读书主题活动总结

读书主题活动总结

读书主题活动总结1

一、提高相识，加强领导

为搞好本次读书活动，首先由书记在班子会议上讲解本次活动的意义、作用，提高相识，成立由校长书记任组长，政教校长、学生处主任、团书记为成员的读书活动领导小组，支配读书活动的内容，定期检查，促进读书活动的开展。

二、开展读书活动的形式和方法

1、学习宣扬

一是利用每天间操的20分钟，用校广播站对有关读书活动内容进行宣扬。

二是用每月一次的专题板报，通报读书活动的信息。

2、班会

利用每周一次的主题班会，总结沟通读书活动的心得体会。

3、故事会、讲演赛

以宣扬民族精神、共建和谐社会为主题，分学年组织了多场故事会、讲演竞赛，师生受到了深刻的教化。

4、以老师节、国庆节为契机，以读书活动为内容开展征文书画竞赛，推动扩展了主题读书活动的开展。

5、加强读书活动的辅导

聘请学校离退休老老师做为读书活动的校外辅导员，学校我有关领导、政治老师做为校内辅导员，对学生定期辅导，引导读书活动向着正确方向发展，并将读书活动渐渐引向深化。

三、读书活动的效果

本次读书活动，重点放在青年老师和学生两方面。通过学习和引导，青年老师更加受岗敬业，团结互助之风渐浓，团队精神增加，极大地促进了教化教学质量的提高。学生更加酷爱班级，集体主义精神增加，同学间一人有难大家帮。一年间，二十六个班级都先后开展了为贫困学生捐助活动，使贫困学生体验了班集体这个大家庭的暖和，主动向上拼搏进取的良好班风、校风正在形成。

读书主题活动总结2

科学总带有一种神奇莫测的感觉，但是往往它神奇的本质又特殊的吸引人，而这一切对于一个内心充溢新奇的孩子们来说，太具有诱惑力了。

孩子们遇到他们觉得不明白或者不知道的事情，总喜爱追问着大人们，这个物品是什么?为什么他们会有这样的改变等等，一连串的提问，让大人们有时候都无从应对，而这或许就成就了《十万个为什么?》这样的书籍出版。

喜爱提问，喜爱探究是一个好的品质!但是自己假如能够自己找寻解决问题的答案，这样岂不是更好?为了引导孩子们擅长发觉问题，并擅长解决问题，因而我们就开设了一次以爱科学为主题的读书活动。活动一起先，我们便在图书活动区域内投放了和孩子人数相适应的科学图书，当孩子们看到自己喜爱的图书摆放在书柜的时候，那个快乐劲儿真的是别提有多嗨了。有了好的心情，有了想探究的心理，阅读起这些图书自然是收获颇多。

我们将这些收获和发觉都一一排列在读书活动总结中。说起读书活动总结，我们并不生疏，因为每开展一次相关的主题读书活动我们都会总结一下。就像这一次以科学为主题的读书活动，在读书活动的总结中，我们主要总结为两大方面：()

一方面是通过开展爱科学这个主题探究，我们发觉对孩子的教化，肯定要做到对症下药，只有他感爱好，情愿自己去探究，这样实施其相关的教化活动和措施，才会有事半功倍的效果。

另一方面就是作为老师，要有一双擅长发觉的眼睛。在日常的活动教化中，要多了解和关注孩子的需求，做到刚好发觉了解，只有这样才会设计出好的教化课程。

通过书写读书活动总结，不仅让孩子们收益，更让我们老师成长!

读书主题活动总结3

少年儿童是将来事业的接班人，一个孩子的健康成长，离不开学校、家庭、社会的共同努力。如何构建“学校、家庭、社会”三位一体的德育工作网络，为孩子们供应健康的成长空间，成了大家特别关注的问题。我校图书室通过主动有效的探究实践，充分利用自己的环境和馆藏资源优势，开展系列读书活动，在学校形成爱书、藏书、读书、用书的良好风气。每一年的4月23日是联合国教科文组织确定的“世界读书日”。今年我校开展“让书香飘校内”的“世界读书日”宣扬活动，推动社会进步提高师生的读书意识。

一、全校宣扬，让书本走进孩子的生活

从4月23日起先，我校启动了维持一周“读书活动周”的活动，并且利用集体朝会，学校广播以及校内宣扬栏对活动进行了大力的宣扬，目的在于让学生了解此次活动的目的，激发他们参加活动的主动性。过程中各班的班主任老师赐予了大力的支持和协作，纷纷利用班级图书角作为阵地对活动进行宣扬。

二、大家参加，活动丰富多彩

为了让每个学生都真正的投入到活动中来，我们依据不同年龄学生的特点，开展了一系列学生宠爱的活动。

1、在4月23日“世界读书日”当天，我们把集体朝会的主题确定为读书活动内容，由我校老师作《至乐无如读书》的国旗下讲话，从而号召全校同学都来读好书。

2、除此之外，我们还利用学校的宣扬橱窗，布置了以“书海无涯”为主题的宣扬栏目。向全校学生发布了“向大家征集好书名”的活动，同学们主动响应举荐了大量好书名。依据举荐，图书室新添置了xx本图书，有儿童文学新作奖获奖作者丛书系列、xx儿童文学精品系列、国际大奖小说系列丛书。在宣扬栏中，我们张贴了新购图书的宣扬画，以及新购图书的举荐书目。之后在我校的林荫道布置了以“书香飘校内”为主题的新书展场，向全校师生展示了学校新购入的xx本图书，并且支配每个年级轮番来观看。活动受到了很好的反响，同学们看到购买了自己举荐到好书，都欢呼雀跃。

3、与此同时各班掀起了读书氛围，开展了班级读书竞赛、读书演讲、还撰写了读后感。图书室收到了来自班级和个人的大量读后感，共计xx篇。同学们不仅仔细撰写读后感，还细心设计页面，插入了很多美丽的图片，专心来感受书带来的乐趣。如xxx同学读《藏在书中的遗嘱》感慨道：一本书甚至一句话，就可以让一个人从人生的低谷从新振作，这莫非不是巨大的财宝吗？从现在起先仔细的对待每一句话，每一本书吧！是啊，读书日的活动目的就是在于让孩子们爱书、藏书、读书，我们就是应当时时抓住有利契机，引导学生走入书的殿堂。

4、家庭是学校教化不行缺少的一部分，我们的“读书日”活动同样走入了家庭。各班开展了在家庭中“和父母同享一本好书”的活动。活动得到了家长的大力支持和协作。我们收到了大量的反馈信息，家长和孩子们在反馈信息表中提出了他们共看的好书名、孩子的话、父母的话。比如xxx同学与家长共看了《爱的教化》，她体会到书中一句话“只要人人都献出一点爱，世界将变成美妙人间”，发出了我们爱自己、爱身边全部的人吧！她的父母说：爱是人间恒久的话题，应当学会爱和学会感受被爱都是人生的重要课程，家长要放下家长的架子耐性地说和教化孩子，让世界充溢爱。我们在学校林荫艺术长廊开展了读后感展览，让孩子们观赏同学们的读书感受。

读书主题活动总结4

4月23日，本社团在xx公园举办了世界读书日活动，在此活动之前我们打算了许多，总的来说这次活动举办的还是比较胜利的。

我们细心选择了书签，并在书签上写出名人名言，派送给来观看的游人，我们还出了x张关于读书节的海报，以供游人观看，大致知道举办的什么活动，还有一张x米的横幅，打出了活动的主题。

23日早上结合好社团的`成员，于9点到达xx公园，把海报展示好，拉起了横幅，然后向游客展示我们的主题，与他们沟通，让4月23日是“世界读书日”，碧江区总工会、团区委、区妇联在灯塔街道矮屯安置社区开展“新市民·追梦桥”4·23世界读书日主题活动。

走进矮屯易地扶贫搬迁安置社区的农家书屋，和平常一样，书屋里早早坐满了各年级的小挚友，正在仔细地阅读、绘画和写作业。

为引导安置点孩子们更好的开展阅读，形成酷爱阅读的良好习惯，碧江区总工会、团区委、区妇联组织巾帼志愿者到书屋开展了“世界读书日活动”，号召安置点的广阔家长要重视孩子的阅读，尤其是亲子阅读，并组织现场的小挚友们开展阅读、讲故事，相互沟通读书心得，现场气氛非常活跃。

据了解，此次活动旨在号召易地扶贫搬迁安置社区居民好读书，争做新市民;读好书，成就新幻想，通过阅读来获得学问，增长本事，提升修养，营造全民读书、终身学习的良好社会氛围。

读书主题活动总结6

4月23日，为构建书香穿紫河，提倡全民阅读，营造读书氛围，促进由校领导成立的老师读书活动领导小组，对全校老师读书活动进行组织指导，制定老师读书活动安排和详细实施步骤，统一部署、周密支配，做好读书活动宣扬工作。召开全体老师会议，进行动员。

2。明确阅读书目。

我校为全体老师征订了接着老师培训教材《师生心理沟通理念、方法、应用》，动员全体老师进行仔细阅读，营造浓郁书香校内氛围。

3。明确阅读方式。

实行了集中学习和分散学习相结合的形式，以个人学习为主，保证老师每天半小时读书时间。要求老师刚好仔细做好读书笔记，并将老师读书学习状况纳入学期末考核。

4。明确阅读要求。

要求老师在阅读时，做好批注或读书笔记摘抄工作，写好读书笔记和心得体会。每位老师期末撰写一篇有质量的读后感或结合所教学科的教学反思。（不少于500字）；要求老师将坚持读书活动与课堂教学相结合，要用从书中学得的现代的教化理念指导教学工作实践，仔细学习师生心理沟通的方法，边学习教化理论，边转变教化观念，边总结教学阅历，边进行自我反思。

二、利用网络，创建业务提升平台

充分结合图书馆网络研修，创建老师的读书平台，提升老师的教化教学实力和业务素养。

三、细心组织，开展丰富读书沟通活动

定期开展了读书沟通活动，沟通读书的阅历与心得，总结读书活动的成效与不足，在校内创设了良好的读书沟通的学习氛围，真正促进了老师读书活动的有序开展，也提高了老师阅读的实效性。

校内读书文化主题活动总结范文3

“读万卷书，行万里路”。读一本好书就犹如和高尚的人对话。孩子须要一盏灯去引导他，无它，唯是书，因此书籍的意义特别重要，生命是不行逆的成长，如何让孩子能在可能的条件下将自己的生命质量提高到水平，须要激发孩子的读书爱好，培育孩子读书的习惯，孩子都有天生的求知欲，因此引导很重要。

为了进一步激发学生读书的热忱，增长学生的学问，真正营造浓郁的“书香校内”。我校开展了“沐浴书香，灵慧成长”的读书活动。我班也主动投身于这次读书活动中。“营造书香班级，让好书陪伴学生。”让书香飘逸班级的新阅读理念的指引下，并结合我班实际状况，切实有效地开展了以下几项工作：

一、制定好有序的安排：

为保证班级读书活动有序、有效的进行，在活动一起先我班就依据实际状况制定了读书活动安排。做到一步一个脚印，有目的，有步骤，有实效。

二、主动动员，激发读书爱好：

在实施读书安排伊始，我在班级里进行了一次以“我读书，我欢乐”为主题读书动员班会。班会上，同学们向大家介绍了自己读过的好书，讲解并描述了读书带给自己的许多好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书，我欢乐”的主题班会中，同学们更深刻地相识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

三、营造阅读氛围：

班级氛围也是一种语言，是一种传递信息的独特的交往形式，蕴含着巨大的潜在的教化意义。在语文老师的主动协作下努力做到：读好一本书——师生携手共读一本书，读完、读懂；做好一件事——老师领导学生精读一本书，写好一篇读后感；树好一榜样——树立一个读书好榜样，实践一种读书精神。

读书主题活动总结8

为了提高我校骨干老师队伍整体素养和科学发展实力，全面落实科学发展观，扩大骨干老师的阅读视野、丰富骨干老师的阅读内容、提高骨干老师的阅读实力、打造高素养的骨干老师队伍；坚持专业阅读和人文阅读相结合，阅读活动与学校管理相结合，促进我校骨干老师队伍专业成长和全面发绽开展了读书活动，促使我校骨干老师亲近书本，宠爱读书，学会读书，渐渐养成酷爱书籍，博览群书的好习惯。

通过读《老师主动心理健康养成》活动的开展，进一步提高了骨干老师的思想觉悟和文化底蕴，有力地促进了和谐学校的建设，营造了书香校内，达到了活动的目的。现把我校开展骨干老师读书活动状况总结如下：

一、取得的成果

1、为了促进我校骨干老师读书活动，学校召开了读书动员会，制定了读书笔记评比，读书沟通和讲座等活动方案。

我校骨干老师人人参加读书活动，从组织发动到开展学习，学校主要领导都非常重视。在骨干老师工作会上，校长亲自动员，教学副校长热心地布置读书任务，使各位骨干老师合理支配好学习时间；辅导员细心组织好全校21名骨干老师参加到读书活动中；村小骨干老师也主动行动起来，举荐好书，引领大家读好进修学校发放的骨干老师学习用书。因此，全镇小学骨干老师不仅人人参加，热忱高涨，带动整个校内洋溢着浓浓的读书气氛，而且，本次活动目标明确，措施到位，确保了读书活动的顺当开展。

2、学校成立骨干老师读书活动评比辅导小组，学校领导参加骨干老师读书活动，分工明确，即有整体支配，又有自主选择。即有指导，又有检查。

学校按进修学校师训部统一发放的骨干老师用书《老师主动心理健康养成》，把骨干老师划分学习小组绽开学习。除此之外，还可自选其他书目开展学习。

3、充分发挥学校图书室的作用。

全校骨干老师在自选其他书目开展学习时，可以到学校图书室阅读杂志和图书。搬入新校以来，学校先后投入大量资金用于图书室添置图书，并已实现了数字化管理，现在，领导和老师们可以全天随时借阅图书，大家“享受学习，与书为友”。

4、明确读书活动要求和读书的形式

柳河县骨干老师读书活动要求，发放到每个人。要求中明确规定了读书活动形式。规定学习内容。

读书活动形式采纳集中学习与分散学习相结合，专题学习同自由学习相结合，读书汇报与研讨沟通相结合。写读书笔记与心得体会或阅历论文相结合。为了使大家养成会读书、读好书的学习习惯，让读书成为伴随我们成长沟通的益友；也为了学校保证每天1小时读书时间，做到扎实有效。依据读书记录的要求，摘录了以读书为主题的内容。读书记录中不仅摘录了读到的好词好句，摘录了名人格言，摘抄了名篇名段、还抒发了自己独到的读书感受等。将自己独到的读书感受在会中沟通，让大家共享读书的收获与欢乐。

二、不足

对骨干老师学习状况进行了6次检查，读书感悟最多的是省级骨干曹玉琴写了4篇，学完了整本书；最少的写了2篇读书感悟。个别骨干老师读书不主动，常常须要领导督触检查，缺少主动性和主动性。

三、今后努力方向

1、骨干老师读书差异较大。有的骨干老师读书主动性较高，行动快，有的须要多次督促才能完成。进一步提中学心校和村小骨干老师对读书活动的相识。

2、读书感悟材料较少。

3、读书研讨沟通活动开展的不够志向。

4、应当实行主要领导检查批阅制度，促进骨干老师读书活动的深化开展。

读书主题活动总结9

一、活动目的：

“4。23”是世界读书日，这一天，请捧起心爱的书，在温馨的环境里享受阅读的欢乐，请互赠一本最宠爱的书，传递美妙感受，请一起诵读美文，体会心与心的交融。世界读书日，让我们用书籍构建文化长城，用学问激发才智泉涌。为庆祝世界读书日，xx镇小学语文组、少先队大队部、教育处将联合举办“世界读书日xx镇小学诗语诗歌朗诵会”。

二、主办：xx镇小学语文组。

三、活动内容：

（一）竞赛时间：4月22日上午8：30－12：00

（二）活动面对：全校学生。

（三）竞赛方式：要求每班以班为单位选送一个节目（以抽签的形式确定出场依次）

（四）地点：xx镇小学的大操场。

（五）诗朗诵详细要求：

1、朗诵体裁不限，既可朗诵原创作品（可加分），也可自定诗篇。

2、参赛以组合或集体形式均可。

3、选手参赛时表现时间为7分钟以内，朗诵诗篇不能过于简短，可以从长篇诗或散文中节选、段选。

4、评分标准：

本次朗诵会对选手的评分主要分为基础分和提高分两部分，共8项内容。现将细则公布如下：

A．基础分（共9分）

（1）作品形式自由创新，符合本次大会要求，主题显明突出，内容主动向上1分

（2）参赛者衣着得体，与诗歌内容相协调0。5分

（3）参赛者精神饱满，姿态得体大方1分

（4）参赛者感情饱满真挚，表达自然，能通过表情的改变反映诗歌的内涵1。5分

（5）参赛者朗诵娴熟，声音嘹亮，能够脱稿1分

（6）参赛者吐字清楚，一般话标准，正确把握诗歌节奏2分

（7）参赛者能正确把握诗歌内容，声情并茂，朗诵富有韵味和表现力，能与观众产生共鸣2分

B．提高分（共1分）

朗诵形式富有创意，配以适当伴舞或配乐，或以其他富有创意形式朗诵1分。

评委评分要求：

1。评委打分保留小数点后一位数字，最终得分保留小数点后一位。

2。竞赛打分满分10分，评委打分以9。00分为基础分

3。评委依据评分表打出总分，将总分写入评分单。

（六）、奖项设置：

活动结束将在低、中、高段各评比一等奖一名，二等奖两名，三等奖三名，同时，对获得一等奖的辅导老师将赐予嘉奖。

（七）大赛组织委员会成员名单：

总指挥：xx

活动策划：xx

摄影：xx

美术设计：xx

音响：xx

舞台布置：xx

场地布置：xx

评委：待定

统计：xx

主持人：xx

活动致辞：xx

学生代表发言：xx

会场纪律及平安：各班班主任及科任老师

4月22日“朗诵会”将会在一个轻松、愉悦的环境里实行。预祝本次活动圆满胜利！

读书主题活动总结10

为了让世界读书日期间，我馆细心组织、周密支配，提前制定了具体的活动方案，仔细开展了以“保障阅读权利，享受阅读欢乐”为主题的系列活动，受到了广阔读者和基层单位的一样好评。

在此次系列活动中，我馆充分发挥自身优势，在科技、农业以及提高大众阅读水平、提升市民整体素养等方面主动供应服务。主要活动内容包括：

1、开展百种优秀青少年读物展阅活动

我馆在今年“世界读书日”当天开展了百种优秀青少年读物展阅活动。为推动社会主义文化大发展大旺盛，加强和改进未成年人思想道德建设，不断丰富我国未成年人精神文化生活，引导青少年健康阅读，促进全民阅读活动深化开展，新闻出版总署于日前发布了向全国青少年举荐的百种优秀图书入选书目。这批书目是经过专家的评审和论证，从全国xx家出版社报送的xx种图书中精选出来的，内容涵盖了思想品德、人文历史、艺术修养、科学科普、百科学问、图画卡通、低幼启蒙、文学读物等。

2、开展“文化共享助春耕”服务活动

作为“全国文化信息资源共享工程支中心”，我馆切实帮助农夫群众丰富农业科技学问，提高生产技能，促进农业增产增收。

为充分发挥文化共享工程资源优势，更好地服务广阔农夫，4月23日，副馆长带领支中心工作人员来到xx乡开展了“文化共享助春耕”活动，向x个乡镇的综合文化站分别获赠了一套“文化共享助春耕”光盘资料。活动现场，支中心工作人员进行了“共享工程”技术培训，并播放了《选种用种有讲究》、《巧手种水稻省事效益高》、《看准气象搞生产》等视频资料。

3、主动参加“手牵手农村青少年阅读行动”

“手牵手农村青少年阅读行动”是全民阅读活动活动的重要内容之一，是在中宣部干脆指导下进行的具有重要意义的全民阅读活动。针对农村地区阅读条件欠缺、农村青少年阅读缺乏指导的突出问题，活动将从农村青少年阅读的实际动身，通过详细的行动，帮助阅读、指导阅读，普及“三农”学问、旺盛农村文化，为建设社会主义新农村服务。活动中，我馆以救济的方式，为农村中小学、文化大院配送书刊资料，并开展阅读指导。

4、“文化大讲堂”接着奉送公益精品讲座

作为今年“世界读书日”系列活动的重要内容，知名画家x先生做客“文化大讲堂”，为读者带来“周易与书画艺术”讲座。

5、举办“节约能源资源爱护生态环境”科普展览

我馆与科学技术协会、xx图书馆学会联合举办的“节约能源资源爱护生态环境”科普展览在“世界读书日”活动期间开展。本展览通过图示和警句提示公众注意水环境爱护、大气环境爱护、固体废物污染防治、防治噪音振动和光污染、辐射危害防护、土壤环境爱护等，向读者宣扬、提倡环保、健康理念。

6、网络书目举荐

在今年“世界读书日”期间，我馆利用自身网站，主动举荐“国家图书馆文津图书奖”获奖图书书目、“手牵手—农村青少年阅读行动”百种举荐阅读书目和中国建筑图书奖获奖图书书目及优秀儿童读物、科普图书书目。

7、接着开展“优秀图书举荐活动”

为调动读者参加市图书馆文献资源建设的主动性，我馆长期开展了“优秀图书举荐活动”，并将依据读者举荐看法，有目的地选购 图书，以飨读者。

读书主题活动总结12

4月23日是其次十三个世界读书日。为了丰富幼儿园的文化生活，激发孩子、家长的阅读爱好，让通过此次读书活动，各学校将社会主义核心价值体系融入了学校教化，提高青少年的社会公民意识，增加他们的民族骄傲感、历史使命感和社会责任感，为青少年学生创设了良好的读书氛围，提高青少年阅读、写作实力以及思想道德素养，促进了学生的健康成长。

本学期，我在班内主动组织开展了故事会、读书心得沟通会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”，让学生讲自己通过读书获得的故事；实行读书心得沟通会，让学生向其他同学举荐自己读过的一些好书，大家一起进步；实行“赛诗会”，开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵竞赛。在读书活动过程中，尽量供应多种机会让学生刚好运用学问拓展技能，提高语文素养。

1、写读书笔记

学校始终提倡不动笔墨不读书的习惯，因此我让每个学生打算一本读书笔记，用于摘抄佳句佳段，编写阅读提纲、写体会等。每月实行一次读书笔记展评活动，树立起优秀学生典型，成为“读书之星”评比的依据。

2、建读书档案卡

让每个学生制作一张读书卡，展示自己的才艺，卡上写上读书格言、我读过的书、我登记的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比，进一步激发了学生制作读书档案卡的爱好。

3、出读书小报

学生在老师或家长的帮助下，收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等，每月出一期“读书小报”，班级定期组织全班学生参观、评比。同时，还主动响应学校号召，让学生制作一些精致的书签。在活动过程中，学生各显神通，有很多精致的作品出现，也充分展示了学生才能。

4、在班会中实行丰富多彩的读书活动

课本剧表演，让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”竞赛，让孩子把看过的口头表达出来。“作文竞赛”，让孩子用书面表达出自己的感受。此外，还有“读书沟通会”、“名人读书故事会”。让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

5、精彩5分钟

每天利用语文课前5分钟是学生们轮番上讲台来介绍自己的阅读收获的时间，可以说一个故事、笑话、科学常识，或是谈谈自己喜爱的书。之后，老师要稍加点评，拓展些相关学问，留意提炼发言学生的读书方法，或是提些建议，启发学生的进一步阅读。

我班主动开展“小手拉大手，同读一本书”亲子共读活动，将家庭引入到酷爱图书、享受阅读、酷爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持，开校初我用《致家长的一封信》将创建书香班级、创建书香家庭的安排发给家长，争取了家长的主动支持和协作，为孩子创建了良好的家庭读书氛围，使学校和家庭形成一股合力，共同为孩子的读书活动供应了优良的条件，拓展了读书活动空间。

读书主题活动总结14

我们依据上级部门普法规划的要求，以依法治国方略为指导，以深化教化改革、推动依法治教进程为中心，亲密结合学校的实际，广泛开展普法教化工作，主动而又稳妥地推动依法治教的进程，把教化改革和发展的各项工作纳入法制轨道，促进了学校事业健康、协调的发展，为维护社会稳定，促进全市两个文明建设，创建了良好的法制环境。

一、统一思想，明确目标，深化开展“四五”普法教化。

依据全市“四五”普法规划和依法治市的工作目标，我们仔细制定了年度普法安排，统筹支配，强化管理，实行多种形式深化长久地开展法制宣扬教化。对于学校内部，我们重点围绕《宪法》、《教化法》、《义务教化法》、《国旗法》、《老师法》、《未成年人爱护法》、《预防未成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》等法律法规，组织全体人员仔细学习，反复研讨，不断提高法制意识和法律水平。通过学习，全校广阔师生员工依法治校、依法施教、依法办事、依法维护自身合法权益的自觉性明显提高。在“普法依法治理”教化活动中，我们突出了以下重点：

一是注意法制宣扬教化工作队伍建设。学校成立了以校长为组长，副校长为副组长，办公室、教育处、政教处、团委、总务处、工会、财务等科室同志为成员的普法、执法领导小组。学校的领导亲自挂帅，把普法教化和依法治校工作摆在学校工作的重要位置，建立了以校长室为龙头，以政教处、教育处为主体，以班主任、政治老师为骨干，以党、团、队组织为依托的学法、普法工作队伍，完善了法制宣扬教化网络体系。学校加强了与当地公、检、法部门的联系，在当地专职法制教化工的指导下主动开展工作，聘请了兼职法制副校长和法制辅导员，进一步加强了对全体师生的法制教化工作。

二是加强法制宣扬阵地建设。我校充分发挥校广播台、校报、黑板报及宣扬橱窗等宣扬阵地的作用，开拓专栏，大张旗鼓地进行宣扬和教化，力求使全校广阔师生员工都能做到知法、遵守法律、护法，依法办事。

三是主动开展丰富多采的法制宣扬教化活动。为提高法制宣扬教化的效果，我们一方面采劝通读法律、法规原文与专题辅导相结合，集中学习与分散学习相结合”等学习形式，不断提高学习的效率;另一方面，有安排、有针对性地开展多层次法律学问竞赛、演讲竞赛、文艺调演及法制宣扬日等有肯定规模和影响的法制宣扬教化活动，努力营造法制宣扬教化的氛围。此外，学校都把法律常识教化纳入必修课内容，做到大纲、教材、老师、课时“四保证”，同时还做到法制教化与纪律常规教化相结合，校内教化与校外教化相结合，正面引导与反面典型教化相结合，法制教化与弘扬美德相结合，依法治校与加强学校精神文明建设相结合，提高了法制教化工作的实效。

二、团结协作，普法依法治教工作取得显著成效。

近年来，随着普法和依法治理教化工作卓有成效的开展，我校广阔师生员工的法制观念和法律意识大大增加，依法治教、依法治校的水平明显提高，学校的各项工作逐步走上了规范化的法制轨道，为学校事业健康、快速、协调发展发挥了主动的作用。

(一)增加了广阔师生员工的法制观念和法律意识，提高了依法办事和依法维护自身合法权益的自觉性。

开展“四五”普法依法治理工作后，广阔教职员工重新学习了《中国教化改革和发展纲要》、《义务教化法》、《老师法》、《教化法》、《未成年人爱护法》、《治安管理惩罚条例》、《环境爱护法》等法律法规，仔细学习了《宪法》、《职业教化法》、《预防未成年人犯罪法》以及《行政诉讼法》、《国家赔偿法》、《行政复议法》等法律法规，通过学习，进一步增加了法制观念和法律意识，遵纪遵守法律、依法施教、依法办事的自觉性明显提高。例如，广阔老师通过再次仔细学习《老师法》和《未成年人爱护法》，在明确了自己权利的同时，也进一步明确了自己的义务，相识到加强师德建设的重要性和必要性，摆正了老师与学生之间的法律关系，增加了教书育人的自觉性，老师当中关切学生身心健康发展的多了，体罚和变相体罚的没有了;热心帮助困难学生的多了，搞有偿家教的少了;加强自身修养，自觉做表率的多了，参加赌博等违法活动的杜绝了。

(二)推动了学校管理水平的提高，学校管理逐步走上制度管理的轨道。

制度管理，是指管理者依据国家颁布的有关法律、法规、条例、规则和部门制定的规章制度、行为规范进行管理的方法。所谓依法治校就是在学校内部实行制度管理，制度管理以其规范性、威慑性、稳定性、防范性等优点为学校管理者所青睐。近年来我校坚持学用结合、普治并举的原则，依据国家颁布的有关法律、法令、条例、规则，结合学校的实际状况，建立健全了学校管理各项规章制度，形成了比较规范、系统、完善的管理制度体系。在此基础上，学校加强规章制度的学习和宣扬，在教职工中树立法制观念，形成遵守法律光荣、违法耻辱的良好风气，同时学校领导以身作则、领先垂范，并加强对法规执行状况的检查、监督、总结和激励工作，在执行制度过程中，坚持有章可循，违章必纠，对遵章守纪者加以确定表彰，对违法违纪者进行指责教化或纪律处分，坚决煞住各种违反法规的现象，真正使学校管理制度化和规范化，步入依法治校的健康轨道。

读书主题活动总结15

为了全面提高我校老师的整体素养和教学技能，营造深厚的阅读氛围，养成良好的阅读习惯，全面提升办学软实力，促进新课程的有效实施和教化质量的稳步提高，一小学从月中到月末在全校范围内开展了老师阅读活动，现将此次活动总结如下：

第一，加强领导，营造深厚的读书氛围。

1、加强组织领导。

学校领导成立了老师阅读活动领导小组，组织和指导全校老师的阅读活动。校长办公室、教务处、教务处共同制定了学校老师阅读活动安排和详细实施步骤，并进行了统一部署和周密支配。做好阅读活动的宣扬。召开全体老师会议，动员和宣扬“阅读活动”的价值，让每位老师明确阅读活动的目的、内容和要求，形成目标导向的阅读风格。

2.看清晰参考书目。

我们学校已经为全部老师订购了《老师的挑战——安静的课堂革命》和《学校的挑战——创建学习共同体》的必读书籍，也举荐老师参考《加强义务教化段语文课外阅读的指导看法(试行稿)》中提到的学生必读书籍，让老师阅读，营造深厚的书香校内氛围。

3.明确阅读方式。

(1)老师单独阅读。老师从两本必读书籍和举荐书籍中选择一本阅读。还激励老师进行自主选择阅读，选择教化教学杂志、报刊杂志以及图书报刊，开阔视野，扩大阅读范围。

(2)分组阅读。对于必修的书，激励老师沟通阅读。可以在办公室，不同学科之间沟通，也可以老师举荐。通过这种沟通阅读的方式，可以增加阅读量，沟通阅读感受，提高阅读效果。

(3)活动期间再读一遍。学校依据校级阅读安排开展相应的阅读活动，引导老师重新阅读书籍，复习反刍，取长补短。

4.阅读要求明确。

老师单独阅读时，要对阅读笔记进行批注或摘抄。评论，不少于30条，每次不少于50字。

每位老师在阅读或教学反思后(每篇不少于600字)写出3篇以上具有肯定质量的文章，可计入每位老师的12小时接着教化。阅读体验要刚好上传到校内网“老师阅读”栏目的“阅读体验”栏目。

二、利用网络搭建便捷的沟通平台。

在校内网平台上，学校接着开设“老师阅读”栏目，调整原有子栏目，新增几个子栏目。现已开设“安排总结”、“好书举荐”、“论坛沙龙”、“阅读体验”、“生本课堂”、“精彩案例”、“电子小报”、“教化叙事”等8个子栏目。便利老师上传相关资料，进行网络沟通学习，达到便利快捷沟通的效果。

还激励老师利用自己的个人老师博客平台上传自己的阅读体验，相互跟进回复，加强老师资源共享，刚好沟通，不断提高阅读质量。

第三，细心组织开展丰富的阅读活动。

本次阅读活动包括学校层面、教研组和老师

个人三个层面共同组成。学校统一部署、周密支配，制定校级读书活动方案。各教研组，制定切实可行的读书活动安排或方案，仔细做好读书活动的组织工作。同时还要开展针对学校各级课题探讨内容的科研主题读书活动以及校内老师共同体主题读书活动。

1、制定个人读书安排。

青年读书会的成员，每人依据学校整体读书活动方案，制定具体的个人读书