教科版四年级上册科学 期末测试卷加解析答案

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.呼吸一次是指（

）A.吸一次气

B.一呼一吸

C.呼一次气2.下面的膳食搭配原则不正确的是（

）。A.荤素搭配

B.粗细粮搭配

C.新鲜水果富含维生素，所以每天只吃水果3.敲击音叉的力越大，发出的声音（

）。A.越高

B.越响

C.越轻4.如果要探究尺子长短和音高的关系，我们最好要用（

）。A.不同的力量来拨动尺子

B.同样的力量来拨动尺子

C.都可以5.摩擦力的方向与物体运动的方向（

）。A.相同

B.相反

C.都有可能6.人在平静状态下，每分钟的呼吸次数大约是（

）次。A.10

B.20

C.507.吸收营养的最主要的消化器官是（

）。A.小肠

B.胃

C.大肠8.下面不能用于描述声音的是（

）。A.高、低

B.强、弱

C.多、少9.我们对食物进行分类时，第一步要做的是（

）。A.确定分类标准

B.记录分类结果

C.按类别给食物排序10.下面食物中，滴了碘酒会变蓝的是（

）。A.胡萝卜

B.黄瓜

C.土豆二.填空题(共10题，共44分)1.比较人体吸入的气体和呼出的气体，会发现呼出的气体中（

）和水蒸气增多了，（

）减少了。2.反冲力使小车运动，对静止的小车施加一个反冲力，小车会向与施加的力（

）（填“相反”或“相同”）方向运动。3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（

）从“话筒”传到“听筒”的。4.摩擦力对我们有时有利，有时有害。当人们需要摩擦力的时候，就想办法增大它；当人们不需要摩擦力的时候，就想办法（

）它。5.我们生活在一个充满（

）的世界里，虽然（

）看不见也摸不着，但是我们却总能感觉到它的存在，并能从中获得很多（

）。6.想让鼓声变得更强，我们应（

）（“轻”或“重”）击鼓面。7.轻轻拨动钢尺，钢尺振动的（

），它发出的声音（

）。用力拨动钢尺，钢尺振动的幅度（

）它发出的声音（

）。声音的强弱和物体（

）有关。物体振动的幅度越大，声音越（

）；物体振动的幅度越小，声音越（

）。8.食物中的营养成分通常分为蛋白质、（

）、（

）、维生素、无机盐和水。9.音叉上有字母和数字，字母代表的是（

），数字代表的是音叉每秒钟（

）的次数。10.在（

）的环境中，声音（

）传播。三.判断题(共10题，共20分)1.胸腔扩张时，我们在呼气。（

）2.吸气是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。（

）3.鱼肉营养是很丰富的，只要吃鱼吃肉人体所需的全部营养就足够了。（

）4.只有我们人类才能发出各种各样的声音。（

）5.有些物体发声时，我们看不到它在振动，这说明有些物体可以不振动发出声音。（

）6.橡皮筋越细，拉伸后拨动发出的声音越强。（

）7.在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（

）8.同一根橡皮筋，振动幅度大时，发出的声音响，就是发出的声音强。（

）9.爱运动的同学和不爱运动的同学运动后恢复正常呼吸速率的时间是一样的。（

）10.向全班汇报自己的成果是一件光荣的工作。需要汇报组装流程。（

）四.连线题(共2题，共10分)1.把下面器官和主要的功能用线连起来。鼓膜

收集声音外耳道

把声音信号传递给大脑听小骨

把振动转化成声音信号听觉神经

传递振动耳郭

传送声波

耳蜗

产生振动2.将下面耳朵的结构和其所具备的功能连在一起。鼓膜

收集声波耳廓

将声波转化为振动听神经

将振动转化为听觉信号外耳道

传递声音五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共25分)1.向水壶中倒水，随着水越到越多，听到的声音高低不同，倒的水越多，声音越高，其科学原理是什么？2.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？3.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？4.人在运动时呼吸为什么会加快？5.怎样合理搭配食物有利于我们的健康？（请写出5条建议）七.材料题(共1题，共10分)1.下图是乐用橡皮筋将一块绷紧的气球皮扎在杯口上，并在气球皮上撒一些碎纸屑，然后在杯子的上方敲击音叉观察实验现象，根据实验装置图完成下列问题。1、这是模拟（

）的装置。A.物体振动产生声音

B.耳朵鼓膜振动

C.液体溶解2、实验中敲击普叉发出的声音通过（

）传到气球皮上。A.音叉

B.空气

C.杯子3、实验时用力敲击音叉，观察到气球皮上的碎纸屑（

）。A.被音叉吸引

B.不动

C.在气球皮上跳动4、实验时用力敲音叉，气球皮上的碎纸屑跳动幅度与轻敲时相比，（

）。A.跳动幅度小

B.跳动幅度大

C.一样5、通过这个实验，我们可以知道我们耳朵里的（

），它就像这个气球皮一样很薄，而且有弹性，它时时刻刻都在接收着各种声音，并产生振动。A.耳道

B.鼓膜

C.听小晋八.综合题(共2题，共20分)1.丁丁和明明都是四（1）班的学生。平时丁丁爱运动，天天坚持体育锻炼，而明明不爱运动，体质较差。一天，在体育课50米赛跑后，老师测了丁丁和明明运动后的心跳及恢复正常心跳的时间，记录如下：1.A同学的数据是（

）的。（填“丁丁”或“明明”）2.休息一下，他们在运动时，（

）同学的呼吸次数更多。（填“A”或“B”）3.以上推测，（

）的肺活量更大一些。（填“A”或“B”）4.之后心跳、呼吸发生变化，这是因为（

）。A.运动时消耗更多的氧气和营养，需要血液快速输送B.心跳、呼吸加快和运动没有关系，只是人的错觉C.运动时人比较累，所有心跳和呼吸变慢2.如图所示，在一块木板上钉两根小木棒，在两根小木棒之间绑一根橡皮筋，拔弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下∶实验结论∶物体振动得越快，发出的声音就越（

），物体振动得越慢，发出的声音就越（

）同时还说明声音是由物体（

）而产生的。参考答案一.选择题1.B2.C3.B4.B5.B6.B7.A8.C9.A10.C二.填空题1.二氧化碳；氧气2.相反3.棉线4.减小5.声音；声音；信息6.重7.小；弱；大；强；振动的幅度；强；弱8.糖类；脂肪9.音调；振动10.真空；不能三.判断题1.×2.√3.×4.×5.×6.×7.√8.√9.×10.√四.连线题1.如下：2.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.向水壶中倒水时，我们听到的声音是空气柱振动产生的，随着水壶中水的逐渐增多，空气柱振动越来越快，发出的声音越来越高