幼儿园教学方案怎样写好

第第页幼儿园教学方案怎样写好幼儿园教学方案怎样写好(精选10篇)幼儿园教学方案怎样写好要怎么写，才更标准规范？依据多年的文秘写作阅历，参考优秀的幼儿园教学方案怎样写好样本能让你事半功倍，下面共享【幼儿园教学方案怎样写好(精选10篇)】，供你选择借鉴。幼儿园教学方案怎样写好篇1活动过程：一、活动前准备：老师带幼儿进入活动场地，幼儿手持彩球，随音乐沿场地周围进行走跑交替练习。二、一物多玩游戏1、讨论：想想手里的彩球可以怎么玩?2、幼儿按本身的意愿进行自主游戏。3、集体交流：你是怎么玩彩球的?4、幼儿再次进行游戏，激励幼儿进行合作游戏。三、小组接力竞争游戏：运果子。老师提出运果子的要求，不能用手可以自由结组。看哪组运的果子最多。四、结束。集合进行做放松、整理活动，引导幼儿进行舒缓活动稳定幼儿激动情绪。五、活动延长：连续探究彩球的多种玩法。活动目标：1、引导幼儿利用滚、踢、抛等多种玩球方法，培育幼儿的制造性游戏本领。2、通过不同的体育游戏方式，进展幼儿跳动、挥臂(向上或向前)、上肢抛接等的运动机能和动作速度及身体协调性的进展。3、培育幼儿想像力及制造力。活动准备：报纸做的彩球若干、大篮子若干等。音乐一段。幼儿园教学方案怎样写好篇21、感受生活中到处有数学，学会用学到的学问解决实际问题，初步养成有条理整理事物的习惯。2、初步感知分类的意义，通过操作学会按数量分类。3、培育幼儿积极探究的精神和察看、分析、比较的本领。活动准备：课件、录象、操作图片、小动物图片、小房子、实物若干、玩具柜、数字卡片活动过程：一、游戏“一家人”复习巩固数字师：你有家，我有家，我们都有一个家。小伙伴，我们玩一个一家人的游戏呀?老师先说游戏规定。游戏：“你有家，我有家，我们都有一个家;数一数，拉一拉，我们几个是一家。”念完儿歌，幼儿赶快找到相应数目的小伙伴手拉手站在圆圈内。(老师说10以内的数量)师：小伙伴一家可以在一起玩游戏，你们想不想知道小熊一家在做什么?二、幼儿通过看课件，初步感知按数量分类的意义1、师：小熊的父亲妈妈要出门了，他们告知小熊，本身在家把房间的玩具整理好，我们来帮帮小熊，它的玩具应当怎么整理?2、幼儿动手操作各种分法后汇报本身是怎么分的。3、师幼共同观看课件中小熊的分法，说一说小熊是怎么分的?4、老师小结：小熊是按数量分类的，就是把数量相同的物体放到一起。三、通过操作游戏巩固按数量分类1、游戏：“送小动物回家”1、师：小熊整理好了本身的玩具，高愉快兴和小伙伴去玩了，天黑了，小动物们找不到家了，小伙伴，你们乐意帮忙他们吗?2、老师说游戏规定：请小伙伴数一数小动物的只数，有几只小动物就送到几号房子里，每个小伙伴只许选择一种小动物。(老师提示幼儿要数准小动物的数量后，在把他们送回家。)3、幼儿集体游戏4、师：你把小动物送到哪座房子里了?为什么?2、游戏：“娃娃家超市”1、师：小伙伴帮忙了小动物，高兴吗?今日，娃娃家超市里的东西不知道被哪个淘气包弄乱了，小伙伴愿不乐意帮帮老师把它们按数量摆好?2、幼儿分组操作，老师巡察引导。3、老师与幼儿一起总结分类情况。3、扩展：按其他标准分类1、师：小伙伴，你去过超市吗?超市里的物品是怎么摆放的?2、幼：把吃的分一类，把玩的分一类……3、师：我们一起来看一段超市的录象，看看录象中的物品是怎么摆放的?4、老师小结：超市里的东西可以按种类、用途、颜色等标准分类，这样摆放可以便利顾客买东西，看起来也比较整齐。5、幼儿依照自定标准把物品重新分类。6、分好后，幼儿分组完娃娃家超市游戏。四、自然结束幼儿园教学方案怎样写好篇3一、情况分析我是一个从教七年的幼儿老师，虽然我的第一专业不是幼儿教育，但我是一个有爱心、有恒心的人，我爱每一个孩子，乐意和他们交伙伴。为了使本身尽快胜任本职工作，力求赶上时代教育的步伐，我就积极参与提高自身学历的学习。在圆满函授完了大专《文化艺术》后，我又参与了本科的幼儿教育远程学习。在这教同学涯的七年中，我能把各种任务顺当完成，努力使本身在各方面获得进步与提高。在教育工作上，我积极、自动，充足热诚与激情，认真备好每一堂课，认真地上好每一堂课;在保育工作上，我细致、踏实，照料好每一位幼儿;在学习上，我好学、勤恳，不懂就问，虚心学习。在我的努力与同事的帮忙、领导的培养下，现任中班组教研组长，与组内其他老师共成长。目前所不足的是：1、对于课堂教学方面缺乏探讨讨论的积极性，课堂教学本领有待提高;2、教学基本功有待提高。二、个人进展计划的目标1、带着学习的心，认真听课、认真评课、认真反思、认真总结。2、通过听课、评课等活动，使上课的教学质量达到良好的水平。3、向组内老师学习新的教育理念与教育方法。4、在教学领域上有本身的风格。5、积极使用现代信息技术。6、定时完成本科远程课程学习。7、积极投入科研工作，要有论文、有讨论课，并认真作好本身讨论的课题。8、在基本功方面不间断地练习提高。三、个人进展的实在措施1、勤于学习。(1)认真学习阅读《教学用书》、《新纲要》等有关资料，研讨新教材。(2)多听课，认真评课，多学习她们先进的教学方法与阅历，积极吸取他人的优点，并不绝地请教组内的老师们，使本身在教学领域上有成绩。(3)积极承当公开课，多争取磨练的机会，力争使本身的教学质量达到良好的水平。(4)课余时间多读教育书籍，理论与实际相结合，使本身在投身科研工作中积累理论学问。(5)保证每天挤出30分钟的阅读时间。(6)认真备好每一堂课，准备好教具，认真上好每一堂课，课后不绝反思。(7)勇于提出本身的问题和不同观点，在和别人共同探讨中不绝进步。(8)常常上博客网，撰写博文。2、勤于反思。(1)学会思索教育问题，在课后适时记录在活动中碰到的问题和有价值的东西。(2)课后适时写好反思与体会。(3)结合平常的教育教学反思，撰写论文与案例分析，不绝提高论文质量。3、勤于练“功”。(1)在园积极承当公开课，提高本身的教育功底。(2)每天抽取半小时的时间练琴，使本身的伴奏水平提高。(3)多讲故事，不绝提高本身的一般话水平。(4)平常和幼儿交流坚持使用一般话。(5)多向绘画好的老师请教，提高本身的绘画水平。(6)利用课余时间向电脑能手学习，提高本身的计算机水平。(7)认真上好每一节课，把教学本领的提高落实在每一天的课堂教学中。(8)认真备课，认真做好笔记，练好钢笔字。七年多的积累，让我学到许多，收益许多，信任在领导的挂念和组内老师的帮忙下，本身会成长得更快，那么成为一名优秀的幼儿园老师就指日可待了!幼儿园教学方案怎样写好篇4活动背景：幼儿在日常生活中，经常会发出一些噪声，如：大声地讲话、发出尖叫声、音乐活动中紊乱的敲击声等，而且劝阻效果甚微。在我们的生活中，噪声也无处不在，教育幼儿区分乐音和噪声迫在眉睫。本次活动的重点是区分感受乐音和噪声，并用不同的形式表现。围绕这个重点，启动幼儿的各种感觉器官去感知，如用耳朵听、用动作表现、用手画本身的感受等，使幼儿充分理解噪声的危害，并共同来参加环保活动，使环境意识深入幼儿的心田。活动目标：1、通过故事，让幼儿理解噪音和乐音。2、感受噪声和乐音并会区分，知道噪声的危害。3、产生制造宁静环境的欲望，培育幼儿初步的环保意识。活动准备：1、故事flash。2、各种声音(包含噪音和乐音)3、水彩笔、各种形状的卡纸(三角形、圆形、正方形)。活动过程：一、赏识故事，引出主题。1.让幼儿分段赏识故事“动物城里的百货商店”。2.依据故事内容提问，幼儿理解故事内容并回答问题，在此基础上引出噪音和乐音。二、区分噪音和乐音。1.在生活中，你们听到过什么样的声音是噪音?什么样的声音是乐音?2.放录音，请幼儿说说哪种是噪音，哪种是乐音。3.放录音，请幼儿用身体动作或神色等来表示噪音和乐音。三、了解噪音的危害。1.你们喜爱噪音还是乐音?为什么不喜爱噪音?噪音有什么危害呢?2.我们听到噪音该怎样保护本身呢?四、创设宁静的环境。1.产生削减噪音的意识，激发他们制作有关削减噪音标志的欲望。2.幼儿制作削减噪音的标志。3.展现交流。4.老师小结。活动延长：1.幼儿把设计的标志贴到需要宁静的地方。2.幼儿尝试为其它区域设计一些标记。幼儿园教学方案怎样写好篇5活动目标：1、通过音乐活动，激发幼儿高愉快兴参与音乐活动的爱好。2、激发幼儿爱小动物的情感。重点与难点:能参加游戏,并仿照大班幼儿学做各种小动物。材料与环境创设：1、动物头饰(小狗、小猫、小鸭、小鸡)若干个,小动物的家。2、录音机、磁带、各种乐器若干、积木若干块。设计思路：小班幼儿的年龄特点决议了他们对妈妈的依恋，喜爱“小狗”、“小猫”等小动物。故选择了这一教材，通过轻松、快乐的游戏活动来激发幼儿爱小动物的情感。活动过程：1、以游戏口吻，引出主题。鸡妈妈：“咯咯哒：小伙伴好，我的小鸡不见了，可把我急坏了，你们看到我的宝宝吗?我得赶快去找找。”2、幼儿赏识、感受鸡妈妈与大班幼儿合作表演“小鸡在哪里”，其中大班幼儿分别饰演小狗、小猫、小鸭、小鸡。3、鸡妈妈问：“我的小鸡找到了吗?到底到哪里去了呢?”幼儿第二遍感受。4、鸡妈妈问：“鸡妈妈找到宝宝了吗?找到谁的宝宝了?”(幼儿自由发言)。5、鸡妈妈：“我的心里真焦急，我肯定要把小鸡找到!”幼儿第三遍感受。最终“小鸡”找到了。6、问：“鸡妈妈先找到谁?它是怎么回答鸡妈妈的?”幼儿熟悉歌词。7、问：“想不想一起做游戏?想做鸭宝宝到小鸭家里去，想做狗宝宝到小狗家里去……”幼儿跟着大班幼儿一起游戏，反复两遍。8、鸡妈妈：“小鸡，你们以后要跟着妈妈。”9、介绍游戏名字__小鸡在哪里。“鸡妈妈带你们出去玩玩好吗?”幼儿园教学方案怎样写好篇6活动目标：1、知道我国共有五十六个民族，初步感受我国是一个幅员广阔、多民族的统一的大家庭。2、初步了解一些重要少数民族的文化和风俗习惯，感受我国民族文化的丰富多彩。3、知道敬重少数民族的风俗习惯和独特文化，培育民族骄傲感以及民族大团结精神。重、难点:认得个别民族，了解和敬重他们的文化和风俗习惯。活动准备：1、老师和同学一起搜集各民族的资料;2、访问身边的人是什么民族的，做好记录。3、教学课件。活动过程：一、说“家”导入，引出课题1、(出示“家”字)谁乐意告知大家你家里有多少口人?有哪些人呢?2、其实我们小伙伴、老师还有一个共同的家，这个大家庭里有13亿多的兄弟姐妹，由五十六个民族构成。我们这个大家庭的名字叫——中国。3、你们知道这个大家庭里有哪些民族吗?(生谈，揭示课题：五十六个民族是一家)二、总览五十六个民族，引起爱好。1、课件出示五十六个民族动画，引起爱好。2、说说：看了五十六族兄弟姐妹，你有什么感想?三、从身边启程，汇报本身的民族和四周的少数民族。1、说说本身是什么民族的。2、汇报四周有哪些少数民族的伙伴。(贴民族小图片)四、畅谈所知，认得民族。1、小组里面先交流，在空白的中国版图上贴上或写上小组搜集到的材料，并选择你比较了解的说一说。2、进行师生、生生互动交流。老师参加，引导同学进入情境体验。(课件出示中国版图，随机点击分别出示个别省及有代表性的民族图。)3、谈感受：倘若有机会，你想到哪个少数民族家做客，为什么?倘若那个少数民族的小伙伴到我们这儿，你会怎么做?幼儿园教学方案怎样写好篇7活动目标：1.感知物体振幅的大小与频率的关系。2.尝试用强弱的变动来演唱并用肢体动作表现。活动准备：1.小鼓2.米粒3.图片一套活动过程：一、在试验中感知音的产生及振幅与频率的关系。(一)感知音的产生。1.出示鼓。这是什么?它会唱歌吗?歌声会是怎么样的?认真听一听。老师用鼓槌敲击小鼓，请幼儿说一说：“小鼓发出什么声音?”(咚咚咚)集体说一说：“咚咚咚，咚咚咚，小鼓在唱歌”。3.老师再次敲鼓，判别声音的大小。“小鼓发出的声音一样吗?”什么地方不一样?(一会儿响，一会儿轻)4.讨论：鼓的声音哪里来的?(鼓的声音是鼓面振动起来才发出来的)我们怎样才能看到鼓在振动呢?(二)感知振幅的大小与米粒跳动的关系。1.出示米粒。谁来了?怎样让米粒跳起来?他是怎么跳的?(蹦蹦跳跳)集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”2.倘若小鼓敲的响，米粒就跳的怎么样?倘若小鼓敲的轻，米粒就跳的低?(老师演示)集体学说：“小鼓敲的响米粒跳的高，小鼓敲的轻米粒跳的低。”3.鼓上的小米粒在干什么?集体学说：“鼓上的小米粒蹦蹦跳跳。”二、学习歌曲1.结合图谱学习歌词。2.告知幼儿歌名，赏识歌曲。3.分句练习，跟随琴声学习有节奏地朗诵歌词。4.幼儿随琴声演唱。5.尝试用强弱的变动来演唱。(1)讨论：小鼓敲的响，米粒跳的高，应当怎样来演唱?(重一点)小鼓敲的轻，米粒跳的低?应当怎样来演唱?(轻一点)(2)幼儿尝试练习。(3)集体演唱。三、学习用肢体动作表演歌词内容。1.集体边唱边表演。2.自由结对表演。四、活动小结：今日不仅学会了歌曲，还学到了许多学问，声音是由物体振动而产生的。声音的大小与用力有关，用力大，声音响，用力小，声音轻。幼儿园教学方案怎样写好篇8一、设计思路：随着年龄的增长，中班幼儿的社会交往欲望渐渐猛烈，常常可以听到孩子们在一起谈论本身家住在哪里，并请好伙伴到本身家去做客。通过孩子们的谈话交流，我了解到他们对楼房有肯定的了解，知道楼层是从下往上数的，但并不能很清晰地辨别数字与序数的关系，因此设计该活动，促进幼儿对7以内序数的认知，并用以解决生活中的实际问题。二、活动目标：1、能够正确理解并把握7以内的序数，并从不同角度精准感知物体在序列中的位置。2、初步了解日常生活中门牌号码的作用。3、能够认真地在数学活动中进行探究学习，并感受成功的欢乐。三、活动准备：1、老师示范用不同的房子(有七间房子的平房一座：每间房里分别贴好七种小动物图片，七张动物图片后面写好17的数字;高七层、每层只有一个房间的高楼一座;高七层、每层有四间房子的高楼一座、其中一间里面贴好老师照片);。2、幼儿学具：17数字卡若干、空白卡片(后面贴好双面胶)，一张写好门牌号码的大卡片。四、活动过程：1、谈话导入，引起幼儿探究爱好师：今日森林里的小动物们都很愉快，由于它们都搬新家了，小伙伴们想不想跟老师一起去小动物们的新家去看看呀?2、游戏：“小动物们的新家”，理解7以内序数(从左往右)出示七间房子的平房图片师：这幢房子里一共有几个房间?(带领幼儿一起点数)这七个房间里分别住着七只小动物，你们想知道都是谁吗?(出示动物图片，图片后有相应数字)小兔子住在从左往右数的第一间房子里，是哪一间呢?请幼儿上来找，并敲开房门，检验结果。(用同样的方法逐一敲开房门，发觉里面的小动物。)3、游戏：“你家住几楼”，连续理解把握7以内的序数(从下往上)师：刚才我们到小动物家去看了看，老师也想到你们家去做客，你们欢迎吗?那你们要先告知老师你家住在几楼?(出示七层楼的高楼图片)师：这是一幢高楼，一共有几层呢?(带领幼儿一起点数)(出示写好1—7的数字卡片，后有双面胶)请幼儿拿出本身所住楼层的数字卡片，并贴在相应的楼层里。幼儿贴好后带领全体幼儿一起检查结果，错的适时更正4、游戏：“找找我的家”，引导幼儿从横向及纵向两个方向确定物体在序列中的位置，同时了解门牌号码的意义师：你们想不想到刘老师家去做客呢?(出示高七层、每层有四间房子的高楼图片)这幢房子和刚才那幢房子有什么不同?(带领幼儿一起点数楼层数及每层的房间数，注意从下往上、从左往右数)(出示写有房号的卡片)师：这是刘老师家的门牌号码，你们能找到刘老师的家吗?引导幼儿自动探究，探究后老师小结：门牌号码的第一个数字代表的是第几层，后面的数字代表的是第几间，如702就是第七层的第二间。所以，倘若我们想到别人家去做客，就要问清晰他家的门牌号码，这样我们很快就能找到他的家了。5、巩固从不同角度确定物体在序列中的位置师：小伙伴们看，我们后面坐着这么多的老师，你们还想到哪位老师家去做客，我们一起来问问她家的门牌号码，好吗?听课老师说出来后，老师将房号记在卡片上，并请幼儿找寻相应房间并贴好6、师：告知小伙伴一个隐秘，我们中二班的门上也有一个门牌号码，你们想知道是多少吗?我们一起去看看吧!跟老师们再见!(离开活动室，结束活动)幼儿园教学方案怎样写好篇9活动目标：1、感知诗歌画面内容，尝试用语言和图画大胆的表达表现。2、用自我赏识的眼光，发觉本身与众不同，共享本身的特殊之处。活动准备：1、自制《我的书》诗歌ppt3、视频笔和纸音乐设计思路：《纲要》中指出：要建构后继学习及终身进展的基础，培育奇怪探究，英勇自信的面对21世纪的儿童。结合大班幼儿的年龄特点，我选择了《你是特殊的，你是最好的》这个绘本，意在透过言简意赅的文字与生动的图画，让孩子学会用自我赏识的眼光，发觉本身与众不同，从而加强幼儿的自信，为入小学做好准备。进入大班后，孩子自我意识的进展重要体现在自我评价和对他人评价的本领上，所以活动开始以“猜猜他是谁”游戏引出，拉近了幼儿间的距离，借助《我的书》与大家共享本身的本事，通过视频带来家长对本身的期望。接着以设疑、观看录像、出示局部猜想等方式呈现诗歌画面，让幼儿了解每个人都是最特殊的，都是最好的，虽然会有一些小苦恼，都没关系。最终延长以“图画”的形式让幼儿大胆表现，仿编诗句，进一步丰富《我的书》，体验自信、成功的欢乐。活动过程：一、谈谈本身、阅历共享1、了解伙伴眼中的你游戏：猜猜她(他)是谁?2、向同伴介绍本身介绍我的书，引导幼儿与同伴共享本身的特殊之处3、了解父亲妈妈眼中的你观看视频，了解父亲妈妈觉得你的特殊之处，和对你的期望。4、小结：我们我们每个小伙伴都是最特殊的，都是最好的，虽然有一点小问题，小小的苦恼，但是没关系。二、感知诗歌，大胆表达1、通过提问，感知理解诗歌。画面1：掉了一颗牙猜猜他怎么了?倘若你掉了牙，你会怎样?小结：其实这个样子对我们生活没太大影响，所以“没关系”。画面24：个子高矮、各种伙伴画面6：自大，发脾气这两张图你能看懂吗?什么事会令你自大呢?你会在什么时候发脾气呢?小结：小小的自大是对本身的确定，但过分的自大可不太好。发脾气是自我发泄的一种表现，偶然发一下脾气，忘掉不高兴。画面7—8：需要帮忙、坐在轮椅上、帮忙别人出示局部画面，看看谁来帮忙她。他怎么了?是不是觉得他什么都不能做了呢?提升：介绍金晶的视频看完录像后你有什么感觉?小结：需要帮忙、坐在轮椅上没关系，帮忙别人更没关系。总结：生活中，你肯定还做过一些让大人不满足的，但是你们却觉得很有趣味的事情。不过知道错了会改正那时最好的，没关系。2、完整赏识诗歌，启发幼儿想象并仿编诗歌听了这首诗歌，你觉得发生在你身上还有哪些事也变得没关系了呢?引导幼儿把它画下来，并仿编一句诗句。3、引导幼儿将本身仿编的诗句加入，一起完整地念一遍。三、延长活动把本身仿编的画加入你的书中，和你的伙伴一起共享。幼儿园教学方案怎样写好篇10一、情况分析：1、我们中班，共有60名幼儿。其中女孩19名，男孩有22名。由于我班幼儿刚从小班升入中班，还需肯定的时间适应，因此，在九月要注意常规的培育。冬季即将到来，多进行体育磨练，加强体质，增添幼儿抗寒抗病本领。2、班内幼儿能基本了解和遵守幼儿园的生活常规，自理本领较强。3、在语言活动方面能坚持讲一般话，在激励下乐意试着大胆的讲话，个别孩子语言的交往本领较强，但词汇量不大，用词比较单一、在听别人讲话时，不能耐性的倾听别人的讲话，急于表达本身的看法。对图片的理解和叙述本领还比较软弱。4、在音乐方面，个别幼儿能够很好地把握节奏，能富有感情的演唱歌曲，吐字清楚，喜爱节奏感强、内容有趣味旋律美的歌曲。能把握简单的音乐游戏的进行方法。5、喜