一级习题 教育心理学 综合习题一附有答案

一级习题教育心理学综合习题一[复制]一、单项选择题1.教育心理学是一门（）。[单选题]*A.理论性学科B.应用性学科C.具有理论性与应用性学科(正确答案)D.边缘性学科2.最早提出“关键期”这一概念的是（）。[单选题]*A.劳伦兹(正确答案)B.埃里克森C.皮亚杰D.维果斯基3.一般来说，喜欢人云亦云，社会敏感性高，爱好社交的人属于（）的认知风格。[单选题]*A.场依存型(正确答案)B.场独立型C.内倾型D.外倾型4.倾向于选择理科的人所具有的认知风格可能是（）。[单选题]*A.场独立型(正确答案)B.场依存型C.沉思型D.冲动型5.（）是主体把新的刺激整合到原有图式中，使原有图式丰富和扩大的过程。[单选题]*A.同化(正确答案)B.平衡C.顺应D.调整6.儿童通过改变已有图式或形成新的图式来适应新刺激物的认知过程被称为（）。[单选题]*A.同化B.顺应(正确答案)C.平衡D.发展7.下列属于场独立型者认知方式的特点的是（）。[单选题]*A.偏爱人文、社会科学B.喜欢抽象思维(正确答案)C.学习欠主动D.善于察言观色8.对物体的知觉倾向以外部参照作为信息加工的依据，他们的态度和自我知觉更易受周围人特别是权威人士的影响和干扰。这种人属于（）。[单选题]*A.场依存型(正确答案)B.场独立型C.反思型D.暗示型9.初中阶段的学生可以借助符号和概念，分析熟悉的现象。根据皮亚杰的相关理论，学生所处的阶段（）。[单选题]*A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段(正确答案)10.“没有查出病就是健康”实质上忽视了人的（）。[单选题]*A.生理健康B.生理卫生C.心理健康(正确答案)D.身体健康11.心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。[单选题]*A.人际关系B.社会化人格C.个性特征D.社会适应能力(正确答案)12.以下对于心理健康理解错误的是（）。[单选题]*A.良好的自我调控能力B.稳定协调的人格结构C.生活热情D.没有心理疾病(正确答案)13.依据心理健康的标准，心理健康不包括（）。[单选题]*A.人际关系和谐B.正确的自我观C.身体发展正常(正确答案)D.良好的环境适应能力14.认为学生学习的关键在于“促进者”和“学习者”的人际关系，并提出有意义的自由学习观的心理学是（）。[单选题]*A.维果斯基B.杜威C.罗杰斯(正确答案)D.奥苏伯尔15.下列表述符合广义的学习的含义的是（）。[单选题]*A.动物和人由经验引起的行为或行为潜能相对持久的改变(正确答案)B.动物和人由成熟引起的行为或行为潜能相对持久的改变C.动物和人由遗传引起的行为或行为潜能相对持久的改变D.动物和人由环境引起的行为或行为潜能相对持久的改变16.以下心理现象中，属于学习的是（）。[单选题]*A.小李经常上课走神B.虫子飞进眼睛时，不停地眨眼C.喝杯酒后精神好多了D.鹦鹉学舌(正确答案)17.根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）。[单选题]*A.儿童模仿成人的行为(正确答案)B.喝酒之后脾气变得暴躁C.服用兴奋剂，比赛成绩提高D.从亮处走进暗室，视力显著提高18.格式塔心理学家认为，学习不是一个刺激和反应间逐步形成联结的过程，而是一个（）的过程。[单选题]*A.顿悟(正确答案)B.试误C.强化D.成熟19.学生的学习过程主要是掌握（）的过程。[单选题]*A.机会B.技能C.直接经验D.间接经验(正确答案)20.提出“认知发现说”学习理论的心理学家是（）。[单选题]*A.桑代克B.斯金纳C.奥苏伯尔D.布鲁纳(正确答案)21.比概念学习的复杂程度高的是（）。[单选题]*A.连锁学习B.信号学习C.辨别学习D.规则学习(正确答案)22.规则的学习指的是（）。[单选题]*A.理解两个或两个以上概念之间的关系(正确答案)B.在各种情况下，使用所学规则去解释问题C.对刺激进行分类，学会对一类刺激你:出同样的反应，也就是对事物的抽象特征的反应D.学会识别多种刺激的异同并对之做出不同的反应23.学生学习“功=力×距离”，这种学习属于（）[单选题]*A.辨别学习B.符号学习C.概念学习D.规则或原理学习(正确答案)24.学习的本质不是被动地形成刺激-反应的联结，而是主动地形成认知结构。这是（）的观点。[单选题]*A.托尔曼的符号学习论B.布鲁纳的认知-发现学习论(正确答案)C.斯金纳的行为主义学习论D.巴班斯基的最优化学习理论25.学习形成两个或更多的刺激与反应联结，即形成一系列的刺激与反应联结是（）。[单选题]*A.连锁学习(正确答案)B.信号学习C.辨别学习D.概念学习26.加涅将学习结果分为智慧技能、认知策略、动作技能、态度和（）。[单选题]*A.信号学习B.连锁学习C.刺激反应学习D.言语信息(正确答案)27.德国心理学家苛勒采用“接竿实验”和“叠箱实验”对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的研究，从而提出了学习的（）。[单选题]*A.灵感-顿悟说B.灵感-试误说C.完形-顿悟说(正确答案)D.完形-试误说28.一个偶然的机会，使家境困难的小明读到了香港艺人刘德华的成功故事。尽管刘德华先生的条件不具有特别优势，但他作为一个演员，特别热爱演艺事业，做事认真，坚持不懈，演技越来越娴熟，也成为观众最为喜欢的演员之一。小明深受启发，从此，以刘德华为榜样，认真做事，踏实做人，并不断告诫自己:只要坚持，只要勤奋，做像刘德华那样的人，自己终有一天也会像刘德华一样在自己本职工作中取得成功。根据班杜拉的观察学习理论，小明的行为是哪种强化的结果?（）[单选题]*A.直接强化B.替代性强化(正确答案)C.自我强化D.效果强化29.“说出牛顿定律”属于加涅的学习结果分类系统的（）。[单选题]*A.智慧技能B.认知策略C.动作技能D.言语信息(正确答案)30.小红在两岁时学会了背“床前明月光，疑是地上霜⋯⋯”这首诗。按加涅的学习结果分类，这种学习是（）的学习。[单选题]*A.言语信息B.心智技能C.动作技能(正确答案)D.智慧技能31.学生掌握了大量的词汇，能写出通顺的句子，但在写自已熟悉的题材时仍然写不出高水平的作文。原因是学生缺乏（）的学习。[单选题]*A.陈述性知识B.认知策略(正确答案)C.言语信息D.动作技能32.奥苏伯尔提出的有意义学习是相对于（）而言的。[单选题]*A.机械学习(正确答案)B.理论学习C.合作学习D.指导学习33.在学习过程中，学习者通过观察榜样的行为受到强化，从而在自己身上也产生了类似的强化效果。班杜拉称这种现象是（）。[单选题]*A.自我强化B.内部强化C.替代性强化(正确答案)D.负强化34.直接推动学习行为的原因和内部动力是（）。[单选题]*A.学习习惯B.学习方法C.学习动机(正确答案)D.学习兴趣35.学习动机是由学习需要和学习期待相互作用形成的学习动机关系，关于学习需要表述正确的是（）。[单选题]*A.个体在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态(正确答案)B.是指引起和维持个体的活动，并使活动朝向某一目标的内在心理过程或内部活动C.是指引起个体对学习活动所表达目标的主观设计D.是指能够满足某种需要的外部条件或刺激物36.根据学习动机的诱因来源，学习动机可分为（）。[单选题]*A.高尚动机和低级动机B.近景直接性动机和远景间接性动机C.内部动机和外部动机(正确答案)D.一般动机与具体动机37.由个体的内在的需要引起的动机称为（）。[单选题]*A.需要学习动机B.隐蔽性学习动机C.内部学习动机(正确答案)D.外部学习动机38.小琳的妈妈承诺她，只要小琳期末考试成绩进入全班前10名，就奖励一个她很喜欢的泰迪熊。小琳为了得到妈妈的奖励而产生努力学习的动机。这种动机属于（）。[单选题]*A.主导动机B.从属动机C.内部动机D.外部动机(正确答案)39.下列属于内部学习动机的是（）。[单选题]*A.求知欲(正确答案)B.父母的赞许C.教师的表扬D.奖学金40.自我提高内驱力和附属内驱力属于（）。[单选题]*A.外部动机(正确答案)B.内部动机C.直接动机D.间接动机41.一种学习对另一种学习的积极影响称作（）。[单选题]*A.正迁移(正确答案)B.负迁移C.垂直迁移D.水平迁移42.学会骑自行车更易学骑摩托车属于（）。[单选题]*A.正迁移(正确答案)B.负迁移C.真迁移D.假迁移43.根据反映活动深度的不同，知识可分为感性知识与（）。[单选题]*A.记忆知识B.直观知识C.理性知识(正确答案)D.应用知识44.理性知识反映的是活动的本质特征与内在联系，包括概念和（）两种形式。[单选题]*A.感知B.表象C.命题(正确答案)D.判断45.下列不属于程序性知识的是（）。[单选题]*A.知道辛亥革命爆发的原因是什么(正确答案)B.知道如何游泳C.知道如何驾驶汽车D.知道怎样组装一台计算机46.关于“广西的首府在南宁”“《人民的名义》是一部最近热播且引起热议的电视连续剧”，这样的知识属于（）。[单选题]*A.陈述性知识(正确答案)B.程序性知识C.策略性知识D.隐性知识47.按照信息加工心理学的观点，学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏结构与血液循环有什么关系”等问题，需要的是（）。[单选题]*A.陈述性知识(正确答案)B.程序性知识C.策略性知识D.默会知识48.学生将新学的概念“橡皮擦”归到“文具”这一总的概念中。这种学习属于（）。[单选题]*A.下位学习(正确答案)B.同位学习C.上位学习D.并列学习49.我们学会的游泳、打字、滑冰、投掷等本领都属于（）。[单选题]*A.智慧技能B.态度C.认知策略D.动作技能(正确答案)50.体育方面的球类、体操、田径属于（）。[单选题]*A.识记技能B.心智技能C.操作技能(正确答案)D.认识技能51.学习者为了获得最大的学习效益，主动地、有目的地制定并采用的一整套针对学习过程的方案，称为（）。[单选题]*A.认知策略B.记忆策略C.复习策略D.学习策略(正确答案)52.学习者利用多样化复习方式巩固知识的学习策略属于（）。[单选题]*A.精细加工策略B.复述策略(正确答案)C.组织策略D.元认知策略53.学生为了能更好地理解学习内容，在听课时采用记笔记的方法。这种学习策略属于（）。[单选题]*A.资源管理策略B.组织策略C.复述策略D.精细加工策略(正确答案)54.数学老师举例“某数加上10，减去7，乘3，除以5，等于12。这个数是多少?”运算时的解题可以从12入手，从后往前推算的过程中每一步都是进行同原来相反的运算，比如原来加的，运算时用减;原来减的，运算时用加;原来乘的，运算时用除……这种解决问题的策略是（）。[单选题]*A.爬山法B.联想法C.逆推法(正确答案)D.类比法55.在解决问题的过程中，对解答问题有启示作用的事物叫作（）。[单选题]*A.原型启发B.原型(正确答案)C.问题情境D.问题对象56.从蒲公英的轻轻飘飞受到启发发明出降落伞，这是（）。[单选题]*A.原型启发(正确答案)B.酝酿效应C.近因效应D.宽大效应57.纸是学习中的必用品，写字时常常用到纸，于是人们总觉得纸就是用于写字的，却没想过纸可以用来当扇子。这种情况属于（）。[单选题]*A.思维定势B.功能固着(正确答案)C.原型启发D.酝酿效应58.一个人的对人、对己、对事、对物的态度是（）[单选题]*A.与生俱来的B.在先天因素基础上形成的C.实践锻炼的结果D.通过学习而形成的(正确答案)59.品德即道德品质，是指（）依据一定的社会道德准则和行为规范，对社会、他人及周围事物所表现出来的比较稳定的()和倾向。[单选题]*A.个体、心理特征(正确答案)B.群体、心理特征C.个体、行为特征D.群体、行为特征60.学生品德形成的基础是（）。[单选题]*A.道德认识(正确答案)B.道德情感C.道德意志D.道德行为61.品德由个人的（）来体现。[单选题]*A.道德认知B.道德情感C.道德意志D.道德行为(正确答案)62.中学生陈磊经常上课迟到。新学期的他决定改掉迟到的坏习惯，遵守学校纪律。可冬天一到，他仍无法克服赖床，结果还是时常迟到。教师在对该学生进行教育时，应该重点培养其（）。[单选题]*A.道德认识B.道德意志(正确答案)C.道德情感D.道德行为63.阿龙学习成绩优秀，但一直有一个坏习惯，经常随地吐痰。同学提醒后仍没有改正，阿龙也想改，但是经常忍不住。对于这种情况，班主任应从（）入手对其进行教育。[单选题]*A.道德认识B.道德意志(正确答案)C.道德信念D.道德行为64.教育目标分类学中的“接受、反应、价值判断、组织、价值观或价值观体系的个性化”属于（）。[单选题]*A.认知领域B.情感领域(正确答案)C.意志领域D.动作技能领域65.下列学科教学目标，水平最高的是（）。[单选题]*A.知识水平B.理解水平C.分析水平D.综合水平(正确答案)66.一个教师在工作中出现情绪耗竭、去个性化和低个人成就感的典型症状。这些表现实际上就是（）。[单选题]*A.职业倦怠(正确答案)B.消极怠工C.亚健康心理D.人际关系不良二、多项选择题1.在宏观上，学与教的过程包含的要素有（）*A.学生与教师(正确答案)B.教学内容(正确答案)C.教学媒体(正确答案)D.教学环境(正确答案)2.人的发展是一种建构的过程，充满着个体与环境间不断的相互作用。皮亚杰用来解释这一过程的术语有（）*A.图式(正确答案)B.同化(正确答案)C.顺应(正确答案)D.平衡(正确答案)3.对学生学习风格差异的研究发现，场依存型者更感兴趣的是（）。*A.社会学科(正确答案)B.数学C.化学D.人文学科(正确答案)4.1989年，世界卫生组织进一步强调了“健康”的内涵:一个人只有在（）方面都健康才是完全健康。*A.躯体(正确答案)B.心理(正确答案)C.社会适应(正确答案)D.道德(正确答案)5.影响学生行为改变的方法有（）*A.强化法(正确答案)B.示范法(正确答案)C.行为塑造法(正确答案)D.自我控制法(正确答案)6.学习的定义说明（）。*A.学习是行为或行为潜能的变化(正确答案)B.学习引起的变化是持久的(正确答案)C.学习引起的变化是短暂的D.学习是由反复经验引起的(正确答案)7.加涅按照学习的内容把学习分成以下哪几类?（）*A.言语的学习(正确答案)B.智慧技能的学习(正确答案)C.认知策略的学习(正确答案)D.态度的学习(正确答案)8.根据学习内容与学习者原有知识关系的不同，奥苏伯尔将学习分为（）。*A.发现学习B.机械学习(正确答案)C.操作学习D.有意义学习(正确答案)9.学生以学习为主要任务。学生的学习具有（）的特点。*A.以学习人类的直接知识为主B.以学习人类的间接知识为主(正确答案)C.有目的、有组织地进行(正确答案)D.在教师的指导下开展的(正确答案)10.以下属于实物直观的是（）*A.观察教学电影B.观察实物(正确答案)C.演示实验(正确答案)D.到实地参观访问(正确答案)11.提高记忆效果的方法有（）*A.分散复习和集中复习相结合(正确答案)B.多种感官同时参与记忆(正确答案)C.对材料进行精细加工(正确答案)D.增强学习动机，明确记忆目的(正确答案)12.属于动作技能的有（）*A.吹笛子(正确答案)B.打网球(正确答案)C.体操(正确答案)D.阅读E.计算13.下列关于学习策略特点的说法，正确的是（）。*A.学习策略是学习者为完成学习目标而积极主动使用的，具有较强的目的性和自觉性。学习策略总是与学习效果和效率紧密相联(正确答案)B.学习策略是学习者制订的学习计划或方案，由大量的规则、技能和方法步骤构成，可以是学习的思路与方法，也可以是具体的活动或技巧(正确答案)C.在学习过程中，学习策略的主要作用是对学习者学习活动进行自我调节和控制，需要学习者具备一定的元认知能力。与此同时，学习策略对学习活动进行调节和控制又是以学习者的认知策略为支撑的，是通过学习方法的调用来实现的(正确答案)D.学习策略的种类繁多，不同的学习策略针对的任务不同，但对学习目标的达成作用几乎相同，使用的范围和程序也基本相同14.美国当代著名教育家、心理学家布卢姆认为，完整的教育目标分类学应当包括的主要部分是（）*A.认知领域(正确答案)B.日常生活领域C.情感领域(正确答案)D.动作技能领域(正确答案)15.培养学生良好的态度与品德，应（）*A.进行有效的说服(正确答案)B.树立良好的榜样(正确答案)C.利用群体约定(正确答案)D.给予恰当的奖励和惩罚(正确答案)三、判断题1.教育心理学是研究人在教育过程中的心理现象及其发展变化规律的科学。[判断题]*对(正确答案)错2.认知方式表现为学生对信息加工方式的某种偏爱，没有好坏优劣之分。[判断题]*对(正确答案)错3.去过几次小朋友家就能画出具体的路线图来，这是认知发展到感知运动阶段的儿童能做到的。[判断题]*对错(正确答案)4.健康不仅是没有疾病，而且还包括躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康。[判断题]*对(正确答案)错5.心理健康的重要表现是能够很好地适应学习、生活和人际交往。[判断题]*对(正确答案)错6.心理健康与否仅反映个体某一段时间的特定状态，并非固定不变的。[判断题]*对(正确答案)错7.只要个体的行为或者行为潜能发生了变化就可以认为个体进行了学习。[判断题]*对错(正确答案)8.学生学习的特点是以直接性学习为主，间接性学