绵阳高三语文2024年4月份模拟试卷及答案解析

绵阳高三语文2024年4月份模拟试卷

一、现代文阅读（共36分）

（一）论述类文本阅读（本题共3小题，共9分）

阅读下面的文字，完成1〜3题。

随着网络信息技术的发展，数字阅读日益受到年轻人的欢迎和追捧。

相比于传统的纸质阅读，手机、平板电脑等移动终端为载体的数字阅

读具有更新快、储存量大、便于携带、随时随地可阅读以及环保节约

等优势，因而能吸引大量年轻用户，使数字化阅读“整体阅读”人数

逐年增加。就我国成年国民阅读方式的倾向来看，网络在线阅读、手

机阅读、电子阅读器阅读等数字化阅读方式的接触率，均有不同程度

的增长。数字化阅读方式的增长率，明显超过了图书、报纸等传统媒

介阅读方式的增长率。

数字化阅读方式是一把双刃剑，有利也有弊。数字化阅读确实方便了

人们的阅读，扩大了人们对信息资源的获取范围，但同时也出现了很

多问题。碎片化的信息导致人们阅读的碎片化，思维和表达的碎片化,

以及浅阅读、泛阅读的盛行。当阅读变得“支离破碎”时，读者往往

停留在信息和数据的表层，而忽略了深入阅读和思考。从某种意义上

说，碎片化的阅读在使“人人能够阅读”的同时，也在一定程度上造

成了“人人不读书”的社会现象。

数字化阅读对传统阅读方式形成了冲击，但不可否认的是，数字化阅

读的发展，提升了国民综合阅读率和数字化阅读方式接触率，使阅读

人群和阅读量都有大幅度的增长，这无疑是社会进步的一种体现。而

且数字化阅读具有便捷高效、信息量大、降低阅读成本等优势，有利

于实现我国城乡教育资源的均衡。

在数字化阅读日益发展的同时，我们不能忽略纸质阅读的重要性。纸

质阅读是一种文化传承的精神力量，它让读者能够远离喧嚣，静下心

来体味文字的奥妙，与智者进行灵魂的对话，在知识的海洋中思考、

领悟、成长。在推进数字化阅读发展的同时，不应忽视阅读的本质和

意义一一人与文字的内在交流，而纸质阅读更能体现这种阅读的纯粹

性。我们鼓励多元阅读形式的并存与融合，数字阅读和纸质阅读并不

相互排斥，而是相辅相成，相得益彰。

（摘编自徐升国《数字化阅读与传统阅读可以相得益彰》）

1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.数字化阅读比传统纸质阅读更新更快、储存量大、便于携带。

B.数字化阅读的发展提升了我国国民综合阅读率和数字化阅读方式

接触率。

C.数字化阅读使阅读信息“支离破碎”，以致读者忽略了深入阅读

和思考。

D.纸质阅读能让读者远离喧嚣，静下心来体味文字的奥妙。

2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）

A.文章从数字化阅读的优势切入，既肯定了数字化阅读进步性，也

指出了存在的问题。

B.文章用数字化阅读与传统纸质阅读作对比，进而分析其优劣。

C.文章在论证数字化阅读的优缺点时，思路基本清晰，结构基本合

理。

D.文章分析了数字化阅读的发展实际，并为数字化阅读与传统纸质

阅读的发展提出了建议。

3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（3分）

A.随着网络信息技术的发展，数字化阅读必将完全取代纸质阅读。

B.网络在线阅读、手机阅读等数字化阅读方式的增长率，已经超过

图书阅读方式的增长率。

C.碎片化的信息导致人们阅读的碎片化，不利于深入阅读和思考。

D.数字化阅读具有便捷高效、信息量大的优势，有利于城乡教育资

源的均衡发展。

（二）实用类文本阅读（本题共3小题，共12分）

阅读下面的文字，完成4〜6题。

材料一:

随着生活水平的提高，人们的出行需求也日趋旺盛，共享单车这种绿

色、共享的出行方式，可以缓解交通拥堵生态污染两大民生“痛点”，

成为社会治理交通拥堵和污染的有效措施。与公共自行车相比，共享

单车不用办卡，没有特定的车桩，借车、锁车、缴费等过程全部在手

机上完成，骑行范围更广，更加便捷经济，迅速得到用户的青睐。随

着共享单车在全国各地的广泛使用，越来越多的资本看好这一行业，

都想分一杯羹，出现了各类共享单车运营公司，一时间市场上充斥着

大量的共享单车，城市的大街小巷随处可见共享单车的身影。

（摘编自《共享单车火了》）

材料二：

共享单车在给人们出行带来方便的同时，也出现了种种问题。有关法

律专家指出，共享单车运营中发生人身伤害、车辆盗窃、押金纠纷时，

应当根据事实区分各方责任，依法保护合法权利。使用共享单车时，

要守法骑行，文明用车，不要乱停乱放，不得载人，按照规定在行车

道骑行，遵守交通信号灯和交警指挥等。

不容忽视的问题是，共享单车乱停乱放、占用车道的情况日益突出，

严重影响了市容、妨碍了市民正常的交通出行。据某知名单车企业提

供的数据显示，在上海一地，因各种违规停放问题，单车被城管收走

的数量就已超过15000辆。共享单车企业也在努力寻求解决办法，如

利用大数据和红包车机制，发动用户对违规停放的车辆进行拍照举报,

被举报查实的车辆，会在App上被标记为“违停”并被平台处罚。

（摘编自《共享单车火了》）

材料三：

《关于鼓励和规范互联网租赁自行车发展的指导意见》明确要求运营

企业要加强线上线下服务能力建设……合理配备线下服务团队，加强

车辆调度、停放和维护管理。要求各城市要研究建立车辆投放机制，

引导运营企业合理有序投放车辆。禁止向未满12岁的儿童提供服务。

为用户购买人身意外伤害险和第三者责任险，保障用户和其他人员人

身安全。同时，共享单车的用户资金安全也要得到保障，鼓励运营企

业采用免押金方式提供租赁服务，企业已收取押金或者预付资金的，

要在注册地设立专用账户，实行专款专用，完善退还制度，接受相关

部门监管。

（摘编自《共享单车火了》）

4.下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）

A.共享单车无车桩，借车、锁车、缴费等过程在手机上完成。

B.共享单车骑行范围更广，更加便捷经济，备受用户青睐。

C.共享单车使用中出现的问题主要是由使用者造成的，使用者要守

法骑行，文明用车。

D.共享单车是企业的经营性行为，为使用者购买保险是共享单车企

业不可推卸的责任。

5.下列对材料相关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）

A.三则材料都关注到共享单车给人们生活带来的便利，也都提到使

用中存在的问题，并提出了解决方法。

B.三则材料都提到共享单车运营中出现的押金难退问题，说明该问

题普遍存在，已引起了相关部门的高度重视。

C.材料二中使用“据某知名单车企业提供的数据显示”可以增强文

章的说服力，说明了共享单车乱停放的问题很严重。

D.三则材料从不同角度对共享单车的情况进行了分析，都认为共享

单车带来了便利，也存在不少问题，并提出了一些建议。

6.请结合材料，分析共享单车想要发展得更好应注意哪些方面。（6分）

（三）文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）

阅读下面的文字，完成7〜9题。

最后的常春藤叶

［美］欧•亨利

华盛顿广场西面的一个小区里，街道仿佛发了狂似的，分成了许多叫

做“巷子”的小胡同。这些“巷子”形成许多奇特的角度和曲线。一

条街有时自己本身就交叉了不止一次。有一回一个画家发现这条街有

它可贵之处：如果商人去收帐，打开帐簿，发现上星期付的账已经到

了，恳求延长期限，在下星期四屈指吟哦半天之后，就可以找到一条

向后街拐去的路逃走，而免收他的账的人找上门来；一个买东西太多

而变得一文不名的太太，只要她走的另一条路去，就不会撞见商店里

的讨债人。这实在是一个更加令人神往的理由。

艺术家们不久就摸到了这个窍门，他们常常去琼珊的屋子聚会。那里

窗户朝北，光线阴暗，所以仍然显得很幽静。每人每月付地十五块钱,

琼珊付的房租八块钱其实只是象征性的，她自从住到那里以后，几乎

常常整个下午都在窗边坐着，望着窗外空荡的、阴沉沉的院子。每当

最后的藤叶凋零的时候，她也以最后一片叶子是否落下为转移，决定

最后是否放弃生命。

“又掉了一片。不，我不要喝汤。只剩四片了。我希望在天黑之前看

到最后的藤叶飘落下来。那时候我也该走了。"她说这话时，就像久

病不愈的孩子，哀愁，寂静，然后轻轻地把手从琴键上缩回来。

“你在想什么呢？”

“我在想为什么我会和那位老小姐一样愚蠢，把一条丑得可怕的老藤

想象成一条希望之神，其实一定有的事都会有个终了。藤叶也一定会

枯黄的，它会脱的。它等不到北风的。今天晚上它们就会落下，我也

会去的。”

“哎呀，亲爱的，你说什么呢？”

“你是问今天晚上树上会不会空。我想会的。我从昨天就在一直等它。

这是最后的一片叶子，它掉了，我也会死的。你得继续画下去，贝尔

蒂。”琼珊的眼睛睁得大大的。她望着窗外，数着……倒过来说，“十

二，”她说，“十一，十，九，”几乎在同时，一根枯枝啪的一声折

落在青苔上面。

“八，”她又说，“七，六，五，”这时刚好有一只猫顺着砖墙在跑。

“四，”她说，“三，二，一，”她喃喃地说，几乎听不清楚，然后

看着窗外，那里已经是空荡荡的一片。

琼珊突然闭上了眼睛，她的呼吸变得更加微弱。苏艾赶紧站起来，紧

张地看着她，然后迅速拿起电话拨打了急救电话。

在等待的过程中，苏艾一直紧握着琼珊的手，默默地传递着自己的力

量和勇气。她想起了与琼珊一起度过的那些日子，想起了她们一起追

逐梦想，一起面对困难的时光。

不久，救护车的呼啸声在楼下响起。医护人员迅速上楼，将琼珊平稳

地放在担架上，然后迅速下楼，将琼珊送进了救护车。

苏艾站在门口，目送着救护车远去。她知道，琼珊的病情已经很严重

了，但是她仍然抱着一线希望，希望琼珊能够挺过这一关。

几天后，医院传来了好消息，琼珊的病情已经稳定下来了。苏艾听到

这个消息后，激动地流下了眼泪。她知道，这是她们共同战胜病魔的

胜利，也是对她们友谊的最好诠释。

7.下列对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（3分）

A.小说开篇的环境描写，表现了穷人居住的环境的恶劣，交代了故

事发生的环境背景，为下文琼珊感染肺病埋下伏笔。

B.琼珊把自己的生命维系在最后一片叶子上，表现了她的悲观与绝

望，而贝尔曼画的最后一片藤叶则给了她生活下去的勇气和希望。

C.贝尔曼是一位有社会责任感的画家，用他的善良和爱心画出了拯

救他人生命的“最后一片叶子”，给人们带来了希望，但他自己的生

命却因此而走到了尽头。

D.小说结尾出人意料，又合情合理，可谓“欧・亨利式结尾”，小

说至此，戛然而止，耐人寻味，给读者留下想象的空间。

8.请简要分析琼珊这一人物形象。（6分）

9.小说题为“最后的常春藤叶”，请结合文本，探究其寓意。（6分）

二、古代诗文阅读（共34分）

（一）文言文阅读（本题共4小题，共19分）

阅读下面的文言文，完成问题。

李商隐，字义山，怀州河内人。曾祖叔恒，年十九登进士第，位终安

阳令。祖俑，位终邢州录事参军。父嗣。商隐幼能为文。令狐楚镇天

平、汴州，辟为巡官，岁给资装，令随计上都。文宗时，刘禹锡为诗

文应制举，禁漏泄，逾月不解。商隐时闻之，径以状启，且曰：“臣

未尝与闻。”禹锡甚激赏其义，上疏言其诗不可废。

立丑商隐」使携乐童j商隐又为李执方所辟，为观察判官、检校水部

员外郎。大中五年，徽州刺史卢弘止奏辟商隐为判官，后弘止卒，商

隐无所依遂东归。而李绅镇宣武，辟为节度判官、检校查官郎中，数

月后幕罢。来游江东，久之不归。会柳仲郢镇东蜀，辟为节度判官、

检验工部郎中。大中末年，仲郢坐专杀左迁，商隐废罢，还郑州，未

几病卒。

商隐工诗，为文瑰迈奇古，辞难事隐。及徒楚学，俪偶长短，而繁缗

过之。每属缀，多检阅书册，左右鳞次，号“獭祭鱼”。而旨能感人,

人谓其横绝前后。初得白居易诗，爱之，遂为近体。初温庭筠、李商

隐齐名，时号“温李”。文宗时，商隐又为李党王茂元婿，令狐楚客

许浑颂其美，因诵其诗，至“人间路有潼江险，天外山惟玉垒高”，

又曰：“尝闻玉垒蜀门西，树色侵寒气惨凄。”问谁所作，浑日：“吾

友李商隐也。”楚因揽衣起曰：“是我故人，更不须赞。”时楚已年

老，颇恨不见其用，是日搜索箧书，使人日往渍酒，与商隐游，甚欢。

商隐工诗，文有奇气，人亦称许。

10.下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）

A.会昌二年/以书判拔萃入/等授秘书省校书郎/调弘农尉/帝遣使虚

白立召商隐/使撰乐章/

B.会昌二年/以书判拔萃入等/授秘书省校书郎/调弘农尉/帝遣使虚

白立召商隐/使撰乐章/

C.会昌二年/以书判拔萃入/等授秘书省校书郎/调弘农尉/帝遣使虚

白/立召商隐/使撰乐章/

D.会昌二年/以书判拔萃入等/授秘书省校书郎/调弘农尉/帝遣使虚

白/立召商隐/使撰乐章/

三、文学类文本阅读（本题共3小题，共15分）

阅读下面的文字，完成问题。

最后的握手

一名男子在病床上奄奄一息，他知道自己已经没有多少时间了。在他

生命的最后时刻，他唯一的心愿就是能再见一面他的老友。

老友得知他的心愿后，立刻赶来医院。他们相识了几十年，共同经历

了无数的风风雨雨。看到老友出现在病房门口，男子的眼中闪过一丝

光芒。

老友紧紧地握住男子的手，泪水在眼眶里打转。他们默默地看着对方,

无需言语，彼此的心声都能感受到。

“你还记得我们第一次握手吗？”男子微笑着问老友。

“怎么会忘记呢，那是在大学刚入学的时候，我们的手紧紧握在一起,

从此成为了最好的朋友。”老友回答道。

男子笑了，仿佛回到了那个年代，那个充满朝气和梦想的年代。

“我这一生最幸运的事情，就是遇到了你。我们一起走过了这么多的

路，经历了这么多的事情。你是我生命中最重要的人之一。”男子深

情地说道。

老友紧紧地握住男子的手，泪水终于流了下来。他知道，这是他们最

后的握手，最后的告别。

“我会记住你的，永远记住。”老友哽咽着说道。

男子的脸上露出了满足的微笑，他感受到了老友的深情和不舍。他的

手在老友的手中渐渐失去了温度，但他们的友谊却永远留在了彼此的

心中。

11.下列对小说的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.小说通过描述男子在生命最后时刻的心愿，表现了友情的深厚和

珍贵。

B.老友得知男子的心愿后，不顾一切赶来医院，体现了他的重情重

义。

C.男子回忆大学时的握手，是为了表现他对过去的怀念和对未来的

期待。

D.小说以“最后的握手”为题，寓意深刻，让人感受到生命的无常

和友情的永恒。

12.请简要分析男子和老友的形象特点。（6分）

13.小说结尾男子脸上露出了满足的微笑，请结合文本分析其含义。

（6分）

四、实用类文本阅读（本题共3小题，共10分）

阅读下面的文字，完成问题。

近年来，随着科技的飞速发展，人工智能（AI）已经逐渐渗透到我们

的日常生活中。从智能家居到自动驾驶汽车，再到医疗诊断和金融投

资，AI技术正在改变我们的生活方式。

然而，AI技术的快速发展也引发了一系列伦理和道德问题。例如，

当AI技术被用于军事目的时，是否会加剧战争的残酷性？当AI技术

替代大量工作岗位时，是否会引发社会动荡？当AI技术能够分析和

预测人类行为时，是否会侵犯个人隐私？

面对这些问题，我们需要深入探讨AI技术的道德边界和社会责任。

首先，政府和企业应该加强对AI技术的监管和管理，确保其应用符

合道德和法律标准。其次，科技人员应该注重AI技术的伦理问题，

避免开发出有害于人类和社会的AI应用。最后，公众也应该加强对

AI技术的了解和认识，以便更好地保护自己的隐私和权益。

14.下列对材料的理解和分析，不正确的一项是（3分）

A.AI技术已经逐渐渗透到我们的日常生活中，正在改变我们的生活

方式。

B.AI技术的快速发展引发了一系列伦理和道德问题，需要引起我们

的重视。

C.政府和企业应该放任AI技术的自由发展，以推动科技的进步和创

新。

D.公众应该加强对AI技术的了解和认识，以便更好地保护自己的隐

私和权益。

15.请简要概括AI技术可能带来的伦理和道德问题。（3分）

16.请结合文本，就如何应对AI技术带来的伦理和道德问题提出建议。

（4分）

五、作文

作文题目：追梦的勇气一一我的高考之路

阅读下面的材料，根据要求写作。

高考，对于中国的学生来说，是人生的重要转折点，也是实现梦想的起

跳板。在备战高考的过程中，我们或许迷茫，或许疲惫，但那份对梦

想的执着与追求，让我们勇往直前。

请以“追梦的勇气一一我的高考之路”为题，写一篇文章。你可以从自

身的经历出发，描述你在备战高考过程中的所思所感；也可以从更广

阔的角度探讨高考对于中国青年追梦的意义。

要求：结合材料的内容和寓意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟

标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

、现代文阅读答案解析

（一）论述类文本阅读

1.正确答案是：C.数字化阅读使阅读信息“支离破碎”，以致读者忽

略了深入阅读和思考。

“数字化阅读使阅读信息‘支离破碎'”错误，原文第二段是“碎片

化的信息导致人们阅读的碎片化……当阅读变得‘支离破碎'时……”

即“支离破碎”的阅读是由“碎片化的信息”导致的，不是数字化阅

读导致的。因此选择C。

2.正确答案是：B.文章用数字化阅读与传统纸质阅读作对比，进而

分析其优劣。

“文章用数字化阅读与传统纸质阅读作对比，进而分析其优劣”错误,

文章是既写了数字化阅读的优势，也指出了存在的问题，并没有把两

者进行对比。因此选择B。

3.正确答案是：C.碎片化的信息导致人们阅读的碎片化，不利于深

入阅读和思考。

“数字化阅读必将完全取代纸质阅读”错误，根据最后一段“在推进

数字化阅读发展的同时，不应忽视阅读的本质和意义一一人与文字的

内在交流，而纸质阅读更能体现这种阅读的纯粹性。我们鼓励多元阅

读形式的并存与融合，数字阅读和纸质阅读并不相互排斥，而是相辅

相成，相得益彰”可见，二者相辅相成，相得益彰，并不会“数字化

阅读必将完全取代纸质阅读”。因此选择C。

（二）实用类文本阅读

4.【答案解析】正确答案是：D。

“均实现了农村贫困人口的全面脱贫，农村贫困人口全部脱贫”错误,

根据材料三原文“到2020年底，现行标准下的农村贫困人口全部脱

贫，贫困县（区）全部摘帽”，可知选项中“均实现了农村贫困人口

的全面脱贫，农村贫困人口全部脱贫”混淆了已然未然。因此选择D。

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要

认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内

容，最后进行比对。

5.【答案解析】正确答案是：Bo

“解决了区域性的整体贫困，我国提前10年完成联合国2030年可持

续发展议程的减贫目标”错误，根据材料三原文“到2020年底，现

行标准下的农村贫困人口全部脱贫，贫困县（区）全部摘帽，解决了

区域性整体贫困，提前10年完成联合国2030年可持续发展议程的减

贫目标”，可知“解决了区域性的整体贫困”是农村贫困人口全面脱

贫，贫困县全部摘帽的结果，不是“我国提前10年完成联合国2030

年可持续发展议程的减贫目标”这一结果的原因或条件。因此选择B。

本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要

认真审题，明确题干的要求，然后浏览选项，再到文中圈出相关的内

容，最后进行比对。

6.【答案解析】正确答案是：①继续奋斗，巩固拓展脱贫攻坚成果。

②调动全社会参与，建立长效机制。③推进全面脱贫与乡村振兴战略

有效衔接。④借鉴其他国家脱贫经验，继续完善我国扶贫理论和政策

体系。

我国目前的脱贫成就举世瞩目，接下来如何进一步巩固我国脱贫成果

可以从政府继续加大政策支持力度，推进脱贫攻坚与乡村振兴的有效

衔接；加强东西部扶贫协作，促进产业发展；调动社会各界参与，建

立长效机制；借鉴国际减贫经验，巩固完善我国扶贫理论和政策体系

等角度考虑。

本题考查学生理解文本内容、筛选整合文本信息的能力。解答此类题

型，首先要通读材料，把握好材料的中心内容和主要情节，再结合题

干中所给提示，最后确定答案即可。

（三）文学类文本阅读

7.【答案解析】正确答案是：A。

“小说开篇的环境描写，表现了穷人居住的环境的恶劣，交代了故事

发生的环境背景”错误。开篇的环境描写在文中除了交代故事发生的

环境背景、琼珊的病重，还为下文苏艾关心、担忧琼珊作铺垫，告诉

读者故事发生在穷艺术家聚居区，这里居住着许多穷困潦倒的艺术家。

由此判断，此环境描写并无“表现了穷人居住的环境的恶劣”的作用。

因此选择Ao

本题考查对文本相关内容和艺术特色的分析鉴赏。解答本题既要对文

章进行整体的把握，又要对文章的局部进行恰当的分析。在理解每一

个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对文章的内容、人

物、语言、观点等进行分析概括，注意结合语境。

8.【答案解析】①琼珊是一个热爱生活、珍爱生命的青年画家。她虽

然病魔缠身，但依然不放弃对生命的追求，希望最后的常春藤叶不要

掉下来。②琼珊是一个信念坚定、顽强勇敢的小姑娘。在生与死的艰

难抉择中，即便自己快要死了，她也一直坚持到最后。③琼珊是一个

懂得感恩回馈的人。苏艾无微不至的照顾，让她心生感激，也鼓舞了

她与病魔抗争的勇气与力量。

本题考查人物形象的分析。解答此题，阅读全文，逐段逐句地筛选文

章信息，并加以概括。人物性格分析注意从小说的情节入手，通过对

人物的语言、动作、心理等描写或其它的侧面描写进行分析总结。

9.【答案解析】①表层意：常春藤叶在深秋不落下，琼珊重又燃起了

生的希望。一片不肯落下的叶子给琼珊燃起了生的希望，使她坚强地

活了下来。②深层意：对琼珊而言，贝尔曼先生最后的杰作一一那最

后的一片叶子，是琼珊重新振作的精神力量，它寄托了贝尔曼老人的

心愿，也给了琼珊战胜病魔的勇气和信念，这是人类之间的以死相助、

舍己为人的精神之火。

本题考查探究小说标题的寓意。解答此类题目，首先应抓关键词，关

注文中照应标题、点明标题的文字，理解题目的本意，再注意它在文

中是否有指代意义或比喻象征意义，还要注意它在表面含义之外是否

有语意双关或文章主旨意义。

10.B.会昌二年/以书判拔萃入等/授秘书省校书郎/调弘农尉/帝遣

使虚白立召商隐/使撰乐章/。

“以书判拔萃入等”的意思是“因为精通书法和文章被选拔出来”，

这是一个完整的意思，不能断开，故排除A、C两项。“帝遣使虚白

立召商隐”的意思是“皇帝派使者立即召见李商隐”，中间不能断开,

故排