安徽省合肥市某中学2024届高三年级下册二模语文试题 含解析

2024届安徽省合肥市第一中学高三二模

语文试题

注意事项：

1.请将选择题答案写在答题卷内或者学校提供的机读卡上。每题选出答案后，学校考

生用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其

他答案。

2.非选择题，必须用黑色字迹的钢笔或签字笔在答题卷上作答，答案必须写在答题卷

各题目指定区域内的相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不

准使用铅笔和涂改液。不按以上要求作答的答案无效。

一、现代文阅读（35分）

（-）现代文阅读I（本题共5小题，18分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一

所谓文学景观，指的是具有文学属性和文学功能的自然或人文景观。（曾大兴《文学地理学概论》）

文学景观在重视中华优秀传统文化的保护与传承的当代引起了广泛的关注，本文从文学景观与古典文学

之间的关系入手窥探二者之间相互依存相互推动的具体表征和深层意蕴。

文学景观的生成离不开古典文学。古典文学赋予文学景观生命与内涵。从形成因素考察，一个文学

景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合

体。所谓名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下，比如南昌的滕王阁因

王勃的一篇《滕王阁序》而人尽皆知。名人效应，指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中

外，正如明代袁中道说：“名人托迹之地，江山千载犹香”

（《东游记》其十三）。比如成都杜甫草堂，眉山的三苏祠等，是历代文人雅士游赏之地，凭吊之所。而

叠加效应，指文学景观在生成后，随着时间的流逝又不断被后人题咏，最终形成了闻名遐迩的文学景观。

比如黄鹤楼在唐代诗人崔颜登楼所题《黄鹤楼》诗之后，再经李白、岳飞、毛泽东等人的歌咏，其内涵不

断丰富，影响越来越大。岳阳楼的名气也是在不断累积和提升的，先由唐代诗人李白赋诗《与夏十二登

岳阳楼》后定名，继之为杜甫的《登岳阳楼》，宋范仲淹的《岳阳楼记》，明袁中道的《游岳阳楼记》

等，岳阳楼的大名历久弥新。还有一些文学景观是名人名篇的综合效应，或其他两至三种效应的综合体现

文学景观推动古典文学的传承与发展。文学创作与文学景观之间关系密切，文人通过自己的书写将

景观展现在世人面前，同时在后人的追慕过程中产生了更多的文学作品，再现了景观的面貌和发展、演

变。这些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并逐渐凝固为一座城市或一个地方的集体记忆，而这

一集体记忆又唤醒了对该城该地文脉的传承与发展，故文学作品不断得以传播，在古今读者和游人中形

成广泛的影响。孟浩然《与诸子登觇山》云：“人事有代谢，往来成古今。江山留胜迹，我辈复登临。

水落鱼梁浅，天寒梦泽深。羊公碑尚在，读罢泪沾襟。”孟浩然写下这首著名诗歌后，很多古代诗人在

登临觇山的时候，也留下相关诗篇，如张九龄《登襄阳觇山》、李白《觇山怀古》、曾巩《初发襄阳携家

夜登觇山置酒》等。故从某种意义上说，的确是文学景观促进了古典文学的传承与传播。文学景观与古

典文学之间血脉相连，文学景观是文学家的创作素材，文学作品也依托文学景观而不断丰富。

文学景观与古典文学共生共长，当下对文学景观进行保护与进一步研究就具有重要意义。首先，文

学景观的丰富内涵可以激发作家创作更多优秀的文学作品，这是对中华民族优秀传统文化的传承与发

展，也进一步增强了中华民族的文化自信。其次，文学景观的保护和研究，有利于促进地方文化、旅游

文化的开发与利用，为当代弘扬和发展地方文化、深挖和延续地方文脉提供积极的指导与借鉴。

总而言之，文学景观具有独特性与唯一性，体现出自然与人文的统一。古典文学形塑了文学景观，

而文学景观本身既承载了传统文脉，也进一步催生了新的文学作品。

（节选自李惠玲《古典文学与文学景观的双向互动》）

材料二

王阳明是明代著名哲学家，在谪居贵州期间，他以大量的诗文记录谪居生活与贵州风光，汇成了

《居夷集》一书，贵州风光因而被赋予文学色彩，部分要素成为了文学景观。谪居生活成就了王阳明，

贵州独特的风光促进了阳明心学体系的成熟。本调查主要内容：一是整理出王阳明居黔作品中的贵州文

学景观；二是摸清人们对文学景观和阳明文化的了解程度；三是探查人们对“以文促旅”模式和构建该

文学景观旅游链的态度；四是对王阳明居黔作品中贵州文学景观旅游链的构建提出优质建议并厘清构建

这一旅游链的意义。以下是部分调查数据统计图（参与调查人数为400）:

问题1如果一个景点曾有著名文人题诗、或作文

问题2您了解王阳明及其作品吗？

（如岳阳楼、庐山），是否会增加您的兴趣？

3.50%

才8.25%很了解■74.50%

令■91.75%

不了解^™22%

0100200300400

0100200300400

问题3将王阳明作品中的文学景观与旅游业结合问题4您觉得现阶段的旅游业是否需要增加文化

是否能引起您的兴趣？内涵或文学底蕴？

才_10.50%・4.25%

^89.50%否■

曰95.75%

01002003004000100200300400500

（摘编自陈为兵，杨秋萍《以文促旅：王阳明居黔作品中贵州文学景观旅游链构建调查》）

1.下列对材料一相关内容的理解和分析，不正确的一项是（）

A.在当代重视中华优秀传统文化的保护与传承的背景下，文学景观引起了广泛的关注，这种关注是文学

景观发展的有利条件。

B.一个文学景观的形成不外乎三种情况：名篇效应、名人效应或叠加效应。一处景观如果与名篇、名人

关联就会变得知名。

C.有些文学作品因文学景观的存在而代代相传，并成为一座城市或一个地方的集体记忆，这会有助于该

城该地文脉的传承与发展。

D.文学景观能激发作家创作优秀作品，有利于促进地方文化、旅游文化的开发利用，当下应该对文学景

观进行保护与进一步研究。

2.根据材料二的内容，下列说法正确的一项是（）

A.受调查者多数认为景点如果有名人题诗或作文，会增加自己对景点的兴趣。

B.受调查者多数都了解王阳明的作品，说明他们多数都读过王阳明的代表作。

C.近九成的受调查者认为王阳明作品中的文学景观应变成旅游景点。

D.超过九成受调查者对现在的旅游业的文化内涵或文学底蕴很不满。

3.下列选项中，不属于材料一第二段所论述的名篇效应或名人效应的一项是（）

A.苏州的寒山寺因张继的一首《枫桥夜泊》而名垂千古。

B.绍兴的沈园，因陆游与唐婉的爱情而代代相传。

C.惠州西湖本名丰湖，后因苏轼贬惠州时所写的《赠昙秀》诗称其为西湖，之后才盛传其名。

D.史铁生创作《我与地坛》，让地坛为更多人所知。

4.下列关于材料一的相关论证的分析，不正确的一项是（）

A.作者首先引用其他专家学者对文学景观的定义，明确了本文的主要论证对象。

B.文章在论述古典文学与文学景观的相互关系时，侧重论述的是文学景观的价值。

C.文章先提出论题，再分层次展开论证，最后进行总结，论证结构十分清晰。

D.文中直接引用的诗文与相关文化举例增强了说服力，与文学景观之美相得益彰。

5.旅游部门准备开发贵州王阳明主题旅游线路，请你结合材料和下面表格的内容，概括分析开发的有利

条件与不利条件。

王阳明贵州文学景观统计表

地区作品景观具体地址

《何陋轩记》何陋轩龙场龙岗

《西园》何陋轩西边院子龙场龙岗

《君子亭记》君子亭龙场龙岗山顶

《远俗亭记》远俗亭今位置已不可考

《宾阳堂记》宾阳堂龙场龙岗

《玩易窝记》玩易窝龙场镇新春村

《初至龙场无所止结草庵居

草庵龙场小孤山附近

之》

修文《始得东洞遂改为阳明小洞

阳明洞修文县城东栖霞山

县天三首》

《龙岗新构》龙岗书院龙场龙岗

《水滨洞》水滨洞今位置已不可考

《游来仙洞早发道中》《来仙游仙洞（今仙人南明区仙人洞路与水口寺路

洞》洞）之间

《过天生桥》天生桥谷堡镇天生桥村

乌江流域修文境内六广段的

《陆广晓发》陆广河东岸

河道

《木阁道中雪》《春行》木阁山龙场与贵阳之间的大山

《钟鼓洞》钟鼓洞平溪卫之东，今位置不明

玉屏

县

《平溪馆次王文济韵》平溪卫公馆平溪镇中山路北面

凯里《清平卫即事》清平卫凯里市西北炉山镇

市

黄平

《兴隆卫书壁》兴隆卫黄平县城区

县

福泉福泉市南门桥以北的西门河

《七盘》七盘岭

市北岸附近

黔西

《象祠记》象祠素朴镇灵博社区九龙山

县

《南霁云祠》南霁云祠贵阳市中华南路202号内

《白云堂》白云堂今位置已不可考

贵阳《夜宿汪氏园》汪氏园今位置已不可考

市

《书庭蕉》贵阳文明书院贵阳文明书院内

《南庵次韵二首》《徐都宪同南庵寺（今观音

南明河甲秀楼翠微阁内

游南庵次韵》寺）

【答案】LB2.A

3D4.B

5.有利条件：①王阳明在贵州留下了许多文学作品；②人们对与王阳明有关的文化景观感兴趣；③在修文

县，与王阳明有关的文化景观比较集中。

不利条件：①王阳明的作品在传播上还不够广泛；②与王阳明相关的贵州文化景观比较分散，且存在不够

典型或实地不可考的情形；③当前的旅游业在文化内涵上还存在不足，与阳明文化结合面临挑战。

【解析】

【1题详解】

本题考查学生理解分析文章内容的能力。

B.有两处错误，首先是文学景观的形成原文还提到了第四种情况“还有一些文学景观是名人名篇的综合

效应，或其他两至三种效应的综合体现”；其次是“一处景观如果与名篇、名人关联就会变得知名”错

误，文中只说“名篇效应，指文学景观的生成是依托一两篇著名的文学作品而名闻天下”“名人效应，

指文学景观的生成是因为著名文学家的名气而蜚声中外”，此处推断绝对化。

故选B。

【2题详解】

本题考查学生分析概括作者在文中的观点态度的能力。

B.推理不当，数据中近八成的受调查者很了解或有一点了解王阳明的作品，不能说明他们多数都读过王

阳明的代表作，因为“有一点了解”是一个模糊的说法。

C.问题中“文学景观与旅游业结合能否引起兴趣”，不能等同于选项所说的“文学景观应该变成旅游景

点”；

D.“很不满”没有依据，相关信息是认为“现阶段的旅游业需要增加文化内涵或文学底蕴”，这不代表

很不满。

故选A„

【3题详解】

本题考查学生对文中信息进行分析、运用的能力。

考生要先理解名篇效应或名人效应的语境，原文说“文学景观的生成离不开古典文学。古典文学赋予文

学景观生命与内涵。从形成因素考察，一个文学景观的生成大致有以下三种情况：名篇效应、名人效应

或叠加效应，当然也存在两种或三种效应的综合体”，也就是说，主要讲的是古典文学与文学景观生成

的关系。

A属于名篇效应。

B、C属于名人效应。

D.《我与地坛》固然知名，但明显不是古典文学。

故选D。

[4题详解】

本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。

B.“侧重论述的是文学景观的价值”有误，文章在论述古典文学与文学景观的相互关系时，既讲文学景

观的生成离不开古典文学，又讲文学景观推动古典文学的传承与发展，并没有侧重论述文学景观的价

值。

故选B。

[5题详解】

本题考查学生综合理解材料并分析概括信息的能力，

本题要求答案一定要能从原材料中找到依据。能够区分有利条件、不利条件作答。王阳明是文化史上的

知名人物，其在贵州留下的足迹是一笔丰富的遗产。结合材料和表格分析概括即可。

有利条件。结合“王阳明是明代著名哲学家，在谪居贵州期间，他以大量的诗文记录谪居生活与贵州风

光，汇成了《居夷集》一书”及题干中表格可知，王阳明在贵州留下了许多文学作品；

根据调查数据统计图中相关数据可知，人们对与王阳明有关的文化景观感兴趣；

结合题干表格相关信息可知，在修文县，与王阳明有关的文化景观比较集中。

不利条件。结合根据调查数据统计图中相关数据可知，只有百分之三点五的人熟知王阳明作品，可见王

阳明的作品在传播上还不够广泛；

结合题干表格相关信息可知，与王阳明相关的贵州文化景观涉及修文县、玉屏县、凯里市等七个县市，

比较分散，且存在不够典型或实地不可考的情形；

根究材料中调查数据统计图中相关数据可知，绝大部分人认为现阶段的旅游业需要增加文化内涵或文学

底蕴，可见当前的旅游业在文化内涵上还存在不足，与阳明文化结合面临挑战。

（二）现代文阅读II（本题共4小题，17分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

心中的倩影

王充闾

到了南京，第一个念头便是去寻访秦淮河。《桃花扇》《儒林外史》等许多古籍对秦淮河的描写，确

实给我留下了特深的印象。

桃花似雪草如烟，春在秦淮两岸边。

一带妆楼临水盖，家家粉影照婵娟。

这是明清之际的秦淮春景；“秦淮灯火之盛天下所无，两岸河旁，雕栏画槛，绮窗绣障，十里珠

帘”，这是十里秦淮的繁华胜概。如果说，清代文人孔尚任、吴敬梓笔下的秦淮是靓娘的浓抹。那么，

朱自清先生眼中“晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河”，便是西子的淡妆，更别具一番风情。

由于古文化的积淀，秦淮河早已活在一代代人的心里，每个人的脑海中都闪现着它的玫瑰色的丽

影。①而在我的心目中，它是一首璀璨的诗，一幅绮丽的画，一片如烟如梦的旧时月色。

可是没料到，当听说我要去寻访秦淮河时，市文联的同志却苦笑着摇头。他们告诉我，早在清末民

初，秦淮一带便已萧条破败了，河道淤塞，河床狭窄，河水浑浊。实际上，朱自清先生看到的秦淮河已

非旧貌，只不过在朦胧的月色、眩晕的灯光下看不分明而已。②今日的秦淮河再也找不出多少诗情画

意，那个白舫青帘、桨声灯影里的秦淮河，像梦一样地消逝了。

看到我充满失望的神色，朋友们半是劝慰半是憧憬地述说，南京市政府已把彻底整治秦淮河列为市

政建设的一项重点工程，将采取一系列人工措施，恢复其天然姿色。我终于打了退堂鼓，决定在秦淮河

恢复秀丽的姿容之前暂不去探访。

回来后，我把这些想法讲给几位朋友听，他们多数人都不以为然。③有的说我“痴情可哂”，有的

笑我“理想主义”，我却至今不悔。特别是读到文洁若的散文《梦之谷中的奇遇》，对作家萧乾的行止，

更是赞其通脱，引为同调。

1928年，十八岁的萧乾在汕头角石中学任教时，结识了一个名叫萧曙雯的姑娘。二人心心相印。不

料，一小人从中插足，有意娶萧曙雯，声言如果曙雯拒婚，就要对萧乾狠下毒手。姑娘断然斥绝这个恶

棍，同时劝说萧乾赶紧离开，以免遭暗算。本来，她是准备同萧乾一道乘船逃离的；可是，当发现码头

上有歹徒持枪环伺，她只好悄悄溜回。她知道，若是萧乾只身出逃，他们会高兴地放他走开；如果二人

同行，萧乾就会死在这伙恶棍手中。

尘海翻腾日月长，一别音容两渺茫。这对情人南北分飞，各自在布满荆棘的坎坷路上建立了家庭。

八年后，作家萧乾以此为题材，写了一部长篇小说《梦之谷》。他是多么盼望有朝一日再见一面当年恋人

----书中的女主人公盈姑娘啊！

六十年过去了，他终于有机会旧地重游，回到汕头的“梦之谷”，并且得知萧曙雯仍然健在。可

是，经过一番斟酌，萧乾毅然决然放弃这个此生难再的机缘。他不愿让记忆中的清亮如水的双眸，堆云

耸黛的青丝，玉立亭亭的少女丰姿，在一瞬间，被了无神采的干枯老眼、霜雪般的鬓华和佝偻着的龙钟

身影抹掉。

留恋少时风华，是人同此心的。随着岁月流逝，这种感情会日益浓重。世间许多宝贵的事物，拥有

它的时候常常并不知道珍惜，而一当失去它，到了“求之不得，寤寐思服”的时候，才会懂得它的可

贵。

“长江一去无回浪”，古今中外永远不会有时间的收藏家。我们仿佛看到雪莱的诗剧《被解放了的

普罗米修斯》中的时间的精灵——神色仓皇的御者，正赶着一匹匹肋生彩翼的飞马，拖着一辆辆雕花镂

彩的神车，踏着香风彩云向前飞奔。自古以来，无数智者就从哲学或科学的角度，努力探求无限的时

空，最后，总是在奔流不息的时间长河面前惊愕不已；诗人则力图通过无穷的想象力和有限的艺术形

象，去追求和把握浩渺的时空，④但是，结果只是一连串的浩叹：“恨无壮士挽斗柄，坐令东指催年

华。今朝零落已可惜，明日重寻更无迹。”（陆游诗句）

那年春天，一位著名的女表演艺术家应邀来营口市讲学。闲谈中，已离休的市文化局局长，提到五

十年代中期这位艺术家首次来营口访问演出时的情景。“您那时真是光彩照人，我还保存着当时我们的

合影呢！”老局长说着，把一张泛黄的黑白照片递过去。这位表演艺术家眼睛刷地一亮，说：“太宝贵

了，赠给我吧。我在文化大革命前的所有留影，全都损失了。”她坐在镜前，静默良久，看着三十年前

流溢着青春气息的秀影，充满对昔日风华和峥味岁月的忆念。

我即兴题赠一首七绝：

卅年回首感千重，妙艺人人赞化工。

且莫伤怀悲老大，青春犹在画图中。

她看了苦笑着，说：“您这诗看似慰语，实际上正是憾词。”

当然，在特定条件下，也还有红颜长驻的情况。记得台湾作家林清玄在一篇文章中讲过这样一个故

事：一对热恋中的情人同登喜马拉雅山，不幸遇上雪崩。男青年被雪堆埋得不见踪影，女的却活着逃了

出来。她无限地怀念着恋人，年年此日，都要去当日的出事地点，寻找恋人踪迹，终于在第二十个年

头，在雪堆一角，找到了恋人尸体。他仍是当年那样年轻、俊俏，朱颜秀发；而自己却早已失去往日风

韵，垂垂老矣。这虽然也是一种驻颜之术，无奈说来实在是太惨苦了。

人们也许会问：那位女士苦苦奔波二十年，她究竟要寻觅什么？只是为了要见上一面情人的年轻、

俊秀的倩影吗？——这在她记忆之窗上，本是永远抹不掉的而且会久而弥新。那么，除此之外，又要追

求什么呢？或许是要重温昔日的恋情，寻觅那一经失去便再也不会重现的纯真诚挚的情。

由此可以联想到，留给亲人、朋友一个美好的形象固然重要，但是，它所附丽的却是珍贵百倍的真

情诚意。如果有朝一日，那位女士发现日夜思念的意中人竟是一个骗子，那么，再美好的形象也会随之

而化为丑陋了。

（有删改）

6.下列对文本相关内容的理解，正确的一项是（）

A.文章开头部分援引古诗文中描写秦淮河秀丽、繁华胜景的名句，强调它给作者的印象之深，起到引出

下文的作用。

B.清末民初秦淮胜景就己经荡然无存，朱自清先生笔下的秦淮河也不是真貌，而是他基于想象虚构出来

的景观。

C.作者即兴题赠的七绝既是对那位女表演艺术家的慰勉，也是对自我的鞭策，表明要珍惜光阴、永葆青

春心态的观点。

D.作者转述林清玄一篇文章中讲过的俳恻动人的故事，旨在印证“在特定条件下，也还有红颜长驻的情

况”这一观点。

7.下列对文中画横线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（）

A.句子①运用比喻、排比的修辞手法，突出秦淮河在自己心目中所具有的诗情画意、空灵朦胧的美，点

扣题意。

B.句子②用对比手法直抒胸臆，“再也找不出”“像梦一样地”这些短语表达了深深的遗憾、惋惜与怅

然若失之情。

C.句子③中“痴情可哂”“理想主义”这些点评表明作者书生气浓，脱离现实；“至今不悔”，可见其

人之迂腐、偏执。

D.句子④引用陆游诗句，意在表明时间飞驰，难以挽留，要珍惜韶华，这处引诗呼应段首句，生动形

象，饱含哲理。

8.本文题为“心中的倩影”，文中具体描述了哪些“心中的倩影”？这些“倩影”是如何构成一篇浑然

一体的文章的？请通读全文，简要概括和说明。

9.有评论家指出王充闾的散文具有“深邃冷峻”“清醇雅致”的风格。请从“深邃冷峻”和“清醇雅

致”两个关键词中任选其一，为这篇散文写一则文学短评，拟写其要点，要求先扼要阐释“深邃冷峻”

或“清醇雅致”的内涵，然后从文本思想内涵、艺术手法、语言特色三方面综合进行评说。

【答案】6.A7.C

8.第一问：①作者心目中秦淮河的秀丽、繁华的胜景；②作家萧乾心中青春恋人萧曙雯的美丽丰姿；③一

位著名的女表演艺术家三十年前流溢青春气息的秀影；④喜马拉雅山雪崩灾难中女幸存者无限怀念着的恋

人年轻、俊秀的倩影。

第二问：文章以寻访心目中的秦淮胜景而未得的失望后的痴情为端绪，抒展“秦淮河情结”，深情叙述

了三个在记忆中保留倩影的故事，从而将文章串联成有机整体。

9.示例一：①“深邃冷峻”是说王充闾散文讲究由表及里的深度开掘，探寻对物态人情的独特理解，内

含冷静庄严的哲思。②《心中的倩影》叙述若于在记忆中保留倩影的故事，抒发珍惜美好、珍重韶华、

珍重真情挚意的感悟，含蕴深挚。③《心中的倩影》在叙述、描写中穿插简洁、精警的议论，有哲思，

有理趣，耐人寻味。

示例二：①“清醇雅致”是说王充闾散文注重意境的隽永、情感的丰富与语言的典雅、精致。②《心中

的倩影》写秦淮胜景、少年芳华、青春恋情，纯真诚挚，给人以清新、醇厚之感；③《心中的倩影》旁

征博引，巧妙熔铸古今诗文，极具书卷气息，语言典雅别致，含蕴隽永，启人深思。

【解析】

【6题详解】

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析能力。

B.“不是真貌，而是他基于想象虚构出来的景观”错，表述存在“夸大其词”的错误。原文“朱自清先

生看到的秦淮河已非旧貌，只不过在朦胧的月色、眩晕的灯光下看不分明而已”，可见“荡然无存”言

过其实，“也不是真貌”“基于想象虚构出来的景观”，则是曲解原文意思。

C.“也是对自我的鞭策，表明要珍惜光阴、永葆青春心态的观点”这一理解不准确，有过度解读之嫌。

作者只是看到女艺术家的唏嘘，而写诗聊以安慰而已。

D.“旨在印证'在特定条件下，也还有红颜长驻的情况’这一观点”理解不准确。从上下文语境看，这

里所转述的故事意在说明青春芳华真诚情意是值得被珍重的。

故选A„

【7题详解】

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

C.“表明作者书生气浓，脱离现实”“可见其人之迂腐、偏执”这些理解不准确。该画线句是他人对作

者讲述自己心目中的秦淮河印象及其想法的评点，未必就表明作者“脱离现实”；而“至今不悔”则是

表明其人的执着，他坚守自己的价值观。

故选C。

【8题详解】

本题考查学生理解文章内容、分析文章结构特点的能力。

第一问：要扣住“倩影”来答。

①第一个倩影是关于“秦淮河”的。作者心中对秦淮河的美好印象来自古籍中对秦淮河的描写，如“桃

花似雪草如烟，春在秦淮两岸边。一带妆楼临水盖，家家粉影照婵娟。这是明清之际的秦淮春景；'秦

淮灯火之盛天下所无，两岸河旁，雕栏画槛，绮窗绣障，十里珠帘'，这是十里秦淮的繁华胜概”，可

见作者心目中秦淮河的秀丽、繁华的胜景；

②第二个倩影是插叙故事中作家萧乾心中青春恋人萧曙雯的美丽丰姿，他记忆中恋人的样子是“清亮如

水的双眸，堆云耸黛的青丝，玉立亭亭的少女丰姿”；

③第三个倩影是一位著名的女表演艺术家三十年前流溢青春气息的秀影，文中写文化局长的评价“您那

时真是光彩照人”，写照片中艺术家“流溢着青春气息的秀影”都体现了这一点；

④第四个倩影是喜马拉雅山雪崩灾难中女幸存者无限怀念着的恋人年轻、俊秀的倩影，文中写很多年后

女子找到了恋人的尸体，“他仍是当年那样年轻、俊俏，朱颜秀发”。

第二问：“如何构成一篇浑然一体的文章的”，即找到行文线索。

文章开头写寻访秦淮河胜景，结果秦淮河早已不复昔日的美丽，而当“我”得知当地政府正在斥资修整

秦淮河时，决定“在秦淮河恢复秀丽的姿容之前暂不去探访”，朋友们笑“我”“痴情可哂”，有的笑

我“理想主义”，而“我”却由此想到了与“我”心有戚戚焉的肖乾，于是行文自然展开，深情叙述了

三个在记忆中保留倩影的故事，从而将文章串联成有机整体。

【9题详解】

本题考查学生鉴赏文本写作特色，拟写文学短评的能力。

示例一：

①“深邃冷峻”是说王充闾散文讲究由表及里的深度开掘，探寻对物态人情的独特理解，内含冷静庄严

的哲^思。

②《心中的倩影》围绕“心中的倩影”写了秦淮河、作家肖乾、女艺术家和女幸存者的故事，作者借此

表达自己的思想，其中秦淮河表达要珍惜美好、女艺术家的故事表达要珍重韶华、肖乾和女幸存者表达

要珍重真情挚意，这些人生感悟穿透岁月的尘埃，是作者历经沧桑后捡拾到的思想的珍珠，含蕴深挚。

③《心中的倩影》在叙述、描写中穿插简洁、精警的议论，如“世间许多宝贵的事物，拥有它的时候常

常并不知道珍惜，而一当失去它，到了‘求之不得，寤寐思服’的时候，才会懂得它的可贵”，这样的

议论抒情有哲思，有理趣，耐人寻味。

示例二：

①“清醇雅致”是说王充闾散文注重意境的隽永、情感的丰富与语言的典雅、精致。

②《心中的倩影》写秦淮胜景“如果说，清代文人孔尚任、吴敬梓笔下的秦淮是靓娘的浓抹。那么，朱

自清先生眼中'晃荡着蔷薇色的历史的秦淮河'，便是西子的淡妆，更别具一番风情”、少年芳华“清

亮如水的双眸，堆云耸黛的青丝，玉立亭亭的少女丰姿”“流溢着青春气息的秀影”、青春恋情“她无

限地怀念着恋人，年年此日，都要去当日的出事地点，寻找恋人踪迹”，内容丰富，感情纯真诚挚，给

人以清新、醇厚之感；

③《心中的倩影》旁征博引，如写秦淮河时引用了“桃花似雪草如烟，春在秦淮两岸边。一带妆楼临水

盖，家家粉影照婵娟”及“秦淮灯火之盛天下所无，两岸河旁，雕栏画槛，绮窗绣障，十里珠帘”等诗

词，巧妙熔铸古今诗文，极具书卷气息，语言典雅别致，含蕴隽永，启人深思，如“在我的心目中，它

是一首璀璨的诗，一幅绮丽的画，一片如烟如梦的旧时月色”，把秦淮河比作“诗”“画”“月色”，

并用了“璀璨”“绮丽”“如烟如梦”来描绘，语言典雅，意境优美。

二、古代诗文阅读（35分）

（-）文言文阅读（本题共5小题，20分）

阅读下面的文言文，完成小题。

材料一：

曾子寝疾，曲。乐正子春坐于床下，曾元、曾申坐于足，童子隅坐而执烛。童子曰：“华而皖①，

大夫之簧与？”子春日：“止！”曾子闻之，瞿然目：“呼！”日：“华而皖，大夫之簧②与？”曾子

日：“然。斯季孙之赐也，我未之能易也。元，起易赍。”曾元日：“夫子之病革矣，不可以变。幸而

至于旦，请敬易之。“曾子曰：“尔之爱我也不如彼君壬之爱人也一以德纲人之爱人也以姑息屈何求哉？

吾得正而毙焉斯已矣。"举扶而易之，反席未安而没。

（选自《礼记》）

①华而院:华美，光滑。②费（ze）:席子。

材料二：

景公问政孔子，孔子曰：“君君，臣臣，父父，子子。"景公目：“善哉！信如君不君，臣不臣，

父不父，子不子，虽有粟，吾岂得而食营！”他日又复问政于孔子，孔子曰：“政在节财。”景公说，

将欲以尼溪田封孔子。晏婴进曰：“夫儒者滑稽①而不可轨法；倨傲自顺，不可？为下；崇丧遂哀，破

产厚葬，不可以为俗；游说乞贷，不可以为国。自大贤之息，周室既衰，礼乐缺有间。今孔子盛容饰，

繁登降之礼，趋详之节，累世不能弹其学，当年不能究其礼。君欲用之以移齐俗，非所以先细民也。”

后景公敬见孔子，不问其礼。异日，景公止孔子曰：“奉子以季氏，吾不能。”以季孟之间待之。齐大

夫欲害孔子，孔子闻之。景公曰：“吾老矣，弗能用也。”孔子遂行，反乎鲁。

孔子年七十三，以鲁哀公十六年四月己丑卒，葬鲁城北泗上，弟子皆服三年。三年心丧毕，相诀而

去，则哭，各复尽哀；或复留。唯子贡庐于冢上，凡六年，然后去。弟子及鲁人往从冢而家者百有余

室，因命目孔里。鲁世世相传以岁时奉祠孔子冢，而诸儒亦讲礼乡饮大射于孔子冢。孔子冢大一顷。故

所居堂弟子内，后世因庙藏孔子衣冠琴车书，至于汉二百余年不绝。高皇帝过鲁，以太牢祠焉。诸侯卿

相至，常先谒落后从政。

（选自《史记•孔子世家》，有删节）

①滑稽：此处指能言善辩，言语流利。

10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。

尔之爱A我也不如B彼C君子之爱D人也以德E细人之爱F人也以姑G息H吾何求哉？

11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）

A.病，指病重，与“故病且怠”（《种树郭橐驼传》）中的“病”意思不同。

B.诸，兼词，之乎，与”或取诸怀抱，悟言一室之内”（《兰亭集序》）中“诸”意思相同。

C.可以，可以用来，与“忠之属也，可以一战”（《曹刿论战）中“可以”意思相同。

D.然后，这样以后，与“文质彬彬，然后君子”（《论语》）中“然后”意思相同。

12.下列对有关材料的概述，不正确的一项是（）

A.子春制止童子说“华而皖，大夫之簧与”，是担心曾子知道这件事情，又要换席子，这对病危的曾子

来说，不是一件容易的事情。

B.齐景公赞赏孔子“君君臣臣父父子子”的观点，是因为他需要这样的秩序来维护自己的地位，使自己

可以安心享受奢侈浮华的生活。

C.晏婴反对重用孔子，理由之一是自从圣君贤相相继去世，周朝王室衰落以后，礼乐残缺有一段时间

了，孔子的主张不合时宜。

D,曾子为了维护礼制，临死也要换掉超出自己身份的席子；齐景公也极力推崇礼制，所以用“季孟之

间”的地位来对待孔子。

13.将文中画线句子翻译成现代汉语。

（1）举扶而易之，反席未安而没。

（2）累世不能弹其学，当年不能究其礼。

14.用自己话，概括晏婴对儒者的负面评价。

【答案】10.CEH

11.B12.D

13.（1）（大家）一起扶起曾子，换掉席子，将曾子安放回席子，曾子还没躺安稳就去世了。（2）连续几代

不能穷尽其中的学问，从幼到老不能学完他的礼乐。

14.（1）能言善辩，不守法度。（2）高傲自大，不能用来教育百姓。（3）崇尚厚葬，不能作为风俗。（4）

四处游说乞求官禄，不能用来治国。

【解析】

【10题详解】

本题考查学生文言文断句能力。

句意：你爱我不如他（童仆），君子按照道德标准去爱护别人，小人以无原则的迁就去爱别人。我还有什

么苛求啊？

“尔之爱我也”为主语，“不如”为谓语动词，“彼”是宾语，应该在C处断开；

“君子之爱人也以德”与“细人之爱人也姑息”句式结构一致，应该在EH处断开。

故选CEHo

【11题详解】

本题考查学生理解一词多义现象的能力。

A.正确。病重；困苦。句意：曾子病危。/所以穷困并且懈怠。

B.错误，都是兼词，但意思不同。之乎；之于。句意：我怎么能吃得下去？/有的人从自己的情趣思想中

取出一些东西，在室内（跟朋友）面对面地交谈。

C.正确。都是“可以用来”的意思。句意：不能任用他们来教育百姓。/这是尽了本职一类的事，可以

（凭借这个条件）打一仗。

D.正确。都是“这样以后”的意思。句意：这样以后才去处理政务。/文采和质朴完美地结合在一起，这

才能成为君子。

故选B。

【12题详解】

本题考查学生理解文章内容的能力。

D.“齐景公也极力推崇礼制，所以用‘季孟之间’的地位来对待孔子”错误，原文“后景公敬见孔子，

不问其礼。异日，景公止孔子曰：'奉子以季氏，吾不能。'以季孟之间待之”，齐景公对待孔子的规

格与礼制无关，“极力”也有拔高之嫌。

故选D。

【13题详解】

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“举"，全；"反"，返回；“没”，通“殁”，死。

（2）“累世”，几代；“歹单”，尽；“当年”，有生之年，从幼到老。

【14题详解】

本题考查学生对文本内容的理解和概括能力。

（1）根据“夫儒者滑稽而不可轨法”可知，晏婴认为这些儒者能言善辩，不能用法度来规范；

（2）根据“倨傲自顺，不可以为下”可知，晏婴认为这些儒者高傲自大自以为是，不能任用他们来教育

百姓；

（3）根据“崇丧遂哀，破产厚葬，不可以为俗”可知，晏婴认为这些儒者崇尚丧礼尽情致哀，破费财

力，厚葬死人，不可将这作为习俗。

（4）根据“游说乞贷，不可以为国”可知，晏婴认为这些儒者四处游说乞求官禄，不可以用这个来治理

国家。

参考译文：

材料一：

曾子因病躺在床上，病危。曾子的弟子乐正子春坐在床旁边，曾元、曾申坐在床脚下，童仆坐在角

落拿着蜡烛照明。童仆说：“竹席华美而光洁，那是大夫才能享用的啊！”子春说：“住嘴！”曾子听见

这话，惊惧地说：“啊！"（童仆又）说：“华美而光洁，那是大夫才能享用的竹席啊！”曾子说：“是

的。那是季孙送给我的，我没有能够及时换掉啊。（曾）元，扶我起来换竹席。”曾元说：“您的病非常严

重啊，不能移动您的身体啊。（如果）幸运地到了早晨，一定遵从您的意思换了它。”曾子说：“你爱我

不如他（童仆），君子按照道德标准去爱护别人，小人以无原则的迁就去爱别人。我还有什么苛求啊？我

能得到（礼制的）正道而死去，也就足够了。”（大家）一起扶起曾子，换掉席子，把曾子安放回席

子，曾子还没躺安稳就去世了。

材料二：

齐景公问孔子如何为政，孔子说，“国君要像国君，臣子要像臣子，父亲要像父亲，儿子要像儿

子。”景公说：“讲得好啊！如果真的国君不像国君，臣子不像臣子，父亲不像父亲，儿子不像儿子，纵

然有粮食，我怎么能吃得下去？”他日齐景公又向孔子询问为政，孔子说：“为政在于节约财物。”景

公很高兴，将要把尼溪田地封赏给孔子。晏婴进言说：“这些儒者能言善辩不能用法度来规范；高傲自

大自以为是，不能任用他们来教育百姓；崇尚丧礼尽情致哀，破费财力，厚葬死人，不可将这作为习

俗；四处游说乞求官禄，不可以用这个来治理国家。自从圣君贤相相继去世，周朝王室衰落之后，礼乐

残缺有一段时间了。如今孔子盛装打扮，繁琐的规定尊卑上下的礼仪，举手投足的节度，连续几代不能

穷尽其中的学问，从幼到老不能学完他的礼乐。国君打算用这一套来改造齐国的习俗，恐怕不符合以小

民为先的取向。”此后齐景公虽然恭敬地接见孔子，但不再问有关礼的事。有一天，齐景公挽留孔子

说：“按照季氏上卿的规格来待你，我不能做到。”于是就用介于鲁国季氏和孟氏之间的规格来对待孔

子。齐国大夫企图谋害孔子，孔子听说此事。齐景公说：“我老了，不能用你了。”孔子于是就走了，

返回鲁国。

孔子享年七十三岁，在鲁哀公十六年四月己丑这天去世。（孔子死后）埋葬在鲁城北的泗水边上，弟

子们都服丧三年。三年过去了，弟子们为老师守心丧已毕，互相诀别而离去，就哭了起来，各又尽哀；

有的弟子又留下来。惟有子贡在坟墓旁建起一间房子，共守了六年，然后离去。前往移居孔子墓旁居住

的孔子的弟子和鲁国人有一百多家，因此命名这里为“孔里”。鲁国每年按时节祭祀孔子坟墓，世世代

代相传。儒生们也在孔子墓前演习礼仪，举行乡饮酒礼，还举行大规模的比射仪式。孔子坟墓的占地面

积有一顷那么大。孔子的故居堂屋及弟子们的内室，后世就改成了庙堂，收藏孔子的衣服、帽子、琴、

车、书，直到汉代二百多年没有断绝。高皇帝经过鲁地，用牛羊猪三牲祭祀孔子。诸侯、卿大夫、宰相

一到任，常常先去拜谒孔子庙，这样以后才去处理政务。

（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）

阅读下面这首宋诗，完成下面小题。

春日怀秦髯

李彭

山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明。

花如解语迎人笑，草不知名随意生。

晚节渐于春事懒，病躯却怕酒壶倾。

睡余苦忆旧交友，应在日边听流莺。

15.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）

A.“快晴”揭示春日乍雨还睛的天气变化，“萧萧”点明山雨的凄清寒冷，体物细腻。

B.颔联写雨后春花、春草的生机勃勃的动人姿态，正是对首联“郊园物物”的具体展开。

C.颈联诗人自伤老病，“病躯却怕酒壶倾”与杜甫“潦倒新停浊酒杯”颇有异曲同工之妙。

D.尾联“日边”一语双关，既指春日暖阳，又暗用典故，喻指国都、京师，含蓄蕴藉。

16.论者评价此诗“波澜起伏，抑扬映衬，用尽其妙”，请结合诗句简要分析其“波澜起伏，抑扬映衬”

之处。

【答案】15.A16.①诗歌前两联写清明雨后放晴的明媚春光，这是“扬”；颈联自伤老病，一变之前

的明丽欢愉而为寂寞愁郁，由“扬”而“抑”；

②尾联在“苦忆旧交友”之时，想象友人此时在京师倾听莺啼、陶醉于美好春光，由“抑”而“扬”；

③诗人先以明媚春景烘托其忧郁愁闷和相思之苦，后以自己愁郁寂寥的心境再反衬想象中友人阳光下的明

丽形象，虽为短篇，却多见曲折，多方映衬，妙不可言。

【解析】

【15题详解】

本题考查学生分析理解诗歌内容及鉴赏诗歌表达技巧的能力。

A.“'萧萧’点明山雨的凄清寒冷”错，“萧萧”为拟声词，常形容马叫声、风雨声、流水声、草木摇

落声、乐器声等，此处摹绘山雨之声。

故选A„

【16题详解】

本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。

“山雨萧萧作快晴，郊园物物近清明”，时值清明，雨后放晴，不仅写出了春天气候的倏忽多变，而且从

春天轻柔的雨声中，写出了盎然春意。次联上承首联，把盎然春意具体刻画出来了。诗人采用拟人法，既

写出一派明媚景象、蓬勃生机；又写出人们的欢愉心情。这是“扬”；这只是为下文作一反衬。“晚节渐

于春事懒，病躯却怕酒壶倾。”诗歌到此出现一大转折。尽管春天是如此妩媚动人，尽管人们为春天的到

来而心情欢畅，但诗人却年事渐高，游兴阑珊，所以说“晚节渐于春事懒”。文人墨客，总是好赏花，喜

饮酒。赏花既已无意，饮酒又为病体所禁。“却怕”二字，既是对病体的客观描述，又带无心饮酒的主观

情感。心情的抑郁、颓唐，已得到具体说明。所以前面对春事越夸张、越强调，在这里就越突出心情的落

寞、消沉，两者形成强烈对比。诗歌前两联写清明雨后放晴的明媚春光，这是“扬”；颈联自伤老病，一

变之前的明丽欢愉而为寂寞愁郁，由“扬”而“抑”。

“睡余苦忆旧交友，应在日边听晓莺"，百事不乐，只思念友人，不是“长忆”而是“苦忆”，用字分量

极重，表现了友情之深。“日边”，是个常用典故，指天子近旁或国都，表明所苦忆的友人秦髯是在京都。

但此语与晓莺安排在一起，除了原来的含义外，又使人联想到日丽莺歌，既切合诗题“春日”，又构成明

丽形象，意境大为丰富。一扫颈联的抑郁，给全诗带来了一抹亮色。在“苦忆旧交友”之时，想象友人此

时在京师倾听莺啼、陶醉于美好春光，由“抑”而“扬”。

诗人极写春色的美好，用来反衬自己心情之苦闷，又以心情之苦闷来反衬想象中友人阳光下的明丽形象。

两次反衬，突出了友谊的弥足珍贵，虽为短篇，却多见曲折，多方映衬，妙不可言。

(三)名篇名句默写(本题共1小题，6分)

17.补写出下列句子中的空缺部分。

(1)《过秦论》中写秦军追击九国败兵时，用“,”两句写惨败之状，衬托秦国兵力之

强大。

(2)《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中冉有比较谦逊，只谈小国“足民”，还特意强调

“，"，更是主动表达了谦逊的态度。

(3)“鹿”音同“禄”，世人常将其作为“长寿安康、仕途美好”的象征；“鹿”幽居山林，生活

习性恬淡安静，文人也常借其表达隐逸与超脱，或其他情怀，如“,”。

【答案】①.伏尸百万②.流血漂橹③.如其礼乐④.以俟君子⑤.且放白鹿青崖间

须行即骑访名山（况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿/呦呦鹿鸣，食野之苹/树深时见鹿，溪

午不闻钟）

【解析】

【详解】本题考查学生默写常见的名篇名句的能力。

易错字词有：漂、橹、俟、崖、须、渔、麋、呦、苹。

三、语言文字运用（20分）

（一）语言文字运用I（本题共2小题，7分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

人的情绪与外界环境有密切联系，当遇到持续高温天气和外界大环境变化时，人体这一小环境受到

影响也会发生变化。一般来说，①，相反，一旦温度上升的变化幅度增大后，人的精神、情绪就

会产生波动，不仅会给人带来身体上的不适应，还会对人的心理和情绪产生负面影响，以致出现情绪烦

躁、乱发脾气、记忆力下降等现象，心理学上称之为“情绪中暑”。

情绪中暑在夏季，由于高温天气影响了人体下丘脑的情绪调节中枢，一些人会出现心烦的表现。有

的人即使本身所处环境并不热，也会因为看到窗外强烈的光照等而产生炀躁的情绪。除了气遢变化，丕

良情绪还与△出.汗较多、曜.肥缺乏和饮食丕是有关.。…

①这些不良因素会导致人体电解质代谢紊乱出现障碍，②影响大脑神经活动，③从而出现情绪和行

为。④夏季，人的植物神经系统也容易紊乱。⑤植物神经系统主管人的消化系统，⑥也影响着内分泌系

统，⑦植物神经紊乱会使人夜晚梦多，⑧减少人的睡眠质量。

另外，影响人的情绪的因素，②，还有城市环境和社会压力。高压力、高速度还是一些大城

市的主要生活节奏，高速发展过程中带来的环境、资源和社会问题，在一段时间内还将存在。

18.请在文中画横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过

15个字。

19.文中第三段有三处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言表达准确流畅，逻辑严密，但不得改变

原意。

【答案】18.①低温环境有利于人的精神稳定；②不仅仅有自然高温

19.①这些不良因素会导致人体电解质代谢紊乱。③从而出现情绪和行为异常。⑧降低人的睡眠质量。

【解析】

【18题详解】

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

①此句与“相反，一旦温度上升的变化幅度增大后，人的精神、情绪就会产生波动”相反，说明低温环

境对人的情绪稳定有利，可填：低温环境有利于人的精神稳定。

②由“另外”可知，此句是对上文自然因素的补充；由后面的“还有”可知，此处应有“不仅”等关联

词；内容上，“城市环境和社会压力”都属于非自然因素，可填：不仅仅有自然高温。

【19题详解】

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

①句式杂糅，“这些不良因素会导致人体电解质代谢紊乱出现障碍”中“出现障碍”赘余，可删除；

③成分残缺，“出现”缺宾语，可在最后加“异常”；

⑧搭配不当，“减少”不能与“睡眠质量”搭配，可把“减少”改成“降低”。

（二）语言文字运用II（本题共3小题，13分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

明海在家叫小明子。他是从小就确定要出家的。他的家乡不叫“出家”，叫“当和尚”。他的家乡

出和尚。就像有的地方出副猪的，有的地方出织席子的，有的地方出箍桶的，有的地方出弹棉花的，有

的地方出画匠，他的家乡出和尚。人家弟兄多,就派一■个出去当和尚。当和尚也要通过关系，也有帮。

这地方的和尚有的走得很远。有到杭州灵隐寺的、上海静安寺的、镇江金山寺的、扬州天宁寺的。一般

的就在本县的寺庙。明海家田少，老大、老二、老三，就足够种的了。他是老四。他七岁那年，他当和

尚的舅舅回家。明子的舅舅，是当家的。不叫“方丈”，也不叫“住持”，却叫“当家的”。他爹、他

娘就和舅舅商议，决定叫他当和尚。他当时在旁边，觉得这实在是在情在理，没有理由反对。当和尚有

很多好处。一是可以吃现成饭，哪个庙里都是管饭的。二是可以攒钱。只要学会了放瑜伽焰口，拜梁皇

忏，可以按例分到辛苦钱。积攒起来，将来还俗娶亲也可以；不想还俗，买几亩田也可以。