《济南的冬天》教学课件

部编版将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。……纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。——岑参《白雪歌送武判官归京》穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。——《送东阳马生序》千山鸟飞绝，万径人踪灭。走进作者老舍（1899-1966），现代著名作家。原名舒庆春，字舍予，满族人。1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛大学教授。1946年赴美讲学。1949年应召回国。1966年8月因被迫害而不幸逝世，终年67岁。老舍一生著作丰富，长篇小说《骆驼祥子》《四世同堂》和话剧《龙须沟》《茶馆》是其代表作。以描写城市人民生活著称，使用地道的北京口语，富有幽默感，作品有鲜明的地方色彩和浓厚的生活情趣。1951年，北京市人民政府授予他“人民艺术家”的光荣称号。写作背景

《济南的冬天》是老舍1931年春天在济南齐鲁大学任教时所写的一篇情辞并茂的写景散文。老舍1924年只身应聘去英国伦敦东方学院教中文。他身居异国，饱尝了寄人篱下的孤独之苦。他在另一篇文章中写过这样的话：“假使让我‘家住巴黎’，我一定会和没有家一样的感到寂苦。”(《想北平》)为了结束这“没有家”的寂苦生活，他终于在1929年夏动身回国，但因路费不足，又在新加坡留了半年，直到1930年春才回到上海，同年夏应邀到山东济南齐鲁大学任文学院副教授，并编辑《齐鲁月刊》。由于这样的经历，老舍回到祖国，看到祖国的大好河山，便抑制不住强烈的爱国之情，写下了《济南的冬天》。扫清字词障碍水藻响晴暖和济南镶澄清晒太阳髻儿贮蓄单单秀气宽敞地毯烘托着落伦敦xiùqijǐjìshàizǎoxiāngdūnkuānchangxiǎngqíngchéngdāndāndìtǎnhuozhùxùzhuóhōngtuō【基本解释】1.事情有归宿、有结果。2.依托;靠头;指靠。kānhù看护妇女护士1.同学们能否从课文当中找到一个词语来形容作者眼中“济南的冬天”是什么样子的？温晴整体感知4.按描写的不同景物，给文章分段，归纳段意。3.课文主要写了哪些景物？山、水第1段：写济南的冬天“温晴”的天气特点。第2—5段：写济南冬天的山景。1）写阳光朗照下的山景。2）薄雪覆盖下的山。3）城外远山。第6段：写济南冬天的水色。对于一个在北平住惯的人，像我，冬天要是不刮风，便觉得是奇迹；济南的冬天是没有风声的。对于一个刚由伦敦回来的人，像我，冬天要能看得见日光，便觉得是怪事；济南的冬天是响晴的。自然，在热带的地方，日光是永远那么毒，响亮的天气，反有点叫人害怕。可是，在北中国的冬天，而能有温晴的天气，济南真得算个宝地。深入研读开头这一段写了什么？用什么手法写的?2.开头这一段写了什么？用什么手法写的?开头这一段总写济南冬天的天气，运用了对比的手法，将济南与北平、伦敦和热带进行对比，突出了济南冬天无风声、无重雾、无毒日的特点。对比的作用在于突出对比双方某一方面的特点，给读者留下鲜明的印象。设若单单是有阳光，那也算不了出奇。请闭上眼睛想：一个老城，有山有水，全在蓝天下很暖和安适地睡着，只等春风来把它们唤醒，这是不是个理想的境界？温馨舒适惬意阳光朗照下的小山小山整把济南围了个圈儿，只有北边缺着点口儿。这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”真的，济南的人们在冬天是面上含笑的。他们一看那些小山，心中便觉得有了着落，有了依靠。他们由天上看到山上，便不知不觉地想起：“明天也许就是春天了吧？这样的温暖，今天夜里山草也许就绿起来了吧？”就是这点幻想不能一时实现，他们也并不着急，因为这样慈善的冬天，干啥还希望别的呢！人们对小山充满信赖，感到满足、幸福对比阅读乙：这一圈小山围着济南，使济南在冬天也特别暖和。甲：这一圈小山在冬天特别可爱，好像是把济南放在一个小摇篮里，它们安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和。”运用想象、拟人的手法，既点明了济南温晴的原因——三面环山的地理环境；又使画面更加生动形象，写出了小山可爱、慈善的情态，突出济南冬天温晴的特点，表达了作者小山以及济南冬天的喜爱之情。最妙的是下点小雪呀。看吧，山上的矮松越发的青黑，树尖上顶着一髻儿白花，好像日本看护妇。山尖全白了，给蓝天镶上一道银边。山坡上，有的地方雪厚点，有的地方草色还露着，这样，一道儿白，一道儿暗黄，给山们穿上一件带水纹的花衣；看着看着，这件花衣好像被风儿吹动，叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点薄雪好像忽然害了羞，微微露出点粉色。就是下小雪吧，济南是受不住大雪的，那些小山太秀气！第一句话哪个字用得好？薄雪覆盖下的山对比阅读乙：快日落时，夕阳斜照在山腰上，薄雪显现出点粉色。甲：等到快日落的时候，微黄的阳光斜射在山腰上，那点儿薄雪好像忽然害了羞，微微露出点儿粉色。将夕阳斜照下呈粉红色的薄雪比拟为害羞的少女，形象地描绘了夕阳斜照下雪色娇美、可爱的情态。“妙”在何处？雪色雪光雪态第4自然段是按什么顺序写的？古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。城外远山安闲舒适古老的济南，城里那么狭窄，城外又那么宽敞，山坡上卧着些小村庄，小村庄的房顶上卧着点雪，对，这是张小水墨画，也许是唐代的名手画的吧。城外远山安闲舒适淡雅素静，富有诗情画意那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。水描写了水怎样的特点？对比阅读乙：天儿很晴，水藻很绿，水也不结冰，垂柳的长枝倒映在水中。甲：天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！使水有了灵气，生动地写出了水的温柔多情，表现了济南冬天的无限生机，突出济南“温晴”的特点。那水呢，不但不结冰，倒反在绿萍上冒着点热气，水藻真绿，把终年贮蓄的绿色全拿出来了。天儿越晴，水藻越绿，就凭这些绿的精神，水也不忍得冻上，况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影儿呢！看吧，由澄清的河水慢慢往上看吧，空中，半空中，天上，自上而下全是那么清亮，那么蓝汪汪的，整个的是块空灵的蓝水晶。这块水晶里，包着红屋顶，黄草山，像地毯上的小团花的灰色树影。水描写了水怎样的特点？将天光、水色融为一体，形象地描绘出济南冬天的清亮、明丽“济南的冬天”中心词是“冬天”，给人以笼统抽象之感；结尾“冬天的济南”标志着文章从无形写到有形，十分自然，抒发了作者对济南的喜爱之情。文章标题是“济南的冬天”，为什么结尾却说：“这就是冬天的济南”？总结全文喜爱、赞美《济南的冬天》是一篇优美的写景散文，你从中感受到了怎样的美？请说说你的感受。一、语言美二、意境美三、情感美文中没有华丽的词语，全是经过提炼的日常用语，清新、自然、活泼，再加上生动贴切的拟人修辞手法，使读者在阅读中能产生丰富的联想和想象，给人以美的享受。作者在描绘济南冬天的山水景色时，创设了优美的意境，如阳光朗照下的山、雪后小山以及城外远山，犹如一幅幅优美的画面，使人感受到了文中的意境美。在作者笔下，济南的冬天是“慈善”的：山充满温情，像个小摇篮，呵护着济南；水也满含柔情“不忍得冻上”。字里行间都流露出作者对济南的喜爱与赞美之情，这些饱含感情的笔墨也让读者获得了情感上的愉悦。写作特色（1）层次清晰，中心突出。作者采用“总一分—总”的结构方式，以“温晴”为线索贯串全文。开头通过对比总结出济南冬天“温晴”的特点；然后分写济南冬天的山、水，在分写中都扣住了“温晴”这一特点；最后总结全文，抒发喜爱、赞美之情。这样布局使得文章层次清晰，中心突出。（2）融情于景，情景交融。作者在描写济南冬天的景物时，处处流露出赞美之情。（3）抓住特点，妙用修辞。本文在写景中，抓住了济南冬天山水的独特之处，并运用比喻、拟人等修辞手法，进行了生动传神的描写。知识卡片比拟比喻VS比拟：比喻和比拟，都是加强语言形象性的修辞手段，但它们是两种不同的修辞方式。比喻重在“喻’，即以甲事物喻乙事物，甲乙两物有主有从；比拟重在‘拟’，将甲事物当作乙事物，甲乙两事物彼此相融，浑然一体。*比喻与比拟的性质不同、作用不同：比喻：是用与本体事物有相似点的另一事物作比，也就是打比方；一定得有相似点，通过相似点使本体同喻体联系起来，唤起人们的联想，使人更具体地感知事物。比喻句必须有喻体出现。比拟：即模