人教版五年级数学下册教学计划及进度表

教学计教学计划学校： 小学科目： 数 学 班级：五年（）（）教师：2017年春季五年级数学下册教学计划一、学生基本情况分析：二、教材简析五5）班上学期期末检测，平均分为，合格率为100%，优秀率为%；五（6）班为94%为%符合年龄及年级特点具有一定的学习习惯有良好的学习态度学习数学的信心较强；位学生都在数学学习上得到最大限度的发展。二、教材简析（一）教学内容分析2次综合实践活动：探索图形；打电话。1．数与代数领域“数与代数领域的内容是本册教材的主要内容共安排包“因数与倍数“分数的意义和性质”、“分数加法和减法”。“因数与倍数”：修订后，把认识公倍数和最小公倍数和原四年级下册的内容集在1—100的自然数中有序地找出10以内某个数的所有倍数，以及100以内某个数的所有因数；探索2、5和3的倍数的特征，学习判断一个数是不是2、5或3的倍数，同时认识奇数和偶数。第二段，认识质数、合混淆的概念和方法，历来是小学数学的教学难点之一。侧重引导学生探索并掌握分数的基本性质，具体包括分数的基本性质、约分、通分和分数的大小比较等。过程中蕴藏着一些重要的数学原理和数学思想方法经历这一过程有助于学生加深对加已经学习过简单的同分母分数的加减法在本册教材的第四单元也已学习过分数的意义和性质，所以本单元教材十分注意为学生留出充分的自主探索的空间。2．图形与几何领域五单元“图形的运动”。这部分内容在图形与几何领域具有十分重要的地位，这是从直观到抽象的发展过定的影响。3．统计与概率领域这部分安排了一个单元，即第七单元“折线统计图”。两道例题例1用折线统计图表示一组数据例2用复式折线统计图同时表示两组数据。一个单元中同时教学单式与复式统计图时考虑到学生已具备单式条形图与复式条形图的基础因为只有了解折线统计图表示数据的基本方法和特点才能理解它所蕴含的各种解决相应的问题。4．综合与实践领域本册教材共安排了2次活动，包括：“探索图形”和“打电话”。了“回顾反思”的活动环节，着力引导学生从不同层面和角度总结活动过程中的收获和体会，帮助他们积累活动经验、提升认识水平。第九单元是本册教材的“整理与复习”。（二教学重难点教学重点因数和倍数长方体和正方体分数的意义和性质分数的加法和减法，统计；教学难点：教学难点：因数与倍数，长方体和正方体，分数的意义，旋转三、教学目标1．知识技能方面1）使学生经历将实际问题抽象的过程，经历倍数和因数、奇数和偶数、质数和概念的进一步扩展，丰富对运算意义的理解，形成必要的计算技能。2）通过观察、操作、思考、交流等活动，认识观察物体的基本方法，进一步积累图形与几何的学习经验，获得相关的基础知识和基本技能。3）联系统计活动过程认识折线统计图，初步掌握用折线统计图描述数据的方法行简单的分析。2．数学思考方面1）在认识因数和倍数、奇数和偶数、质数和合数、公因数和公倍数等活动过程中，进一步感知自然数的基本特征，加深对自然数相互关系的理解，增强数感。2）在找一个数的因数和倍数、求两个数的最大公因数和最小公倍数等活动过程中，进一步体会有序思考的意义和价值，培养思维的条理性和严密性。3）在认识分数的意义、探索分数与除法的关系以及分数加、减法计算方法的过考过程，培养初步的演绎推理能力。4索25和3活动中，经历由具体到抽象、有特殊到一般的思考过程，发展初步的合情推理能力。5）在收集和整理数据，用折线统计图描述数据，以及对统计结果进行分析和解释的过程中，进一步发展数据分析观念。3．情感态度方面1）在观察物体时，积极探索观察的的方法，最大公因数和最小公倍数的求法，步提高对数学学习的兴趣。2索25和3验成功的乐趣，进一步增强学好数学的信心。3）在找一个数的因数和倍数，确定两个数的最大公因数和最小公倍数，用分数考的条理性和严谨性，感受数学方法的多样性和灵活性，初步了解数学的特点和价值不断增强学数学、用数学的自觉性。四、教学措施．认真学习、吃透新教材，领会新《课程标准》精神，精心备课四、教学措施．认真学习、吃透新教材，领会新《课程标准》精神，精心备课．切实加强基础知识和基本技能的教学。1）数学基础知识的理解；2）处理好基本训练与创造性思维发展及后继学习的关系。．重视引导学生自主探索，培养学生的创新意识与合作学习能力1）本册教材设计了适量探索性和开放性的数学问题，给学生提供自主探索的机会和一个比较充分的思考空间。培养学生肯于钻研、善于思考、勤于动手的科学态度2）教师要关注学生的个体差异，尊重学生的创造精神。对学生在探索过程中到的问题，要适时，有效的帮助和引导。（1历探索——交流体验、感悟——评价反思——应用拓展”的基本过程。（2）在日常的数学活动中要注意小课题研究和实习作业等实践活动对这方面的内容不但不能随意删减，而且要加强这方面内容安排的密度和强度。．把握教学要求，促进学生发展。1）教师要善于驾驭教材，把握知识的重点和难点以及知识间的内在联系，根据学生的年龄特点和教学要求，开展教学活动。2）要注意在直观感知广泛的背景下，通过自身体验在分析、整理的过程中学习概念，不要用死记硬背的方法。3）加强学法指导，通过探究、交流、指导、反馈、总结的学习过程，培养学生学习兴趣，提高自学能力。．改进教学评估方法。1）教学评估要有利于学生的发展，注重对学生学习过程的考察；2）知识和技能的评估，试题类型要多样化；3）评价应体现激励的作用。．加大培优辅差的力度，以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的业做到面批面改。使他们进一步树立起学习的信心，从而促进全班教学质量的提高。五、后20%学生转化计划：（一）后20%学生名单：五5）翁雅若、项辰、方高钿、陈静怡、周建杰、章家鑫、林天宇、章璐璐、陈德豪五6）王静、黄光杰、陈依娜、章倩倩、周艾琪、陈嘉梦、温智慧、陈国辉、蔡思隆、赖科文、金美晨、陈立杰、金子聪、黄宇轩、项洪赣（二）原因分析：视其学习有的学生还会撒谎欺骗老师和家长等各种主客观因素造成其总是落后于整个制定本学期的“学困生转化计划”（三）措施：、利用课堂时间相机辅导堂上对后进生多提问发现他们的优点和成绩就及时表扬以此来提高他们的学习成绩。、课余时间个别辅导辅导作为课堂教学的补充是很有必要的对于优等生指定他们对其他学生进行辅导，使他们的知识扩大到更大的领域，技能、技巧达到更高的水平，使他们永远好学上进，比赛，比如：看谁进步快、看谁作业得满分多、看谁成绩好等。、家长和老师相配合清他们在家的学习情况和作业情况。定期让后进生总结自己的进步。、提供表现机会表等，这样都能使他们有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望。全册教材共安排全册教材共安排58课时的教学内容，另外还安排了8课时的全册内容的整理与复习。周次日 期教学内容（课题名称）课时12观察物体（三）2345因数与倍数25、3的倍数的特征3质数和合数1质数和合数1长方体和正方体的认识2长方体和正方体的表面积1长方体和正方体的表面积1长方体和正方体的体积36长方体和正方体的体积(清明节放假）3整理和复习17探索图形1分数的意义2