教科版小学四年级上册科学期末测试卷及答案（考点梳理）

教科版小学四年级上册科学期末测试卷一.选择题(共6题，共12分)1.人的呼吸实际上是进行气体交换，使（

）进入血液，同时排出（

）。A.氧气；

B.二氧化碳；

C.氮气2.电视机里的歌声是由（

）振动产生的。A.声带

B.空气

C.喇叭3.下列关于声音说法正确的是（

）。A.声音可以在真空中传播B.声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播C.声音传播中遇到墙壁的阻挡就停止传播D.声音在水中比在空气中传播速度慢4.我们对食物进行分类时，第一步要做的是（

）。A.确定分类标准

B.记录分类结果

C.按类别给食物排序5.下面交通工具中，用重力作动力的是（

）。A.电动车

B.轮船

C.下滑的缆车6.下列音阶中音最高的是（

）。A.哆

B.发

C.索二.填空题(共6题，共20分)1.我们制作的“土电话”，声音主要是通过（

）传播的。2.有一根橡皮筋，用相同的力量拨动时，橡皮筋拉得越紧，声音越。（

）拉得越松，声音越（

）；当橡皮筋拉得一样长短时，用力拨，声音（

），轻轻拨，声音（

）。（选填“高”“低”“强”“弱”）3.声音的高低可以用（

）来描述。4.想让鼓声变得更强，我们应（

）（“轻”或“重”）击鼓面。5.橡皮筋缠绕的圈数越多或气球越大，小车行驶的距离越（

）。6.一个物体在另一个物体的表面运动时，两个物体的接触面会发生（

），运动物体往往会受到一种阻碍运动的力，这种力叫（

）。三.判断题(共6题，共12分)1.声音的高低可以用音高描述。（

）2.记录一天中吃的食物时，将“炒三丝”记为一种食物比较好。（

）3.呼吸时，与呼吸有关的器官有肺、气管、胃等。（

）4.拉伸皮筋就能使其发出声音。（

）5.随着年龄的增长，肺活量会一直变大。（

）6.世界上没有一种食物含有人体所需的所有营养成分。（

）四.连线题(共1题，共4分)1.如果我们在同样条件下，拨动拉得较紧的橡皮筋

听到的声音高拨动拉得较松的橡皮筋

听到的声音低五.填表题(共1题，共6分)1.观察物体是否发声。六.简答题(共3题，共16分)1.在相同力量下，能影响弦发出高低不同声音的因素有哪些？2.物体振动的幅度与声音的强弱有什么关系？3.抽出玻璃罩内的空气，闹钟的声音有什么变化？怎样解释我们看到的现象？声音的传播与空气有关系吗？七.综合题(共4题，共41分)1.根据下面每幅图所提供的从1~8的顺序，用“高→低”或“低→高”来表示声音变化的规律。（1）按1-8顺序敲击长短不同的金属条，声音变化的规律是（

）。（2）按1-8顺序拨动粗细不同的琴弦，声音变化的规律是（

）。（3）用嘴向瓶口吹气，由于瓶内（

）的振动能发出不同的音调，按照音调从低到高的顺序排列是（

）。（4）通过以上实验，我发现：琴弦长短相同、粗细不同时，越粗的振动的越（

），发出声音越（

）。粗细相同、长短不同时，越短的振动的越（

），发出的声音越（

）。2.我们无时无刻不在进行呼吸，呼吸对于维持我们的生命具有重要的意义。1.呼吸过程中，空气进出的顺序正确的是（

）。A.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、支气管、肺B.呼气时，空气从肺呼出，依次经过气管、支气管、鼻腔C.吸气时，空气从鼻腔进入，依次经过气管、肺、支气管2.剧烈运动后，呼吸次数增加的原因是为了（

）。A.获得更多的氧气

B.缓解肺的疲劳

C.让心脏获得更多的休息3.肺活量是人体发育是否健康的一个重要指标，关于肺活量，下列说法正确的是（

）。A.运动后，肺活量大的人需要更长的时间才能恢复正常呼吸B.肺活量是指尽力吸一口气后，再尽力呼出的气体量C.经常参加体育锻炼，有利于身体健康，但不可以提高自己的肺活量4.我们在呼吸的时候，实际上是在进行着气体交换的过程，使（

）进入血液，同时（

）排出体外。3.小明同学想研究小车运动的快慢与什么因素有关，他做了如下实验，请帮他完成实验活动记录吧！（1）问题：小车的运动与什么因素有关？（2）实验仪器：秒表、尺子，小车、（

）。（3）假设：与拉力有关。拉力越大，走得越快；拉力越小，走得越慢。（4）不变的条件：小车的重量，（

）。（5）需要改变的条件：（

）。（6）实验设计与记录。（7）可得出的结论：（

）。4.看图在括号里填序号，再连线题小肠（

）

食物运输的通道口腔（

）

吸收食物残渣中的残余水分大肠（

）

把食物进一步变成食糜胃（

）

把食物嚼碎食道（

）

促进消化、吸收营养物质参考答案一.选择题1.A；B2.C3.B4.A5.C6.C二.填空题1.棉线2.高；低；强；弱3.音高4.重5.远6.摩擦；摩擦力三.判断题1.√2.×3.×4.×5.√6.√四.连线题1.如下：五.填表题1.不发声；发声；不发声；发声；不发声；发声六.简答题1.弦的长短、粗细和松紧都会影响声音的高低。2.声音的强弱可以用音量来描述。振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越小，声音越弱。3.声音会消失。真空不能传播声音。声音的传播需要