幼儿园生活活动指导

幼儿园生活活动指导主讲人：郝晶晶二、指导幼儿生活活动应注意的问题三、小组实训演示指导一、幼儿园生活活动内容、指导和要求目录四、课后作业案例分析：

超超是刚转到中班的小朋友，平时特别安静，很少说话，上厕所的时候还不会自己脱裤子提裤子，总是要老师帮忙，在午睡的时候，不是在床上来回翻滚，就是摸摸这个小朋友，动动那个小朋友的，而且还自娱自乐的小声说话，吵得旁边的小朋友也不得入睡。老师们观察一段时间后，决定跟家长们沟通，了解一下情况。

李老师跟家长说，我们发现孩子在日常活动中很安静，不怎么想要参加活动，而且上厕所时不愿意自己脱裤子提裤子，午睡也比较困难，总是在床上翻滚，想跟您了解一下孩子的情况。家长说，对呀，这孩子，就是比较安静，懒，去哪儿都得抱着，他自己不愿意走，回去就抱着手机玩游戏，要不就是拿着玩具玩一会儿，也玩不了多长时间。李老师说，那是他自己不愿意活动呢，还是家里有什么特别的要求呢？家长说，他妈妈呗，生怕孩子磕了碰了的，什么都不让孩子动。案例分析：

李老师说，那我们可能就找到原因了，这个年龄的孩子其实正是调皮的时候，可是咱们家超超有点太过于安静了，我们应该想个办法，让他重新释放自己的能量，我们觉得可能也是因为能量没有释放，所以，午睡也才会入睡困难。所以，我们希望您能够跟他妈妈好好沟通一下，让孩子活动起来，先从让他自己走路开始好吗，慢慢的一点点渗透，让他逐渐自己的事情自己做。我们在幼儿园里也会鼓励孩子参与到日常活动中来，争取让孩子灵动起来。讨论：1、老师跟家长谈论的是哪方面的内容？2、你认为从幼儿园的角度，可以从哪些方面帮助他成长？一、幼儿园生活活动内容、指导和要求入园小班：分离焦虑、缺乏集体活动经验和技能中大班：大多数幼儿已入园适应，个别幼儿因能力或性格问题入园困难，还有部分幼儿由于偶尔的情绪不愿去幼儿园。老师：1、做好入园接待前的准备工作2、做好入园接待（家长与幼儿）3、协助保健医做好晨检工作。4、指导幼儿晨间活动5、有针对性的关照个别幼儿盥洗、如厕小班：洗手时洗不干净、弄湿衣袖，毛巾擦洗不干净；漱口时技能不牢固，习惯没有养成；如厕，常有尿裤拉裤现象，大多数不会擦屁股。中大班：掌握洗手、如厕技能，但没有养成良好习惯。教师1、做好物质准备，提供符合幼儿需要的物品2、分组如厕盥洗，避免等待、拥挤3、适时组织集体和个别教育进餐、加餐、喝水小班：缺乏独立进餐能力；不会主动喝水，喝水时会洒水。中大班：掌握了进餐饮水技能，但习惯还未养成教师：1、创设良好环境，提供安全的餐饮器具。2、进餐取餐过程中，指导帮助幼儿自行取餐。3、进餐结束后，指导幼儿收拾餐具和桌面。4、为幼儿准备适宜的温开水，指导幼儿养成良好的饮水常规睡眠小班：刚入园时会有入睡困难情况；尿床。中大班：已经习惯午睡，但存在某些不良习惯。教师：1、创设温馨睡眠环境，帮助幼儿自然入睡。2、陪伴、观察幼儿，处理常见或者突发事件3、起床后，指导幼儿整理衣物、床上用品。过渡环节小班：做事拖沓、消极等待等。中大班：熟悉幼儿园生活，但自控力不够，常有告状现象。教师：1、给幼儿自由活动时间。2、培养幼儿自控能力和自觉遵守规则的良好品质。3、有序组织过渡环节，避免消极等待。4、指导、提醒幼儿为下一个环节做准备，培养任务意识和计划行为能力。离园小班：离园时易急切或焦虑。中大班：有些幼儿没有养成良好的离园习惯。教师：1、指导幼儿离园时整理好自己的物品2、给幼儿提供易于收放的材料，供幼儿度过等待时间。3、有针对的做好家长工作。4、对于陌生人接幼儿要与家长取得联系确认；对没有按时接的幼儿要妥善安抚。二、指导幼儿生活活动应注意的问题

指导幼儿生活活动应注意1、循序渐进、因材施教地培养幼儿良好的生活、卫生习惯。2、保教有机结合，既要照料好幼儿的生活，又要培养幼儿独立生活的能力和意识3、挖掘生活活动所蕴藏的学习与发展契机4、建立合理的生活常规。5、家园合作，做到教育的一致性、连贯性三、小组实训演示指导要求：学生可分小组，分环节对7个问题情景进行演示，并解决问题其他小组观看，可就解决办法进行提问，也可提出建议或意见。1、幼儿早晨来园后哭闹。方法一：亲一亲，抱一抱，安抚幼儿情绪方法二：带领幼儿四处走走，缓解幼儿不安情绪方法三：与幼儿交谈，帮助幼儿表达情绪，了解幼儿哭闹的原因并表示理解方法四：用游戏或幼儿感兴趣的事吸引幼儿，转移注意力方法五：幼儿帮幼儿方法一：环境提示方法二：老师及时关注那些跑的孩子，并迅速进行教育，可多次运用这个方法方法三：可以让孩子重新走一次方法四：运用值日生的方法，让孩子提醒方法五：运用游戏的方法，和孩子事先约定走廊要走，才有奖励2、园里活动，孩子在走廊里追逐打闹。3、盥洗时，有的孩子不用洗手液洗手，只喜欢玩水。方法一：环境提示方法二：老师及时提醒、值日生监督方法三：创设幼儿观察细菌的机会，激发幼儿主动洗干净手的愿望方法四：老师运用鼓励的方法，比如找找谁小手洗得最香方法五：增加挤洗手液的趣味性方法六：借助外力资源，如保健老师或者医生面向幼儿开展洗手洗干净的重要性相关活动方法一：换位体验，让拿别人玩具的小朋友体验自己玩具不见了怎样的感受。方法二：教师介绍玩玩具的常规，平时注意培养习惯方法三：开展一个相关教育活动，玩具宝宝送回家、玩具哭了方法四：在班级中开展交换玩具，玩具宝宝借回家等活动，让缺乏玩具的孩子有机会玩到喜欢的玩具方法五：家园沟通，查找原因，解决问题4、自由活动中，不爱护同伴的玩具，玩好后没有归还，把别人的玩具拿回家。方法一：制定班级公约，引导幼儿遵守制定的规则方法二：老师及时地用手势提醒。方法三：现场录孩子的声音，回放给幼儿听，引导幼儿讨论方法四：利用榜样方法五：结合主题的开展，让幼儿感受合适声音的重要性。5、自由活动时的声音特别大。方法一：环境提示，不浪费粮食方法二：教师长期引导和提醒，如餐前、进餐时儿歌方法三：开展相关的教育活动，让孩子感受粮食的重要性方法四：个别孩子个别教育，如树立榜样、及时鼓励、奖励，比一比等方法五：家园共育6、午餐吃到最后时，孩子会倒饭或者放在碗里。方法一：和孩子沟通，提出要是实在睡不着，可以休息一会，但不要影响别人方法二：了解幼儿不想睡的原因，和家长共同商量办法方法三：让午睡入睡困难的孩子，在户外运动时多引导幼儿进行运动方法四：营造温馨的午睡环境，播放音乐或睡前故事等7、午睡环节中不睡。四、课后作业

制定幼儿一日生活计划要求：（1）自定年龄班，根据幼儿年龄特点制订一日活动计划。（2）围绕本节课的生活环节内容，结合幼儿的年龄特点以及典型问题，制定一日生活活动计划，每一个环节包括活动