（教案）第八单元 10以内的加法和减法第8课时（1）-一年级数学上册 （苏教版）

/教案：第八单元10以内的加法和减法第8课时（1）-一年级数学上册（苏教版）一、教学目标1.让学生理解10以内加法和减法的概念，掌握计算方法。2.培养学生运用10以内加法和减法解决实际问题的能力。3.培养学生良好的计算习惯和数学思维。二、教学内容1.10以内加法的计算方法及应用。2.10以内减法的计算方法及应用。3.10以内加减混合运算。三、教学重点与难点1.教学重点：10以内加法和减法的计算方法。2.教学难点：10以内加减混合运算的顺序及计算方法。四、教具与学具准备1.教具：PPT、黑板、粉笔、教鞭等。2.学具：课本、练习本、铅笔、橡皮等。五、教学过程1.导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现10以内加法和减法的问题，激发学生学习兴趣。2.新课导入：讲解10以内加法和减法的概念，引导学生理解并掌握计算方法。3.案例分析：通过PPT展示典型例题，引导学生运用10以内加法和减法解决实际问题。4.练习：让学生独立完成练习题，巩固所学知识。5.小组讨论：分组讨论10以内加减混合运算的顺序及计算方法。6.总结：教师总结本节课所学内容，强调重点和难点。7.课堂小结：让学生谈谈本节课的收获，提高学生的数学思维能力。六、板书设计1.板书第八单元10以内的加法和减法第8课时（1）2.板书内容：-10以内加法的计算方法及应用-10以内减法的计算方法及应用-10以内加减混合运算的顺序及计算方法七、作业设计1.课本练习题：完成课后练习题，巩固所学知识。2.拓展练习：完成拓展练习题，提高学生运用10以内加法和减法解决问题的能力。八、课后反思1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题并给予指导。2.教师要关注学生的学习进度，适当调整教学计划，确保每个学生都能掌握所学知识。3.教师要关注学生的作业完成情况，及时反馈，提高学生的学习效果。通过本节课的教学，使学生掌握10以内加法和减法的计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。培养学生良好的计算习惯和数学思维，为今后的学习打下坚实基础。重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教师的教学效果。在本教案中，教学过程的设计需要细致且具有针对性，以确保学生能够在有限的课堂时间内有效地学习10以内加法和减法的计算方法，并能够将这些方法应用到实际问题中。一、导入环节导入环节是激发学生学习兴趣的关键。在这一环节中，教师可以通过PPT展示与学生生活密切相关的实例，如分配零食、玩具等，让学生在具体的情境中感受加法和减法的应用。此外，教师还可以设计一些简单的数学游戏，让学生在游戏中自然而然地接触到加法和减法，从而引发学生的好奇心和求知欲。二、新课导入在新课导入环节，教师需要清晰地讲解10以内加法和减法的概念，并通过直观的教具演示，如计数棒、小石子等，帮助学生形成直观的认识。接着，教师可以引导学生通过小组合作，尝试自己总结加法和减法的计算方法，从而培养学生的自主学习能力和团队合作精神。三、案例分析通过PPT展示的典型例题，教师可以引导学生逐步分析问题，明确问题中的数量关系，并运用所学的加法和减法计算方法解决问题。在这一过程中，教师需要鼓励学生积极思考，大胆尝试，并及时给予反馈和指导，以增强学生的自信心和解决问题的能力。四、练习环节练习环节是巩固新知的重要步骤。教师可以设计不同难度的练习题，从简单的加减法计算到稍微复杂的应用题，让学生逐步提高计算能力和问题解决能力。在练习过程中，教师应鼓励学生独立完成，同时关注学生的完成情况，对出现的问题及时进行个别辅导或集体讲解。五、小组讨论小组讨论环节旨在让学生在合作中学习，通过讨论交流，共同解决10以内加减混合运算的顺序和计算方法问题。教师应引导学生学会倾听他人意见，表达自己的观点，并在讨论中相互学习，共同进步。六、总结环节教师在这一环节中，应简洁明了地总结本节课的重点内容，强调计算方法和注意事项。同时，教师可以通过提问或让学生复述的方式，检查学生对知识点的掌握情况，确保学生能够准确理解和记忆所学内容。七、课堂小结课堂小结是提升学生数学思维的重要环节。教师可以让学生分享本节课的学习心得，讨论在实际问题解决中遇到的困难和解决策略。通过这样的方式，教师可以培养学生的反思能力和批判性思维，同时也能够更好地了解学生的学习情况，为后续教学提供依据。通过以上对教学过程的详细补充和说明，可以看出，教学过程的设计需要充分考虑学生的认知特点和学习需求，通过多样化的教学活动，引导学生主动参与，积极思考，从而实现教学目标，提高教学质量。八、板书设计板书是教学中不可或缺的视觉辅助工具，它能够帮助学生更好地理解和记忆教学内容。在本教案中，板书设计应当清晰、有序，突出教学重点，便于学生跟随教学思路。板书内容应包括以下几个部分：-明确标注本节课的内容，如“10以内的加法和减法”。-重点概念：列出加法和减法的定义，以及10以内加减法的特点。-计算方法：展示10以内加法和减法的具体计算步骤，可以用图表或流程图的形式呈现。-例题：选择一到两个典型例题，展示解题过程，包括问题分析、计算步骤和答案。-注意事项：强调学生在计算过程中容易出错的地方，如进位和借位的处理。九、作业设计作业是巩固课堂学习成果的重要手段。在本教案中，作业设计应包括基础练习和拓展练习两部分，旨在让学生在掌握基本计算方法的同时，能够灵活运用知识解决实际问题。基础练习：-课本练习题：选择与课堂内容紧密相关的练习题，让学生独立完成，巩固加减法的基本技能。-口算练习：设计一些简单的口算题目，提高学生的计算速度和准确性。拓展练习：-应用题：设计一些与现实生活紧密相关的应用题，让学生运用加减法解决实际问题，培养学生的应用能力。-探究活动：鼓励学生在家中或学校环境中寻找可以用加减法解决的问题，进行小调查或小实验，记录过程和结果，培养学生的学习兴趣和探究能力。十、课后反思课后反思是教师提高教学水平的重要途径。在本教案中，课后反思应包括以下几个方面：-教学目标是否达成：回顾本节课的教学目标，评估学生是否掌握了10以内加减法的基本技能和应用能力。-教学方法的有效性：思考所采用的教学方法是否能够有效地吸引学生的注意力，激发学生的学习兴趣，促进学生的积极参与。-学生的学习情况：分析学生在课堂上的表现，包括参与度、理解程度和作业完成情况，找出学生的学习难点和易错点。-教学改进措施：根据课后反思的结