人教版九上化学 第二单元 课时1 实验室制取氧气的原理 课件

课时1实验室制取氧气的原理九上

化学

人教版学习目标新课引入新知学习课堂小结1234学习目标难点重点1.知道氧气的工业制法2.了解实验室用高锰酸钾制取氧气、用过氧化氢溶液和二氧化锰制取氧气以及用氯酸钾和二氧化锰制取氧气的原理、装置及操作步骤3.理解选择发生装置和收集装置的依据，明确反应原理、实验装置、实验步骤间的关系；初步学习实验室制取气体的一般思路氧气是一种非常重要的气体。如此重要的气体如何获得？新课引入你能够想到哪些制取氧气的方法？光合作用氧化汞受热分解从空气中分离……制氧气的原料须是含氧的物质新知学习Ⅰ

氧气的工业制法工业生产要考虑很多实际情况例如：原料是否易得

价格是否便宜

能否大量生产

对环境的影响

Ⅰ

氧气的工业制法物理变化液态氧空气降温加压液态空气蒸发氮气已知：液态氮的沸点是-196℃

液态氧的沸点是

-183℃分离液态空气法1.工业上利用分离液态空气法制氧气的依据是()A.氧气与氮气的化学性质不同      B.氧气和氮气在水中的溶解性不同 C.氧气与氮气的密度不同          D.氧气与氮气的沸点不同D针对训练在实验中如何能简便地制取氧气呢？Ⅱ

氧气的实验室制法（一）明确反应原理实验室制氧气选择药品和反应时需考虑的因素：制氧气的原料须是含氧的物质利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气生成的气体成分单一，便于收集

高锰酸钾

锰酸钾

+

二氧化锰

+

氧气

（KMnO4）

（K2MnO4）（MnO2）

（O2）加热（二）选择实验装置反应物高锰酸钾固体反应条件加热1.发生装置容易漏气×你会选择哪些仪器呢？请说明理由。能直接加热，且不易漏气导出气体加热物质组合装置持续加热，需固定加热高锰酸钾制取氧气（二）选择实验装置反应物状态固体反应条件加热发生装置特点

有些固体试剂受热时会放出水蒸气，试管口略向下倾斜可防止冷凝水流至热的试管底部，避免试管炸裂。试管口略向下倾斜1.发生装置加热高锰酸钾制取氧气（二）选择实验装置依据收集方法生成气体的性质不易溶于水且不与水反应排水法2.收集装置可以用什么方法收集氧气？依据是什么？思考加热高锰酸钾制取氧气（二）选择实验装置2.收集装置生成气体的性质收集方法还可以用什么方法收集氧气？依据是什么？思考密度比空气的大且不与空气中的成分反应向上排空气法加热高锰酸钾制取氧气（二）选择实验装置生成气体的性质收集方法不易溶于水且不与水反应排水法密度比空气的大且不与空气中的成分反应向上排空气法哪种方法收集的气体纯度更高？2.收集装置加热高锰酸钾制取氧气（二）选择实验装置收集装置发生装置加热高锰酸钾制取氧气（二）选择实验装置防止加热时高锰酸钾粉末进入导管，影响后续实验。加热高锰酸钾制取氧气请观看视频，并关注仪器的安装顺序、注意事项以及操作步骤。安装顺序：从下到上、从左到右导管刚露出胶塞(有利于气体的排出)等气泡连续均匀放出时再开始收集(否则气体不纯)先将试管均匀预热，然后集中在试管有药品的部分加热铁夹要夹在距离试管口约四分之一处加热固体，试管口要略向下倾斜管口内塞棉花药品平铺于试管底部注意事项：（三）确定操作步骤1．连接仪器，检查装置的气密性2．装入试剂3．将试管固定在铁架台上4．点燃酒精灯，给试管加热5．等气泡连续并均匀地放出时，开始收集气体6．将导管撤离水面7．熄灭酒精灯查装定点收离熄防止水槽里的水倒吸，导致试管炸裂谐音：茶庄定点收利息!加热高锰酸钾制取氧气（三）确定操作步骤1．排水法：集气瓶瓶口一侧有较大气泡放出。验满2．向上排空气法：将带火星的小木条放在集气瓶口，若木条复燃，证明氧气已收集满。加热高锰酸钾制取氧气原理装置操作发生装置：固体加热装置收集装置：向上排空气法或排水法查、装、定、点、收、离、熄验满高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气加热1.实验室用高锰酸钾制取氧气，不需要用到的一组仪器是()A．烧杯、玻璃棒

B．大试管、集气瓶C．酒精灯、铁架台

D．导管、单孔塞A针对训练2.下列有关加热高锰酸钾制取氧气的实验操作正确的是(

)B试管竖放在桌面上，容易压破试管试管口应略向下倾斜应放在瓶口实验室中还有其他方法制取氧气吗？本品在分解过程中释放出氧气，可用于养殖池塘的增氧，药性温和，使用方便，无残留且绿色环保。【主要成分】过氧化氢

【含量】15%

【用途】分解只产生氧气、水探究实验室中能用过氧化氢制取氧气吗？取5毫升5%的过氧化氢溶液于试管怎样知道是否产生了氧气？看是否产生气泡，伸入带火星的木条，看木条是否复燃H2O2溶液设计实验观察到什么现象？说明了什么？带火星的木条没有复燃常温下，过氧化氢溶液分解很慢，放出的氧气少，不足以使带火星的木条复燃向其中加入一定量的二氧化锰，再伸入带火星的木条进行检验现象如何？说明了什么？二氧化锰加速了过氧化氢溶液的分解，放出的氧气使带火星的木条复燃分解过氧化氢制取氧气药品：过氧化氢溶液、二氧化锰无色溶液黑色粉末试着写出化学反应的文字表达式过氧化氢+二氧化锰

水+

氧气过氧化氢

水+

氧气二氧化锰？下节课解密（一）反应原理（二）选择实验装置发生装置？收集装置√实验室中用过氧化氢溶液和二氧化锰混合制取氧气能否采用上述装置？为什么？排水法向上排空气法（二）选择实验装置请你选择发生装置的实验仪器，并说明原因。发生装置×√√√×常温反应条件不同×（二）选择实验装置思考这三种实验仪器的作用是什么？过氧化氢溶液和二氧化锰导出氧气反应容器铁架台用于固定试管如何固定？（二）选择实验装置药品状态不同过氧化氢溶液—液体发生装置××（二）选择实验装置发生装置影响药品状态反应条件反应原理选择依据是什么？固体加热装置固液常温反应装置（二）选择实验装置发生装置收集装置分解过氧化氢制取氧气二氧化锰事先已检查过气密性良好的一套装置，提前在试管中放入二氧化锰固体（三）确定操作步骤分解过氧化氢制取氧气查：装：收：检查装置的气密性；收集气体，待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。装药品，向试管中加入二氧化锰后，再倒入过氧化氢溶液；什么现象说明氧气已经充满集气瓶？集气瓶中的水被完全排出，从瓶口向外冒气泡时。分解过氧化氢制取氧气注意事项装药品时，先装固体后装液体；发生装置中的导管略微伸出橡胶塞，便于使气体排出；排水法收集气体时，待导管口有连续均匀气泡冒出时开始收集。1.向过氧化氢溶液中加入少量二氧化锰，立即有大量的氧气产生，下列说法正确的是()A.过氧化氢中含有水和氧气B.过氧化氢能使二氧化锰分解放出氧气C.过氧化氢分解可以产生水和氧气D.反应产生的气体可以用燃着的小木条进行检验C过氧化氢分解放出氧气带火星的小木条针对训练分解产生水和氧气过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气查装收加热高锰酸钾制氧气实验装置不同操作步骤不同反应原理不同查装定点收离熄？？高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气加热过氧化氢+二氧化锰

水+

氧气过氧化氢

水+

氧气二氧化锰或总结实验室制取气体的一般思路加热高锰酸钾制氧气收集装置：气体的性质：密度、溶解性等发生装置：反应原理：药品的状态、反应条件等明确反应原理选择实验装置确定操作步骤查→装→定→点→收→离→熄查→装→收过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气加热高锰酸钾制氧气明确反应原理选择实验装置确定操作步骤过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气？？药品状态反应条件实验装置发生装置收集装置气体性质固体加热氧气不易溶于水且不与水反应氧气的密度比空气的大且不与空气中的成分反应排水法向上排空气法固体加热装置明确反应原理选择实验装置确定操作步骤加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气？明确反应原理选择实验装置确定操作步骤加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气查→装→定→点→收→离→熄1.实验室用如图所示装置制取氧气，下列实验操作正确的是()A．加热前，将集气瓶注满水，用玻璃片盖着倒立在盛水的水槽中 B．先将导管口移入集气瓶，再开始加热 C．收集O2后，将集气瓶移出水槽，然后盖上玻璃片D．停止加热时，先熄灭酒精灯，再移出导气管A针对训练一开始排出的是空气，会导致收集的气体不纯易使水槽里的水倒吸，导致试管炸裂加热高锰酸钾制氧气收集装置：气体的性质：密度、溶解性等发生装置：反应原理：药品的状态、反应条件等明确反应原理选择实验装置确定操作步骤查→装→定→点→收→离→熄查→装→收过氧化氢溶液和二氧化锰混合制氧气加热混有二氧化锰的氯酸钾固体制氧气课堂小结1.下列实验基本操作正确的是()B随堂检测B.收集氧气D.实验室制取氧气A.铁在氧气中燃烧C.倾倒液体应在集气瓶底部放水或细沙，防止溅落的熔融物损坏集气瓶瓶塞应倒放；标签应朝向手心；试管应倾斜；瓶口要紧挨着试管口长颈漏斗应伸到液面以下，防止漏气2.(2022赤峰节选)通过近一年的化学学习，相信你对制取气体的思路和方法有了一定的了解。下图是小亮同学对氧气制取方法的梳理，请你和小亮同学一起完成下列各题。(1)从绿色环保的角度考虑，实验室制取氧气的最佳方法是____(填字母序号)(2)用方法D制取氧气的过程属于______(填“物理”或“化学”)变化。(4)写出用A方法制取氧气的文字表达式_____________________________________。B物理高锰酸钾

锰酸钾+二氧化锰+氧气加热3.下图所示装置有许多用途：(1)用于排空气法收集氧气，氧气应从____端通入。(2)用于排水法收集氧气，瓶中先装满水，氧气从____端通入。ABAB4.请结合如图所示实验常用装置，回答有关问题。（1）写出图中所标仪器的名称：a__________；（2）若用氯酸钾制取氧气，应选用的发生装置是____（填“A”或“B”），在加入药品前，应首先______