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文档简介
2024届河北省石家庄市桥东区重点名校中考语文五模试卷
注意事项:
1.答题前,考生先将自己的姓名、准考证号填写清楚,将条形码准确粘贴在考生信息条形码粘贴区。
2.选择题必须使用2B铅笔填涂;非选择题必须使用0.5毫米黑色字迹的签字笔书写,字体工整、笔迹清楚。
3.请按照题号顺序在各题目的答题区域内作答,超出答题区域书写的答案无效;在草稿纸、试题卷上答题无效。
4.保持卡面清洁,不要折叠,不要弄破、弄皱,不准使用涂改液、修正带、刮纸刀。
一、积累
1.请选出注音与书写完全正确的一项()
A.簇新(cu)春谷(cong)胆传(que)洒行(wo)
B.顷刻(qing)目瞪(dii)纤绳(xian)检地(qiang)
C.官博(hui)苟安(gou)拘源(m)意尊(yiin)
D.囱冏(hu)瘦削(xue)绯红(&i)咆哮(pao)
2.阅读下面的文字,完成后面小题
太初元年,司马迁正式开始了《史记》的写作。到天汉二年(公元前99年)司马迁四十七岁的时候,一场意想不
到的灾难降临到了他的头上。这一年,李广的孙子李陵带领五千步兵出征匈奴,中途遇上了敌人的大部队,虽经浴血
奋战,但终因而兵败。李陵也投降了匈奴。消息传入汉廷,武帝大为恼怒。当他呼问司马迁对此事有何看法时,
司马迁一方面为了安慰汉武帝,另一方面也痛恨那些、的小人,便说李陵的投降也许是,“李陵虽然
失败被俘,看他的心意,是想相机报效汉朝”,(),不应该再过多地责怪他。不料想这些话更加激怒了晚年多疑
的汉武帝和他周围的一群宠幸,结果司马迁被以“诬上”的罪名被处以死刑,后经司马迁自己申请改为宫刑。这件事
不论从肉体上还是精神上都是对司马迁的惨重打击,只是因为《史记》还没有写成,出于一种强烈的使命感,他才忍
辱负重地坚持着活了下来。
1.依次填入文中横线上的成语,全都恰当的一项是()
A.寡不敌众看风使舵落井下石权宜之计
B.众寡悬殊顺水推舟趁火打劫缓兵之计
C.众寡悬殊看风使舵趁火打劫权宜之计
D.寡不敌众顺水推舟落井下石缓兵之计
2.下列在文中括号内补写的语句,最恰当的一项是()
A.即使他真的投降了敌人,他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。
B.他投降前那种艰苦卓绝的奋战足以为国扬名了,如果他真的投降了敌人。
C.如果他真的投降了敌人,那么他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。
D.虽然他真的投降了敌人,但是他投降前那种艰苦卓绝的奋战也足以扬名天下了。
3.文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()
A.不料想这些话更加激怒了他周围的一群宠幸和晚年多疑的汉武帝,结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑。
B.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸,结果司马迁以“诬上”的罪名被处以死刑。
C.结果这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸,不料想结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑。
D.不料想这些话更加激怒了晚年多疑的汉武帝和他周围的一群宠幸,结果司马迁被以“诬上”的罪名处以死刑。
3.下列描述不正确的一项是()
A.中国是礼仪之邦,交往言谈注重谦敬之分,如敬辞类“贵庚”“令堂”“赐教”等,谦辞类“鄙人”“寒舍”“犬
子”等。
B.成语“妄自菲薄”出自诸葛亮的《出师表》:“不求甚解”出自陶渊明的《五柳先生传》;“峰回路转”出自欧阳
修的《醉翁亭记》。
C.古代关于“死”有多种说法,天子之死,称“崩”;公、侯、伯之死,称“薨”;平民之死,称“卒”。
D.《红星照耀中国》的主要内容包括:关于红军长征的介绍;对中国共产党和红军主要领导人的采访;中国共产党的
抗日政策、红军的军事策略;作者的整个采访经历和感受等。
4.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一项是()
A.禅让/禅宗矩形/举步维艰扪心自问/闷闷不乐
B.应届/答应胸膛/瞠目结舌任重道远/光阴荏苒
C.发酵/校订炮火/如法炮制肆无忌惮/弹尽粮绝
D.烙印/贿赂晕车/晕头转向视若寇仇/豆蔻年华
5.按课文原文填空。几处早莺争暖树,(白居易《钱塘湖春行》)
,关山度若飞。(北朝民歌《木兰诗》)政通人和,
(范仲淹《岳阳楼记》),千树万树梨花开(岑参《白雪歌送武判官归京》)黄
梅时节家家雨,(赵师秀《约客》),波涛如怒。
(张养浩《山坡羊一渡关怀古》)凄神寒骨,(柳宗元《小石潭记》)
6.名著阅读。
(1)下列表述正确的一项是()
A.《水浒传》中鲁达打死镇关西后东奔西逃,智真长老收留了他,赐他法名“智深”,为了更好地保护他,智真长老
又将他介绍到东京大相国寺。
B.《红星照耀中国》通过一个英国记者斯诺的所见所闻,客观地向全世界报道了共产党和红军的真实情况,使西方第
一次了解到中国共产党人的真实生活。
C.《艾青诗选》是中国现代文学史上著名诗人一一艾青的诗歌总集,诗歌中的主要意象是“土地”和“光明”。
D.《西游记》中师徒四人取经成功后,观音菩萨授唐僧为“论檀功德佛”、孙悟空为“斗战胜佛”、猪八戒为“天蓬
元帅”、沙僧为“金身罗汉”。
(2)名著阅读
“你以为,我贫穷、低微、不美、矮小,我就没有灵魂没有心吗?你想错了!——我的灵魂跟你的一样,我的心
也跟你完成一样!要是上帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样。我
现在跟你说话,并不是通过习俗、惯例,甚至不是通过凡人的肉体——而是我的精神在同你的精神说话;就像我们两
个都经过了坟墓,我们站在上帝跟前,是平等的——因为我们是平等的!”
这一经典语句出自世界文学名著《》,这段话表现出主人公的性格特点。
二、阅读
7.阅读与赏析
陈禾
陈禾,字秀实,明州郭县人。举元符三年进士。(时)天下久平,武备宽等,东南尤甚。禾请增戍®、缮城壁,以戒
不虞。为指为生事格②不下其后盗起人眼其先见。
时童贯权益张,与黄经臣等表里为奸®,措绅④侧目。禾口:“此国家安危之车也。吾位言责,此而不言,一迁给
舍⑤,则非其职矣。”首抗疏⑥劾贯。复劾经臣:“怙宠弄权,夸炫朝列。每云诏令皆出其手,言上将用某人,举某事,
已而诏下,悉如其言。夫发号施令,国之重事,黜幽陟明,天子大权,奈何使宦寺⑦得与?”
论奏未终,上拂衣起。禾引上衣,请毕其说。衣裾落,上日:“碎麻衣矣。”禾言:“陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以
报陛下?此曹®今日受富贵之利.陛下他日受危亡之祸。”言愈切,上变色目:“卿能如此,朕复何忧?”内侍请上易
衣,上却之曰:“留以旌直臣。”①增戍:增加防守兵力。②格:搁置。③表里为奸:内外呼应做坏事。④指绅:同
“缙绅”,士大夫的代称。⑤迁给舍:指陈禾将改任给事中的职位。⑥抗疏:上书直言。⑦宦寺:宦官。⑧曹:辈,
等。
1.解释下列加点的词。武备宽地,东南尤甚尊指为生事人取其先见此国家安危之本也
2.下列选项中加点文言虚词的含义和用法与例句相同的一项是()
例句:此曹今日受富贵之利
A.渔人甚异之B.此则岳阳楼之大观也C.宋何罪之有D.公将鼓之
3.用“/”给文中划线句子断句。(划三处)
或指为生事格不下其后盗起人服其先见。
4,用现代汉语翻译文中画横线的句子。禾引上衣,请毕其说。陛下不惜碎衣,臣岂惜碎首以报陛下?
8.阅读下面的文言文,完成下列小题。
三峡
①自三峡七百里中,两岸连山,略无阙处。重岩叠嶂,隐天蔽日,自非亭午夜分,不见曦月。
②至于夏水襄陵,沿溯阻绝。或王命急宣,有时朝发白帝,暮到江陵,其间千二百里,虽乘奔御风,不以疾也。
③春冬之时,则素湍绿潭,回清倒影,绝域多生怪柏,悬泉瀑布,飞漱其间,清荣峻茂,良多趣味。
④每至晴初霜且,林寒润肃,常有高猿长啸,属引凄异,空谷传响,哀转久绝。故渔者歌日:巴东三峡巫峡长,
猿鸣三声泪沾裳。
1.解释下列加点词语在文中的意思。目三峡七百里中()沿溯阻绝()略无照处()
2.翻译下列句子自非亭午夜分,不见曦月。清荣峻茂,良多趣味。
3.下列对文章内容的理解和分析,不正确的一项是()
A.第①段写山,突出了连绵不绝、重重叠叠、高可蔽日的特点。
B.第②段写水,突出了水势险恶、水位高、水流急的特点。
C.第④段引用渔歌,突出三峡山高水长的特点,同时,渲染三峡秋天萧瑟的气氛。
D.第②-④段按春夏秋冬的顺序描写景色,既写静景也写动景,动静结合,相得益彰。
9.送东阳马生序(节选)
宋濂
余幼时即嗜学。家贫,无从致书以观,每假借于藏书之家,手自笔录,计日以还。天大寒,砚冰坚,手指不可屈
伸,弗之怠。录毕,走送之,不敢稍逾约。以是人多以书假余,余因得遍观群书。既加冠,益慕圣贤之道。又患无硕
师名人与游,尝趋百里外,从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊,门人弟子填其室,未尝稍降辞色。余立侍左右,接
疑质理,俯身倾耳以请;或遇其叱咄,色愈恭,礼愈至,不敢出一言以复;俟其欣悦,则又请焉。故余虽愚,卒获有
所闻。
当余之从师也,负箧曳屣行深山巨谷中,穷冬烈风,大雪深数尺,足肤皴裂而不知。至舍,四支僵劲不能动,媵
人持汤沃灌,以衾拥覆,久而乃和,寓逆旅,主人日再食,无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣,戴朱缨宝饰之帽,腰
白玉之环,左佩刀,右备容臭,理然若神人:余则缢袍敞衣处其间,略无慕艳意。以中有足乐者,不知口体之奉不若
人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老,未有所成,犹幸预君子之列,而承天子之宠光,缀公卿之后,日待坐备顾问,
四海亦谬称其氏名,况才之过于余者乎?
1.下列句子中加点的词意思相同的一项是()
A.益慕圣贤之道策之不以其道
B.堂趋百里外予学求古仁人之心
C.稍降辞色草年入帘青
D.计目以还夕目欲颓
2.下列句子加点词意思相同的一项是()
A.家贫,无从致书以观以其境过清
B.当余书从师也往年女家
C.足肤皴裂面不知窥镜而自视
D.炸然若神人欣然起行
3.下面对文章内容理解有误的一项是()
A.作者家贫嗜学,乐以忘忧,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,说明他有害羞的一面。
B.作者对“同舍生”的豪华生活毫不羡慕,是因为他从读书中得到了精神上的快乐。
C.文章从四个方面叙述了作者青少年时期求学的艰难:抄书之辛,叩问之难,奔走之艰,住读之苦。
D.作者最终能够学业有成的原因是刻苦学习、博览群书、虚心求教、不怕吃苦。
4.把文中画线句子翻译成现代汉语。
(1)援疑质理,俯身倾耳以请。
(2)以中有足乐者,不知口体之奉不若人也。
10.阅读下面文字,完成下列小题。
母亲的心
①熬过六岁那年漫长的严冬,我终于从一场大病中清醒了过来。
②春日的阳光映着窗外的夹竹桃,投下斑驳的树影,母亲却明显地憔悴了,瘦弱的样子差点让我不敢认,但她的
精神状态却很好,仿佛拣回了珍贵的珠宝一般小心地守护着我。
③久病初愈的我没胃口,家人总会变着法子哄我吃饭。那一天,我告诉母亲,很想吃螃蟹,却让家人犯了难:在
物质条件极差的偏远山村,怎么可能买得到螃蟹呢!
④好在爱子心切的母亲自有她的法子,她很快拎着竹篓出去了。我们村子外面有很多纵横交错的溪流,六月天若
翻开小溪里一块块大石头,可以找得到螃蟹。可是,在溪水还寒冽的春天,螃蟹躲在岩洞里是翻不到的。
⑤母亲不死心,沿着溪流一路上行,在一块块或大或小的石头下面翻找着。春天的溪水冰凉彻骨,却冻不住她心
里涌动的希望。
⑥或许上天也怜惜母亲那深切的舐犊之情吧,在母亲双手肿胀发抖,几近绝望的时候,她终于发现了一只个头肥
大的螃蟹,正在一块大石头下面迟缓地爬动着。
⑦母亲的惊喜可想而知,她赶忙迅捷地双手捞起了螃蟹,可是望着手里那只惶惑无措的螃蟹,母亲的手却止不住
颤抖!因为那是一只母蟹,它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细如蚊子的小蟹,有的还爬到了母亲的手背上……
⑧母亲思忖了很久,把螃蟹又轻轻地放回了水里,可是刚放下,她又想起什么似的,赶紧再一次捞起了螃蟹,如
是者数次。在那个春寒料峭的日子里,一向坚强能干的母亲想必正面临着她人生中一次重大的选择罢!在抓起与放下
的动作的重复间,她的内心经历了怎样的一次又一次的自我交战与折磨。
⑨这个经过,我并没有亲眼看到,是母亲回来后坐在我床头,抚摩着我的额头细细讲给我听的。母亲说,最后一
次她干脆咬咬牙,闭起双眼把螃蟹放进了竹篓,甚至已经带出了十几步路。可是竹篓里那不停的“沙沙沙”的挣扎声,
最终还是让她彻底丧失了往家走的勇气,再一次跑回到溪边。放下母蟹的那一刹那,她潸然泪下!
⑩母亲最终是空着手回家的,在那个还带着寒意的春日里,母亲再也没能翻到第二只螃蟹。坐在溪水中间的石块
上,望着那不停地欢快前行的溪流,她止不住放声大哭。母亲擦着眼睛说,她并没有后悔放了那只母蟹,因为她也是
一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的。
(11)窗外是涌动的暮色,借着昏暗的灯光,我仔细看着母亲不再光洁红润的面孔,心里忽然生出了一阵与我七岁年
龄绝不相称的苍凉。
(12)那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢!
1.阅读全文,说一说你对文章题目“母亲的心”两层含义的理解。
2.第⑧段画线句子主要运用了什么描写,有什么作用?
3.说说对第⑨段中“放下母蟹的那一刻,她潸然泪下!”这句话的理解。
4.文章结尾为什么说“那是多么不幸而又幸运的一只螃蟹”?
11.阅读下面的文章,完成下列小题。
牛皮纸包着的月饼
丁立梅
①朋友去北京,给我带回两盒包装精美的月饼。红漆木盒装着,华丽、雍容。
②揭开盒盖,不多的几只月饼,躺在质地柔软的丝绒上,是皇家女儿,金枝玉叶着。
③洗净了手,和家人带着虔诚的心,切了一只月饼来尝。为此,我还特地拿出宝贝样收藏着的印花水晶盘,把月
饼摆成菊的模样。一家人欢欢喜喜拿了吃,鱼翅做的馅,味道怪异,家人都只吃了一口,就放下了。我坚持吃两块,
但终究,也受不了那份怪异。余下的,狠狠心,丢进垃圾筒。丢的时候,我祖母似地念叨,作孽啊作孽啊。
④便格外怀念起小时的月饼来。是些小作坊做的,用桂花或松仁做馅,外面的面粉,层层起酥,泅着金黄的油。
看着就让人垂涎欲滴。
⑤在中秋前一个星期,村部的惟一一家小商店,就把月饼买回来了。散装的,搁在一个大缸里。我们放学时从商
店门口过,(A)可以闻得见空气里的月饼味,香甜香甜的,很浓。探头去看,总看到面皮白白的店主,在用牛皮纸包
装月饼,五个一包,十个一包。他动作舒缓,在那时的我们眼里,那动作无疑是美的,充满甜蜜的味道。我们的心,
开始生了翅膀,朝着一个日子飞翔。
⑥终于等到中秋这一天了。起早祖父就答应了的,晚上,每人可以分到一只月饼。那一天,我们再没了心思做其
他的事,只盼着月亮快快升起来。等月亮真的升起来了,我们不赏月,眼睛都聚到门口的小路上。祖父出现了,手里
提着用牛皮纸包着的月饼,隔了老远,我们都能闻到月饼的味道。兄妹几个,跑过去迎接,在他身边跳。祖父说,小
店里挤满了人,好不容易才买到月饼。语气里有得意,仿佛他做了一件很了不得的事。
⑦煤油灯下,祖父小心地揭开一层一层的牛皮纸,我们得到了向往中的月饼,用小手托着,日子幸福得能滴出蜜
来。母亲在一边教育我们,好东西要留着慢慢吃。于是我们把月饼分成一点一点的碎屑,(B)等着吃。总能把一只月
饼吃到第二天,甚至第三天。
⑧大人们也一人一只月饼,但他们多半舍不得吃,藏着,只等我们嘴馋了时,分了去吃。但生活的琐碎和忙碌,
会让他们忘掉藏月饼这件事。我祖母有一次藏了一只月饼,等她记起时,月饼上面已长了很长的毛了,不得不扔掉,
一家人为此痛心了好多天。
⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子,那两个孩子跟着寡母过活,自是没钱买月饼。中秋时,别人家欢歌笑语,
他们家却冷冷清清的。祖母说,可怜啊。遂踮着小脚,给他们送了月饼去。回家来安慰我们,让别人吃掉,比自己吃
掉好。那时年幼,不明白这句话,现在想想,祖母说的是帮人的快乐啊。如今那两个孩子早已长大,都出息了,一个
在南京,一个在杭州。我祖母在世的时候,他们每年回来,都会去看看她。他们说,忘不了小时候用牛皮纸包着的月
饼。
1.梳理情节:本文以“牛皮纸包着的月饼”为叙事线索,文章可以这样概括:
店主包月饼一一()——祖父分月饼一一大家吃月饼一一()
2.把握情感:作者说牛皮纸包着的月饼看着就让人垂涎欲滴,除此之外,这月饼里到底还包含了什么“滋味”让作者
难以忘怀。
3.品味语言,回答下面的问题。请比较第⑤段画线句子与改句在表达效果上的不同。
原句:我们放学时从商店门口过,可以闻得见空气里的月饼味,香甜香甜的,很浓。
改句:我们放学时从商店门口过,可以闻得见空气里很浓的香甜香甜的月饼味。请赏析文章第⑦段中加点词语“舔”
的表达效果。
4.题目写的是“牛皮纸包着的月饼”,那开篇为何先从包装精美的月饼说起?
三、应用
12.阅读材料,完成试题。
(材料1)2018首届中国国际进口博览会于11月5日至10日在国家会展中心(上海)举行。本次进博会吸引了来
自172个国家、地区和国际组织的3600多家企业参展。这是中国推动新一轮高水平对外开放的重大举措,也是中国主
动向世界开放市场的重大举措。进博会上,“一带一路”沿线国家贸易商收获满满。贸易会后,“一带一路”上的贸
易大潮将滚滚向前。
(材料2)由于汽车的体验性、展示性和与个人消费相关的特征,汽车展区无疑成为进博会企业展中的人气之王。
自动驾驶、新能源、物联网等行业前沿技术在本次进博会上悉数登场。“会飞”的汽车、用木头制成的生物概念车、
诸多大品牌的新能源车等都迎来了中国的首秀。
(材料3)11月5日在进博会开幕上首次宣布:“预计未来15年,中国进口商品各和服务将分别超过30万亿美
元和10万美元。”进博会上的交易仅仅是个开始。中国已连续9年保持全球货物贸易第一大出口国和第二大进口国地
位。中国举办进博会,为国际贸易更广泛、多样、包容的合作搭建公共平台,是助力全球经济走出困境的中国方案。
(材料4)2018中国首届进博会招幕了5000名青年学生作为会期服务岗位志愿者。他们意气风发、精神抖擞,
共同立下“为进博,一起来”为祖国争光,为城市添彩等誓言与承诺。他们将志愿者的微笑、自信、关爱传达给更多
的人,展现了中国青年的魅力与风采。他们是进博会上靓丽的风景线。
(1)上述材料最能体现本次进博会给世界带来深远影响的两项是()()
A.进博会带给了“带路”沿线国家更多贸易合作。
B.进博会汽车展区内迎来了许多新车型的中国首秀。
C.进博会后预计中国将保持贸易领先助力全球经济。
D.进博会的学生志愿者展现中国青年的魅力和风采。
(2)下面图标是2018首届中国进口博览会的标识。原图由外圈浅蓝色圆环、中间的地球、地球上的绿色中国及中间红
色的“CIIE”英文缩写组成。请谈谈这个标识具有的丰富寓意。(写出两点即可)
①____________________________________________
②____________________________________________
(3)主席在进博会上的讲话富有表现力。请选择其中一句简要分析。
A中国推动更高水平开放的脚步不会停滞!中国推动建设开放型世界经济的脚步不会停滞!中国推动构建人类命运共
同体的脚步不会停滞!
B中国经济是一片大海,而不是一个小池塘。狂风骤可以掀翻小池塘,但不能掀翻大海。
四、综合性学习与写作
13.阅读下面的文字,按要求作文
河的此岸暗自叹息
”我相信,一切欢乐都在对岸。”
河的彼岸一声长叹:
“唉,也许,幸福尽在对岸。”
请根据上述材料的含义,写一篇600字至800字的文章。
1.题目自拟,立意自定;
2.除诗歌,文体自选;
3.不得抄袭、套作;
4.文中不得出现你所在学校的校名,以及教职工、同学和本人的真实姓名。
参考答案
一、积累
1、D
【解析】
试题分析:A.舂谷(cong)—(chong)>胆怯(que)—(qie)>涡行一蜗行;B.顷刻(qing)—(qing)、纤绳(xian)
—(qian);C.拘泥(ni)—(ni);D.正确。据此,答案为D。
2、1.A
2.A
3.D
【解析】
1.寡不敌众:人少的一方抵挡不住人多的一方。众寡悬殊:指双方力量相差很大。根据语境,第一空应填“寡不敌众”。
看风使舵:比喻态度、做法等跟着情势转变方向(含贬义)。顺水推舟:比喻顺应趋势办事。根据语境,第二空应填“看
风使舵”。落井下石:比喻乘人之危,加以陷害。趁火打劫:趁人家失火的时候去抢人家的东西,泛指趁紧张危急的
时候侵犯别人的权益。根据语境,第三空应填“落井下石”。权宜之计:指为了应付某种情况而暂时采取的变通方法。
缓兵之计:使敌人延缓进攻的计策,借指使事态暂时缓和同时积极设法应付的策略。根据语境,第四空应填“权宜之
计”。故选A。
2.根据语境可知,括号里的内容应是司马迁谈对李陵投降一事的部分看法。B选项的表述突出了李陵的战绩,弱化
了李陵投降之事,对汉武帝的呼问针对性不强。C"如果……那么”表假设关系,“那么”后面的内容应建立在“如
果”句的基础之上,这不合实情。D"虽然……但是"表转折关系,“虽然”句认可李陵已投降,这不合实情。故选A。
3.A语序不当。“他”指汉武帝还是李陵,表意不明;重点不突出,”晚年多疑的汉武帝”应与“他周围的一群宠幸”
对调位置。B语序不当。介词“被”应放在“司马迁”之后。C不合逻辑。根据逻辑可知,“不料想”应发生在前,
“结果”应发生在后。
3、C
【解析】
C描述不正确。大夫之死叫“卒”,平民死为“死”或“填沟壑”。
4、B
【解析】
试题分析:本题考查的是字音,重点考查词语和成语中的字音。字音题重点考查多音字、音近字、形声字、形似字等,
多音字注意据义定音,形声字重点记忆“统读字”,形似字注意字形的细微差别。同时,要注意拼写正确。本题A项
shan/chan^ju/jii、men/men;B项ying/ying>tang/cheng,ren/ren;C项
jiao/jiao>pao/pao>dan/dan;D项lao/1在、yiin/yun>kou/kduo
5、(1)谁家新燕啄春泥(2)万里赴戎机(3)百废具兴(4)忽如一夜春风来(5)青草池塘处处蛙
(6)峰峦如聚(7)悄怆幽邃
【解析】
本题考查学生对名篇名句的背诵、默写能力。在背诵默写诗词时不仅要注意读音,更要注意容易写错的字。一些易错
字可以结合词义背诵。此题中注意“啄”“戎”“幽邃”的书写。
6、(1)C(2)简•爱自主自尊、追求精神上的自由、平等;感情炽烈,敢于追求真正的、完整的爱情。
【解析】
(1)A"为了更好地保护他”错。是鲁智深大闹五台山之后,没办法收留了,所以智真长老被迫又将他介绍到东京大
相国寺。B“英国记者斯诺”错,应改为“美国记者斯诺”。D"猪八戒为‘天蓬元帅'”错。取经成功后,观音菩萨
授猪八戒为“净坛使者”。
(2)本题考查学生对名著阅读的积累能力。用心读课标推荐的名著,对名著的作者、人物、主题、主要情节要了解掌
握。了解教材有关作品涉及的文学常识等,并注意分门别类地加以区别识记,这样按照题目要求,一步一步回答即可。
阅读《简•爱》,把握其人物形象和故事情节,再根据问题进行回答即可。语段选自《简•爱》,是英国女作家夏洛蒂•勃
朗特创作的长篇小说,是一部具有自传色彩的作品。从语段中”的灵魂跟你的一样,我的心也跟你完成一样!要是上
帝赐予我一点美和一点财富,我就要让你感到难以离开我,就像我现在难以离开你一样”等句分析,即可归纳出简•爱
是一位敢于反抗、具有高度尊严感和追求自由平等和独立人格的新女性形象。
二、阅读
7、1.(1)松弛;(2)有的人;(3)佩服;(4)根本。
2.B
3.或指为生事/格不下/其后盗起/人服其先见。
4.(1)陈禾拉住皇上的衣服,请求让自己说完。
(2)陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝啬头颅来报答陛下吗?
【解析】
1.本题考查对文言实词的理解能力。平时注意多积累归纳,加强对文言文中重点实词、重点虚词、一词多义、古今异
义、词类活用、通假字等现象的理解与识记,并学会迁移运用。“弛”,本义即为“松弛”;“或”,古今异义,今
义为“或许”,古义为“有的人”;“服”,一词多义,有衣服、佩服、服从等意,这里意为“佩服”;“本”,本
义即为“根本”。做题时要结合语境,认真分析,确认词义。
2.本题考查辨析文言虚词的能力。文言虚词是文言文学习的基本内容,要特别注意重点虚词的用法。作答本题时,首
先要把握“之”的基本用法,然后结合语境来分析。例句和B项中的中“之”,意思都是“助词,的";A项中的“之”,
意为代词;C项中的“之”,意为“助词,宾语提前的标志”;D项中的“之”,意为“助词,起调节音节的作用,
无实义”。故选B。
3.本题考查文言断句的能力。文言文断句的前提是对文意的领会。首先通读全文,了解文意,依据语境断句。可借助
标志性词语断开比较明显的地方,分清谓语动词的界限,注意对称句式,常见虚词的位置及词性,也可借助文段的一
些特征巧妙断句,比如借助句式,借助对话词"曰”、“云”等。本句是一个主谓句,要注意谓语动词“格”和虚词
“其”都应用于句首,另外“人服其先见”是一个主谓句,所以应在“格”“其”和“人”前断开。
4.本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考命题
者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用"留”“删”“调”“换”“补”的方
法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺.此句中重点的词
有:
(1)引,拉;上,皇上;毕,完。
(2)岂,难道;首,头颅;报,报答。
参考译文:
陈禾,字秀实,明州郸县人。考中元符三年进士。天下长久太平,军备松弛,东南一带尤其严重。陈禾请求增加守军、
修补城墙,用来防备不测。有人指责这是无端生事,搁置起来不予批复。后来盗贼闹事,人们才佩服他的预见能力。
当时童贯的权势越加扩张,和黄经臣一起执掌大权,内外呼应做坏事,士大夫因畏惧而不敢正视。陈禾说:“这是国
家安危的根本啊。我所处职位有进言的责任,这时候不进言劝谏,一旦调任给事中,进谏就不是我的本职了。”他首
先上书直言弹劾童贯。又弹劾黄经臣:“依仗恩宠玩弄权势,在朝廷同列中夸耀自己。常常说诏令都出自他的手中,
说皇上将任用某人,举行某事,不久诏书下达,都跟他所说的相同。那发号施令,是国家的重大事情,降免昏庸官吏
和提拔贤明之士,是天子的大权,怎么能让宦官参与其中?”
陈禾论奏还没结束,皇上就恼怒地拂衣而起。陈禾拉住皇上的衣服,请求让自己说完。衣袖被撕落,皇上说:“正言
撕破我的衣服啦。”陈禾说:“陛下不惜被撕破衣服,我难道敢吝惜头颅来报答陛下吗?这些人今天得到富贵的好处,
陛下将来会遭受危亡的祸患。”陈禾的言辞更加激烈,皇上改变了脸色说:“你能像这样尽心进言,我还有什么可忧
虑呢?”内侍请皇上换衣服,皇上回绝他说:“留着破衣表彰正直的大臣。”
8、1.(1)在(2)断绝,中断(3)通“缺",空缺,中断
2.(1)如果不是正午就看不到太阳,如果不是半夜就看不到月亮。
(2)水清,树荣(茂盛),山峻,草盛,实在是充满了趣味。
3.D
【解析】
1.本题主要考查点是文言词语的理解。解答此类题目,一定要先翻译句子,知道句意然后再解释词语,并要注意通假
字、古今异义、词类活用等特殊情况,平时要注意积累并识记一些常见的文言词语。''自三峡七百里中”的意思是“在
三峡七百里之间”,“自”的意思是“在”;“阙”是一个通假字,必须先点明通哪一个字然后再解释,这样答案才
完整。
2.文言文翻译有直译和意译两种方法,一般要求直译。所谓直译,就是将原文中的字字句句落实到译文中,译出原文
中用词造句的特点,甚至在表达方式上也要求与原文保持一致。翻译要求字字落实,译出原文用词的特点和句式的特
点。“自”“曦”“良”是此题中的关键词语,一定要解释准确。
点睛:本题考查的是理解并翻译句子的能力,解答时一定要先回到语境中,根据语境读懂句子的整体意思,然后思考
命题者可能确定的赋分点,首先要找出关键实词、虚词,查看有无特殊句式,运用“留”“删”“调”“换”“补”
的方法,直译为主,意译为辅。并按现代汉语的规范,将翻译过来的内容进行适当调整,达到词达句顺。
3.本题考查的是学生对文本内容的理解与分析能力。解答此题的关键是在理解课文内容的基础上,根据题目的要求和
提示的信息梳理内容,找出相关的语句,得出答案。D项有误,第②-④段按夏春冬秋的顺序描写景色。
选自《水经注》作者:郦道元年代:北魏
参考译文:在三峡七百里之间,两岸都是连绵的高山,完全没有中断的地方。悬崖峭壁重峦叠嶂,遮挡了天空和太阳。
如果不是正午半夜,连太阳和月亮都无法看见。
等到夏天江水漫上山陵的时候,上行和下行船只的航路都被阻断,无法通行。有时皇帝的命令要紧急传达,这时
只要早晨从白帝城出发,傍晚就到了江陵,这中间有一千二百里,即使骑上飞奔的快马,也不如船快。
等到春天和冬天的时候,就可以看见白色的急流,回旋着清波,碧绿的潭水倒映出山石林木的影子。极高的山峰
上生长着许多奇形怪状的松柏,山峰间悬泉瀑布飞流冲荡。水清,树荣,山峻,草盛,确实趣味无穷。
每逢初晴的日子或者下霜的早晨,树林和山涧就显出一片清凉和寂静,常常有猿猴在高处拉长声音鸣叫,声音持
续不断,显得非常悲惨凄凉,在空荡的山谷里传来猿叫的回声悲哀婉转,很久才消失。所以三峡中渔民的歌谣唱道:
“巴东三峡之中巫峡最长,猿猴鸣叫三声凄凉得令人眼泪满衣裳。”
9、1.B
2.D
3.A
4.(1)(我)提出疑难,探问道理,弯下身子,侧着耳朵来请教。(2)因为(我)内心有值得快乐的事,不觉得吃的穿
的不如人。
【解析】
1.B项句子中加点的词意思相同。都是“曾经”之意。A项:学说/方法。C项:脸色/颜色。D项:日期/太阳。
2.D项句子加点词意思相同。都是“……的样子”之意。A项:连词,来/因为。B项:主谓之间,取消句子独立性,
无义侄!),往。C项:表转折/表修饰。
3.A对文章内容理解有误。“说明他有害羞的一面”有误,在老师面前毕恭毕敬,不敢出言,写出了作者对老师的恭
敬和求知的恳切。
4.本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实,特别是关键词语
的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思,把词语放到语境中,根据上下文推断也不失是
一种较好的方法。注意下列字词的翻译,如“援”:提出。“质”:询问。“足”:值得。“口体之奉”:吃的穿的。
“若”:比得上。
【点睛】
文言文翻译的原则。在文言文翻译过程中,必须遵循“字字有着落,直译、意译相结合,以直译为主”的原则。这就
要求我们,在具体翻译时,对句子中的每个字词,只要它有一定的实在意义,都必须字字落实,对号入座。翻译时,
要直接按照原文的词义和词序,把文言文对换成相应的现代汉语,使字不离词,词不离句。如果直译后语意不畅,还
应用意译作为辅助手段,使句意尽量达到完美。
译文:
我年幼时就爱学习。因为家中贫穷,无法得到书来看,常向藏书的人家求借,亲手抄录,约定日期送还。天气酷
寒时,砚池中的水冻成了坚冰,手指不能屈伸,我仍不放松读书。抄写完后,赶快送还人家,不敢稍稍超过约定的期
限。因此人们大多肯将书借给我,我因而能够看各种各样的书。已经成年之后,更加仰慕圣贤的学说,又苦于不能与
学识渊博的老师和名人交往,曾快步走(跑)到百里之外,手拿着经书向同乡前辈求教。前辈德高望重,门人学生挤
满了他的房间,他的言辞和态度从未稍有委婉。我站着陪侍在他左右,提出疑难,询问道理,低身侧耳向他请教;有
时遭到他的训斥,表情更为恭敬,礼貌更为周到,不敢答复一句话;等到他高兴时,就又向他请教。所以我虽然愚钝,
最终还是得到不少教益。
当我寻师时,背着书箱,跋拉着鞋子,行走在深山大谷之中,严冬寒风凛冽,大雪深达几尺,脚和皮肤受冻裂开都不
知道。到学舍后,四肢僵硬不能动弹,仆人给我灌下热水,用被子围盖身上,过了很久才暖和过来。住在旅馆,我每
天吃两顿饭,没有新鲜肥嫩的美味享受。同学舍的求学者都穿着锦绣衣服,戴着有红色帽带、饰有珍宝的帽子,腰间
挂着白玉环,左边佩戴着刀,右边备有香囊,光彩鲜明,如同神人;我却穿着旧棉袍、破衣服处于他们之间,毫无羡
慕的意思。因为心中有足以使自己高兴的事,并不觉得吃穿的享受不如人家。我的勤劳和艰辛大概就是这样。如今我
虽已年老,没有什么成就,但所幸还得以置身于君子的行列中,承受着天子的恩宠荣耀,追随在公卿之后,每天陪侍
着皇上,听候询问,天底下也不适当地称颂自己的姓名,更何况才能超过我的人呢?
10、L含义一:母亲疼爱“我”,关爱“我”的心。含义二:母亲对天底下所有母亲爱子情怀的理解、体谅的心。
2.运用了动作描写,表现了母亲既想满足“我”吃螃蟹的愿望,又不忍心捉走母蟹的矛盾心理,突出表现了母亲的善
良。
3.母亲放走母蟹,不能满足“我”想吃螃蟹的迫切愿望,母亲觉得对不住“我”,心里不好受。母亲又不后悔自己的
选择,她有心成全那只母蟹对小蟹呵护,心里有很坦然。
4.“幸运”的是:这只螃蟹碰到了一位能懂得母亲的心的好母亲,最终被放回溪边,免遭劫难。“不幸”的是:这只
母蟹被我母亲捉住,不但要饱尝母子分离之苦,还将成为“我”的盘中餐。
【解析】
1.考查对题目含义的理解。一、注意线索“螃蟹”;二、扣住“含义”一词,围绕“母亲”,梳理故事情节;三、提
炼概括“母亲”品质特点;四、结合主题。从全文看,通过写母亲与螃蟹的故事,意在表现母亲对“我”的疼爱和对
母爱的理解。⑩段有“因为她也是一位母亲,天底下所有母亲的心是一样的”和12段有“那是多么不幸而又幸运的一
只螃蟹啊,它碰上的恰好是一位母亲,这世上也只有母亲才能最懂得做母亲的心罢”等关键句段。据此可以提炼出两
个要点,即爱子和理解所有母亲共同的心情。
2.考查对人物描写方法及作用的理解。常用对人物描写方法有,外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写等等。此
句是对母亲的动作描写,“轻轻地”表明“放回”的动作力度,母亲能“放回”可见其博大的爱心,说明其内心的善
良。“再一次捞起”表现母亲舍不得费劲找到的螃蟹,即孩子的补充营养,“如是者数次”说明这个动作反复多次,
从动作频率上表现母亲既爱“我”又爱螃蟹的矛盾心理。结合下文看,也使得下文写到母亲终于决定放回螃蟹的情节
顺理成章。
3.考查对句子含义的理解。儿子想吃螃蟹,母亲好不容易找到一只螃蟹时却发现“它鼓鼓的肚皮底下正围着无数只细
如蚊子的小蟹”,“母性”使然母亲放走了螃蟹,使得儿子愿望破灭,感觉对不起儿子。但母亲又成全那只母蟹对小
蟹呵护,使得螃蟹母子团聚,因此流泪。
4.本题不难,文中所述的情节很清楚,易于阅读理解。解答此类问题,还是要从文章中的句子入手,找到相关的文字
段,反复阅读,体会文意,重点抓住关键的词句,理解其意作答。根据上文情节从“幸运”与“不幸”两个方面分析,
“幸运”与母亲放弃螃蟹有关,“不幸”与“我想吃螃蟹”有关。
11、1.祖父买月饼祖母送月饼
2.牛皮纸里包着的月饼,这是童年中的一个甜甜的回忆。这里包含着一家人的幸福与快乐,有童年的天真与顽皮;也
有家人的善良与淳朴;也有着浓厚的乡村情谊。
3.(1)A处示例:原句突出强调了月饼使空气里充满浓浓的香甜味,表现了儿时的我们对月饼的渴望,表现了童年的
天真。而改后的句子语言顺序和原句不用,语气平淡,不能充分地表达这种感情。
(2)B处示例:舔,用舌头接触东西或取东西。写出了我们把月饼分成碎屑,用舌头舔着吃的动作,说明在祖母的教
育与影响下下,我们将好东西留着慢慢吃,变现了舍不得一下子吃掉月饼的心情,突出了月饼的美味以及儿时的我们
对月饼的喜爱,表现童真童趣。
4.开篇先写包装精美的月饼,由此引出下文对儿时牛皮纸报的月饼的回忆。包装精美的月饼,虽然包装精良,却不合
家人口味,最终被扔掉,与儿时的牛皮纸的月饼的令人垂涎形成对比,突出对牛皮纸月饼的怀念之情。
【解析】
1.考查情节的梳理与概括。解答此题在整体感知文意的基础上,根据题干中所给出的提示,找到相对应的段落内容,
然后再用与提示相同的句式来概括情节即可。要求学生仔细阅读全文,把握文章脉络,根据线索“牛皮纸包着的月饼”,
按顺序写出发生的事情即可。第五段“总看到面皮白白的店主”;第六段“中秋这一天了,祖父提着用牛皮纸包着的
月饼”;第七段写祖父分月饼;第八段”⑨祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子”祖母送月饼。
2.考查文中重要句子的含意的理解。通过与现在的月饼对比,包含对过去对儿童时光的怀念,祖父买来月饼分月饼,
包含了对一家人浓浓情谊的怀念。祖母也曾把月饼分送给邻家两个孩子,让邻孩子也有欢歌笑语,包含了祖母的善良
与淳朴和浓厚的乡村情谊。
3.考查对句子语言的品析。分析时注意强调的是哪些内容。①原句强调“月饼味,香甜香甜的,很浓。”突出强调了
月饼使空气里充满浓浓的香甜味,变现了儿时的我们对月饼的渴望,变现了童年的天真。改句强调的是“可以闻得见”。
而改后的句子为长句,语气平淡,不能充分地表达这种感情。②舔,本义指用舌头接触东西或取东西。这里因为当时
条件差,吃月饼是奢望,所以当祖父分吃买来的月饼时,“舔”字写出了小孩子对月饼的珍惜。表现了孩子的童真童
趣。
4.考查对文中重要语段作用的理解。开头现在的月饼包装虽然精美,但作者受不了那份怪异。于是想起儿时的月饼,
其作用是引出下文内容,并与过去的月饼作对比,写出了对儿时月饼及儿时诸多感情的思念。
三、应用
12、(1)AC(2)①外圈浅蓝色圆环:寓意各国家、各民族团结在起,创造世界经济的繁荣。②中间的地球:
寓意进博会国际贸易合作的广泛性、多样性和包容性。(或进博
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