曙光小学幼小衔接方案20230914

XX小学“幼小衔接”实施方案一、指导思想以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，深入贯彻落实党中央、国务院《关于学前教育深化改革规范发展的若干意见》和《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》和省市县各级文件精神，推进幼儿园与小学科学有效衔接，遵循儿童身心发展规律和教育规律，深化基础教育课程改革，建立幼儿园与小学科学衔接的长效机制，全面提高教育质量，促进儿童德智体美劳全面发展和身心健康成长。领导小组为确保此项工作有序开展，取得实效，特成立XX小学“幼小衔接”活动工作领导小组。组长：XX（XX小学党总支书记）副组长：XX（总支副书记、校长)XX（总支委员、副校长）XX（总支委员、副校长） XX（总支委员、副校长）XX（XX幼儿园园长）XX（XX幼儿园园长）XX（XX幼儿园园长）成员：教务处全体成员、德育处全体成员及一年级各班班班主任、任课教师。领导小组下设办公室在教务处，XX同志任办公室主任，XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX同志任成员，XX负责日常事务和资料收集、归档等工作。三、实施对象XX幼儿园、XX幼儿园、XX幼儿园大班全体儿童及XX小学一年级学生。四、实施时间：2023年9月—2024年7月五、实施目标（一）总体目标全面推进三间结队幼儿园和我校实施入学准备和入学适应教育，减缓衔接坡度，帮助儿童顺利实现从幼儿园到小学的过渡。实现幼儿园和小学教师及家长的教育观念与教育行为明显转变，幼小协同的有效机制基本建立，科学衔接的教育生态基本形成。（二）具体目标1.培养学生良好习惯。采取有效措施，消除儿童从幼儿园到小学的畏难情绪，培养学生良好的学习习惯。2.丰富教育教学方式。以游戏性、趣味性等多种形式的教学方式调动儿童的积极情绪，努力化解幼儿园和小学学习方式、教学内容、学习习惯、空间环境等方面的差异，促使幼儿很好地适应小学生活，为儿童的终身发展奠定坚实基础。3.布置温馨的班级环境。创设与幼儿园相近的班级环境，提供适宜的体育器材和游戏材料，熟悉校园环境，缓解入学焦虑。4.加强家校互动合作。通过多种形式，指导家长做好孩子入学前的准备工作。六、总体思路（一）制定详细的计划。根据幼小衔接联合工作的总体目标，制定详细的计划和实施方案，明确各项任务的责任人和完成时间。（二）加强沟通协调。建立幼儿园、小学和家长之间的沟通机制，定期召开协调会议，及时解决衔接过程中出现的问题。（三）建立评价机制。制定幼小衔接联合工作的评价标准，定期对各项工作进行评价，及时总结经验教训，不断完善工作方案。七、具体措施（一）开展宣传活动。通过讲座、家长会、宣传栏等方式，向家长宣传幼小衔接的重要性，介绍小学的学习和生活特点，帮助家长树立正确的教育观念，指导家长做好孩子入学前的准备工作。（二）组织参观活动。组织幼儿和家长参观小学，了解小学的学习环境和规章制度，提前熟悉和适应小学校园环境，体验丰富多彩的小学生活，为幼儿提供直观的感受和体验。（三）体验小学课堂。听一节一年级的课堂教学，感受小学课堂与幼儿园课堂的区别，与一年级的小朋友交流互动，做好进入小学的心理准备。（四）举办教育讲座。邀请相关教师，为家长和幼儿提供有关幼小衔接的教育讲座，解答家长关心的问题。（五）营造班级文化氛围。德育处负责组织一年级教师开展一年级教室文化建设，布置游乐区、作品区、阅读区、种植区等，鼓励幼儿和家长积极参与各项建设和活动，营造温馨的环境氛围。（六）加强联合教研。组织结对园和我校一年级教师开展联合教研，共同研究幼小衔接的教育方法和策略，提高教育质量。八、实施步骤：第一阶段：启动与实施阶段（2023年8月—9月）（一）召开“2023—2024学年度第一学期幼小衔接工作”启动会。（二）德育处组织一年级教师开展班级环境文化建设工作。（三）一年级全体任教教师根据科目学科特点，设计一堂幼小衔接活动课，在9月24日前完成。课后将教学设计、课件、教学反思打包传教务处XX存档。（四）一年级语文、数学学科组长利用教研活动时间，开展一次以“怎样有序开展一年级新生教学”为主题的教学交流活动。（五）开展一次新生家长会，促进家校合作，及时了解掌握学生情况，便于后续学生的管理工作。（六）组织结对园和我校一年级教师进行联合教研，共同研究幼小衔接的教育方法和策略，提高教育质量。第二阶段：反思与总结阶段（2023年11月）召开总结会，对入小学后的幼儿进行跟踪调查，了解幼儿入学后的学习生活情况，有针对性地开展整改，优化幼小衔接措施。第三阶段：部署实施阶段（2024年5月）（一）召开“2023—2024学年度第二学期幼小衔接工作”启动会。（二）联络结对园参观XX小学校园，熟悉校园环境。安排幼儿园大班小朋友参观我校校园，让孩子熟悉小学校园环境，了解小学丰富多彩的校园文化生活，消除孩子对陌生环境的恐惧心理，提高入学心理期待。（三）参观大课间等相关活动，了解少年宫特色项目，激发孩子的好奇心和求知欲。参观XX小学开设的人工智能、3D打印、少年硅谷等特色社团，让小朋友感受丰富多彩的活动，激发孩子对小学生活的憧憬和向往。（四）听一节一年级的文化课或活动课，初步感受小学生的课堂学习氛围。（五）开展联合教研活动，强化教师交流。我校派即将接任一年级教育教学任务的教师到各幼儿园开展为期半天的观摩交流及教研活动，切实了解孩子在幼儿园的生活学习情况；通过召开教师及家长座谈会，了解孩子和家长在进入小学前的困惑，为引导孩子从幼儿园顺利过渡到小学奠定基础。（六）优秀家长的管理经验交流XX小学选派一年级优秀家长到各幼儿园作经验交流，就“孩子在进入小学前要做哪些准备？进入小学后该如何管理？”等内容介绍经验。解答家长在“幼小衔接”阶段的困惑和疑问。（六）通过线上线下等多种方