教科版四年级上册科学 期末测试卷及答案1套

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共10题，共20分)1.呼吸道对空气的处理能力是有限的，为了保证吸入人体的空气新鲜，下列做法不正确的是（

）。A.绿化环境

B.保持室内空气流通

C.室内多放置花卉2.力的单位是牛顿，表示的符号是（

）。A.F

B.N

C.X3.唐代诗人杜甫在《赠花卿》中有这样的诗句：“此曲只应天上有，人间能得几回闻。”这句诗形容声音（

）。A.很悦耳

B.很刺耳

C.很高4.关于呼吸，下面说法正确的是（

）。A.一呼一吸算一次呼吸

B.一呼一吸算两次呼吸

C.上面两种说法都不对5.下列音阶中音最高的是（

）。A.哆

B.发

C.索6.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（

）从话简传到听筒的。A.棉线

B.空气

C.话筒7.在一次测量肺活量活动中，有三位同学的肺活量数据分别是：小明1100毫升、小军1400毫升、小亮1500毫升。根据数据可判断出肺功能最强的是（

）。A.小明

B.小军

C.小亮8.重力的方向总是（

）。A.竖直向上

B.不确定

C.竖直向下9.根据“平衡膳食宝塔”，吃的最少的应该是（

）。A.牛奶和豆类

B.米面类和杂粮

C.油和盐10.小明用手摸着自己的喉结并说话，体会喉结在振动的感觉；小红在桌上用手按住钢尺然后拨动钢尺伸出桌面的那部分，观察尺子的状态；小强在鼓面上放一些碎纸屑然后敲击鼓面，观察纸屑的状态。这三位同学研究的问题是（

）。A.声音是怎样产生的

B.声音的强弱

C.声音的高低二.填空题(共10题，共64分)1.无论白天还是夜晚，我们]都在呼吸。一次呼吸包括（

）和（

）两个动作。2.声音可以在（

）、（

）、（

）中传播，（

）中不能传播声音。在这些传播声音的物体中，传播声音的速度是（

）的，通常是（

）＞（

）＞（

）。3.在“do，re，mī”这三个音节中，（

）的声音是最低的，用数字（

）表示，（

）的声音是最高的，用数字（

）表示。4.我们通常把轻重不同的声音称为声音的（

）不同。它的单位是：（

）（dB）。5.我们周围的声音可以分为（

）、（

）和（

）三种。6.力的单位是（

），简称（

），用符号（

）表示。7.（

）是维持生命所必需的物质。（

）是植物制造养料所必需的原料。这两种（

）对生命具有重要的意义。8.在车站、菜市场等地经常会听到（

）的声音。9.有些声音让我们觉得（

），比如（

）；有些声音让我们觉得（

），比如（

）。10.各种物体，只要（

）就必然发出声音，如果想让声音停止，就必须设法让物体停止（

）。三.判断题(共10题，共20分)1.耳郭没有什么作用。（

）2.溜肉段很好吃，每天多吃些，韭菜有味，我们就可以不吃了。（

）3.我们的“土电话”主要是依靠空气传播，我们才听到声音的。（

）4.用不同的力拨动同一条橡皮筋时，声音的强弱是一样的。（

）5.演奏小提琴时，发出声音的是琴弓。（

）6.声音传播的方向是向四面八方的。（

）7.青椒含淀粉最多。（

）8.一般情况下，人体吸入的空气和呼出的没有什么区别。（

）9.声音的高低用音量来描述。（

）10.人体从呼吸过程中获取氧气。（

）四.连线题(共2题，共11分)1.连线题。

鸟叫声人为的声音

电锯声

雷声自然界的声音

雕刻石碑的声音

雨声

琴声2.把下列方法与它们是否能使物体发声连接。敲击锣面

弯曲钢尺

拉伸橡皮筋

按压鼓面

拨动橡皮筋

能够发声

不能发声五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共5题，共28分)1.我们通常用哪些词来描述听到的声音？2.图中是一种常见的听诊器。人体内微弱声音为什么能清晰地传递到医生的耳朵中？3.人在运动时呼吸为什么会加快？4.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。5.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？七.材料题(共1题，共6分)1.如图所示：在一块木板上钉两个钉子，在两个钉子之间绑一根橡皮筋，拨弹橡皮筋，观察比较声音高低的变化。实验记录如下：实验说明：物体振动得越快，发出的声音就越（

）；物体振动得越慢，发出的声音就越（

）；同时还说明声音是由物体（

）而产生的。八.综合题(共2题，共18分)1.看下面这幅图，丙在写字，甲和乙都能听到丙写字的声音。甲和乙，（

）听到的声音会更响。A.甲

B.乙

C.无法比较甲听到的声音是通过（

）传播到他耳朵的。乙听到的声音是通过（

）传播到她耳朵的。A.桌面

B.空气

C.笔2.题目：通过实验和查询资料了解食物中有哪些主要的营养物质（微量的忽略不计）。材料：馒头、花生、西红柿、胡萝卜、瘦肉、豆腐、鸡蛋过程与方法：1、馒头、花生、瘦肉用实验的方法2、西红柿、胡萝卜、豆腐、鸡蛋用查资料或询问老师的方法。结论：1、通过滴碘酒的方法，我们知道馒头中含有（

）；通过碾压的方法我们知道花生中含有（

）。2、我们发现没有哪一种食物里含有所有的营养，所以我们在吃食物时，不要（

），不要（

），这样我们才能全面的吸收营养，健康地成长。参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.A5.C6.A7.C8.C9.C10.A二.填空题1.一次呼气；一次吸气2.固体；液体；气体；真空；不同；固体；液体；气体3.do；1；mi；34.强弱；分贝5.动物的叫声；自然界的声音；人类生产生活发出的声音6.牛顿；牛；N7.氧气；二氧化碳；气体8.嘈杂9.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声10.振动；振动三.判断题1.×2.×3.×4.×5.×6.√7.×8.×9.×10.√四.连线题1.如图：2.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.我们常用高、低、强、弱、悦耳、刺耳来描述声音。2.听诊器利用了声音能传递信息的性质，减少声音的分散可有效的增大响度，来自患者的声音通过橡皮管传递到医生的耳朵，可以提高声音