奇，持续求索，攻坚克难，把科学精神融入其中。（摘编自《科技日报》）【材料四】“陕西好人”王昊所在的志愿服务队多年来先后前往宁强县、柞水县、洋县等十余所中小学，累计为6万多名留守贫困儿童讲解航天科普知识，“微爱留守，逐梦航天”主题活动已累计帮助洋县贫困留守儿童实现了844个“微心愿”，32场次的“微课堂”累计点燃了万余名学生的航天梦想，为助力全面决胜脱贫攻坚，贡献新时代青年的担当和力量。2024年，中国航天日到来之际，他自制航天科普视频，用生动形象的方式给陕西、西藏、新疆等地区的10余所中小学在线科普航天知识，推动科普项目持续升温，让科学的种子轻轻地埋在学生们的心里。科技的根本是教育。科学的种子能不能茁壮成长，关键看有没有悉心呵护、持续培养。当前，我国在中小学开设了科学课程，但能够承担科学课程的专业老师仍较少，尤其在欠发达地区和边远乡村，这一情况更为突出。让更多孩子的科学潜质得到释放，一方面，需要逐渐补齐科学师资短板，通过加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平；另一方面，可以通过网络课程普惠的优势，组织权威机构，制作纯公益、全开放科学教育内容，推动科学资源下沉。王昊的科普视频正是这方面的有益探索。此外，还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距，让更多孩子有机会走进科学世界，实现科学梦想。（摘编自《人民日报》）（1）（3分）全国政协委员王亚平是我国首位“太空教师”，今年她带上全国两会的提案，与青少年科学素养相关。她提出，要让科普工作从说教式向体验式转变。请阅读【材料三】，概括“重体验”我们应该避免哪些问题，将材料补充完整。重体验，不能停留在口头上。重体验，不能。重体验，不能。（2）（3分）2024年4月28日，《陕西省加强新时代中小学科学教育工作实施意见》印发，要求将科普教育送到农村地区、革命老区、薄弱地区的中小学校和千家万户。请你根据【材料四】为陕西省科学教育实现这一目标提几点合理化的建议。（3）（3分）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是A.调查显示，超七成受访家长认为科学和“数理化”联系紧密，学习科学有助于孩子考高分。B.如果一个人达到对科学很热爱的这一境界，就能变被动学习为主动学习，甚至会有所创新。C.科学教育的目的不仅是让孩子给出标准答案，还要让他们在体验中明白探索是没有止境的。D.科技强国的建设是一个长期的过程，依赖于政府的政策和投入，与青年的参与和贡献无关。6．（21分）阅读下面的文字，完成问题。鹿城盛开三角梅杜卫东①走出海南三亚凤凰机场出港口，我们齐整地把几个行李箱放在路边。②一辆轿车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人！”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。④车驶入主路，他的手机突然响了：一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。⑤一路闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过很好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！”⑥乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？”⑦小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，是什么特点？”小伙子握着方向盘，头也不回地回答：“头发白，穿衣多，箱子大。当然，如果加上米色礼帽和拐杖，就更容易识别了。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。”⑧“那，要另外加收费用吗？”妻子问。⑨“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？”⑩一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。⑪正聊着，妻子突然提出一个问题：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。”⑫小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。”⑬妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。”⑭小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。”⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。⑯小伙子点点头，没有否认。⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？”⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。⑲车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。⑳我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。（选自《人民日报》，有删改）（1）（4分）请结合选文内容，梳理文中陕西小伙子的事件及其人物特点，补全下面的表格。①②③④（2）（4分）说说第⑩段画线句中两个“珍惜”的内涵。（3）（4分）请结合语境，揣摩下列语句，回答括号中的问题。①小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。”（“狡黠”一词有着怎样的表达效果？）②我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。（请从修辞手法的角度赏析句子。）（4）（4分）选文有两处写到了路旁的“三角梅”，这样写有什么作用？请简要分析。（5）（5分）时代呼唤美德，三秦儿女的美德之音奏响在祖国各地。如果文中的陕西小伙子被评为“陕西好人”，请你为他写一则颁奖词。（80字左右）7．（16分）阅读下面的古诗文，完成问题。【选文一】张养浩传张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者①，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相诫曰：“毋负张公。”天历二年，关中大旱，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史•张养浩传》，有删改）【注释】①罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯的规定。【选文二】山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）（4分）解释下列句中加点的词语。①其人已去②读书不辍③及为堂邑县尹④未尝家居（2）（2分）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是A.追而还之而山不加增B.夜则闭户入则无法家拂士C.荐为东平学正天子为动D.犹以盗目之公与之乘（3）（2分）下面对《山坡羊•潼关怀古》的赏析，不正确的一项是A.这是一首词，“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是词的标题。B.“聚”字表现了峰峦的众多和动感，“怒”字写出了黄河波涛的汹涌澎湃。C.“踌躇”二字生动地表现了作者驻马远望、思绪万千、徘徊不前的情态。D.作品将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈的感染力。（4）（4分）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①父母忧其过勤而止之。②众盗感泣，互相诫曰：“毋负张公。”（5）（2分）两篇选文中都有记叙张养浩天历二年在陕西的经历，但所见所感有所不同，请结合选文内容进行分析。（6）（2分）古人常常根据死者生平事迹赠谥号以表褒扬。小秦查阅资料发现，张养浩去世后被赐予谥号“文忠”。请你阅读下面的知识小卡片，结合选文内容，向小秦解释张养浩得此谥号的原因。“谥号”知识小卡片文：道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；博闻多见曰文；敏而好学曰文；刚柔相济曰文；德美才秀曰文；坚强不暴曰文。忠：危身奉上曰忠；虑国忘家曰忠；危身利国曰忠；事君尽节曰忠；杀身报国曰忠；世笃勤劳曰忠；教人以善曰忠。（摘自《逸周书•谥法解》）三、作文8．（50分）阅读下面的材料，完成写作任务。赓续航天精神，砥砺强国担当，笃行新时代北斗精神，做勇攀科技高峰的尖兵。多年来，我国航天事业发展迅猛，将一个个梦想变为了现实，如果说郭沫若的梦在缥缈的天街，那么航天人的梦就在浩瀚的星海。梦可以是幻想，创造出新的世界；梦也可以是追求，引导你超越自我。参加完本次活动，你一定对“梦”有了新的理解、新的感悟，联想与之相关的种种人、事、物、景，请你以“梦”为话题写一篇文章。要求：①文体自选，题目自拟；②不要套作，不得抄袭；③不得透露真实的地名、校名、人名等相关信息；④不少于600字。2024年陕西省西安市中考语文模拟试卷参考答案与试题解析一、积累和运用1．（1分）4月25日，2024年第一季度“陕西好人榜”发布仪式在西安市高陵区文体中心举行。学校组织学生代表参加了本次仪式。现在，让我们一起来聆听好人故事，汲取榜样力量。请你从下面五类好人榜的名称中任选一个，将其正确、规范、工整地书写在下面的田字格中，以此激励自己。仪式现场，共发布“助人为乐”“见义勇为”“诚实守信”“敬业奉献”“孝老爱亲”五类好人榜，全省各行各业涌现出的31位“陕西好人”登上颁奖台。他们用自己的善行义举和坚定执着的信念，引领了向上向善的社会风尚。【分析】本道题考查学生的汉字书写能力。属于基础题。【解答】答案：示例：助人为乐【点评】汉字书写是语文学习的基本功，要注意加强。2．（4分）小秦观看完发布仪式后，写下了一段随笔，请你帮他解决遇到的文字问题，完成下列各题。当天活动在诗朗诵《高陵欢迎你》中拉开序mù，在随后的典型事迹宣传片展播中，一帧帧暖心事迹的画面，一句句真挚朴实的话语，绘就了第一季度好人故事篇章。他们中，有用爱心和责任扎根基层教育的山村教师；有每天在车间勤学苦练超过10个小时，撑起“中国制造”的巾帼工匠；有带领志愿服务队连续多年深入山区学校，用知识的力量点燃山村孩子航天梦的“95后”……他们用崇德向善、无sī奉献的优秀品质生动诠释了“陕西好人”的精神内涵，用温情感人的故事书写了不凡人生。（1）请根据语境，给加点字注音。①朴pǔ实②扎zhā根（2）请根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。①序mù幕②无sī私奉献【分析】本题考查学生对字音、字形的识记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。【解答】答案：（1）pǔzhā（2）幕私【点评】汉字的音与形是密不可分的，大部分汉字字形不同，读音不同，意义不同，但汉字中又存在着很多的多音字、形近字和形声字，不易区分。因此，平时学习中对字音与字形辨析要到位，努力做到不误读，不误解，不误写。3．（6分）涵养浩然之气离不开道德实践的积累，在这一过程中大量阅读经典诗文能帮助启发人的思想。小组同学正在合作收集古诗文，请你参与并完成填写。经典诗文中，胸怀“国之大者”的精神气度，激励着一代又一代的仁人志士，也滋养着我们。我们从“落红不是无情物，（1）化作春泥更护花”中感受到龚自珍至死仍牵挂国家的一腔热情；我们从“先天下之忧而忧，（2）后天下之乐而乐”中感受到范仲淹以天下为己任，以利民为宗旨的济世情怀；我们从“（3）人生自古谁无死？留取丹心照汗青”中感受到文天祥宁死不屈的爱国忠心；我们从“（4）身不得，男儿列，（5）心却比，男儿烈”中感受到鉴湖女侠不是男儿胜似男儿的豪迈气概。这些传承着中华民族精神的经典诗文，饱含理想光辉和人格力量，涵养着我们成长为“一个高尚的人，（6）一个纯粹的人，一个有道德的人，一个脱离了低级趣味的人，一个有益于人民的人”。【分析】本题考查学生对诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。【解答】答案：（1）化作春泥更护花（重点字：作）（2）后天下之乐而乐（3）人生自古谁无死（4）身不得（5）心却比（6）一个纯粹的人（重点字：粹）【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴。1．保持良好的心态，培养识记兴趣。2．多种方式相结合，提高识记效果。3．提倡使用名句，巩固识记成果。4．留心特别词句，规避识记误区。4．（13分）老一辈革命家在陕西这片红色沃土上留下了战斗足迹，书写了传奇故事，赋予了浩然之气新的内涵。学校计划开展一次“探寻红色陕西”研学游，让我们一起重温革命历史，凝聚奋进力量。（1）为确定研学地点，小秦根据《红星照耀中国》绘制了一幅斯诺采访“红色中国”的主要路线图，请你帮他完成图。①人物：周恩来②人物形象：生活简朴③地点：保安（2）你想推荐延安作为本次研学游的目的地，请仿照示例，为“延安”写一句推荐语。示例：井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量。（3）校团委决定于2024年6月22日组织学生去延安革命纪念馆参观，要求全体同学早上8：00在学校操场集合，按班级顺序统一乘车前往。请你以校团委的名义拟写一份通知，提醒同学们准时参加。通知全体同学：校团委决定于2024年6月22日组织大家去延安革命纪念馆参观，要求全体同学早上8：00在学校操场集合，按班级顺序统一乘车前往。希望同学们准时参加。三秦中学校团委2024年6月20日（4）研学结束后，学校开展了研学成果展，正在招募“志愿讲解员”，你想报名参加。请你在“志愿讲解员”面试中表达你的意愿及理由。（5）你和小秦都成为本次成果展的志愿讲解员，正在合力准备解说词。下面是解说词中的一段内容，请你解决遇到的文字问题。①□装点此关山□今朝更好看□②可以告慰革命前辈的是，一个欣欣向荣的中国、一个自信自强的民族，巍然屹立在世界东方，实现中华民族伟大复兴进入了历史进程不可逆转的。③从历史走向未来、从胜利走向胜利，让我们在强国建设、民族复兴的新征程上，携手并肩，万众一心，前进！前进！前进进！a依次填入语段第①句方框内的标点符号，正确的是CA.“，”。B.“、”。C.“，。”D.，“。”b第②句有语病，请将修改意见写出来。c“万众一心”属于主谓短语结构。【分析】（1）本题考查名著内容。①根据提示“安塞”“冷静睿智”“文雅随和”可知，人物是周恩来。②根据提示“彭德怀”“直率爽朗”可知，答案可为：生活简朴、勤俭节约、不搞特殊、知足常乐等。③根据提示“毛泽东”和名著内容可知，地点为：保安。（2）本题考查仿写语句。解答此题，要注意例句的句式特点。例句“井冈山，革命摇篮，我们在这里体会星星之火的无穷力量”是“……（景点），……（景点评价），我们在这里……”的形式，仿写的句子要和例句保持一致。（3）本题考查通知。本题要求只写正文，要点有：时间、地点、事件、要求等。注意段首缩进两格。（4）本题考查语言表达能力。解答时，开头应有称呼，然后表达参与活动的意愿，理由要合情理，要注意语句连贯，语言得体。（5）本题考查语段修改。a.“□装点此关山□今朝更好看□”是引用名言，因此，正确的标点应为：“装点此关山，今朝更好看。”故选：C。b.第②句语序不当，应把“历史进程”和“不可逆转的”调换位置。c.“万众一心”是主谓短语。【解答】答案：（1）①周恩来②示例：生活简朴③保安（2）示例：延安，革命圣地，我们在这里感受老一辈革命家艰苦奋斗的精神。（3）示例：校团委决定于2024年6月22日组织大家去延安革命纪念馆参观，要求全体同学早上8：00在学校操场集合，按班级顺序统一乘车前往。希望同学们准时参加。（4）示例：各位老师，你们好！这次研学活动让我获益匪浅，我想报名参加“志愿讲解员”，为宣传红色陕西出一份力。我是班级的宣传委员，曾多次参加主持我校的多项活动，有做讲解的经验。请给我这个机会吧。（5）a.Cb.应把“历史进程”移到“不可逆转的”后面。c.主谓【点评】解答综合性学习问题，关键在于平时重视语文知识的学习，善于发现生活中的语文知识，养成从生活中随时随地学习语文的习惯，在语言的运用中努力提高自己的语文素养。二、阅读5．（9分）阅读下面的材料，完成问题。【材料一】让青少年心怀科学梦想、树立创新志向，对我国未来科技发展非常重要。在孩子成长过程中，家长如何看待科学精神与成长发展的关系？中国青年报社社会调查中心通过问卷网，在“全国科技工作者日”前夕对1188名学生家长进行问卷调查，结果如下。你觉得科学精神与青少年的成长与发展有什么关系？（数据源自《中国青年报》）【材料二】习近平总书记在中共中央政治局第三次集体学习时强调：“要加强国家科普能力建设，深入实施全民科学素质提升行动，线上线下多渠道传播科学知识、展示科技成就，树立热爱科学、崇尚科学的社会风尚。”为什么要热爱科学、崇尚科学？因为科学是可爱的。91岁高龄的数学大师陈省身先生曾为少年儿童题词，写下了“数学好玩”4个大字。为什么觉得“好玩”？就是因为对科学很热爱。达到这种境界，就能变“要我学”为“我要学”，甚至会乐此不疲，百折不挠，有所创新。科学教育既要有意义，又要有意思；既要有高度，又要有温度；既要讲道理，又要重体验。现在我们迫切需要研讨和开展爱科学的教育。爱是一种情感，情感的培育重在体验。我们去了科技馆会增加爱科学的可能，要是不去，光听老师讲科学的重要性，未必能产生爱的情感。（摘编自《光明日报》）【材料三】王亚平和同事们在太空中的授课，用一系列生动有趣的实验，拉近了科学与青少年的距离。加强体验，方可让人窥见科学的神奇。磕磕绊绊，失误失败，也是科学探究中的常态。科学教育的目的不是让孩子给出标准答案，而是让他们在体验中明白，一个问题的背后还有一系列问题，探索没有止境。重体验，不能停留在口头上。要加强对一线教师的培训，让他们有理念，还要有能力。要给科学教师提供教学模式转变的抓手，通过多种方式，利用各种资源，教他们启蒙和正确引导青少年热爱科技、热爱创新。重体验，不能_____。高校和科研院所的实验室，企业的创新工厂，博物馆、科技馆……这些场所都应向青少年敞开大门，成为他们的科学体验地。科学家、高校教师、企业研发人员、文博场馆的科教人员等，也都应该成为青少年的科学体验“引路人”。重体验，不能_____。不是让青少年按照既定步骤完成任务，而是让他们保持开放心态，在探究中、在项目里发现问题、解决问题，并提出更多问题。要让他们找到自己的兴趣并长期坚持，保持好奇，持续求索，攻坚克难，把科学精神融入其中。（摘编自《科技日报》）【材料四】“陕西好人”王昊所在的志愿服务队多年来先后前往宁强县、柞水县、洋县等十余所中小学，累计为6万多名留守贫困儿童讲解航天科普知识，“微爱留守，逐梦航天”主题活动已累计帮助洋县贫困留守儿童实现了844个“微心愿”，32场次的“微课堂”累计点燃了万余名学生的航天梦想，为助力全面决胜脱贫攻坚，贡献新时代青年的担当和力量。2024年，中国航天日到来之际，他自制航天科普视频，用生动形象的方式给陕西、西藏、新疆等地区的10余所中小学在线科普航天知识，推动科普项目持续升温，让科学的种子轻轻地埋在学生们的心里。科技的根本是教育。科学的种子能不能茁壮成长，关键看有没有悉心呵护、持续培养。当前，我国在中小学开设了科学课程，但能够承担科学课程的专业老师仍较少，尤其在欠发达地区和边远乡村，这一情况更为突出。让更多孩子的科学潜质得到释放，一方面，需要逐渐补齐科学师资短板，通过加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平；另一方面，可以通过网络课程普惠的优势，组织权威机构，制作纯公益、全开放科学教育内容，推动科学资源下沉。王昊的科普视频正是这方面的有益探索。此外，还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距，让更多孩子有机会走进科学世界，实现科学梦想。（摘编自《人民日报》）（1）全国政协委员王亚平是我国首位“太空教师”，今年她带上全国两会的提案，与青少年科学素养相关。她提出，要让科普工作从说教式向体验式转变。请阅读【材料三】，概括“重体验”我们应该避免哪些问题，将材料补充完整。重体验，不能停留在口头上。重体验，不能不能局限在学校里。重体验，不能不能简单“依葫芦画瓢”。（2）2024年4月28日，《陕西省加强新时代中小学科学教育工作实施意见》印发，要求将科普教育送到农村地区、革命老区、薄弱地区的中小学校和千家万户。请你根据【材料四】为陕西省科学教育实现这一目标提几点合理化的建议。（3）下列对材料有关内容的表述，正确的一项是BA.调查显示，超七成受访家长认为科学和“数理化”联系紧密，学习科学有助于孩子考高分。B.如果一个人达到对科学很热爱的这一境界，就能变被动学习为主动学习，甚至会有所创新。C.科学教育的目的不仅是让孩子给出标准答案，还要让他们在体验中明白探索是没有止境的。D.科技强国的建设是一个长期的过程，依赖于政府的政策和投入，与青年的参与和贡献无关。【分析】本题是关于“科学体验”的主题阅读材料分析。第一题考查补写句子，第二题考查提建议，第三题考查对内容的理解。【解答】（1）由“高校和科研院所的实验室，企业的创新工厂，博物馆、科技馆……这些场所都应向青少年敞开大门，成为他们的科学体验地”可知，材料三第三段强调开放多种场所增强青少年的科学体验，故第一处可填：不能局限在学校里；由“不是让青少年按照既定步骤完成任务，而是让他们保持开放心态，在探究中、在项目里发现问题、解决问题，并提出更多问题”可知，增强青少年的科学体验不能简单完成任务，而应注重培养其能力，其故第二处可填：不能简单“依葫芦画瓢”。（2）结合“‘陕西好人’王昊所在的志愿服务队多年来先后前往宁强县、柞水县、洋县等十余所中小学，累计为6万多名留守贫困儿童讲解航天科普知识，‘微爱留守，逐梦航天’主题活动已累计帮助洋县贫困留守儿童实现了844个‘微心愿’，32场次的‘微课堂’累计点燃了万余名学生的航天梦想”可建议：组织志愿服务队送课送教；结合“一方面，需要逐渐补齐科学师资短板，通过加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平”可建议：加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平；结合“另一方面，可以通过网络课程普惠的优势，组织权威机构，制作纯公益、全开放科学教育内容，推动科学资源下沉”可建议：制作纯公益、全开放科学教育网络课程；由“此外，还有必要引导科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距，让更多孩子有机会走进科学世界，实现科学梦想”可建议：科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距。（3）解答此题，先读懂材料内容，找出与原文不一致之处，再作出判断。A.有误，由材料一统计图可知，超五成受访家长认为科学和“数理化”联系紧密，学习科学有助于孩子考高分；B.正确；C.有误，由“科学教育的目的不是让孩子给出标准答案，而是让他们在体验中明白，一个问题的背后还有一系列问题，探索没有止境”可知，“科学教育的目的不仅是让孩子给出标准答案”的表述不准确。D.有误，由“科技的根本是教育”可知，科技强国的建设是一个长期的过程，依赖的是教育的持续发力，与青年的参与和贡献密切相关。故选：B。答案：（1）示例：不能局限在学校里不能简单“依葫芦画瓢”（2）示例：①组织志愿服务队送课送教；②加强科学教师培训等方式，提升科学教育整体水平；③制作纯公益、全开放科学教育网络课程；④科普资源和服务向欠发达地区倾斜，努力缩小地区差距。（3）B【点评】语句补写题中，空出的句子位置大致可分为开头、中间、结尾三类。句子位置不同，它们起到的作用也不同。如果是填写开头的句子，补充内容要领起下文；如果填写中间的句子，一般要填写能起到承上启下的句子；如果填写结尾的句子，补充内容要总结上文。6．（21分）阅读下面的文字，完成问题。鹿城盛开三角梅杜卫东①走出海南三亚凤凰机场出港口，我们齐整地把几个行李箱放在路边。②一辆轿车像一条银鱼，“哧溜”，从车流中驶来。车窗摇下，一个平头发型的青年核实了我们的身份后，跳下车，身轻如燕。我感慨：“你真厉害，一眼就能认出要接的客人！”他笑了，说：“‘候鸟族’有特点啊，辨识度高。”说着，提起路旁的行李，一件件放进后备箱，动作干净利落，毫不拖泥带水。③小伙子人不错，一般的网约车司机不会抢着帮乘客搬行李。他若不上手，这几个大行李箱还真够我们忙一阵子的。④车驶入主路，他的手机突然响了：一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：“没耽误您用车就好。”感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意。其实，这件事和他一点儿关系都没有。此刻，车窗外，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人。⑤一路闲聊中，我们得知，他是陕西人，在北京顺义当过几年兵，退伍后来到三亚闯世界。先是在一家贸易公司工作，后来，专职做了网约车司机。看得出，在部队，他得到过很好的锻炼，说话不紧不慢，很有气场。红灯亮了，小伙子踩下刹车，扭过头，笑着说：“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢！”⑥乐观是青春的鸽哨，它和憧憬连在一起，总是伴随着蓝天与白云。我被他的情绪感染了，笑问：“哎，你怎么断定出我们是‘候鸟族’？”⑦小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。”我接着问：“你说‘候鸟族’有特点，是什么特点？”小伙子握着方向盘，头也不回地回答：“头发白，穿衣多，箱子大。当然，如果加上米色礼帽和拐杖，就更容易识别了。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场。”⑧“那，要另外加收费用吗？”妻子问。⑨“哪能啊！”小伙子语含惊诧，“举手之劳，还要收费？”⑩一句话，顿时让我对小伙子更加刮目相看，距离一下子又拉近了不少。我忽然想起，在首都机场出示退役军人优待证，可以优先登机，便问他是否办理了。小伙子点点头，说：“办了，不过从来没用过。”这在我的预料之中：他办了，是因为珍惜；他不用，同样是因为珍惜。⑪正聊着，妻子突然提出一个问题：“这条路你好像很熟，一直没看你用导航。”⑫小伙子莞尔一笑，说：“太熟了，前两年，我还是你们这个小区的租户呢。”⑬妻子像是一下子想起了什么，有些激动：“啊，我是不是见过你呀？好像有点面熟。”⑭小伙子回过头来，高深莫测地眨眨眼，说：“嗯，有可能。”⑮“对了！前两年，你是不是一到周六下午，就在小区门口挂一块‘免费理发’的纸牌，高龄老人还提供上门服务？”妻子问。⑯小伙子点点头，没有否认。⑰妻子更激动了，双眸有了神采，继续问道：“听邻居说，八十岁以上的独居老人，你还留下电话，免费提供买菜、就医服务？”⑱小伙子一笑，语气平和地说：“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面。”“不过，”他下意识摇摇头，吐出一口气，说，“也有人质疑我，说我肯定有个人企图，不然，怎么会干得这么起劲？我听了，一笑了之。我问心无愧，对得起曾经穿过的军装。”说这话时，小伙子挺直身板，嘴角上扬，表情中有一种明显的不屑。一个人的一生中如果有过从军的经历，生命就是一块淬过火的钢。我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。⑲车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美。⑳我想，城市也是有魂的。城市的魂，呈现在一座城市的日常表情中。而这日常表情，由生活在这座城市的人们的一颦一笑、一举一动构成。他们用心守护着这座城市，也守护着心中的美好与未来。（选自《人民日报》，有删改）（1）请结合选文内容，梳理文中陕西小伙子的事件及其人物特点，补全下面的表格。①帮客人联系预约车②免费提供理发和日常服务③乐于助人、热情④细心和善良（2）说说第⑩段画线句中两个“珍惜”的内涵。（3）请结合语境，揣摩下列语句，回答括号中的问题。①小伙子嘿嘿一笑，神色中闪过一丝狡黠，说：“这不难判断呀。特定的时间段，飞到三亚来，入住的是‘候鸟’集中的小区。”（“狡黠”一词有着怎样的表达效果？）②我感受到了他的真诚，情动于衷，发乎于心，像清澈的湖水，即便被泥沙侵袭，经过沉淀和自滤，仍会坚守自己原有的明澈。（请从修辞手法的角度赏析句子。）（4）选文有两处写到了路旁的“三角梅”，这样写有什么作用？请简要分析。（5）时代呼唤美德，三秦儿女的美德之音奏响在祖国各地。如果文中的陕西小伙子被评为“陕西好人”，请你为他写一则颁奖词。（80字左右）【分析】本文记叙了一位网约车司机的故事：接客人等预约车的电话，心理急切；搀扶高龄老人到停车场，认为举手之劳；办理退役军人优待证却从来没用：为老人免费上门服务，对别人的质疑一笑了之。本文赞美了网约车司机乐于助人，默默奉献，不计报酬的雷锋精神。【解答】（1）本题考查情节梳理和人物形象分析。①根据提示“抢着帮顾客搬行李”“退伍后到三亚闯世界”可知锁定第④段，结合“一位客人去机场，预约的车没到，情急中想起他。小伙子很愕然，蹙起眉头，可惜他分身无术，便安慰对方再耐心等会儿。他神色有点焦虑，小声嘀咕之际，手机又响了，只听他如释重负地忙说：‘没耽误您用车就好。’感觉得出，他的急切和高兴都发自内心，自然而然，没有一丝刻意”可概括：帮客人联系预约车；②根据提示可锁定第⑪—⑱段，可概括：免费提供理发和日常服务；③根据提示“抢着帮顾客搬行李”可见，这位司机乐于助人、热情。④根据提示“退伍后到三亚闯世界”结合“你问干这行累不累？累呀。不过，累点没什么。我才三十出头，如果把人生比作一本书，也就才翻了少一半，远没到精彩的部分呢”“头发白，穿衣多，箱子大。当然，如果加上米色礼帽和拐杖，就更容易识别了。说实话，接你们这种行动自如的老人比较省事，看准了就可以；如果遇到行动不便的高龄老人，我会在出港口等候，一直搀扶着到停车场”等可知，这位司机细心和善良。（2）本题考查文章内容的理解。根据“我是党员，又是一名退役军人，群众需要的时候，肯定要冲在前面”“办了，不过从来没用过”等内容可以猜测，第一处“珍惜”是指他珍惜曾经的军人身份；第二处“珍惜”是指他珍惜退伍军人的待遇，珍惜这份荣誉，不想滥用。（3）本题考查语句赏析。①词语的表达效果。对于“狡黠”一词在句子中的理解，结合上下文可以看出，这里的“狡黠”并不是贬义，而是用来形容小伙子在回答关于“候鸟族”特点的问题时所展现出的机智和调皮的神态。他通过观察特定的时间段、飞行目的地以及入住的社区来准确判断乘客是否为“候鸟族”，这种机智和洞察力让人觉得小伙子既聪明又有趣。这里的“狡黠”一词贬词褒用：不仅生动地描绘了小伙子的个性特点，也增加了读者对他的好感。②从修辞的角度上析。这个句子运用了比喻的修辞手法，将小伙子的真诚比喻为清澈的湖水。通过这个比喻，作者巧妙地表达了小伙子内心的纯净和透明，即使在外界环境中有“泥沙侵袭”，也就是面对各种质疑和困难时，他依然能够“经过沉淀和自滤坚守自己原有的明澈和真诚。这种比喻使得小伙子的品质更加具象化，让读者能够更直观地感受到他的真诚和纯净，增强了文章的表现力和感染力。（4）本题考查内容理解。结合④段中“车驶入主路，路两旁如画一般的风景，在车窗外渐次展开，路边的三角梅正热烈地盛开着，是那么鲜艳、动人”，⑲段中“车行平稳。路旁盛开的三角梅像一簇簇燃烧的火苗，在车窗外一闪而过。小伙子告诉我们，三角梅是三亚的市花，只要有适宜的阳光，它可以一年四季把城市点缀得生机盎然。已是傍晚时分，夕阳渐渐落下，天被涂上一层金黄，远处的海面上波光粼，几艘游轮正在入港。有余晖照进车厢，洒在他身上，侧面看上去，有一种庄重的美”的内容可知，首先，两处提到“三角梅”都紧扣了文章的标题“鹿城盛开月万多月XM更川紧废主题更加突出。其次，作为三亚的市花，三角梅象征着热情、坚韧和生命力，它的出现与小伙子乐观向上的生活态度、乐于助人的精神以及坚韧不拔的性格形成了呼应。通过这种象征手法，作者进一步深化了文章的主题，强化了人物形象的塑造。最后，两处描写“三角梅”的语句也为故事营造了愉悦、温馨的氛围。三角梅的盛开给人以希望和活力，使得整个故事更加生动、有趣，增强了文章的艺术表现力和感染力。综上所述，选文中两处写到路旁的“三角梅”不仅紧扣标题，强化主题，还通过象征手法深化了人物形象，同时营造了愉悦、温馨的故事氛围，使得文章更加生动、有趣。（5）本题考查颁奖词。将人物事迹、精神以及对人物的赞美之情有机融合在一起即可。【答题规范】称呼+人物形象或事迹+优秀品质或精神+自己的赞美之情或见解。答案：（1）①帮客人联系预约车②免费提供理发和日常服务③乐于助人、热情④细心和善良（2）第一处“珍惜”是是指他珍惜曾经的军人身份；第二处“珍惜”是指他珍惜退伍军人的待遇，珍惜这份荣誉，不想滥用。（3）①这里的“狡黠”并不是指阴险或不诚实，而是形容小伙子在回答问题时所展现出的机智又略带调皮的神态，贬词褒用，让读者能感受到小伙子那机敏、有洞察力的个性魅力。②比喻，将小伙子的真诚比作湖水的清澈，表现了他即使面对外界的负面影响，也依然能够保持内心的纯净和透明，把抽象的品质具象化，便于读者理解和感受。（4）三角梅的坚韧、热情和生命力象征着小伙子不畏艰难、乐观向上的态度，以及他乐于助人、勇于担当的精神，加深了文章的主题，强化了人物形象；文中两处写到路旁的“三角梅”紧扣标题，同时起到营造愉悦、温馨的故事氛围，增强了文章的艺术表现力和感染力。（5）示例：作为司机，热情帮客人拿行李，搀扶高龄老人到停车场，急别人所急；作为军人，一身正气，退役优待证从不使用；作为租客，周末免费理发，为老人免费上门服务，对别人的质疑一笑了之。你用行动诠释了雷锋精神！【点评】“规范作答”不能忘记的三个原则：（1）答案在文中（直接来源于文中或从文中提炼）。（2）选择并重组文中关键词句（注意原文表述角度与设问角度是否一致）。（3）分点分条作答。7．（16分）阅读下面的古诗文，完成问题。【选文一】张养浩传张养浩，字希孟，济南人。幼有行义，尝出，遇人有遗币于途者，其人已去，追而还之。年方十岁，读书不辍，父母忧其过勤而止之。养浩昼则默诵，夜则闭户，张灯窃读。山东按察使焦遂闻之，荐为东平学正。及为堂邑县尹，罢旧盗之朔望参者①，曰：“彼皆良民，饥寒所迫，不得已而为盗耳；既加之以刑，犹以盗目之，是绝其自新之路也。”众盗感泣，互相诫曰：“毋负张公。”天历二年，关中大旱，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十。关中之人，哀之如失父母。（节选自《元史•张养浩传》，有删改）【注释】①罢旧盗之朔望参者：废除了有盗窃前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯的规定。【选文二】山坡羊•潼关怀古张养浩峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1）解释下列句中加点的词语。①其人已去离开②读书不辍停止③及为堂邑县尹等，等到④未尝家居曾经（2）下列各组句子中，加点词的意义和用法全都相同的一组是DA.追而还之而山不加增B.夜则闭户入则无法家拂士C.荐为东平学正天子为动D.犹以盗目之公与之乘（3）下面对《山坡羊•潼关怀古》的赏析，不正确的一项是CA.这是一首词，“山坡羊”是词牌名，“潼关怀古”是词的标题。B.“聚”字表现了峰峦的众多和动感，“怒”字写出了黄河波涛的汹涌澎湃。C.“踌躇”二字生动地表现了作者驻马远望、思绪万千、徘徊不前的情态。D.作品将苍茫的景色、深沉的情感和精辟的议论完美结合，具有强烈的感染力。（4）请将文中画横线的句子翻译成现代汉语。①父母忧其过勤而止之。②众盗感泣，互相诫曰：“毋负张公。”（5）两篇选文中都有记叙张养浩天历二年在陕西的经历，但所见所感有所不同，请结合选文内容进行分析。（6）古人常常根据死者生平事迹赠谥号以表褒扬。小秦查阅资料发现，张养浩去世后被赐予谥号“文忠”。请你阅读下面的知识小卡片，结合选文内容，向小秦解释张养浩得此谥号的原因。“谥号”知识小卡片文：道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；博闻多见曰文；敏而好学曰文；刚柔相济曰文；德美才秀曰文；坚强不暴曰文。忠：危身奉上曰忠；虑国忘家曰忠；危身利国曰忠；事君尽节曰忠；杀身报国曰忠；世笃勤劳曰忠；教人以善曰忠。（摘自《逸周书•谥法解》）【分析】参考译文：【选文一】张养浩，字希孟，济南人。张养浩从小就有德行和节义。有一次他出门，碰到一个人，那人把钞票遗失在路上，当张养浩发现的时候，那个人已经离开了，张养浩就追上去把钱还给他。年仅十岁，就一天到晚不停地读书，父母担心他过于用功而制止他读书，他就白天默默地背诵，到了夜晚就关上房门，点上灯，偷偷地读书。山东按察使焦遂听说这个情况，就推荐张养浩做东平县学正。等到被选授为堂邑县尹，张养浩免除了有强盗前科的人每月初一、十五例行到官府接受审讯检查的规定，张养浩说：“他们都是善良的百姓，因为生活困难，为饥寒所迫，不得已而去做了强盗；既然已经处罚过了，现在仍旧把他们看成强盗，这是断绝他们悔过自新的道路啊！”强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说：“不要对不起张公。”天历二年，陕西大旱，朝廷特拜张养浩为陕西行台中丞。张养浩接到任命后，立即把自己家里的财产都分给村里的穷人，自己便登上车子向陕西进发，碰到饥饿的灾民就赈济他们，看到饿死的灾民就埋葬他们。张养浩到陕西做官四个月，不曾回到自己家里住过，一直住在官府。最终卧病不起，去世的时候才六十岁。陕西的老百姓，悲哀的程度像失去了父母。【选文二】华山的山峰从四面八方会聚，黄河的波涛像发怒似的汹涌。潼关古道内接华山，外连黄河。遥望古都长安，我徘徊不定，思潮起伏。令人伤心的是秦宫汉阙里那些走过的地方，万间宫殿早已化作了尘土。一朝兴盛，百姓受苦；一朝灭亡，百姓依旧受苦。【解答】（1）本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。①句意：那个人已经离开了。去：离开。②句意：不停地读书。辍：停止。③句意：等到被选授为堂邑县尹，及：等，等到。④句意：不曾回到自己家里住过。尝：曾经。（2）本题考查文言词义。解答此题，需要有一定的文言知识储备，在学习中要注意识记文言实词，还要注意由课内到课外的知识迁移。A.句意：张养浩就追上去把钱还给他。而：表顺承。/句意：然而山不会增高加大。而：表转折。B.句意：夜里就闩上门。则：就。/句意：在国内如果没有有法度的大臣和辅佐君主的贤士。则：如果。C.句意：就推荐张养浩做东平县学正。为：做。/句意：天子被感动。为：被。D.句意：现在仍旧把他们看成强盗。之：代词，他们。/句意：鲁庄公和他同乘一辆战车。之：代词，他。故选：D。（3）本题考查对内容的理解。ABD.正确；C.有误，“踌躇”是“感慨万千”之意，表现了作者对封建统治者的愤怒批判、对老百姓的深切同情。故选：C。（4）本题考查文言句子翻译。翻译时应当注意做到字字落实，尤其是重点实词的翻译；其次要注意句子中缺失的成分，如主语、宾语需要补全；最后要注意语句的通顺。①重点词有：忧，担心；其，他；止，制止。句意：父母担心他过于用功而制止他读书。②重点词有：诫，劝诫；毋，不要；负，辜负。句意：强盗们感动得流了眼泪，他们相互劝戒说：“不要对不起张公。”（5）本题考查对内容的理解。【选文一】中，由“天历二年，关中大旱，特拜养浩为陕西行台中丞。既闻命，即散其家之所有与乡里贫乏者，登车就道，遇饿者则赈之，死者则葬之”可知，张养浩看到的是关中大旱，庄稼歉收，百姓流离失所，食不果腹，甚至有人饿死在路上。看到此中情景，张养浩对百姓充满深切的同情，尽心尽力救助灾民，“到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠”，以致“得疾不起，卒年六十”。【选文二】中，张养浩看到“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，想到“秦汉经行处，宫阙万间都做了土”，从而“意踌躇”“伤心”，发出“兴，百姓苦；亡，百姓苦”的无奈喟叹。作者抚今追昔，由历代王朝的兴衰引发人民百姓的苦难，一针见血地点出了封建统治与人民的对立，表现了作者对历史的思索和对人民的同情。据此作答即可。（6）本题考查对内容的理解概括。由【选文二】“死者则葬之。到官四月，未尝家居，止宿公署，终日无少怠。遂得疾不起，卒年六十”可知，张养