2025届江苏省无锡市太湖高级中学生物高一下期末预测试题含解析

2025届江苏省无锡市太湖高级中学生物高一下期末预测试题考生请注意：1．答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内，不得在试卷上作任何标记。2．第一部分选择题每小题选出答案后，需将答案写在试卷指定的括号内，第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。3．考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1．如图为DNA分子结构示意图，对该图的描述正确的是A．②和③相间排列，构成了DNA分子的基本骨架B．⑥的名称是腺嘌呤C．DNA聚合酶用于⑨的形成D．图中的DNA中共有4种含氮碱基2．已知某高等植物M的基因型为Aa，若让其自交或测交，则下列叙述错误的是A．若让M自交，则后代的性状分离比一定为3：1B．让M连续自交可以培育能稳定遗传的优良显性性状品种C．若让M测交，则一般情况下后代会出现两种表现型D．M测交后代的表现型种类和比例取决于M产生配子的种类和比例3．下列表述正确的是A．玉米体细胞有10对同源染色体，那么卵细胞中有5对同源染色体B．联会的一对同源染色体就是一个四分体C．交叉互换是指同源染色体姐妹染色单体交换一部分片段D．非等位基因就是指非同源染色体上的基因4．某同学通过实验发现，同样条件下α­淀粉酶在35℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高。该同学想就这一问题做进一步探究实验，下列哪一项探究课题最合理A．温度对α­淀粉酶活性的影响B．pH对α­淀粉酶活性的影响C．淀粉对α­淀粉酶活性的影响D．α­淀粉酶的浓度对催化效率的影响5．培育下列优良品种，运用的遗传学原理相对应的是A．高产抗病小麦品种——基因突变B．三倍体无子西瓜——染色体变异C．射线诱变变出青霉素高产菌株——基因重组D．花药离体培养得到的矮秆抗病玉米——基因重组6．孟德尔对分离现象的解释提出了假说。下列不属于该假说内容的是()A．生物的性状是由遗传因子决定的 B．遗传因子在体细胞只有一个C．配子只含有每对遗传因子中的一个 D．受精时雌雄配子的结合是随机的7．下图表示某高等动物个体的四个细胞，下列叙述中不正确的是()A．同时存在四种细胞的器官是卵巢B．甲和乙图所示的细胞中DNA含量相同C．正常情况下丙细胞中没有等位基因D．具有四个染色体组的是图乙8．（10分）下列哪项对种群的基因频率没有影响()A．随机交配 B．基因突变C．自然选择 D．染色体变异二、非选择题9．（10分）图1表示人类镰刀型细胞贫血症的病因（已知谷氨酸的密码子是GAA，GAG）。图2中①②分别表示不同的变异类型。请分析下图，回答下列问题：（1）图1中①②表示遗传信息流动过程，①主要发生的时期是__________；②发生的主要场所是__________。（2）若图1正常基因片段中的CTT突变成CTC，由此控制的生物性状________(会或不会)发生改变。（3）镰刀型细胞贫血症的病因是因为发生了哪种类型的变异？__________________。这种病十分罕见，严重缺氧时会导致个体死亡，这表明该变异具有__________________和_________________特点。（4）图2中，①和②分别属于哪种类型的变异：____________________、__________________。染色体结构的改变会使排列在染色体上的基因的__________________和________________发生改变，从而导致性状的改变。10．（14分）下图是小麦育种的一些途径。请回答下列问题：（1）已知高秆（D）对矮秆（d）为显性，抗病（R）对易感病（r）为显性，两对相对性状独立遗传。亲本基因型为ddrr和DDRR，在培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1自交产生F2，F2中矮秆抗病类型所占的比例是_________。（2）E→F→G途径的育种方法是_____________，其中F过程是________________，G过程常用的方法是___________________________________________________。（3）要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择图中________（填字母）表示的技术手段最合理，该育种方法是______________。（4）图中能产生新基因的育种途径是________（填字母）。11．（14分）下图A表示某哺乳动物的一个器官中一些处于分裂状态的细胞图像，图B表示相关过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图。请据图回答下列问题：（题中“对应区段”要求填写完整）（1）图A中Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ细胞分别对应图B中的_________、_________、_________区段。（2）图A中有同源染色体的细胞是_________，有8条染色单体的细胞是_________。图B中k、l、n对应的区段，细胞中染色体数一定为_________条。（3）图A中Ⅲ细胞经过分裂形成的子细胞名称是___________________________。（4）若—个细胞经过图B曲线所示过程，最多可产生_________个子细胞；曲线中_________对应的区段可能会发生基因重组；在_________对应的区段中有可能发生基因突变。12．下图为真核细胞DNA复制模式图，请根据图示回答问题：（1）已知酶1能使双链DNA解开，但需要细胞提供_____________，酶1、酶2分别是___________、_____________。（2）细胞中DNA复制的场所是_____________________。

参考答案一、选择题(本大题共7小题,每小题6分,共42分。)1、D【解析】

考查DNA结构和复制相关内容，也考查了识记和空间想象能力。【详解】②和①即脱氧核糖与磷酸相间排列，构成了DNA分子的基本骨架，A错误；⑥与胞嘧啶碱基互补配对，是鸟嘌呤，B错误；DNA聚合酶催化磷酸二酯键的形成，不是氢键，C错误；图中的DNA中共有A、T、C、G4种含氮碱基，D正确。【点睛】DNA分子的基本组成单位是脱氧核苷酸，是由2条反向平行的脱氧核苷酸链组成的规则的双螺旋结构，磷酸和脱氧核糖交替连接排列在外侧，构成基本骨架，碱基排列在内侧，两条链上的碱基通过氢键连接形成碱基对，且碱基遵循A与T配对，G与C配对的碱基互补配对原则。2、A【解析】

测交的原理是：隐性纯合子只能产生含隐性基因的配子，不会掩盖被测个体产生配子所含有的基因，因此可根据后代的表现型种类和比例判断被测个体产生配子的种类和比例。【详解】A、性状分离比为3：1发生在后代个体数量足够多且显性基因对隐性基因为完全显性时，且生物的表现型不但由基因型决定，还受环境条件的影响，因此M自交，后代性状分离比不一定为3：1，A项错误；

B、杂合子连续自交，淘汰掉不需要的隐性性状个体，可以培育能稳定遗传的优良显性性状品种，B项正确；

CD、若让M测交，即Aa×aa，因Aa能产生两种配子且比例为1：1（不考虑致死问题），而aa只能产生一种配子a，所以后代会出现两种表现型且比例为1：1，可见M测交后代的表现型种类和比例取决于M产生配子的种类和比例，C、D两项正确。

故选A、【点睛】符合基因分离定律并不一定就会出现特定性状分离比(针对完全显性)。原因如下：①F2中3∶1的结果必须在统计大量子代后才能得到；子代数目较少，不一定符合预期的分离比。②某些致死基因可能导致遗传分离比变化，如隐性致死、纯合致死、显性致死等。3、B【解析】

配对的两条染色体，形状和大小一般都相同，一条来自父方，一条来自于母方，叫同源染色体。【详解】A、玉米体细胞有10对同源染色体，那么卵细胞中有10条染色体，无同源染色体，A错误；B、联会的一对同源染色体含有4条染色单体，故就是一个四分体，B正确；C、交叉互换是指同源染色体非姐妹染色单体交换一部分片段，C错误；D、非等位基因既包括非同源染色体上的基因，也包括同源染色体不同位置上的基因，D错误。故选B。4、A【解析】

由题意知，影响α-淀粉酶催化效率的因素不是pH、反应底物淀粉、α-淀粉酶的浓度等，而应是温度。【详解】“同样条件下α-淀粉酶在35℃时的催化效率不如唾液淀粉酶高”，则说明影响α-淀粉酶催化效率的因素不是pH、反应底物淀粉、α-淀粉酶的浓度等，而应是温度。故可设置一系列温度梯度来探究温度对α-淀粉酶活性的影响。

故选A。5、B【解析】培育高产抗病小麦品种采用的是杂交育种的方法，属于基因重组，A错误；无子西瓜的培育是用二倍体西瓜与四倍体西瓜杂交后产生的三倍体西瓜，利用的原理是染色体数目变异，属于多倍体育种，B正确；青霉素高产菌株是用射线人工诱变青霉菌，导致其基因突变，属于诱变育种，C错误；花药离体培养得到的矮秆抗病玉米，利用的原理是染色体数目变异，属于单倍体育种，D错误。6、B【解析】

孟德尔采用假说演绎法得出了基因的分离定律和基因的自由组合定律。假说演绎法包括：观察实验、提出问题→做出假说→演绎推理→实验验证。【详解】A、生物的性状是由遗传因子决定的，属于假说内容，A正确；B、遗传因子在体细胞成对存在，B错误；C、配子只含有每对遗传因子中的一个属于假说内容，C正确；D、受精时雌雄配子的结合是随机的，属于假说内容，D正确。故选B。7、A【解析】试题分析：由于甲细胞属于减一后期，并且细胞质分裂是均等的，因此该细胞为初级精母细胞，则同时存在四种细胞的器官是睾丸，A错误；甲和乙图所示的细胞中DNA含量均为8，B正确；丙细胞是处于减二后期的细胞，没有同源染色体，因此正常情况下没有等位基因，C正确；图乙为有丝分裂后期图，由于着丝点的分裂，染色体数目加倍，因此染色体组也加倍，其中有四个染色体组，D正确。考点：本题考查了动物细胞的减数分裂和有丝分裂图像的区别和联系，意在考查考生的识图能力，能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。8、A【解析】

A、随机交配不会影响种群基因频率，A正确；B、基因突变可以使种群基因频率发生变化，B错误；C、自然选择可以使种群基因频率定向改变，C错误；D、染色体变异可以改变种群基因频率，D错误。故选A。【点睛】若一个种群数量足够大，在下列假设成立的情况下，群体的基因型频率与等位基因的频率将世代相传，保持不变，即群体遗传结构处于平衡结构状态中。他们的假设成立的条件是：（1）有性生殖繁衍，（2）世代相互不重叠，（3）群体规模很大，（4）完全随机交配，（5）没有发生突变，（6）没有出现迁徙，（7）不受自然选择的影响。二、非选择题9、细胞分裂间期细胞核不会基因突变低频性多害少利基因重组染色体变异排列顺序数目【解析】

图1中①过程为DNA复制，②过程为转录，根据正常血红蛋白形成过程中DNA与RNA上碱基互补情况可知DNA的上面一条链为模板链，经过DNA复制后根据新形成的DNA一条链上碱基为GTA，可推知α链上碱基为CAT，转录形成的β链上碱基序列为GUA，对应缬氨酸。图2中的①变异是在同源染色体的非姐妹染色单体之间发生的交叉互换，属于基因重组。②的变异发生在非同源染色体之间，为染色体结构变异中的易位。【详解】（1）图1中①表示DNA复制，②表示转录过程，DNA复制主要发生在细胞分裂的间期；转录发生的主要场所是细胞核。（2）根据分析可知，转录的模板链为CTT所在的链，正常基因片段中的CTT突变成CTC，转录的mRNA中对应的密码子由GAA变为GAG，GAA和GAG对应的氨基酸都为谷氨酸，因此这种改变不会导致表达的多肽链中氨基酸的数目和排列顺序发生改变，控制的生物性状也不会发生改变。（3）镰刀型细胞贫血症产生的原因是基因中碱基对的替换，这种变异属于基因突变。这种病十分罕见，说明这种变异具有低频性，严重缺氧时会导致个体死亡，这表明该变异具有多害少利性。（4）图2中，①是同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换，属于基因重组，②是易位，属于染色体结构变异。由于基因位于染色体上，所以染色体结构的改变会使排列在染色体上的基因的数量和排列顺序发生改变，从而导致性状的改变。【点睛】本题考查生物变异的相关知识，意在考查考生的识图能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。10、3/16单倍体育种花药离体培养用秋水仙素(或低温)处理幼苗C→D基因工程育种A→B【解析】

分析题图：图示表示小麦遗传育种的一些途径，其中AB是诱变育种，CD是基因工程育种，E是杂交育种，EFG是单倍体育种，HI是采用细胞工程技术育种，JK是多倍体育种。【详解】（1）以矮秆易感病（ddrr）和高秆抗病（DDRR）小麦为亲本进行杂交，培育矮秆抗病小麦品种过程中，F1（DdRr）自交产生F2，其中矮科抗病类型（1/16ddRR和2/16ddRr）出现的比例是3/16。（2）由上分析可知，E→F→G途径的育种方法是单倍体育种，其中F过程是花药离体培养，G过程常用的方法是用秋水仙素(或低温)处理幼苗。（3）因抗锈病基因在燕麦细胞内，故要使小麦获得燕麦抗锈病的性状，应该选择基因工程育种，对应图中的C→D。（4）能产生新基因的育种是诱变育种，对应图中的A→B。【点睛】育种实际上是对遗传基本规律和变异知识的应用，考试中常以某一作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种及基因工程育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。11、idmⅠ和ⅡⅠ两（第二）极体8g和ia和f【解析】试题分析：分析图A：Ⅰ细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；Ⅱ细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；Ⅲ细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期。分析图B：图B表示有丝分裂和减数分裂过程中细胞核内DNA含量变化曲线示意图，其中a表示有丝分裂间期；b～e表示分裂期；f表示减数第一次分裂间期；g～j表示减数第一次分裂；k～m表示减数第二次分裂。（1）图A中Ⅰ细胞处于减数第一次分裂后期，对应于图B中的i阶段；Ⅱ细胞处于有丝分裂后期，对应于图B中的d阶段；Ⅲ细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂后期，对应于图B中的m阶