幼儿园小学对对碰活动教案

幼儿园小学对对碰活动教案一、活动目标1.让幼儿了解幼儿园和小学生活的不同之处。2.培养幼儿对小学生活的适应能力和兴趣。3.提高幼儿的观察力、表达力和合作意识。二、活动准备1.准备两张相同的图片，一张是幼儿园场景，一张是小学场景。2.准备颜色笔、剪刀、胶水等手工材料。3.准备一首关于幼儿园和小学的歌曲。三、活动过程1.引入：教师向幼儿介绍本次活动，邀请幼儿观察两张图片，找出幼儿园和小学的不同之处。2.制作：教师引导幼儿用颜色笔在幼儿园图片上标记出不同之处，如幼儿园有滑梯、小学有课本等。让幼儿剪下标记的部分，粘贴在另一张纸上。3.展示：邀请幼儿展示自己的作品，并分享找出不同之处的心得。四、活动延伸1.家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述活动中的趣事，让家长了解幼儿在园的学习生活。2.环境创设：教师将幼儿的作品挂在教室展示墙上，让其他幼儿欣赏和学习。3.课程延伸：教师可根据幼儿的兴趣，开展更多关于幼儿园和小学主题的活动，如参观小学、采访小学生等。五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解幼儿对幼儿园和小学的认识。2.关注幼儿在制作过程中的动手能力和创造力。3.搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现。4.通过幼儿的作品，评价幼儿在活动中的观察力、表达力和合作意识。六、活动六：小学生活体验日1.活动目标：让幼儿体验小学生活，了解小学生活的日常流程。培养幼儿对小学生活的兴趣和好奇心。提高幼儿的适应能力和社交技巧。2.活动准备：联系一所小学，安排幼儿参观体验。准备小学生服装、书包等道具。准备活动记录表，用于记录幼儿的体验感受。3.活动过程：引入：教师向幼儿介绍活动，让他们知道将要参观小学，并鼓励他们记录自己的体验。体验：幼儿穿上小学生服装，带着书包参观小学，参与小学生的课堂活动，如语文、数学课。分享：参观结束后，教师组织幼儿分享自己的体验感受，让其他幼儿也能了解小学生活。4.活动延伸：家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述体验小学的感受，让家长了解幼儿的成长。环境创设：教师可将幼儿的体验感受记录表挂在教室展示墙上，让其他幼儿欣赏和学习。5.教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活的兴趣和好奇心。通过幼儿的分享，了解他们对小学生活的适应能力和社交技巧。搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和变化。七、活动七：小学生活知识知多少1.活动目标：让幼儿了解小学生活的一些基本知识和要求。培养幼儿的求知欲和自学能力。提高幼儿对小学生活的认识和期待。2.活动准备：准备小学生活相关知识的问题和答案。准备问答游戏道具，如卡片、小奖品等。3.活动过程：引入：教师向幼儿介绍活动，让他们知道将要进行问答游戏。问答：教师提问，幼儿回答，答对的幼儿可获得小奖品。4.活动延伸：家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述问答游戏中的趣事，让家长了解幼儿的学习生活。环境创设：教师可将问答游戏中的问题挂在教室展示墙上，让其他幼儿欣赏和学习。5.教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对小学生活知识的兴趣和自学能力。通过问答游戏，评价幼儿对小学生活知识的掌握程度。搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和变化。八、活动八：小学生活技能大比拼1.活动目标：让幼儿学习一些小学生活所需的基本技能，如整理书包、打扫卫生等。培养幼儿的生活自理能力和独立性。提高幼儿对小学生活的适应能力。2.活动准备：准备小学生书包、文具等道具。准备卫生工具，如扫把、拖把等。3.活动过程：引入：教师向幼儿介绍活动，让他们知道将要学习小学生活技能。学习：教师示范整理书包、打扫卫生等技能，幼儿跟随学习。比拼：教师组织幼儿进行整理书包、打扫卫生等技能的比拼，鼓励他们展示自己的能力。4.活动延伸：家园共育：教师鼓励幼儿回家后，向家长讲述学习小学生活技能的过程，让家长了解幼儿的成长。环境创设：教师可将幼儿学习小学生活技能的场景拍照，挂在教室展示墙上，让其他幼儿欣赏和学习。5.教学评价：观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们学习小学生活技能的兴趣和自理能力。通过技能比拼，评价幼儿在生活自理和独立性方面的表现。搜集家长反馈意见，了解幼儿在家庭中的表现和变化。九、活动九：小学生活话题讨论会1.活动目标：让幼儿就小学生活中的话题进行讨论，增进彼此的了解和友谊。培养幼儿的沟通能力和表达能力。提高幼儿对小学生活的认识和期待。2.活动准备：准备小学生活相关话题，如课堂学习、课间活动等。准备讨论会道具，如话题卡片、记录本等。3.活动过程：引入：教师向幼儿介绍活动，让他们知道将要重点和难点解析：一、活动六：小学生活体验日二、活动七：小学生活知识知多少三、活动八：小学生活技能大比拼四、活动九：小学生活话题讨论会本次活动教案以“幼儿园小学对对碰活动”为主题，通过六个环节，让幼儿了解幼儿园和小学的不同之处，