语文教学心得与教研活动总结

语文教学心得与教研活动总结

【篇1】语文教学心得与教研活动总结

20xx年11月6日，我有幸和沙溪乡其他学校的二年级语文任课老师一起参与了在岸坎小学实行的汪营、沙溪教研联谊活动，这是沙溪乡有史以来第一次举办这样高规格的教学教研活动，因此，每个参与的老师都特别的兴奋。这次教研活动的形式是两所学校各派出一名老师进行课堂教学示范，汪营派出的是汪营民族希望小学的万老师，她主讲的课题是《蓝色的树叶》；沙溪派出的是岸坎小学的教育主任王娟老师，她讲的课题是《我要的是葫芦》。而我们是以旁听者的身份参与的，虽然是旁听者，但我却学到了不少东西。在这次教研活动中，我有以下几点体会：

首先，我们要提高教材分析实力。拿到一堂课，我们并不是按部就班的进行教学，教材只是给我们一个参考，我们要对教材进行详尽的分析，分析教材的地位，抓重难点，对教材进行重组，依据学生的实际状况，做到让学生喜爱自己，喜爱自己的课，提高课堂教学的有效性。

其次，要提高教学设计实力。在教学设计中，特殊是情景引入，这往往是最难的，此外，教学设计的过程也很重要，我们要站在一个较高的层次上去看学生，又要站在学生的角度去分析问题，往往一个好的教学设计，能有效的激发学生的学习爱好，让学生乐学、愿学。

第三，要提高课堂教学实力。例如，在课堂教学上，能否做到学问表述科学、精确，思路清楚、有条理；对教材内容是否处理恰当；在教学中能否多方向、多层次的思索问题、开展教学，思路开阔，能提出多种假设、多种解决问题的方式等，这些都是身为老师应不断学习，不断提高的教学实力。

最终，提高老师的自身素养。假如一个老师口头表达科学精确、简洁易懂，文字功底好、能写一手好字，板书结构好，再加上充分恰当运用身体的位置、姿态、动作与表情来表达自己的思想感情和教学内容，运用试验设备、录音机、电视机、幻灯机、投影仪、多媒体技术、网络技术等进行教学，往往能很好地吸引学生，感染学生。因此，我们要的确提高自身素养。

这次活动中，我看到这两名优秀老师的精彩表现，看到她们上课时的激情，看到她们的教学风格，同时我看到了自身身上的不足，我觉得自己要学习的东西实在太多了，我深深感觉到，要成为一名精彩的老师，要走的路还很长。同时也建议学校在今后应当供应语文组教研组四位老师，都是青年老师，在语文教学工作中都基本上有了自我的教学方法，初步构成自我的教学风格，而且都有一种专心上进，大胆探究的精神，更有一种不服输的竞争意识，他们都把每次调考考好作为工作的压力和动力，但又不缺团结合作的品质，所以我们是一个团结竞争的小群众，工作中合作得很开心。为了今年能取得好成果。老师狠抓基础、下苦功夫。针对学生状况，落实备考工作。

例如：抓古诗文的背诵默写，我们是一课一课，慢雕细琢，篇篇出击，首首落实，尤其是xx老师牺牲自我的休息时间，让一些程度差的学生到办公室来背诵默写，争取人人过关，以期收到好一点的效果。抓文言文，要学生反复复习，强化练习，最终再经过筛选，整理出一些重点篇目的学问点让他们强记。名著等学问有些学生根本就没读过，了解很少，我们也整理出一些名著导读的资料和练习，让他们去积累。每周练习一篇随笔，还特地针对学生的弱点讲应试作文的技巧，另一方面满分作文亮点：如抓住感人情节、说真话诉真情等就推而广之，力求让学生能提高写作水平。学生考完以后，语文组老师们一齐总结了教学和复习工作中的得失，期望在师生共同努力下，今年能取得较好成果。

3、仔细开展备课活动，发扬群众精神，共享彼此资源。

备课，重点探讨在新课程背景下的课堂教学，如何将先进的教学理念转变为详细的教学行为，如何全面提中学学语文老师的教学技能。课堂上不仅仅有美丽的板书、精彩的教案、完备的课堂设计、细心制作的精致课件，充分利用现代科技资源，不一样程度地体现出了新课程理念――高效课堂，尽力调动学生的主动性、专心性。创设情境，让学生多动、多思，绽开联想，开展合作学习、探究学习，构成高效课堂。老师教学行为的显著改变，由灌输转变为探究，让学生学得主动，学得有效果。在常规教学中我们相互探究教学中存在的问题，在期中（末）考试备考工作中，彼此出谋献策，资源共享，力求提高我们的语文整体成果。

比如，我们语文组七年级两位老师把自我制作的课件，复习考试中自我编写的复习资料，考试卷无私地奉献出来，在组内实行资源共享。有时发觉了一份不错的练习或试卷，都要拿来相互鉴别，确定是否利用，彼此都没偏私。在复习备考时，更是开心地分工合作。先群众备课，确定复习的安排和方案，然后彼此分工充分打算，整个备课组人人出谋献策，提前打算相关资料，使复习备考的过程能讲练结合，有序进行。

4、加强教改，努力教出成果。

教学改革是提高教学质量的根本出路，这一学期，我们在学校两位校长的带领下，以提高课堂教学质量的效率为目标，不断地进行探究、改革、创新。在教学反思撰写方面，我们组的老师都能结合自我的教学实际，充分利用课余时间写写教学心得反思。以此来提高老师的教学潜力，不断使自我成长，努力提高老师整体素养。学校平常激励老师随时总结自我的教学得失，多撰写教学反思，总而言之，各位老师不断在反思总进步。

5、注意培育青年老师，使他们逐步成长为无论教学成果还是课堂艺术都过硬的老师。

我组全是青年老师，学校采纳多种方法让我们这批年轻老师尽快地成长起来：激励青年老师利用网络和书籍专心学习，将自我的哪怕点点滴滴的收获和心得渗透进教学中。尤其七年级的两位老师在遇到教学过程中的问题，都专心向略微老一些的老师请教，这些略微老一些的老师能够说是毫不保留地将自我教学多年的阅历要传授给他们。

【篇3】语文教学心得与教研活动总结

本学期，我们语文教研组根据学期初制定的工作安排，探讨专题，敏捷、多样、有效地绽开教研活动。教研组活动以有优化语文课堂教学为中心，着力探讨如何在课堂教学中关注学生的表达，探究评价的方式，以丰富多彩的语文活动为载体，促进老师教学成长，提高学生语文素养。下面，对本学期的教研活动心得如下：

一、规范管理

本学期，语文教研组的人员又发生了较大的变动，更换了一位集团流淌的语文老师，增加了两位新入职的老师，以及由外校调入了一位老师。为规范管理，在开学之初，老师们在各年级备课组长得带领下又一次仔细学习了学校对老师备课、课堂教学和作业布置等教学常规的要求。在一系列的常规引导下，新老师们很快地适应了新学校的工作，使得语文教学秩序井然。

二、一节公开课

三月初，集团联组教研活动依照安排开展，我校认领了当月的教研活动，我们请二年级组的青年老师柳思佳代表我校语文教研组参与同课异构的教学，柳老师欣然接受了任务。时间紧，任务急，为了上好这堂语文课，我们教研组有层次地开展了备课、听课、评课的活动。先由柳老师自行备课，而后她和我一起研课。用这份教案，我们在组内进行试教，二年级备课组的其他两位老师，以及教育处陈老师参加听课和评课，对教案进行再次修改，有了较为成熟的教案之后，我们又进行了一次试教。这一次扩大了听课的范围，除了备课组老师参加之外，其他各年级的备课组长，校长、书记也都参加了听课、评课，大家同心同德，对教案又一次做了修改。最终，成就了一堂成熟的语文课，向集团展示，获得了好评，柳思佳老师在课堂教学中也呈现了我校青年老师的风采。能够胜利地开展集团联组教研活动，我觉得，这与校领导的支持，柳老师自身的努力，组内老师的团结协作是分不开的。希望今后的教研组公开课，大家也能如此通力合作，以集团教研为契机，提高我校语文老师，尤其是青年老师的教学水平，促进她们的教学成长。

三、一次检查

四月，学校接受区语言文字示范校的检查，全校教职员工通力合作，支持我们语文组接受检查。检查组除了要查看语言文字活动的相关资料之外，还要来看现场。为了接受检查，学校将一般话提示牌进行了更新，班主任组织学生画书签，制作小报和读书卡，并用这些作品布置板报，营造了良好的读书氛围。检查那天，专家老师检查了校内环境，听了四3班的全班诵读，检查了四2班的全班默写，以及五1班的全班作文本，这三个班级的师生都表现出了良好的状态，无论是读，是写，还是作业，都获得了专家的好评。专家们又查看了语文组老师们三年来积累的活动资料，表扬了我们资料完备的优点，同时也提出了语言文字专项活动略有欠缺的问题，为我们学校今后的语言文字工作，以及语文周活动指明白方向。

四、一次活动

四月末至五月初，依据区语委汉字节活动的要求，结合世界读书日活动，围绕我校磁性校内文化的建设，由语文组领衔开展了以与书同行以书为友为主题的内二小学读书节活动。

活动之前，我们制定了详实可行的读书节活动方案，根据活动方案，启动读书节活动。我们要求各班出一期主题黑板报展示学生们制作的特性书签、读书卡和读书小报等，宣扬阅读的重要意义。通过活动宣扬，营造磁性校内文化氛围，提高学生的思想相识，为深化落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。

读书节活动中，我们重点开展了班班有书声诵读活动，由1-4年级各班语文老师组织学生以班级为单位，师生同台诵读语文课本中的文章，老师们选取了能弘扬正能量，符合社会主义核心价值观的要求的课文，声情并茂地诵读，获得了较好的效果。一时间，内二校内里书声琅琅。最终，三（1）中队获得中年级组优胜奖，代表学校参与区班班有书声的竞赛。

此外，我们还细心组织了魅力汉语网络语文做学问竞赛、社会主义核心价值观亲子童谣传唱活动和鲁迅文学奖征文活动，各班学生、家长都主动参加了相关的活动。

通过读书节活动的开展，我们营造了主动向上、充溢磁性的校内文化氛围，激发了学生阅读的爱好，丰富了他们的学问，开阔了他们的视野，活跃了他们的思维，陶冶了他们的情操，使学生们体验到我读书，我欢乐。

五、一场考试

众所周知，每年六月，区教研室都要进行区内五年级学生的学业质量监控。为了能在本次语文质量监控中获得好成果，为学校争光。五年级三位语文老师不仅仔细备课、上课，提高语文课堂教学质量，仔细设计校本作业，辅导学生作文，针对考试要求出好复习卷，更在最终冲刺的阶段牺牲休息的时间为学生们补缺补差，最终，五年级被抽到的27位学生在老师的教化下，仔细对待了这次考试，使得我们被抽的学生平均分超出了区平均分，交出了一份满足的答卷，成功完成了五年级组老师们既定的目标。五年级之所以能考出志向的成果，这和三位老师五年来的有效课