教科版四年级上册科学期末测试卷含答案（满分必刷）

教科版四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.下列关于声音强弱的说法，正确的是（

）。A.声音没有强弱之分

B.声音的强弱无法控制

C.声音的强弱与物体的振动幅度有关2.下面能使以气球为动力的小赛车行驶更远的设计是（

）。A.减小气球体积

B.减小车身重量

C.增加轮胎的粗糙程度3.人体吸气时，（

）。A.胸腔扩张，腹部收缩

B.胸腔收缩，腹部扩张

C.胸腔和腹部都扩张4.呼吸时，下列说法正确的是（

）。A.吸气时，胸腔收缩，腹部放松

B.吸气时，胸腔扩张，腹部收缩

C.呼气时，胸腔扩张，腹部收缩5.从实验可知，呼气和吸气过程中，发生气体交换的主要器官是（

）。A.气管

B.肺

C.膈肌6.下列做法中，（

）能保护我们的消化器官。A.多吃辛辣食物能增强消化器官的功能

B.早上少吃一点，晚饭多吃一点

C.早晚刷牙有利于保护我们的口腔二.填空题(共6题，共16分)1.我们平时听到的声音，如流水声、唱歌声、铃声……归纳起来，声音是由物体（

）产生的，它是以（

）的形式传播的。2.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（

）。3.骑车时刹车是用将滚动变滑动的方法来增大摩擦力的。当自行车正常前进时，车轮和地面之间是属于滚动摩擦，摩擦力较（

），当处于刹车状态时，车轮和地面之间属于滑动摩擦，摩擦力（

）。4.上课时，老师的声音是通过（

）（填“固体”或“空气”）传入同学们的耳中的。5.声音在固体、液体、气体的传播速度（

）。6.一些歌唱家的歌声被称为“海豚音”，是因为他们能发出很（

）的声音。三.判断题(共6题，共12分)1.我们改变电视机的音量时，改变的是声音的强弱。（

）2.力有大小和方向，力的大小是可以测量的。（

）3.弹簧测力计的单位是克和千克。（

）4.给食物分类会进一步帮助我们进行研究。（

）5.音量是由物体的振动频率决定的。（

）6.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（

）四.连线题(共1题，共5分)1.将下列声音与产生的原因连线。说话交流

空气柱振动管乐器奏乐

弦振动弦乐器奏乐

翅膀振动音响放音乐

声带振动蚊子的叫声

扬声器振动五.填表题(共1题，共12分)1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。六.简答题(共3题，共18分)1.如图，请你提出两个与“橡皮筋发出声音”有关的科学探究问题。2.口腔是人体的重要消化器官，口腔里含有哪三种重要的消化工具？它们各自的作用是什么？3.声音是怎样进行传播的？七.综合题(共4题，共27分)1.取一面鼓，在鼓面上撒一些纸屑。（1）如图甲，轻轻敲击鼓面，鼓发出声音，纸屑上下跳动，这说明声音是由物体（

）产生的。（2）如图乙，用力敲击鼓面，纸屑上下跳动的幅度变大，两次听到的鼓声的强弱（

）。[填“相同”或“不同”]（3）用手按住鼓面，鼓就停止发声了，纸屑也不再跳动了，这说明（

）停止，发声也停止。2.如下图所示，小丽家有两个房间，她经常坐在自己家的A位置学习，但外面大街上的声音常常影响她学习，她想了许多办法。请在有效的办法后面的括号里画“√”，无效的办法后面的括号里画“×”。（1）位置不变，把窗户关上。（

）（2）位置不变，把门1关上。（

）（3）位置不变，把门2关上。（

）（4）把位置从A移到C，其他不变。（

）（5）把位置从A移到B，关上门1。（

）（6）把位置从A移到C，关上门1和门2。（

）3.弹簧测力计是测量力大小的一种工具。1.如图所示的弹簧测力计，每次测量的力不能超过刻度标出的（

），每一小格表示的力是（

）牛，现在的读数是（

）。2.下列说法正确的是（

）。A.弹簧拉长时才会产生弹力

B.弹簧压缩时也会产生弹力

C.弹簧不发生形变时也有弹力存在3.在体验中，我们发现，弹簧的长度与拉力大小的关系是（

）。A.拉力越小，弹簧伸长越长

B.拉力越大，弹簧伸长越长

C.拉力越大，弹簧伸长越短4.测量小明安静状态和运动状态下每分钟的呼吸次数，得到如下数据。比较安静状态和运动之后一分钟的呼吸次数，我的发现？参考答案一.选择题1.C2.B3.A4.B5.B6.C二.填空题1.振动；波2.振动3.小；大4.空气5.固体＞液体＞气体6.高三.判断题1.√2.√3.×4.√5.×6.×四.连线题1.如下：五.填表题1.小；弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强六.简答题1.橡皮筋是怎样发出声音的？我们是怎样听到橡皮筋发出的声音的？2.牙齿负责切碎（咀嚼）食物；舌头负责传送、搅拌食物；唾液负责初步消化食物。3.声音以波的形式传播，当声波遇到物体时，会体物体产生振动，声音就是这样通过各种物质，从