【讨论高中生如何与父母沟通2000字（论文）】

讨论高中生如何与父母沟通沟通是一门艺术，也是一门技术。尤其是对于高中阶段的父母与高中生之间，由于高中时期高中生需要面对高度的学习压力，也因为青春期拥有非常敏感且强烈的自尊心，父母与高中生之间很容易发生摩擦。一旦父母与高中阶段的高中生语言沟通交际的方式不够科学，不但不利于解决亲子冲突，同时不利于维护父母与高中时期高中生的相处氛围。基于此，本文就高中生如何与父母沟通展开探讨，并据此提出改善父母与高中生沟通交际现状的策略，期望有助于现实实践。首先，我认为选好沟通的时机，控制情绪，是调节高中生与父母沟通气氛的关键。人际沟通理论认为，沟通受到很多因素的影响，诸如情绪、身体不适、个人偏见等。情绪在沟通中非常重要，情绪本来就是一种信息，高中生在收到父母不良的情绪后，自然会以同样的情绪回应。一旦这种对立的沟通模式开启，不良情绪将会成为噪音，严重阻塞正常信息的传递，使得后续的沟通难以继续，自然也就达不到沟通的目的。社会交换理论认为，人与人之间的互动是资源交换的过程，这种资源可以是有形的，也可以是无形的，比如亲情、尊重、安慰，所以在沟通中，如果父母用比较消极的情绪与高中生对话，收到的也必将是高中生消极的回应，即使是批评教育，父母也应控制好情绪，时刻保持冷静，平心静气地摆事实，讲道理。如果在某个问题上一时不能达成一致，应搁置争议，维持现状，另找时机进行沟通。此外，父母要利用好家庭生活中的沟通时机，比如，茶余饭后，父母和高中生的心情比较愉悦，气氛也比较放松，是亲子沟通的合适时机。闲聊式的沟通，除了可以解决具体问题以外，还可以了解高中生的学习生活情况以及高中生的价值观，有利于对高中生进行正确的教育和引导。其次，高中生信任父母、认真倾听、积极理解父母的要求和主张，是打通父母与高中生之间隔阂的重要保障。人际沟通理论认为，双方的信任程度是沟通的重要要素，信任是沟通的基础，缺乏信任的沟通很难取得良好的沟通效果。沟通的过程是一个信息获取的过程，而通过信任获取的信息往往超过其它渠道获取的信息。除了信任，倾听是获取信息的主要渠道。通过倾听，可能获得事实、数据或对方的想法，还可以更好的理解他人的思想、情感。在沟通中，占有最大比重是的倾听，而不是说话。倾听是对他人价值的认可，也是对他人的尊重，所以高中生要注意家庭教育的方式和方法，与父母建立彼此信任的关系，营造开放的沟通氛围，让父母畅所欲言地表达自己内心真实的想法，高中生应认真的倾听并站在父母的角度上去理解父母的想法，父母的想法虽然未必是绝对权威，永远是对的，但也不总是错误的，即使他们有的想法较为刻板、严厉、不近人情，但是高中生还是应尊重他们发表想法的权利，给他们充分表达想法的机会，妥善处理分歧。然后，我认为高中生还应尊重父母，通过尝试以协商的方式与父母沟通。由于我国早期实施过计划生育，因此很多家庭都是以独生子女为主，故而不少父母表示，在平时的家庭中，高中生往往被娇生惯养而不尊重自己。比如当高中生与父母面临分歧的时候，很多高中生缺少耐心，常使用不配合、逆反等不恰当的方法迫使父母接受，父母在沟通中感受不到尊重和平等。经统计分析，当下我国父母与高中生在情感方面的冲突，主要集中在“早恋”、“误解”、“抑郁”三个方面。并且以上三个矛盾点，往往都是以父母强行武断的处理手法，而最终促使高中生妥协。在我看来，没有人喜欢被强迫，被威胁，因此高中学需要学会表达自己，在尊重父母的同时，也必须摆正态度，以一个即将成年的口吻与角色身份平等地与父母对话。但是在沟通的过程中，高中生不应表现出对父母的人格进行侮辱性评价等过激行为，避免出现这样错误就应该就事论事，论事不论人，不翻旧账，即使批评，也要少批多评。对于一些不清楚的事情，不要急于下结论，要全面了解，认真调节才不会造成误解或误判。对于父母的一些意见，如果不能接纳，也要允许分歧的存在，做好孝顺的同时，敢于发表自己的看法与观点。最后，我还建议高中生与父母应通过民主协商的方式合理解决分歧。民主协商在父母家庭教育中的有效和可行性。在亲子沟通中，倾听和理解并不能全面解决问题，对于存在的分歧，如果双方都不说服对一方，又不能判断孰对孰错时，应如何解决呢?笔者认为应在尊重双方意见的基础上彼此做出一些让步，通过民主协商，逐步达成共识。高中生的让步并非显示高中生的软弱，而体现了高中生民主的家庭教育观念。当然，并非所有的问题都需协商，对于明显的是非错，不存异议的问题，如果父母仍然较为保守，按照传统家长式语气和口吻横加阻拦，四处施压，高中生也应及时向校方寻求帮助，通过家长、学生、校园三方合作的方式，解决以上问题。综上所述，在中国传统的文化背景下，我国父母很重视教育，故而他们在平时的教学过程中，往往对高中生普遍寄予厚望，并致力于为子女提供良好健康的生活环境。虽然我国优良的传统文化可以